ΚΑΛΟ ΚΑΡΝΑΒΑΛΙ!!!
Το παραδοσιακό γαϊτανάκι από τους μαθητές μας!
Αποκριάτικο ξεφάντωμα στην αυλή του σχολείου μας!!
Άρθρα ανά μήνα: Φεβρουάριος 2023
Εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Κατασκευή Μάσκας ή Καπέλου»
Οι μαθητές του Σχολείου μας στα πλαίσια των εκπαιδευτικών δράσεων στις 22/2/2023 επισκέφτηκαν τα Δημοτικά Σφαγεία Πατρών, κατασκευάστηκαν το 1902 (θεμελίωση) σε οικόπεδο επί της τότε παραλιακής οδού Ιτεών, της σημερινής Ακτής Δυμαίων (θέση που βρίσκεται σήμερα ο πολυχώρος πολιτισμού των Παλαιών Σφαγείων με άξονα το Καρναβάλι και τον Καραγκιόζη, ο οποίος ανήκει στην κυριότητα του Δήμου Πατρέων).
Ο χώρος αυτός ήταν μια καταπληκτική εμπειρία διαφορετικής μάθησης για του μαθητές μας που είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν στο 4ο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Κατασκευή Μάσκας ή Καπέλου». Είναι ένα από τα εκπαιδευτικά προγράμματα-δημιουργικά εργαστήρια που πραγματοποιούνται σε συνεργασία με τη Διεύθυνση Α΄ θμιας Εκπαίδευσης και τους τομείς της για την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και τα Πολιτιστικά θέματα.
Συγκεκριμένα είναι ένα δημιουργικό εργαστήριο κατασκευής καρναβαλικής μάσκας και καπέλου με ανακυκλώσιμα υλικά με σκοπό τη σύνδεση του Καρναβαλιού με την κοινωνία των παιδιών και την ανάπτυξη της περιβαλλοντικής συνείδησης και της αφύπνισης σχετικά με τη σημασία της ανακύκλωσης.
Οι μαθητές μας ενθουσιάστηκαν με το πρόγραμμα που γίνεται στα Παλαιά Σφαγεία, το σπίτι του Πατρινού Καρναβαλιού, όπου τους υποδέχτηκε με ζωντάνια, φρεσκάδα και τράβηξε το ενδιαφέρον τους, να μάθουν για την ιστορία του Πατρινού Καρναβαλιού.
Το αποκορύφωμα ήταν μέσα σε ένα ψυχαγωγικό πλαίσιο από καταρτισμένους εκπαιδευτές να γίνουν δημιουργοί υπέροχων μασκών . Το αποτέλεσμα ήταν μοναδικό και η ικανοποίησή τους άγγιξε την τελειότητα παίρνοντας τις δημιουργίες τους στο σχολείο.
Η σημερινή μέρα είχε το καλύτερο αποτέλεσμα από πολιτιστικής και δημιουργικής πλευράς.
ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΓΙΑ ΣΩΣΤΗ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ!
Δευτέρα 13/2/2023 πραγματοποιήθηκε η ενημερωτική δράση από τον κύριο Νικολουδάκη Αναστάσιο , εξειδικευμένος στην ανακύκλωση υλικών της ΚΟΙΝΣΕΠ «Ανακυκλώνω στην Πηγή». Στόχος ήταν η περιβαλλοντική ενημέρωση και ευαισθητοποίηση μαθητών για την ανακύκλωση υλικών και η εκπαίδευσή τους στην ορθή περιβαλλοντική συμπεριφορά.
Η βιωματική ενημέρωση είχε καταπληκτική επιτυχία χάρη στην πολύ καλή συνεργασία των μαθητών μας (είχαν φέρει όλοι οι μαθητές σε σακουλάκι ένα αντικείμενο από κάθε κατηγορία υλικών ανακύκλωσης χαρτί, γυαλί, πλαστικό, αλουμίνιο και λευκοσίδηρο).
