Μαθαίνω το όνομά μου
“Το όνομα κάθε παιδιού, είναι μια λέξη με νόημα για το ίδιο το παιδί,
γιατί αποτελεί το αναγνωριστικό του σημείο,
είναι η υπογραφή του.
Είναι η πρώτη λέξη που θέλει να διαβάσει και να γράψει ένα παιδί,
αφού νιώθει μια συναισθηματική προσκόλληση με το όνομά του” (Delhaxhe, 1989).
Παρακάτω ακολουθούν εργασίες παιδιών,
που τα βοήθησαν στην αναγνώριση και διάκριση του ονόματός τους με βάση το αρχικό τους γράμμα…
“ΤΟ ΒΑΣΙΛΙΚΟ ΜΟΥ ΓΡΑΜΜΑ!”
-
- Το ονοματοσταυρόλεξό μας!
“ΤΟ ΑΡΧΙΚΟ ΜΑΣ ΓΡΑΜΜΑ”
“ΜΕ ΓΡΑΜΜΑΤΟΧΑΡΤΑΚΙΑ”
“ΜΕ ΑΕΡΟΣΤΑΤΑ!”
“ΣΠΙΤΙ ΨΗΛΟ… ΠΟΙΟΣ ΘΑ ΦΤΑΣΕΙ ΩΣ ΤΟ ΟΥΡΑΝΟ;”
(Ιδέα Ιωάννα Αρ. Αϊβατζίδου – Δημιουργώντας … Στο…νηπιαγωγείο!)
-
- Πόσα γράμματα έχει το όνομά μου;
-
- Ομαδοποίηση ονομάτων
-
- Σειραθέτηση: Από το μικρότερο στο μεγαλύτερο
-
- Ομαδική σύνθεση
-
- Πόσα γράμματα έχει το όνομά μου;
“ΠΟΙΟΣ ΕΧΕΙ ΤΟ ΠΙΟ ΜΑΚΡΥ ΦΙΛΜ;”
(Ιδέα από ίντερνετ)
-
- Πόσα γράμματα έχει το όνομά μου;
“Σύνθεση ονόματος με τουβλάκια!”
“Σύνθεση ονόματος σε συνδυασμό με ζωγραφική”
-
- Βρίσκω και ζωγραφίζω τα γράμματα του ονόματός μου
-
- Ανασύνθεση ονόματος – Επιχειρούμε να γράψουμε το όνομά μας
-
- Πόσα γράμματα έχει το όνομά μας;
“ΜΑΝΤΕΨΕ ΠΟΙΟΣ ΕΙΜΑΙ;”
Παιχνίδι στη γωνιά της γλώσσας…
Διπλούμενες κάρτες που στο εσωτερικό τους κρύβεται η φωτογραφία ενός παιδιού.
Τα παιδιά λαμβάνοντας υπόψη το αρχικό γράμμα που υπάρχει στην εξωτερική όψη της κάρτας,
θα πρέπει να μαντέψουν σε ποιο παιδί ανήκει η κάρτα αυτή!
Όποιο παιδί μαντέψει σωστά, κερδίζει την κάρτα!
Από τα πιο αγαπημένα γλωσσικά παιχνίδια των παιδιών!!!
ΠΟΣΕΣ ΣΥΛΛΑΒΕΣ ΕΧΕΙ ΤΟ ΟΝΟΜΑ ΜΟΥ;
(Ιδέα Ιωάννα Αρ. Αϊβατζίδου – Δημιουργώντας … Στο…νηπιαγωγείο!)
Παλαμάκια χτυπώ ή χοροπηδώ
συλλαβές μετρώ
και το όνομά μου
στα δάχτυλα το τοποθετώ!
