Απρ 14

Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Περιβαλλοντικό Θεματικό Πάρκο

Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Περιβαλλοντικό Θεματικό Πάρκο πραγματοποίησε την Τετάρτη 10 Απριλίου το σχολείο μας. Στο θεματικό πάρκο, έκτασης περίπου 10.000 τ.μ., οι τάξεις Α΄, Β΄, Γ΄ και Δ΄ επισκέφτηκαν το Πάρκο των Δεινοσαύρων, το Σπήλαιο της Εξέλιξης, το Μουσείο Μαμούθ, το Πάρκο Θηλαστικών, το Πάρκο Ερπετών της Ελλάδας και το Πάρκο Θαλάσσιας Ζωής. Στη συνέχεια διασκέδασαν στο παιδότοπο που βρίσκεται στον ίδιο χώρο.

Δείτε το στο slideshare.net

Οι τάξεις Ε΄ και ΣΤ΄ επισκέφτηκαν το πάρκο ¨Αρχαιοελληνικό Αγρόκτημα¨, το οποίο περιλαμβάνει αναπαραστάσεις που απεικονίζουν τον αρχαιοελληνικό τρόπο παραγωγής του ψωμιού, του τυριού, του ελαιόλαδου,  του μελιού, της Ταχίνης και των καθημερινών δραστηριοτήτων του αγροκτήματος στην αρχαιότητα.

Δείτε το στο slideshare.net

Το Περιβαλλοντικό Θεματικό Πάρκο αποτελεί προορισμό εκπαιδευτικών επισκέψεων εγκεκριμένο από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και Αθλητισμού.


Απρ 14

Δημιουργία μωσαϊκού λέξεων στο imagechef.com

Με το Word Mosaic μπορούμε να δημιουργήσουμε διάφορα σχέδια με λέξεις και στα ελληνικά (χρησιμοποιήστε κεφαλαία διότι στα μικρά δημιουργείτε πρόβλημα με τον τόνο). Η εγγραφή στη σελίδα δεν είναι απαραίτητη. Αφού δημιουργήσουμε το ¨μωσαϊκό¨ μας, πατάμε ¨Resize and More/Αλλαγή μεγέθους και περισσότερα¨ και με δεξί κλικ στην εικόνα την αποθηκεύουμε στον Η/Υ μας.

Πατήστε στην εικόνα για να δημιουργήσετε και εσείς…

images (17)

Απρ 14

Το λάθος/Δημοτικό Σχολείο Οίας

Ταινία μικρού μήκους που δημιουργήθηκε από τις Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεις του Δημοτικού Σχολείου Οίας.

Απρ 13

Εθισμός στο Διαδίκτυο, Internet Addiction Syndrome (IAS)-Μια σύγχρονη μορφή εξάρτησης 2

images (1)Συμπτώματα

Τα συμπτώματα του εθισμού στο Διαδίκτυο είναι καταρχήν ψυχολογικά, με βασικά την ευφορία μπροστά στο pc και την ανικανότητα από το χρήστη να περιορίσει ή να διακόψει τη δραστηριότητα. Έχει διαπιστωθεί ότι οι εξαρτημένοι:

  • παραμελούν την οικογένεια και τους φίλους τους,
  • διακατέχονται από άσχημα συναισθήματα όταν απέχουν από τον υπολογιστή τους,
  • ψεύδονται σε συγγενείς και φίλους για τις δραστηριότητες
  • και αντιμετωπίζουν προβλήματα στο σχολείο ή το χώρο εργασίας.

Τα συμπτώματα εθισμού στο ίντερνετ είναι:

• ανοχή (συνεχή παραμονή στο Διαδίκτυο που αυξάνεται καθημερινά),

• συμπτώματα συνδρόμου απόσυρσης (θλιμμένη συμπεριφορά, μειωμένη    ανταπόκριση στα εξωτερικά ερεθίσματα, απώλεια ενδιαφέροντος)

• αδυναμία τήρησης προκαθορισμένου χρόνου παραμονής στο διαδίκτυο,

• έκπτωση της λειτουργικότητας τους,

• άγχος, αίσθηση αποδιοργάνωσης εκτός διαδικτύου.

Στα συμπτώματα – που ποικίλλουν στην ένταση ανάλογα με την προσωπικότητα του ατόμου και το πλαίσιο μέσα στο οποίο ανήκει.

Σελίδες:

Απρ 13

Πρόοδος στην αντιμετώπιση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου

30university_630_355Πρόοδος στην αντιμετώπιση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου και την αύξηση των πτυχιούχων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης — όμως οι άρρενες παραμένουν όλο και περισσότερο πίσω.

Η πλειονότητα των κρατών μελών της ΕΕ έχει σημειώσει πρόοδο όσον αφορά τους εκπαιδευτικούς στόχους της στρατηγικής «Ευρώπη 2020» για τη μείωση του ποσοστού πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου σε λιγότερο από 10 % και την αύξηση του ποσοστού των νέων με τίτλους τριτοβάθμιας εκπαίδευσης έως άνω του 40% μέχρι το 2020, σύμφωνα με νέα αριθμητικά στοιχεία για το 2012, που δημοσίευσε σήμερα η Eurostat. Ωστόσο, εξακολουθούν να υπάρχουν μεγάλες ανισότητες μεταξύ των κρατών μελών και μεταξύ αρρένων και θηλέων. Το ποσοστό των νέων που εγκαταλείπουν πρόωρα το σχολείο είναι τώρα στο 12,8% κατά μέσο όρο στην ΕΕ, όπως μειώθηκε από το 13,5 % το 2011. Το 2012 το 35,8% των ατόμων ηλικίας 30-34 ετών στην ΕΕ είχε ολοκληρώσει την τριτοβάθμια εκπαίδευση, σε σύγκριση με το 34,6 % το προηγούμενο έτος. Συνέχεια ανάγνωσης

Απρ 12

Παιχνίδι με την Καστροπολιτεία του Μυστρά

«Έχεις έρθει από την Κωνσταντινούπολη για να παραλάβεις από τον Δεσπότη το πολύτιμο αντικείμενο που ζήτησε ο αυτοκράτορας. Πρέπει να διασχίσεις την καστροπολιτεία του Μυστρά και να αποδείξεις τι γνωρίζεις για αυτήν!».