Παραθέτουμε την ενδιαφέρουσα θεματολογία , τους προβληματισμούς και τα ερωτήματα που απασχόλησαν την δράση:
«Πώς όμως πρέπει να κάνουμε ανακύκλωση ώστε τα απορρίμματά μας να μην καταλήγουν στις χωματερές σκουπιδιών; Ο διαχωρισμός των ειδών & το πλύσιμό τους πριν τη συλλογή τους με κατεύθυνση τους μπλε κάδους είναι κάτι ευρέως γνωστό. Δυστυχώς όμως δεν αρκεί, με αποτέλεσμα σε έναν τεράστιο αριθμό απορριμμάτων να μην μπορεί να πραγματοποιηθεί ανακύκλωση.
Τα βασικότερα λάθη που κάνουμε συχνά όταν ανακυκλώνουμε είναι :
Λερωμένα χάρτινα κουτιά & συσκευασίες έτοιμου φαγητού : Ναι, καλά ακούσατε! Ενώ εμείς όλο χαρά και υπερηφάνεια με σιγουριά λέμε ‘’Μην τα πετάτε αυτά, θα πάνε στην ανακύκλωση’’ την ίδια στιγμή πετώντας τα στον μπλε κάδο είναι σα να τα βάζουμε απ’ ευθείας στις χωματερές. Μπορεί να είναι χάρτινα και πλαστικά αλλά δεν ανακυκλώνονται καθώς είναι γεμάτα λίπη και υπολείμματα τροφών.
Λερωμένο ή βρεγμένο χαρτί: Έστω πως μέχρι τώρα με την ελλιπή ενημέρωση τα σκουπίδια που δεν ανακυκλώνονται βρίσκονται στον λάθος κάδο. Τί γίνεται όμως όταν ένα λάθος μπορεί να δημιουργήσει πρόβλημα σε όλα τα υπόλοιπα ανακυκλώσιμα απορρίμματα; Λερωμένες χαρτοπετσέτες ή κομμάτια λαδωμένου χαρτιού όχι μόνο δεν ανακυκλώνονται, αλλά αχρηστεύουν και τα υπόλοιπα ανακυκλώσιμα υλικά. Επίσης, χαρτί που έχει βραχεί ακόμη και αν στεγνώσει δεν ανακυκλώνεται. Ακατάλληλα είναι επίσης το χαρτί κουζίνας και το χαρτί υγείας ακόμη και αν είναι καθαρά.
Σπασμένα γυάλινα αντικείμενα : Μπουκάλια και γυάλινες συσκευασίες ανακυκλώνονται. Αλλά όχι και τα σπασμένα γυαλιά. Και αυτό γιατί τη διαλογή των υλικών την κάνουν εργαζόμενοι με τα χέρια και υπάρχει σοβαρός κίνδυνος τραυματισμού των εργαζομένων.
Σκισμένα κομμάτια χαρτί : ‘’Μα χαρτιά είναι σίγουρα ανακυκλώνονται!’’. Κι όμως! Για να ανακυκλωθεί κάποιο χαρτί πρέπει να έχει μέγεθος τουλάχιστον Α4. Αυτό σημαίνει ότι σχισμένες σελίδες, εισιτήρια και άλλα χαρτάκια δεν πρέπει να ρίχνονται στους μπλε κάδους. Να μην ξεχνάμε όμως πως ακόμα και σε ολόκληρες σελίδες Α4 είναι σημαντικό να μειώνουμε τον όγκο των σκουπιδιών γι’ αυτό και πρέπει να τα τσαλακώνονται όσο το δυνατόν περισσότερο.
Σπασμένα γυάλινα αντικείμενα : Μπουκάλια και γυάλινες συσκευασίες ανακυκλώνονται. Αλλά όχι και τα σπασμένα γυαλιά. Και αυτό γιατί τη διαλογή των υλικών την κάνουν εργαζόμενοι με τα χέρια και υπάρχει σοβαρός κίνδυνος τραυματισμού των εργαζομένων.
