Οι γονείς πάνε σχολείο-Το έθιμο του Λαζάρου
Oι γονείς πάνε σχολείο-Κύβοι ιστορίας
Την Παρασκευή 27 Μαρτίου 2025 υποδεχθήκαμε στο νηπιαγωγείο μας τις μαμάδες και τους μπαμπάδες των μαθητών.
Καθίσαμε όλοι μαζί στα παγκάκια είπαμε την καλημέρα μας και μετά χωριστήκαμε σε ομάδες.
Κάθε ομάδα είχε 4 κύβους και με αυτούς έπρεπε να φτιάξει μια ιστορία.
-
- Καθίσαμε με την ομάδα μας
-
- Ρίξαμε τα ζάρια
-
- το ένα ζάρι είχε πρόσωπα ,ένα ζώα, ένα αντικείμενα και ένα διάφορα σπίτια,
-
- και ξεκινάμε…
-
- όλοι μαζί σκεφτόμαστε
-
- ανταλλάσσουμε ιδέες
-
- και αχίζουμε το γράψιμο και την εικονογράφηση της ιστορίας μας
-
- η κάθε ομάδα σηκώθηκε
-
- μας παρουσίασε το μικρό της βιβλίο
-
- τον τίτλο και τους συγγραφείς
-
- και μετά ….
-
- απολαύσαμε
-
- τις υπέροχες συνεργατικές τους ιστορίες!!!
Οι δεινόσαυροι στη Γη, με τη βοήθεια ενός παλαιοντολόγου!
Τον Μάρτιο στο σχολείο μας είχαμε την ευκαρία να ασχοληθούμε και να γνωρίσουμε ενδιαφέροντα πράγματα για την εποχή των δεινοσαύρων. Συγκεκριμένα οι μαθητές μέσα από την εξοικείωσή τους με την επιστημονική μεθοδολογία της παλαιοντολογίας κλήθηκαν να απαντήσουν στο ερώτημα αν υπήρχαν δεινόσαυροι στην Ελλάδα.
Το διδακτικό σενάριο αναπτύχθηκε σύμφωνα με τα 5Ε και δόθηκε έμφαση στο Γ΄θεματικό πεδίο.
ΕΞΟΙΚΕΙΩΣΗ
Στο σχολείο μας κατεύθασε ένα δέμα, το οποίο περιείχε μια βαλίτσα και ένα γράμμα από τον παλαιοντολόγο κ.Δεινοσαυρίδη. Τα παιδιά με ενθουσιασμό άνοιξαν το δέμα και επεξεργάστηκαν το περιεχόμενο (αξίνα, μεγεθυντικός φακός, απολιθώματα κ.α)
Στη συνέχεια όλοι μαζί διαβάσαμε το γράμμα που συνόδευε το δέμα. Ο κ. Δεινοσαυρίδης μας παρουσίασε τον εαυτό του αλλά μας θέτει και μια αποστολή: Να γίνουμε μικροί εξερευνητές και να απαντήσουμε το ερώτημα “Υπήρχαν δεινόσαυροι στην Ελλάδα;”
ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ
Τα παιδιά σε 5 ομάδες, όσες και οι γεωλογικές περίοδοι, κλήθηκαν να βρουν πληροφορίες σχετικά με τους δεινόσαυρους και τις γεωλογικές περιόδους της Γης. Χρησιμοποιώντας το υλικό τη βαλίτσας του παλαιοντολόγου και το υλικό που υπήρχε στο κέντρο μάθησης των θετικών επιστημών η ανακάλυψη ξεκίνησε:
Ομαδοποίησαν τους δεινόσαυρους σε σαρκοφάγους και φυτοφάγους
ΕΠΕΞΗΓΗΣΗ
Στη συνέχεια, οι ομάδες, συνεργάστηκαν για να δημιουργήσουν μια ιστοριογραμμή, με όλα αυτά που ανακάλυψαν, που να αποτυπώνει τις γεωλογικές περιόδους της Γης. Κάθε ομάδα,σχεδίασε στην ιστοριογραμμή τη δική της περίοδο και έβαλε τα ζώα που πίστευε ότι ταιρίαζουν!