Πατήστε στην εικόνα για να παίξετε.

images (18)

Απρ 12

Εθισμός στο Διαδίκτυο, Internet Addiction Syndrome (IAS)-Μια σύγχρονη μορφή εξάρτησης 1

Ορισμός

Η εξάρτηση από τον  Η/Υ και το Internet δεν αποτελεί ακόμη μια κλινική οντότητα που συναντάμε σε εγχειρίδια ψυχιατρικά και δεν έχει  ακόμη καταχωρηθεί στο διαγνωστικό εγχειρίδιο των ψυχολογικών διαταραχών (DSM-IV)

Το θέμα άρχισε να συζητείται από το 1987 πήρε όμως μεγαλύτερες διαστάσεις μετά το 1996, όταν αρκετοί ειδικοί θεώρησαν ότι η υπερβολική ενασχόληση µε τον υπολογιστή μπορεί να προκαλέσει εθισμό και αναγνώρισαν το συγκεκριμένο πάθος ως αυθύπαρκτη διαταραχή και εξάρτηση µε παρόμοια κριτήρια µε αυτά των άλλων εξαρτήσεων. Παρόλα αυτά όμως ακόμη υπάρχει διαφωνία στον επιστημονικό χώρο για το αν αποτελεί όντως εξάρτηση ή το σύμπτωμα ενός σοβαρότερου προβλήματος. Οι περισσότεροι ερευνητές σήμερα τείνουν να την θεωρούν μια ψυχοφυσιολογική διαταραχή που εμπεριέχει:

  • Την ανοχή
  • Συμπτώματα απομόνωσης
  • Τις συναισθηματικές διαταραχές και
  • Τον περιορισμό ή την  διακοπή των κοινωνικών σχέσεων

Αυτή η μορφή εθισμού θα μπορούσε να οριστεί ως η «ενασχόληση με τον  Η/Υ και το Internet για άντληση αισθήματος ικανοποίησης που συνοδεύεται με αύξηση του χρόνου που καταναλώνεται για την άντληση αυτού του αισθήματος». Επίσης συχνά συνοδεύεται και από το «Άγχος αποσύνδεσης (Disconnect Anxiety )».

Επίσης έχει τα χαρακτηριστικά ψυχαναγκαστικής συμπεριφοράς, με αρνητικές συνέπειες στην προσωπική, οικογενειακή, εκπαιδευτική και επαγγελματική ζωή.

Οι κύριες κατηγορίες του internet όπου εντοπίζεται ένα είδος εξάρτησης, είναι οι εξής:

  • Cybersex/Cyberporn
  • Online σχέσεις (μέσω msn/chat)
  • Online  τζόγος
  • Online παιχνίδια
  • Συνεχής πλοήγηση

Σελίδες:

Απρ 11

Το πασχαλινό μας παζάρι

Απρ 11

Θεσμικό Πλαίσιο χρήσης του διαδικτύου στην Πρωτοβάθμια

Οι υπηρεσίες κοινωνικής δικτύωσης (social networks) με τη ραγδαία εξάπλωσή τους και τις ισχυρές δυνατότητες αλληλεπίδρασης που παρέχουν, προσφέρουν νέες ευκαιρίες για προσωπική έκφραση και εξέλιξη, συνεργασία και συμμετοχή. Ωστόσο, η ανεξέλεγκτη χρήση των ευρέως γνωστών, δημόσιων κοινωνικών δικτύων θέτει σημαντικά ερωτήματα σχετικά με την ασφαλή χρήση τους από ανήλικους.

Ειδικότερα, για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, η χρήση δημοσίων κοινωνικών δικτύων εκτός του ότι μπορεί να αντιβαίνει τους κανόνες χρήσης που θέτουν οι ίδιες οι εταιρείες (π.χ. απαγόρευση εγγραφής για χρήστες κάτω των 13 ετών), δημιουργεί τα παρακάτω σοβαρά προβλήματα ασφάλειας:

  • Αδυναμία των γονέων να ελέγξουν τη χρήση των κοινωνικών δικτύων, αν τα παιδιά έχουν πρόσβαση από τη σχολική τάξη. Το γεγονός αυτό φέρνει τους γονείς σε δύσκολη θέση όταν προσπαθούν να απαγορεύσουν την είσοδο στα παιδιά του δημοτικού σε κοινωνικά δίκτυα, εφόσον η χρήση τους μπορεί να θεωρηθεί ότι νομιμοποιείται από τα σχολεία.
  • Πιθανότητα κλοπής προφίλ από τους υπολογιστές των σχολείων και ακολούθως παρενόχλησης και εκφοβισμού, με σοβαρό αντίτυπο στον ψυχισμό των παιδιών θυμάτων, με πιθανό αποτέλεσμα ακόμη και την περιθωριοποίησή τους.
  • Με την ψευδή χρησιμοποίηση στοιχείων όπως η ηλικία, τα παιδιά ξεκινούν τη διαδικτυακή τους ενασχόληση λανθασμένα και χωρίς κανόνες ασφαλούς πλοήγησης στο διαδίκτυο.

Σελίδες:

Όροι χρήσης blogs.sch.gr | Δήλωση προσβασιμότητας
Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Accessibility by WAH