Σκισμένα κομμάτια χαρτί : ‘’Μα χαρτιά είναι σίγουρα ανακυκλώνονται!’’. Κι όμως! Για να ανακυκλωθεί κάποιο χαρτί πρέπει να έχει μέγεθος τουλάχιστον Α4. Αυτό σημαίνει ότι σχισμένες σελίδες, εισιτήρια και άλλα χαρτάκια δεν πρέπει να ρίχνονται στους μπλε κάδους. Να μην ξεχνάμε όμως πως ακόμα και σε ολόκληρες σελίδες Α4 είναι σημαντικό να μειώνουμε τον όγκο των σκουπιδιών γι’ αυτό και πρέπει να τα τσαλακώνονται όσο το δυνατόν περισσότερο.
Πλαστικά μαχαιροπίρουνα και καλαμάκια : Παρότι πλαστικά, τα συγκεκριμένα υλικά μιας χρήσης δεν ανακυκλώνονται. Η λύση βρίσκεται αποκλειστικά στη μη χρήση αυτών και στην αντικατάσταση τους με πολλαπλών χρήσεων υλικά.
Πλαστικά ογκώδη αντικείμενα : Ένα άλλο μεγάλο κεφάλαιο, κάδοι και έπιπλα. Γενικότερα στους κάδους απαγορεύεται να πετάμε ογκώδη αντικείμενα (π.χ. έπιπλα) . Τα απορριμματοφόρα του δήμου που καθημερινά πραγματοποιούν τη συγκομιδή των απορριμμάτων ΔΕΝ παίρνουν τα συγκεκριμένα αντικείμενα. Ειδικότερα , οι μπλε κάδοι ανακύκλωσης δεν είναι κατάλληλοι για πλαστικά έπιπλα, παρά μόνο για υλικά συσκευασίας. Τα ογκώδη πλαστικά αντικείμενα, τα οποία συχνά περιέχουν και άλλα υλικά, πρέπει να κατευθύνονται στα κέντρα συγκέντρωσης ογκωδών αντικειμένων. Σχεδόν όλοι οι δήμοι διαθέτουν τέτοια κέντρα, μάλιστα κάποιοι παραλαμβάνουν με δικά τους οχήματα τέτοια απορρίμματα από το σπίτι μας με ένα τηλεφώνημα.
Καπάκια από πλαστικά μπουκάλια : Αποτελεί ένα πολύ συχνό προϊόν που ακόμα καταναλώνουμε. Ενώ τα πλαστικά μπουκάλια είναι βασικό ανακυκλώσιμο υλικό, τα καπάκια τους ανακυκλώνονται με διαφορετικό τρόπο. Αφαιρούμε λοιπόν τα καπάκια και τα πετάμε ξεχωριστά στον μπλε κάδο. Πλέον , υπάρχουν πολλές εναλλακτικές με σκοπό την πλήρη αντικατάσταση τους από ειδικά μπουκάλια πολλαπλών χρήσεων . Το ίδιο ισχύει και με κάποια κουτιά χυμών. Υπάρχουν ορισμένα κουτιά χυμών που δεν ανακυκλώνονται, λόγω του συνδυασμού πλαστικού και χαρτονιού. Πριν το πετάξουμε στον μπλε κάδο, πρέπει να ελέγξουμε αν φέρει την ειδική σήμανση καταλληλόλητας για ανακύκλωση .
Πλαστικά ογκώδη αντικείμενα : Ένα άλλο μεγάλο κεφάλαιο, κάδοι και έπιπλα. Γενικότερα στους κάδους απαγορεύεται να πετάμε ογκώδη αντικείμενα (π.χ. έπιπλα) . Τα απορριμματοφόρα του δήμου που καθημερινά πραγματοποιούν τη συγκομιδή των απορριμμάτων ΔΕΝ παίρνουν τα συγκεκριμένα αντικείμενα. Ειδικότερα , οι μπλε κάδοι ανακύκλωσης δεν είναι κατάλληλοι για πλαστικά έπιπλα, παρά μόνο για υλικά συσκευασίας. Τα ογκώδη πλαστικά αντικείμενα, τα οποία συχνά περιέχουν και άλλα υλικά, πρέπει να κατευθύνονται στα κέντρα συγκέντρωσης ογκωδών αντικειμένων. Σχεδόν όλοι οι δήμοι διαθέτουν τέτοια κέντρα, μάλιστα κάποιοι παραλαμβάνουν με δικά τους οχήματα τέτοια απορρίμματα από το σπίτι μας με ένα τηλεφώνημα.
