Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες
σας παραθέτουμε την επιστολή (σας έχει αποσταλεί και με ηλεκτρονικό μήνυμα) της κας Έλλης Ναούμ, Συμβούλου Εκπ/σης Νηπιαγωγών 1ης θέσης ΔΙ.ΠΕ. Γ’ Αθήνας, με θέμα: Τα όρια και οι κανόνες στη ζωή του παιδιού.
Σας παραθέτουμε επιστολή της κας Έλλης Ναούμ, Συμβούλου Εκπ/σης Νηπιαγωγών 1ης θέσης ΔΙ.ΠΕ. Γ’ Αθήνας, με θέμα:
Αγαπητοί γονείς
Σας κοινοποιούμε τον ΕΣΩΤΕΡΙΚΌ ΚΑΝΟΝΙΣΜΌ του σχολείου, εγκεκριμένο (Αιγάλεω, 18/10/2024 / Αρ. Πρωτ: 17958) από τη Σύμβουλο Εκπαίδευσης ΠΕ 60 της 1ης θέσης ΔΙΠΕ Περιφερειακής Δ/νσης Π/θμιας Εκπ/σης Γ’ Αθήνας, κας Έλλης Ναούμ
προς ενημέρωση όλων.
Το Ελληνικό κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου υλοποιεί διαδικτυακά σεμινάρια σε μαθητές/τριες όλων των βαθμίδων, γονείς και εκπαιδευτικούς. Tα σεμινάρια που απευθύνονται σε μαθητές/τριες τελούν υπό την έγκριση του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού με Αρ. Πρωτ.: Φ.2.1/ΕΧ/38341/46771/Δ7.
Ειδικότερα τα σεμινάρια «Γίνε Ήρωας του Διαδικτύου» είναι ένα πολύπλευρο πρόγραμμα που παρέχει τα εργαλεία και τις μεθόδους για τις βασικές αρχές ψηφιακής ασφάλειας και ψηφιακής ιθαγένειας στο περιβάλλον της σχολικής τάξης και είναι εγκεκριμένο από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού (Αρ. Πρωτ: 99439 /Ε3).
Επιπρόσθετα δημοσιεύτηκε το νέο ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό “Back to school” που απευθύνεται σε μαθητές/τριες όλων των εκπαιδευτικών βαθμίδων. Μπορείτε να το δείτε εδώ.
Όλοι μαζί μπορούμε να δημιουργήσουμε ένα ασφαλές διαδίκτυο για εμάς και τα παιδιά μας!
Σήμερα Τρίτη 15/10/24 πραγματοποιήθηκε με επιτυχία η 1η άσκηση σεισμού στο Νηπιαγωγείο μας για την τρέχουσα σχολική χρονιά. Από το πρωί, τα παιδιά όλων των τάξεων ενημερώθηκαν για τα στάδια και την έκβαση της επικείμενης άσκησης, προετοιμάστηκαν κατάλληλα (ψυχολογικά και γνωστικά) μέσα από παιγνιώδεις δραστηριότητες, συζήτηση, εκπαιδευτικά βίντεο, τραγούδια κ.α.
Ακόμα, συζήτησαν στην ολομέλεια για όσα γνωρίζουν σχετικά με το φυσικό φαινόμενο του εγκέλαδου, δοκίμασαν να καταγράψουν τις κινήσεις του σεισμού πάνω σε χαρτί, χρησιμοποιώντας έναν αυτοσχέδιο σεισμογράφο (φτιαγμένο με ποτήρι), συνέκριναν τα αποτελέσματά τους με τις καταγραφές του πραγματικού σεισμογράφου
και επικεντρώθηκαν στις απαιτούμενες κάθε φορά ενέργειες για την προστασία όλων!
Μετά από την άσκηση, τα παιδιά συζήτησαν και επεξεργάστηκαν τι τους άρεσε, τι δεν τους άρεσε και τι έμαθαν από την όλη διαδικασία…
Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά! Και για επιβράβευση, δώσαμε βραβεία συμμετοχής! Θα ακολουθήσουν και άλλες ασκήσεις σεισμού!
