Ο Νοέμβριος είναι ο μήνας της συγκομιδής του ελαιόκαρπου και στο νηπιαγωγείο μας τα νήπια κατανόησαν μέσα από πλούσιο εποπτικό υλικό και εκπαιδευτικά βίντεο, τη διαδικασία της συγκομιδής του και πώς καταλήγει η ελιά στο ελαιοτριβείο. Εμπλουτίσαμε το λεξιλόγιό μας με λέξεις όπως ελαιώνας , συγκομιδή , ελαιόπανα , λιομάζωμα , ελαιοτριβείο.
Δημιουργήσαμε σύνθετες λέξεις από τη λέξη λάδι όπως λαδοκούλουρα , λαδόξιδο, λαδοτύρι , λαδόψωμο.. Επιπλέον, σκεφτήκαμε λεξούλες που ξεκινούν από την φωνούλα ¨ε¨.
Παρουσιάσαμε εκπαιδευτικά βίντεο με τη διαδικασία παραγωγής του λαδιού στο ελαιοτριβείο και τα παράγωγα της ελιάς ( λάδι, ελιές ,σαπούνι, καλλυντικά ) και κατασκευάσαμε ελαιόδεντρο με ρολό χαρτιού και τη τεχνική , ζωγραφική με τέμπερα και χαρτοκοπτική.
Επίσης , αναφερθήκαμε στον μύθο της Θεάς Αθηνάς και του Ποσειδώνα και τον δραματοποιήσαμε.
Θέμα εργαστηρίου: «Γνωρίζω τον κ. Κ.Ο.Κ και στον δρόμο με ασφάλεια κυκλοφορώ».
Σκοπός του εργαστηρίου μας είναι να γνωρίσουν τα παιδιά τους βασικούς κανόνες που διέπουν τον Κώδικα Οδικής Κυκλοφορίας και να προστατεύουν τον εαυτό τους από πιθανούς κινδύνους, που ελλοχεύουν από την μη τήρησή τους , ούτως ώστε τελικά να κυκλοφορούν στον δρόμο με ασφάλεια .
Αρχικά, οι μικροί μας μαθητές αναφέρθηκαν στον τρόπο που έρχονται καθημερινά στο σχολείο, ¨κατέγραψαν¨ στον πίνακα τα όσα ανέφεραν , έγινε καταμέτρηση και βγήκε το αποτέλεσμα της μικρής μας ¨ έρευνας¨, ότι δηλαδή οι περισσότεροι έρχονται στο Νηπιαγωγείο με το αυτοκίνητο των γονιών τους .
Ομαδοποίησαν τα Μέσα Μαζικής Μεταφοράς σε εκείνα της ξηράς , του αέρα και της θάλασσας, έπαιξαν ψηφιακά παιχνίδια στον υπολογιστή και παρακολούθησαν εκπαιδευτικά βίντεο σχετικά με το θέμα μας. Διαβάσαμε το παραμύθι « Καλώς τον κ. Κ.Ο.Κ» και τα νήπια αναφέρθηκαν στο τί τους άρεσε περισσότερο , ενώ στον γλωσσικό τομέα ανέπτυξαν το λεξιλόγιό τους με νέες λέξεις και φράσεις όπως ασφαλής οδήγηση , κώδικας οδικής κυκλοφορίας , σήμανση, διάβαση πεζών , τροχονόμος.
Στην αυλή παίξαμε παιχνίδι με οχήματα και πινακίδες , έτσι ώστε οι μικροί μας μαθητές σε πρακτικό επίπεδο πλέον, να αξιοποιήσουν την θεωρητική τους γνώση. Επίσης , εισήχθησαν στην προμαθηματική έννοια της σειροθέτησης, τοποθετώντας αυτοκινητάκια στη μοκέτα , από το μικρότερο στο μεγαλύτερο και αντίστροφα .
Με την επίδειξη κατάλληλου εποπτικού υλικού και αφού πρωτίστως το περιέγραψαν , ταξινόμησαν εικόνες που αναφέρονται στον Κώδικα Οδικής Κυκλοφορίας και αφορούν σωστή και λάθος συμπεριφορά . Με αυτόν τον τρόπο καλλιέργησαν τον προφορικό τους λόγο και αναπτύχθηκαν γλωσσικά , αφού χρησιμοποίησαν το λεξιλόγιο που έμαθαν. Έπαιξαν κινητικά παιχνίδια , πέρασαν τη διάβαση πεζών όταν το φανάρι ήταν πράσινο και σταμάτησαν για να περιμένουν, όταν το φανάρι έγινε κόκκινο.
Στη συνέχεια η νηπιαγωγός τους ανέφερε προτάσεις με σωστή και λάθος οδική συμπεριφορά, με τα νήπια να σηκώνουν την πράσινη κάρτα στη σωστή συμπεριφορά και την κόκκινη , στη λάθος. ‘Έτσι, κατανόησαν το θέμα μας μέσα από παιγνιώδεις δραστηριότητες . Τέλος , κάναμε κατασκευή με αυτοκίνητο, φανάρι και διάβαση πεζών, καθώς επίσης και πινακίδες κυκλοφορίας ενώ συμπληρώσαμε σχετικά φύλλα εργασίας. Με την ολοκλήρωση του εργαστηρίου, τα παιδιά έλαβαν έπαινο συμμετοχής .