Καπάκια από πλαστικά μπουκάλια : Αποτελεί ένα πολύ συχνό προϊόν που ακόμα καταναλώνουμε. Ενώ τα πλαστικά μπουκάλια είναι βασικό ανακυκλώσιμο υλικό, τα καπάκια τους ανακυκλώνονται με διαφορετικό τρόπο. Αφαιρούμε λοιπόν τα καπάκια και τα πετάμε ξεχωριστά στον μπλε κάδο. Πλέον , υπάρχουν πολλές εναλλακτικές με σκοπό την πλήρη αντικατάσταση τους από ειδικά μπουκάλια πολλαπλών χρήσεων . Το ίδιο ισχύει και με κάποια κουτιά χυμών. Υπάρχουν ορισμένα κουτιά χυμών που δεν ανακυκλώνονται, λόγω του συνδυασμού πλαστικού και χαρτονιού. Πριν το πετάξουμε στον μπλε κάδο, πρέπει να ελέγξουμε αν φέρει την ειδική σήμανση καταλληλόλητας για ανακύκλωση .
Είναι σημαντικό να αντικαθιστούμε πλήρως – μέρα με τη μέρα – τη χρήση περιττών ανακυκλώσιμων ή μη υλικών με αντικείμενα πολλαπλών χρήσεων. Έτσι μειώνουμε τον όγκο σκουπιδιών στις χωματερές, την παραγωγή περιττού πλαστικού και χαρτιού καθώς και το κόστος ανακύκλωσης τους.
Αφού μάθαμε τι πρέπει να προσέχουμε και ξεχωρίσαμε τους μύθους απ’ την πραγματικότητα, ας δούμε πως πρέπει να κάνουμε ανακύκλωση :
-
Διαχωρίζουμε καθημερινά τα υλικά συσκευασίας από τα υπόλοιπα απορρίμματα.
-
Αδειάζουμε εντελώς τις συσκευασίες από τα υπολείμματα και, αν χρειάζεται, τις ξεπλένουμε.
-
Διπλώνουμε / συμπιέζουμε τα χαρτοκιβώτια.
-
Δεν πετάμε στον κάδο τα υλικά συσκευασίας μέσα σε δεμένες σακούλες, αλλά τα ρίχνουμε χύμα.
-
Δεν πετάμε ποτέ κοινά σκουπίδια στους μπλε κάδους ανακύκλωσης.
-
Κλείνουμε τους κάδους, για να προστατεύσουμε τα ανακυκλώσιμα υλικά από τη βροχή»
Στο τέλος και ενόψει της Αποκριάς, οι μαθητές της Α’ και Β’ Δημοτικού έφτιαξαν χαρούμενους, πολύχρωμους κλόουν, χρησιμοποιώντας για μαλλάκια πλαστικά καπάκια.
Ενώ και οι μαθητές της Γ’ και Δ’ Δημοτικού έγραψαν τα δικά τους ποιηματάκια χαϊκού για την ανακύκλωση και την προστασία του περιβάλλοντος. Επιπλέον δημιούργησαν ένα WordArt με λέξεις σχετικές με την ανακύκλωση και την επαναχρησιμοποίηση των διαφόρων υλικών.
Οι Τρεις Ιεράρχες
Την τιμητική τους είχαν στις 30 Ιανουαρίου οι 3 Ιεράρχες, προστάτες των γραμμάτων, των εκπαιδευτικών και των μαθητών της χώρας μας.