Σε αυτή τη φάση ο παλαιοντολόγος κ. Δεινοσαυρίδης, μας έστειλε ένα email αναθέτωντάς μας άλλη μια αποστολή: “Να ανακαλύψουμε τα βήματα της ανασκαφής με τη σωστή σειρά αλλά και τα εργαλεία που χρειάζεται ένας παλαιοντολόγος για να κάνει τη δουλειά του”
Και αφού τα παιδιά έφεραν εις πέρας και αυτή την αποστολή….ο κ. Δεινοσαυρίδης μας επιβράβευσε δίνοντάς μας άλλη μια!
Έπρεπε κάθε ομάδα να βρει το όνομα του ζώου που ήταν κρυμμένο – χαμένο μέσα στα γράμματα!
Τα παιδιά συνεργάστηκαν και ανακάλυψαν τα παρακάτω ονόματα: μαμούθ, ρινόκερος, ιπποπόταμος, ελέφαντας και όπως ο κ. Δεινοσαυρίδης μας ενημέρωσε στην Έλλάδα έχουν βρεθεί απολιθώματα αυτών των ζώων (Μαμούθ: Κρήτη, Ελέφαντας: Τήλος, Ιππόποταμος: Κοιλάδα Πηνειού, Ρινόκερος: Αττική). Στο τέλος τα τοποθέτησαν στην ιστοριογραμμή για να δουν σε ποια γεωλογική περίοδο άνηκαν.
ΕΚΤΙΜΗΣΗ
Η ώρα να απαντήσουν το αρχικό ερώτημα έφτασε και οι ομάδες αποφάσισαν πως δεν υπήρχαν δεινόσαυροι στην Ελλάδα! Τουλάχιστον μέχρι τώρα κανένας παλαιοντολόγος δεν ανακάλυψε κάτι!
Ίσως τους ανακαλύψουμε εμείς όταν μεγαλώσουμε! Μέχρι τότε θα κρατήσουμε το απολίθωμα δεινοσαύρου που μόνοι μας κατασκευάσαμε με πηλό!!!
Διερευνητική μάθηση-Αγριολούλουδα
Με αφορμή το βιβλίο η Μαργαριτούλα ,οι μαθητές αναρωτήθηκαν τι είναι το αγριολούλουδο .Πού θα μπορούσαμε να μάθουμε για αυτά τα λουλούδια:
Να ρωτήσουμε τη μαμά, τη γιαγιά ,τα παιδιά του Δημοτικού ή έναν επιστήμονα ή να βγούμε να ψάξουμε στην αυλή μας !
Έτσι ξεκίνησε το μάθημα μας μέσα από διερευνήσεις και συνεργασία!
-
- Αναζητήσαμε αγριολολούδα
-
- ψάξαμε σε όλη μας την αυλή
-
- και βρήκαμε πολλά
-
- έτσι τα φωτογραφίσαμε
-
- και κάναμε αναζήτηση στο διαδίκτυο
-
- Κάποιοι μαθητές ζωγράφισαν με λαδοπαστέλ
-
- κάποιοι άλλοι έκοψαν
-
- και έφτιαξαν ένα κολάζ με αγριολούλουδα
-
- και όλοι μαζί συνεργαστήκαμε
-
- και ζωγραφίσαμε
-
- τα παράθυρα της τάξης
-
- με αγριολούλουδα
“Ζήτω η 25η Μαρτίου 1821”
Την 25η Μαρτίου η πατρίδα μας γιορτάζει την έναρξη της Επανάστασης του 1821, το μεγαλύτερο ιστορικό γεγονός της νεότερης ιστορίας μας, αφού με αυτήν το έθνος μας κατόρθωσε να αποκτήσει κρατική υπόσταση.
Η Επανάσταση του 1821, ήταν ένας καθολικός αγώνας και απέδειξε ότι η πίστη στην ελευθερία, η αγωνιστικότητα και η ισχυρή θέληση ενός λαού μπορούν να αλλάξουν την ιστορική του μοίρα. Αυτόν τον αγώνα του λαού μας θυμηθήκαμε και τιμήσαμε στις σχολικές αίθουσες εκφράζοντας το σεβασμό μας στους αγωνιστές από κάθε μεριά της Ελλάδας που κράτησαν στην καρδιά τους άσβεστη τη φλόγα της ελευθερίας.
Λίγες μέρες πριν κατεύθασε ένα δέμα στο σχολείο μας, το ανοίξαμε με ενθουσιασμό κ είδαμε μεσα από αυτό όλη την ιστορία της χώρας μας.