Σχέδια δράσεις της σχολικής μονάδας για το 2025-2026:
Οκτώβριος- Νοέμβριος: “Εγώ και εσύ μαζί ομορφαίνουμε την αυλή”
Δεκέμβριος -Ιανουάριος: “Ταξίδι στη γη και τον χρόνο”
Η σχολική μας μονάδα συνεχίζει τα σχέδια δράσης (ο σύνδεσμος που αφορά τα αντίστοιχα του 2023-2024 είναι ο παρακάτω: (blogs.sch.gr/…/year-2023-school-9051903-form-16-export-2.pdfyear-2023-school-51903-form-16-export)
Tα σχέδια δράσης της σχολικής μας μονάδας για το σχ. έτος 2024-2025 περιλαμβάνουν τη δημιουργία ενός λαογραφικού μουσείου στον χώρο του Νηπιαγωγείου μας, εμπλέκοντας μαθητές και γονείς σε όλη τη διαδικασία από την αρχή του ως την ολοκλήρωσή του.
Αρχικά τα παιδιά, με τη βοήθεια των νηπιαγωγών τους, έκαναν αίτηση στην Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου μας την κα Βασιλική για δημιουργία λαογραφικού μουσείου στο Σχολείο! Στη συνέχεια έλαβαν την έγκριση και κάπως έτσι ξεκινήσαμε!
Έχοντας δημιουργήσει τις κατάλληλες συνθήκες μέσα από αναφορές, εποπτικό υλικό, βίντεο, συζητήσεις, παραμύθια κ.α σε ζητήματα που σχετίζονται με την ελληνική παράδοση και τη λαογραφία, τα ίδια τα παιδιά μπήκαν πολύ ενεργά στη διαδικασία ρωτώντας με ποιον τρόπο θα μπορούσαμε να στήσουμε ένα μουσείο στο σχολείο, συζήτησαν με τις εκπαιδευτικούς γι’ αυτό και έγραψαν μια αίτηση με παραλήπτρια την προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου μας, κα Βασιλική για να αιτηθούν και επίσημα την άδεια για το εγχείρημα αυτό! Με την πολύτιμη βοήθεια και των γονιών τους, οι μικρές/οί μας μαθήτριες/ές αναζήτησαν πληροφορίες, συγκέντρωσαν υλικό και το παρουσίασαν στην ολομέλεια της τάξης τους.
Στα πλαίσια του σχεδίου δράσης της σχολικής μας μονάδας, τα παιδιά επιχείρησαν με απλά μέσα και υλικά να υφάνουν και να κεντήσουν, δημιουργώντας το δικό τους μοναδικό πολιτιστικό-λαογραφικό αποτύπωμα! Με την πολύτιμη βοήθεια των γονιών τους συγκέντρωσαν αντικείμενα και έστησαν το λαογραφικό μουσείο της τάξης τους!
Το λαογραφικό μας μουσείο παρέμεινε ανοιχτό σε γονείς και παιδιά καθώς και στο όμορφο Δημοτικό Σχολείο για μια εβδομάδα προκειμένου να είναι επισκέψιμο και να γίνει διάχυση περαιτέρω διάχυση στην κοινότητα.
Επιπλέον το Νηπιαγωγείο μας συμμετέχει σε πρόγραμμα e twinning με τίτλο: ” μαζί στη χαρά”το οποίο υλοποιείται σε συνεργασία με άλλα Νηπιαγωγεία της χώρας μας, διευκολύνοντας το “άνοιγμα” του Σχολείου στην ευρύτερη κοινωνία, εμπλέκοντας ενεργά τους μαθητές στις πραγματοποιούμενες συμμετοχικές δράσεις και ενθαρρύνοντας τη μεταξύ τους συνεργασία και διάχυση των έργων τους στα Νηπιαγωγεία με τα οποία συνεργάζονται καθ’ όλη τη διάρκεια του προγράμματος.
Τα παιδιά με τις εκπαιδευτικούς, επεξεργάστηκαν – μεταξύ άλλων- το παραμύθι ” το δέντρο που έδινε,” προβληματίστηκαν και εμβάθυναν στα συναισθήματα που αναδύονται αβίαστα μέσα από την ιστορία του βιβλίου.
Παρακάτω παραθέτουμε το Σχέδιο δράσης του Νηπιαγωγείου μας σε περίπτωση έκτακτης ανάγκης για το σχ. έτος 2024- 2025
ΟΑΣΠ_ΜΝΗΜ-ΕΝΕΡΓ-ΓΙΑ-ΤΗ-ΔΙΑΧΕΙΡ-ΤΟΥ-ΣΕΙΣΜΙΚΟΥ-ΚΙΝΔΥΝΟΥ-ΣΤΑ-ΣΧΟΛΕΙΑ-2024-2025_-blog-1 (3)
Η 4η Οκτωβρίου έχει καθιερωθεί ως Παγκόσμια ημέρα ζώων και στο Νηπιαγωγείο μας σήμερα μας επισκέφθηκαν κάποια ζωάκια!