Με τον όρο Τρεις Ιεράρχες, αναφερόμαστε συνοπτικά στους τρεις επιφανείς Αγίους και θεολόγους, Βασίλειο τον Μέγα, Ιωάννη τον Χρυσόστομο και Γρηγόριο τον Ναζιανζηνό.
Για τη σοφία τους και τη χριστιανική τους ζωή, η Ορθόδοξη Εκκλησία τους ονόμασε αγίους και γιορτάζουν ο καθένας ξεχωριστά. Αλλά επειδή δημιουργήθηκε μια διαφωνία μεταξύ των χριστιανών για το ποιος από τους τρεις πρόσφερε τα περισσότερα, αποφασίστηκε και καθιερώθηκε από τα τέλη του 4ου αιώνα να υπάρχει και για τους τρεις μια κοινή γιορτή στις 30 Ιανουαρίου κάθε έτους.
Οι μαθητές του σχολείου μας εκκλησιάστηκαν και πραγματοποίησαν σχετικές δράσεις, αφιερωμένες στη μνήμη των τριών Πατέρων της Εκκλησίας μας.
<<Άνθρωπος που δε δέχεται συμβουλές, μοιάζει με καράβι δίχως κυβερνήτη!>> Βασίλειος ο Μέγας
<<Κανένας άνθρωπος που θυμώνει, δε σκέφτεται λογικά.>> Γρηγόριος ο Θεολόγος
<<Να είσαι προς όλους γλυκομίλητος, γιατί εκείνον που έχει καλό και ευγενικό στόμα όλοι τον αγαπούν.>> Ιωάννης ο Χρυσόστομος
Εκπαιδευτική δράση στο «Σπίτι του Νερού».
Εκπαιδευτική δράση στο «Σπίτι του Νερού».
Πέμπτη 19-1-2023
«Σπίτι του Νερού» που λειτουργεί εδώ και οκτώ χρόνια στην Πάτρα και έχει ως στόχο τη προώθηση της βιώσιμης διαχείρισης και εξοικονόμησης του νερού, μέσω δράσεων πληροφόρησης, εκπαίδευσης, εκδηλώσεων και νέων συμβουλευτικών υπηρεσιών, που απευθύνονται στους πολίτες όλων των ηλικιών, καθώς και στους επαγγελματίες που σχετίζονται με τη διαχείριση των υδάτων. Κατά τη διάρκεια της ξενάγησης – εκπαίδευσης, οι μαθητές μας είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν ένα video – πολυθέαμα για το ρόλο του νερού στη ζωή στον πλανήτη, καθώς και τρία θεματικά video, το ένα με θέμα τους υγροτόπους και τη ζωή σε αυτούς, το δεύτερο σχετικά με τα μνημεία νερού της Πάτρας και το τρίτο για τη χρήση του νερού κατά τις ιστορικές περιόδους στην ελλαδική ιστορία.
Επιπλέον, οι μαθητές είχαν τη δυνατότητα να παρακολουθήσουν, ανάλογα με την ηλικία τους, ένα πλούσιο οπτικοακουστικό υλικό από εκπαιδευτικά βίντεο για τον κύκλο του νερού, τη ρύπανση, καθώς και την εξοικονόμηση του νερού στην καθημερινότητά τους.
Παράλληλα στην επιφάνεια όλων των τοίχων στο εσωτερικό του «Σπιτιού του Νερού», υπάρχουν εκθεματικές επιφάνειες που παραθέτουν με λεπτομέρειες σημαντικά στοιχεία για το νερό. Επίσης «τα παιδιά ενθαρρύνονται να συμμετέχουν σε πρωτότυπα ομαδικά κινητικά παιχνίδια, ώστε να συνδυάσουν το παιχνίδι με τη μάθηση». Έτσι, μέσω των παιχνιδιών, ερευνούν και ανακαλύπτουν μέσα από πειράματα, κατανοούν και ερμηνεύουν τα προβλήματα που αφορούν στο νερό σε παγκόσμιο επίπεδο και ενεργοποιούνται μέσα από τις βιωματικές δραστηριότητες που συμβάλλουν στην υιοθέτηση ορθών συμπεριφορών στην καθημερινότητα. Μάλιστα, για την ενίσχυση της εκπαιδευτικής διαδικασίας, με στόχο την προώθηση της γνώσης με ευχάριστο και δημιουργικό τρόπο, δημιουργήθηκαν παιχνίδια, όπως σταυρόλεξα, κρυπτόλεξα, δραστηριότητες παροιμιακών εκφράσεων, επιδαπέδιο φιδάκι, παραμύθια, κατασκευές πειράματα κ.α.
ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΚΑΣΤΡΟ ΤΗΣ ΠΑΤΡΑΣ
Επίσης στο πλαίσιο τού διαθεματικού προγράμματος που υλοποιούν για την εφετινή σχολική χρονιά, οι μαθητές των Β’ και Γ΄ τάξεων Δημοτικού Ψαθόπυργου συνεχίζουν το ταξίδι τους στον χρόνο…
Έτσι, τη Πέμπτη 19-1-2023 επισκέφθηκαν το Κάστρο τής Πάτρας, ένα σημαντικό μνημείο τής πόλης. Γνώρισαν την ιστορία του και συνειδητοποίησαν τον ρόλο που διαδραμάτισε στην ιστορία των Πατρών μέσα στους αιώνες.
Έτσι, τη Πέμπτη 19-1-2023 επισκέφθηκαν το Κάστρο τής Πάτρας, ένα σημαντικό μνημείο τής πόλης. Γνώρισαν την ιστορία του και συνειδητοποίησαν τον ρόλο που διαδραμάτισε στην ιστορία των Πατρών μέσα στους αιώνες.
Στη συνέχεια έκανα στάση και επισκέφτηκαν το ρωμαϊκό υδραγωγείο της Πάτρας που είναι μεγάλο έργο των ρωμαϊκών χρόνων και ζωτικής σημασίας τότε για την ύδρευση της πόλης. Σήμερα διασώζονται ορατά τμήματα του υδραγωγείου πλησίον της μικρής περιμετρικής καθώς και στις συνοικίες Αρόη και Ασύρματος
Εκπαιδευτικό πρόγραμμα Ολυμπιακή Παιδεία 3η Ολυμπιακή εβδομάδα στα σχολεία – 2023
Με ιδιαίτερο τρόπο από το Δημοτικό Σχολείο Ψαθόπυργου πραγματοποιήθηκε η προσέγγιση τους προγράμματος του Φορέα «Ολυμπιακή Παιδεία – 3η Ολυμπιακή εβδομάδα στα Σχολεία» που επικεντρώνεται στην εξοικείωση των μαθητών και μαθητριών με διαχρονικές εκπαιδευτικές αξίες, μέσα από διαλέξεις, παιχνίδια, εκδηλώσεις, βιωματικές διδασκαλίες και αθλητικές δραστηριότητες, που υλοποιούνται σε ένα δημιουργικό εκπαιδευτικό περιβάλλον.
Μακροπρόθεσμα επιδιώκεται η κοινωνικοποίηση, η επικοινωνία, η ειρηνική συνύπαρξη των ανθρώπων και οι αρμονικές διαπροσωπικές σχέσεις. Σε ένα σχολικό περιβάλλον που είναι πλέον πολυπολιτισμικό με διαφοροποίηση των χαρακτηριστικών των μαθητών/-τριών είναι σημαντική η ανάπτυξη αξιών, όπως η φιλία, ο σεβασμός στη διαφορετικότητα, ο εθελοντισμός και η αλληλεγγύη.
Οι μαθητές έκαναν επίσκεψη με οργανώτρια τη γυμνάστρια μας, Βασιλογάμβρου Κατερίνα και συνοδευόμενα από τους εκπαιδευτικούς του σχολείου , στο Αθλητικό Κέντρο Λαδόπουλου Πάτρας, που αποτελείται από ανοιχτό στάδιο , διαθέτει γήπεδο με φυσικό χλοοτάπητα και περιβάλλοντα στίβο, καθώς και κλειστό γυμναστήριο φουλ εξοπλισμένο.