Την εβδομάδα που μας πέρασε προσεγγίσαμε τίς έννοιες της Δημοκρατίας και της Δικτατορίας ,με τρόπο που γίνεται εύκολα αντιληπτό από παιδιά προσχολικής ηλικίας.
Μέσα από την αφήγηση του παραμυθιού ‘’ Η Ντενεκεδούπολη’’ , τα νήπια κατανόησαν τη σημασία της ψηφοφορίας στην επιλογή του προσώπου που θέλουμε για αρχηγό μας. Στη συνέχεια δραματοποιήσαμε την ιστορία που ακούσαμε, με τα παιδιά να πρωταγωνιστούν. Έπειτα κάναμε και εμείς εκλογές, αφού προηγουμένως εξηγήσαμε τη διαδικασία της ψηφοφορίας.
Τις επόμενες ημέρες αναφερθήκαμε στα γεγονότα της 17ης Νοεμβρίου του 1973 και παρακολουθήσαμε βίντεο προσαρμοσμένα σε παιδιά προσχολικής ηλικίας , καθώς επίσης και διάφορα ηχητικά ντοκουμέντα, ενώ μάθαμε και σχετικά τραγούδια. Με αυτόν τον τρόπο τα νήπια αντιλήφθηκαν με απλό και κατανοητό τρόπο τα γεγονότα εκείνης της χρονικής περιόδου και την αξία της Δημοκρατίας ,ως ένα υπέρτατο αγαθό.
Σας παραθέτουμε τον Εσωτερικό Κανονισμό Λειτουργίας του 7ου Νηπιαγωγείου Κορίνθου για το Σχολικό Έτος 2025-2026, εγκεκριμένο από τον Διευθυντή Α/θμιας Εκπαίδευσης Κορινθίας και την Σύμβουλο Εκπαίδευσης ΠΕ 60 Κορινθίας.
Τον Οκτώβριο, οι μικροί μαθητές μας συμμετείχαν σε άσκηση σεισμού, η οποία εντάσσεται στον Εσωτερικό Κανονισμό λειτουργίας των Νηπιαγωγείων και σχετίζεται με την πολιτική προστασίας από πιθανούς κινδύνους .
Μέσα από πλούσιο εποπτικό υλικό και πολλά εκπαιδευτικά βίντεο στον υπολογιστή, πληροφορήθηκαν, με τρόπο που ανταποκρίνεται στο γνωστικό επίπεδο των παιδιών προσχολικής ηλικίας , για το τί είναι ο σεισμός και πώς θα μπορέσουμε να προστατευτούμε χωρίς να μας πιάσει ……..πανικός .Κατασκεύασαν σπιτάκια και παρατήρησαν πώς αντιδρούν κατά τη διάρκεια ενός σεισμού και το βαλιτσάκι έκτακτης ανάγκης . Στο τέλος όλα τα παιδιά πήραν βραβείο για τη επιτυχή συμμετοχή τους στην άσκηση σεισμού που πραγματοποιήσαμε.
Το Φθινόπωρο έφτασε στο Νηπιαγωγείο μας κι οι μικροί μας εξερευνητές το υποδέχτηκαν με χαρά , χρώματα και πολλή περιέργεια . Μαζί ανακαλύψαμε πόσο μαγική είναι αυτή η εποχή. Τα φύλλα αλλάζουν χρώματα . Πέφτουν απαλά στο χώμα του σχολείου μας , στις αποχρώσεις του κίτρινου και του καφέ.
Μάθαμε τί συμβαίνει στη φύση αυτήν την εποχή:
-πως τα δέντρα ‘’ ξεκουράζονται’’
– πως εμφανίζονται τα μανιτάρια μετά την βροχή και πως τα σαλιγκάρια κάνουν τις βόλτες τους επάνω στα βρεγμένα φύλλα .
Μιλήσαμε για τα φθινοπωρινά φρούτα ….μήλα , αχλάδια , σταφύλια και ρόδια . Τα παρατηρήσαμε , τα ονομάσαμε και τα μετρήσαμε. Είδαμε, επίσης, πως αλλάζουν τα ρούχα μας . Αφήσαμε πίσω τα κοντομάνικα και φορέσαμε ζακετούλες , μπότες και αδιάβροχα , γιατί το Φθινόπωρο έχει και βροχούλες.
Επίσης , αναφερθήκαμε στη σπορά και το όργωμα , τα δραματοποιήσαμε, σπείραμε σπόρους και κάναμε μια ομαδική κατασκευή, ενώ αντιληφθήκαμε τον κύκλο ζωής του φυτού και τί χρειάζεται για να μεγαλώσει.
Διδακτικοί στόχοι :
Τομέας Γλώσσας
Εμπλουτίσαμε το λεξιλόγιό μας με νέες λέξεις σχετικές με το Φθινόπωρο (φύλλα , βροχή, μανιτάρι, σαλιγκάρι, σταφύλι, ομπρέλα )
Δημιουργήσαμε προτάσεις , περιγράψαμε εικόνες .
Παιχνίδια φωνολογικής ενημερότητας
Ψάξαμε και βρήκαμε λέξεις που να έχουν κατάληξη -αρι με αφορμή τις λέξεις μανιτάρι, σαλιγκάρι .
Τομέας Μαθηματικών
Μετρήσαμε φρούτα , φύλλα και σταγόνες βροχής
Ταξινομήσαμε αντικείμενα ανάλογα με το χρώμα , το μέγεθος και το σχήμα τους.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