Με αφορμή την επίσκεψή τους, συζητήσαμε για τα ζωάκια που γνωρίζουμε και τα παιδιά μίλησαν για τα ζώα που έχουν ή που θα ήθελαν να έχουν. Επικεντρωθήκαμε στα εξωτερικά αλλά και τα εσωτερικά τους χαρακτηριστικά καθώς είναι αυτά που τα καθιστούν ξεχωριστά και μιλήσαμε για τα δικαιώματα των ζώων. Επίσης παρακολουθήσαμε σχετικό βίντεο: https://www.youtube.com/watch?v=07d2dXHYb94 και περιγράψαμε τα συναισθήματα του πρωταγωνιστή.
Ακόμα, διαβάσαμε τον Έλμερ τον ελέφαντα νhttps://www.youtube.com/watch?v=xjRiS2GHeO0 και κάναμε κατασκευές!
Παίξαμε και εξοικειωθήκαμε με τους αριθμούς αλλά και με την εισαγωγή των προτιμήσεών μας σε πίνακα διπλής εισόδου!
Χρόνια πολλά ζωάκια!
11η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού την Παρασκευή 27/09/2024 και όλοι μαζί, μαθητές και εκπαιδευτικοί του Νηπιαγωγείου μας βάλαμε τα αθλητικά μας ρούχα και τιμήσαμε την ημέρα όχι μόνο μέσα από σωματικές ασκήσεις αλλά κυρίως μέσα από τη βιωματική εκμάθηση της χαράς, της συμμετοχής, της συνεργασίας, της ομαδικότητας, της προσπάθειας, του σεβασμού και τόσων άλλων αξιών που προάγει, ενισχύει και καλλιεργεί ο αθλητισμός σε όλες τις ηλικίες!
Τα παιδιά, με συνοδεία μουσικής, έπαιξαν μπάσκετ, έτρεξαν, έκαναν σκυταλοδρομίες, πέρασαν «εμπόδια» με στεφάνια, έκαναν ισορροπία πάνω σε συγκεκριμένη διαδρομή στο έδαφος και προσπάθησαν να πετύχουν τον στόχο τους σε παιχνίδι με κρίκους προκειμένου να τους ρίξουν όλους μέσα στην βάση!
Συγχαρητήρια σε όλους γιατί ήταν νικητές! Και φυσικά κέρδισαν όλοι μετάλλιο!!!
Και του χρόνου!
Το Νηπιαγωγείο μας για το σχολικό έτος 2024-2025 πρόκειται να υλοποιήσει τα παρακάτω Προγράμματα Καλλιέργειας Δεξιοτήτων:
1oς θεματικός κύκλος: ” Zω καλύτερα – Ευ ζην”, Ψυχική και Συναισθηματική Υγεία – Πρόληψη. Τίτλος: “Είμαι εγώ: Είμαι μοναδικός!” Χρόνος υλοποίησης: Οκτώβριος – Νοέμβριος
2oς θεματικός κύκλος: ” Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη” – Ανθρώπινα Δικαιώματα. Τίτλος: “Το δεντρόσπιτο με τα ζωάκια των δικαιωμάτων”. Χρόνος υλοποίησης: Δεκέμβριος – Ιανουάριος.
3oς θεματικός κύκλος: “Φροντίζω το Περιβάλλον”- Κλιματική αλλαγή – Φυσικές καταστροφές, Πολιτική Προστασία. Τίτλος: “Η ζωή χωρίς σκουπίδια.” Χρόνος υλοποίησης: Φεβρουάριος – Μάρτιος.
4oς θεματικός κύκλος: “Δημιουργώ & Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία”- Stem-Ρομποτική. Τίτλος: “Τα ρομπότ στην υπηρεσία της ανακύκλωσης” Χρόνος υλοποίησης: Απρίλιος – Μάιος
Πατώντας πάνω στον παρακάτω σύνδεσμο θα μεταφερθείτε σε ένα κατατοπιστικό βίντεο στο οποίο παρατίθενται όλα όσα θα μάθουν και θα αποκομίσουν τα παιδιά κατά τη διάρκεια της φοίτησής τους στο Νηπιαγωγείο!
https://www.youtube.com/watch?v=zp8GuBUvhyo
Εδώ θα αναρτηθεί η περιγραφή για το σχολείο, π.χ. την ιστορία του, τους χώρους του, τις υποδομές και τον εξοπλισμό της σχολικής μονάδας.
Πρόσφατα σχόλια