Οι επιστήμονες είναι σίγουροι ότι θα πρέπει να προσεχθεί ιδιαίτερα η χρήση υπολογιστών και Διαδικτύου από τους νεότερους χρήστες του, τους «ψηφιακούς γηγενείς». «Τι συμβαίνει σε έναν εφηβικό εγκέφαλο ο οποίος ακόμη αναπτύσσεται, όταν ξοδεύει εννιά ώρες τη μέρα στη χρήση τεχνολογιών», αναρωτιέται ο Σμολ. «Αν ξοδεύουμε πολύ χρόνο σε μια συγκεκριμένη δραστηριότητα και όχι σε άλλες, όπως είναι η προσωπική επαφή, η κοινωνικοποίηση στον δημόσιο χώρο, τότε είναι βέβαιο πως τα νευρωνικά δίκτυα θα αναπτυχθούν ανάλογα», συμπλήρωσε ο ίδιος. Αν υιοθετήσει κανείς μια δαρβινική οπτική, εύκολα μπορεί να πει ότι όσοι από την επόμενη γενιά υιοθετήσουν το νέο περιβάλλον επικοινωνίας και παραγωγής που δημιουργείται σήμερα στους υπολογιστές και τα δίκτυα, θα αποκτήσουν και πλεονέκτημα επιβίωσης. Η υπερβολή όμως, όπως έχει ήδη επισημανθεί εμφατικά από ψυχολόγους και ψυχιάτρους, μπορεί να οδηγήσει στην απομόνωση, την ανάπτυξη του υπερκινητικού συνδρόμου και την «ατρόφηση» της φυσικής επικοινωνίας με άλλους ανθρώπους. Το μεγαλύτερο ερώτημα παραμένει πώς πρέπει να χρησιμοποιηθούν οι νέες ψηφιακές τεχνολογίες στο σχολείο. Ποιος θα είναι ο ρόλος του στην ανάπτυξη του ατόμου. Αντίθετα, στις μεγάλες ηλικίες, όπου ο εγκέφαλος υπόκειται σε δομικές και λειτουργικές αλλοιώσεις που επηρεάζουν αρνητικά τη γνωστική λειτουργία, οδηγούν σε ατροφία του, μείωση της κυτταρικής δραστηριότητας και δημιουργία συνθηκών για την ανάπτυξη νευρολογικών ασθενειών -όπως η νόσος Αλτσχάιμερ-, φαίνεται πως η χρήση υπολογιστών βοηθάει, όπως βοηθούν τα νοητικά τεστ ή τα παζλ και τα κουίζ, κρατώντας τον εγκέφαλο σε εγρήγορση.Καθημερινή

Παίρνοντας παράδειγμα την αφεντιά μου, που τους τελευταίους μήνες ασχολείται με το μέσον, έχω παρατηρήσει οτι αυξάνονται οι φορές που μπαίνω σε ένα δωμάτιο του σπιτιού μου και αναρωτιέμαι: Βρε τι ήλθα να κάνω εγώ εδώ;  Το μέσον είναι πολύ δυνατό και μπορεί να σε ….καταπιεί χωρίς να το καταλάβεις. Μετά είναι αργά! Έχεις χάσει τους φίλους σου, το σπίτι σου και πολλές πολλές ωραίες στιγμές της ζωής σου, για χάρη πολλών… κλίκ! Γι αυτό…με μέτρο.