Αρχείο ημέρας 04/04/2011

H Kathy Schrock, λαμβάνοντας υπόψη (http://blog.kathyschrock.net/2011/03/google-tools-and-blooms-revised.html):

την αναθεωρημένη ταξινομία του Bloom, από τους Anderson and Krathwol, μέσω της σύνοψης που πραγματοποίησε η Leslie Owen Wilson,

την ψηφιακή ταξινομία του Bloom, όπως αυτή αναπτύχθηκε από τον Andrew Churches για να υπογραμμίσει τη χρήση των σύγχρονων εργαλείων και τεχνολογιών – σε κάθε επίπεδο της ταξινομίας –  με στόχο τη διευκόλυνση της μάθησης καθώς και

την ιδέα του Alex Ambrose, όπου εργαλεία του Google, βρισκόμενα σε ένα δικτυακό τόπο, θα υποστήριζαν τη δημιουργία ePortfolios των μαθητών με σκοπό την ενίσχυση των προσωπικών μαθησιακών περιβαλλόντων τους,  αντιστοίχισε εργαλεία του Google με τη δυνατότητά τους να υποστηρίξουν την επίτευξη προκαθορισμένων διδακτικών στόχων της αναθεωρημένης, ψηφιακής, ταξινομίας του Bloom.

Στη σελίδα (http://kathyschrock.net/googleblooms/) υπάρχει μια εικόνα όπου παρουσιάζεται, με γραφικό τρόπο, η αντιστοίχηση αυτή (οι εικόνες των εργαλείων αποτελούν σύνδεσμο προς τη σελίδα τους).

Με την παραπάνω αντιστοίχηση προωθείται ο αναστοχασμός αναφορικά με τον τρόπο με τον οποίο τα εργαλεία που μας προσφέρει το Google μπορούν να υποστηρίξουν εκπαιδευτικές προσεγγίσεις βελτιώνοντας τη μάθηση.