Ιδιαίτερη ήταν η χαρά και η συγκίνηση των μαθητών από την έντονη συμμέτοχή τους στο κλειστό προπονητήριο ομάδων στίβου, ενόργανης γυμναστικής όπου πραγματοποίησαν με την καθοδήγηση της γυμνάστριας ασκήσεις και διάφορα αθλητικά δρώμενα. Πέτυχαν την τέλεια συνεργασία στο μονόζυγο και δίζυγο .
Αποκορύφωμα βέβαια ήταν το παιχνίδι και η χαρά που ένιωσαν στα κατάλληλα αθλητικά τραμπολίνα, όπου οι μικροί μας φίλοι- μαθητές μας, διασκεδάσανε και αθλήθηκαν χωρίς κίνδυνο.
Επειδή το παιχνίδι δεν έχει ηλικιακό όριο το διασκεδάσαμε και εμείς.
Ευχαριστούμε για τη φιλοξενία όλους τους συντελεστές του Αθλητικού Κέντρου Λαδόπουλου .
Ευχαριστώ ιδιαίτερα τη γυμνάστριά μας την Κατερίνα, για την ιδέα που είχε την καταπληκτική οργάνωση και διάθεση.
Αυτό είχε σαν αποτέλεσμα να πετύχουμε τους βασικούς στόχους της ημέρας του σχολικού αθλητισμού που ήταν:
-Να ενισχύσουμε τον υγιεινό τρόπο ζωής, εν γένει, την άσκηση, τη σωστή διατροφή
-Να τονισθούν οι αξίες που ενσαρκώνει ο αθλητισμός: Ευγενής άμιλλα, υγιής ανταγωνισμός, η προσπάθεια του να γίνεσαι κάθε μέρα ο ίδιος καλύτερος, να ξεπερνάς τον ίδιο σου τον εαυτό.
Προσωπικά ένιωσα πολύ όμορφα συναισθήματα από την παρουσία των παιδιών, την έντονη συμμετοχή τους σ’ αυτήν τη μέρα που είναι αφιερωμένη στην άθληση και στον υγιεινό τρόπο ζωής.
Ελπίζω να επιτευχθεί και ο βασικός στόχος που είναι να ακινητοποιηθεί και να ευαισθητοποιηθεί η τοπική κοινωνία σχετικά με τους στόχους του προγράμματος :
-
να προσεγγίσουν μέσα από την πράξη αρχές και αξίες,
-
να κατανοήσουν θέματα που σχετίζονται με τα ανθρώπινα δικαιώματα,
-
να εξοικειωθούν με τις αρχές της Δημοκρατίας,
-
να κατανοήσουν και να προσεγγίσουν μέσα από την πράξη τις έννοιες του εθελοντισμού, της διαφορετικότητας και της κοινωνικής ευθύνης,
-
να κατανοήσουν τα υψηλά οικουμενικά ιδανικά όπως η ειρήνη,
-
να κατανοήσουν και να αποκτήσουν εμπειρίες και γνώσεις σχετικά με τις ευεργετικές επιδράσεις της άσκησης στην υγεία.
Παράλληλα το πρόγραμμα προωθεί την επίτευξη και ειδικότερων στόχων, όπως την ενθάρρυνση των σχολείων να υιοθετήσουν δραστήρια πολιτική για:
-
την προαγωγή της γνώσης σε θέματα που σχετίζονται με την αποφυγή της βίας στα γήπεδα,
-
την προώθηση των Ολυμπιακών Ιδεωδών,
-
το άνοιγμα των σχολικών μονάδων σε φορείς του ευρύτερου κοινωνικού περιβάλλοντος.
Καλή συνέχεια στη σχολική μας χρονιά και ελπίζω τα καλύτερα να έρθουν.
