Αρχική » Άρθρα με ετικέτα 'movie maker'
Αρχείο ετικέτας movie maker
Εορτολόγιο
- ΣΗΜΕΡΑ 19/4/2024 : Δεν βρέθηκαν γιορτές 19/04/2024Δεν βρέθηκαν γιορτές
Τι είναι αλήθεια η φιλία;
Τι είναι αλήθεια η φιλία; Ποια είναι τα χαρακτηριστικά της γνωρίσματα; Σε ποιους παράγοντες βασίζεται;
Οι μαθητές του Α4 τμήματος του 56ου Γυμνασίου Αθήνας χωρίστηκαν σε 4 ομάδες (δημοσιογραφική, ερευνητική, καλλιτεχνική, λογοτεχνική) και ανέλαβαν δράση με στόχο να απαντήσουν σε ερωτήματα που τους ενδιαφέρουν σχετικά με τη φιλία.
Δημιούργησαν ερωτηματολόγιο, που συμπληρώθηκε από όλους τους μαθητές της Α’ τάξης της Σχολικής Μονάδας, με ερωτήσεις που οι ίδιοι επέλεξαν. Επεξεργάστηκαν τις απαντήσεις του ερωτηματολογίου, βρήκαν σχετικές παροιμίες, αποφθέγματα και γνωστές, ιστορικές φιλίες, ενώ κατέληξαν και στα σημαντικότερα, για τους ίδιους, χαρακτηριστικά της φιλίας. Κατασκεύασαν “παραδοσιακές” και συνέθεσαν ψηφιακές αφίσες για να παρουσιάσουν τη δουλειά τους.
Όλα τα παραπάνω τα απεικόνισαν σε έναν νοητικό χάρτη. Για να το πετύχουν αυτό χρησιμοποίησαν εφαρμογές γραφείου (επεξεργαστή κειμένου, φύλλο εργασίας, πρόγραμμα παρουσιάσεων), διαδικτυακά εργαλεία web2.0 (νοητικής χαρτογράφησης (mind42, spicynodes), «συννεφόλεξων» (wordle, tagul), ψηφιακής αφίσας (glogster)), πολυμεσικά προγράμματα (movie maker) δικτυακούς τόπους φιλοξενίας αρχείων (slideshare, youtube).
Τα αποτελέσματα του σχεδίου εργασίας, που υλοποιήθηκε κατά τη διάρκεια του Γ’ τριμήνου, μπορείτε να τα δείτε πατώντας πάνω στην παρακάτω εικόνα….
Ιδανική πόλη
Η ιδανική πόλη τι θα έπρεπε να έχει; Να πλησιάζει την τελειότητα; Και ποια είναι αυτή; Θα πρέπει να έχει πολύ πράσινο, να είναι καθαρή, να διαθέτει πολλά και ενδιαφέροντα αξιοθέατα, να έχει τους ανθρώπους που αγαπάμε ή θα πρέπει να έχει και αντιφάσεις που να της προσδίδουν ενδιαφέρον; Για τον καθένα μας η ιδανική πόλη είναι διαφορετική.
Οι μαθητές του 56ου Γυμνασίου Αθήνας, «ζωγράφισαν» την ιδανική πόλη στην οποία θα ήθελαν να ζουν.
Μετά την επαφή και την εξοικείωσή τους με προγράμματα ζωγραφικής ζητήθηκε από τους μαθητές, με τη χρήση των προγραμμάτων ζωγραφικής που διαθέτει το εργαστήριό μας (paint, gimp, tux paint), να σχεδιάσουν την ιδανική, γι’ αυτούς, πόλη. Το θέμα/ δραστηριότητα ήταν ανοικτό. Δεν δόθηκαν συγκεκριμένες οδηγίες ώστε ο κάθε μαθητής να «αυτενεργήσει» και να δημιουργήσει την δική του εκδοχή με το δικό του τρόπο. Ο ρόλος μου ήταν υποστηρικτικός σε ερωτήσεις και δυσκολίες που δημιουργήθηκαν.
Τα περισσότερα παιδιά χρησιμοποίησαν μόνο τις εργαλειοθήκες των προγραμμάτων ζωγραφικής που επέλεξαν. Υπήρξαν, όμως, και μαθητές που συνδύασαν τη ζωγραφική, με τα εργαλεία των διατιθέμενων προγραμμάτων, με εικόνες που αντέγραψαν από το διαδίκτυο και επικόλλησαν πάνω στα σχέδιά τους. Ένας μαθητής μετέφερε ένα ωραίο τοπίο από το διαδίκτυο και το τροποποίησε χρησιμοποιώντας, κυρίως, τα εργαλεία: επιλογή χρώματος και ψεκαστήρα. Μια μαθήτρια έκανε μεγέθυνση της προβολής της εικόνας και δημιούργησε τη δικιά της ιδανική πόλη εικονοστοιχείο – εικονοστοιχείο. Οι δύο τελευταίοι έκαναν παρουσίαση στην τάξη τον τρόπο με τον οποίο δημιούργησαν την ιδανική τους πόλη.
Οι ζωγραφιές των μαθητών της Α΄ τάξης έγιναν βίντεο, σε πρόγραμμα επεξεργασίας πολυμέσων (movie maker), το οποίο και “ανεβάσαμε” στο κανάλι του εργαστηρίου πληροφορικής του σχολείου μας στο youtube.
