Was hört ohne Ohren, spricht ohne Mund und antwortet in allen Sprachen?
•Was= τι
•hören=ακούω
•sprechen=μιλώ
•antworten=απαντώ
•ohne = χωρίς
•das Ohr-die Ohren= το αυτί
•der Mund= το στόμα
•die Sprache=η γλώσσα
•in allen Sprachen= σε όλες τις γλώσσες
Die Lösung findet ihr morgen im Lösungsteil. Tην απάντηση θα τη βρείτε αύριο στις λύσεις (Lösungsteil)
Να μία καλή ευκαιρία για να συστηθούν οι μαθητές μας στην ξένη γλώσσα και ταυτόχρονα να “παίξουν” με τις λέξεις: Κάθε μαθητής/μαθήτρια γράφει κάθετα το όνομά του και για το κάθε γράμμα βρίσκει μία λέξη (ρήμα, επίθετο, ουσιαστικό) που τον χαρακτηρίζει. Βασικό βοηθητικό εργαλείο….. ΤΟ ΛΕΞΙΚΟ! Επομένως, ιδανικός χώρος για να διεξαχθεί η συγκεκριμένη εργασία είναι η σχολική βιβλιοθήκη εάν υπάρχουν περισσότερα ξενόγλωσσα λεξικά. Και να το αποτέλεσμα …….
Die SchülerInnen stellen sich mal anders vor: Sie schreiben ihren Namen senkrecht auf ein Blatt Papier. Zu jedem Buchstaben suchen sie ein Wort (Verb, Adjektiv, Nomen), das irgendwie zu ihnen passt. Dabei haben sie die Möglichkeit zu lernen, wie ein Wörterbuch richtig benutzt wird. Diese Projektarbeit könnte in der Schulbibliothek durchgeführt werden, wenn es fremdsprachliche Wörterbücher zur Verfügung stehen.
Ένα ακόμη ανέκδοτο για το Σαββατοκύριακο……….
Ein Projektvorschlag zur Einübung und Festigung des Wortschatzes zum Thema “Essen & Trinken”
Μία διδακτική πρόταση project με στόχο την εξάσκηση & εμπέδωση του λεξιλογίου της θεματικής ενότητας “Essen & Trinken”
1.PROJEKTPHASE: Vermittlung und Bearbeitung des thematischen Wortschatzes “Essen & Trinken” (Lektion 7, Deutsch Ein Hit1). Die SchülerInnen erstellen eine Mind-Map zur visuellen Darstellung der thematischen Einheit “Meine Essgewohnheiten:Frühstück-Mittagessen-Abendessen”.
(1η φάση :Επεξεργασία λεξιλογίου. Οι μαθητές δημιουργούν τον δικό τους εννοιολογικό χάρτη πάνω στο θέμα: “Οι διατροφικές μου συνήθειες: πρωϊνό-μεσημεριανό-βραδινό” )
Guten Projekt Tag!
2. PROJEKTPHASE: Eine Speisekarte selbst erstellen (Δημιουργία καταλόγου/μενού εστιατορίου)
Guten PROJEKT Tag!
3. PROJEKTPHASE: Die Speisekarte als Anlass zum mündlichen (ein Rollenspiel vor der Klasse präsentieren) bzw. schriftlichen (Dialog schreiben) Ausdruck.
Ο κατάλογος/μενού εστιατορίου ως αφορμή για παραγωγή προφορικού (π.χ. παιχνίδι ρόλων) & γραπτού λόγου (σύνταξη διαλογικού κειμένου) .
“Du gehst mit deinen Freunden ins Restaurant. Lies die Speisekarte und schreib einen kurzen Dialog zu den folgenden Punkten”.
Inhaltliche Punkte
•Platz im Restaurant suchen
•Um die Speisekarte bitten
•Speisen & Getränke auswählen
•Speisen & Getränke bestellen
•Bezahlen
•Sich verabschieden
Die folgenden Arbeitsblätter können behilflich sein!
Ich wünsche euch allen eine schöne Karnevalszeit und viel Spaß!
Εύχομαι σε όλους σας Καλές Απόκριες και καλή διασκέδαση!
WIE? ΠΩΣ;
•Tiermasken basteln (κατασκευάστε μάσκες με ζώα), •Faschingsgeschichten lesen (διαβάστε αποκριάτικες ιστορίες),• Gesichter schminken (με ιδέες για αποκριάτικο μακιγιάζ) , •Spielideen zur Faschingszeit (με ιδέες για αποκριάτικα παιχνίδια), •Luftballonfiguren modellieren (κατασκευές με μπαλόνια), Faschingslesezeichen basteln (κατασκευάστε αποκριάτικους σελιδοδείκτες) und vieles mehr ……
Und vergesst nicht! Και μην ξεχνάτε!
„Nichts in der Welt ist so ansteckend wie Gelächter und gute Laune“- Charles Dickens
“Τίποτα στον κόσμο δεν είναι πιο μεταδοτικό από το γέλιο και την καλή διάθεση!”
Κάντε κλικ στην εικόνα για να δείτε συνοπτικά πως λέμε την ώρα στα γερμανικά….
Guten Projekt Tag: Die Uhrzeit
Υπάρχει βέβαια και ένας δεύτερος, απλούστερος τρόπος για να λέμε την ώρα (die offizielle Uhrzeit) ως εξής:
11:00: Es ist elf Uhr.
8:05: Es ist acht Uhr fünf.
3:20: Es ist drei Uhr zwanzig.
5:45: Es ist fünf Uhr fünfundvierzig.
9:30: Es ist neun Uhr dreißig.
Αρκεί λοιπόν να γνωρίζει κανείς τους αριθμούς !
Ως εξάσκηση στο λεξιλόγιο της θεματικής ενότητας “Körperteile-Μέρη του σώματος” στην ξένη γλώσσα, οι μαθητές σχεδιάζουν την αγαπημένη σας φιγούρα, επιλέγουν τον αγαπημένο τους ηθοποιό,τραγουδιστή, αθλητή κτλ. και παρουσιάζουν την εργασία τους χρησιμοποιώντας επίθετα όπως:lang (μακρύς), kurz (κοντός), klein (μικρός), groß (μεγάλος), dick (χοντρός), dünn (λεπτός) …..
Ταυτόχρονα εξασκούνται στις κτητικές αντωνυμίες “sein-ihr”!
z.B. Seine Arme sind dünn und seine Beine sind dick……
Guten Projekt Tag: Körperteile
Αφού μάθαμε τους αριθμούς, ας κάνουμε εξάσκηση παίζοντας!
Es wird reihum gezählt. Dabei darf eine vorher festgelegte Zahl, z.B. die 5, nicht gesagt werden.
Sie wird durch ein bestimmtes Wort, z.B. “Ruhe” ersetzt.
Zum Beispiel: 1, 2 , 3,4,Ruhe, 6, …. 14, Ruhe, 16…
Οι μαθητές μετρούν με τη σειρά ξεκινώντας από το 1, αλλά δεν πρέπει να πουν τον αριθμό που έχει οριστεί στην αρχή του παιχνιδιού ως απαγορευμένος. Στη θέση του αριθμού αυτού πρέπει να αναφέρουν μία λέξη π.χ. Ruhe.
Για παράδειγμα:
Ganz einfach!Fertig? Los!
Στην καθημερινή μας ζωή συναντούμε διαρκώς αριθμούς (και όχι μόνο για μαθηματικές πράξεις): στην ώρα, στις ημερομηνίες & χρονολογίες, για να κατανοήσουμε ή να αναφέρουμε την τιμή ενός προϊόντος, για να δώσουμε προσωπικές πληροφορίες και χαρακτηριστικά (ηλικία, ύψος, τηλέφωνο, διεύθυνση)κ.α.
Δείτε παρακάτω, τι ισχύει για τους αριθμούς στα γερμανικά.
Die Zahlen 1-10
Guten Projekt Tag: Die Zahlen 13-20
Και για το τέλος ένα ποιηματάκι που μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε για τους μικρότερους κυρίως μαθητές…
Guten Projekt Tag: Ein Gedicht mit Zahlen!
ΥΓ. Δείτε στην κατηγορία “Mein DaF-Album:Projektvorschläge (Mit Wäscheklammern basteln)” μια πρόταση για κατασκευές με μανταλάκια και αριθμούς!
Αγαπητοί επισκέπτες,
καλώς ήρθατε στο blog με τίτλο “Καλή PROJECT Μέρα!” Εδώ μπορείτε να βρείτε προτάσεις διδασκαλίας για δημιουργική και παιγνιώδη ενασχόληση με την Γερμανική ως Ξένη Γλώσσα σύμφωνα με τη μέθοδο “Project” καθώς και εκπαιδευτικό υλικό το οποίο μπορεί να χρησιμοποιηθεί συνοδευτικά κατά την εκμάθηση της ξένης γλώσσας .
Liebe Besucher „ Guten PROJEKT Tag“ aus Griechenland!
Ich möchte euch gerne auf meinem Blog unter dem Titel „ Guten PROJEKT Tag!“ begrüßen.
Es handelt sich um einen Blog mit Projektideen und Lehr- bzw. Lernmaterialien für den DaF-Unterricht, die sich insbesondere für die Arbeit mit Schülern auf den Stufen A1 und A2 eignen.
Vergesst bitte nicht:
„So viele Sprachen Du sprichst, so oft bist Du Mensch“ (Johann Wolfgang von Goethe)
Meine besten Grüße
PS Herzlichen Dank an meine Schülerinnen und Schüler für ihre wunderschönen Projektarbeiten!
Πρόσφατα σχόλια