Γνωρίσαμε τους ΗΡΩΕΣ της ελληνικής επανάστασης, το έργο, τη δράση τους και τους ζωγραφίσαμε:
Ζωγραφίσαμε και κατασκευάσαμε τσολιάδες και ελληνοπούλες:
Και τσολιάδες με κώδικα!!!
Γνωρίσαμε τις παραδοσιακές φορεσιές και τις φορέσαμε!!!
Κατασκευάσαμε και τις δικές μας με διάφορα υλικά και τις στολίσαμε όπως θέλαμε:
Τις φορέσαμε και χορέψαμε παραδοσιακά τραγούδια του 1821!
Διαβάσαμε για την Φιλική Εταιρία και είδαμε στον χάρτη της Ελλάδας τις περιοχές που ηταν σκλαβωμένες κ την Μάνη την μόνη πόλη που δεν υποδουλώθηκε ποτέ από τους Τούρκους
Διαβάσαμε την ιστορία των Σουλιώτισσων και αναπαραστήσαμε το χορό του Ζαλόγγου με αφορμή το γλυπτό του Γ. Ζογγολόπουλου
Δραματοποιήσαμε το “Κυπαρίσσι του Μυστρά”
Και φυσικά μιλήσαμε για τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου, τον ζωγραφίσαμε και τον δραματοποιήσαμε!
ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΕΛΛΑΔΑ!
ΖΗΤΩ Η 25 ΜΑΡΤΙΟΥ 1821
Οι γονείς πάνε στο σχολείο!
Μαθητές, εκπαιδευτικοί και γονείς, όλοι μαζί θα προσπαθήσουμε να δημιουργήσουμε τα δικά μας μικρά βιβλία! Με πολλή φαντασία και αγάπη θα συνεργαστούμε και θα δημιουργήσουμε τις πιο όμορφες ιστορίες έχοντας ως αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Βιβλίου, που είναι κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου!
Καλή μας επιτυχία!!!
6 Μαρτίου – Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού
Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί από το Υπουργείο Παιδείας ως Πανελλήνια Ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού.
Στο νηπιαγωγείο μας πραγματοποιήθηκαν δράσεις με στόχο την πρόληψη και αντιμετώπιση της εκδήλωσης βίας και εκφοβισμού και η ευαισθητοποίηση των μαθητών και των γονέων προκειμένου να περιοριστούν οι δίαυλοι εκδήλωσης της βίας στη ζωή των παιδιών και να μάθουν τα ίδια να συνυπάρχουν και με άλλα άτομα διαφορετικά από αυτά.
Για όλα τα παραπάνω ακούσαμε και τραγουδήσαμε όλοι παρέα, φωνάξαμε συνθήματα κατά της βίας,
διαβάσαμε το βιβλίο “τα χέρια δεν χτυπάνε τα χέρια αγαπάνε” κ ζωγραφίσαμε τα δικά μας χέρια.
Στο τέλος. γίναμε όλοι μια αγκαλιά και είπαμε “Ναι στη φιλία!Όχι στη βία!
18η Συνάντηση μαθητικής δημιουργίας!
Με χαρά σας ενημερώνουμε ότι το σχολείο μας και φέτος θα λάβει μέρος στο Μαθητικό Φεστιβάλ 2025, που διοργανώνει ο Δήμος Αγίας Παρασκευής.
Η συμμετοχή μας γίνεται μέσω ενός καλλιτεχχνικού και συγκεκριμένα εικαστικού ομαδικού έργου με θέμα την ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ, στέλνοντας το μήνυμα στα παιδιά, τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς για την συναισθηματική μας ταύτιση με τον συνάνθρωπο. Την αξία, δηλαδή, να κατανοούμε τη σκέψη, τη θέση και το συναίσθημα του ανθρώπου δίπλα μας και απέναντί μας.
Με τους μικρούς μαθητές μας, επεξεργαζόμαστε καθημερινά την έννοια της ενσυναίσθησης, την αξία του να μπαίνεις στη θέση του άλλου ή όπως αλλιώς λέμε “Να φοράς για λίγο τα παπούτσια του άλλου”. Με αφορμή αυτή την έκφραση και πολλή φαντασία, είδαμε πως είναι να φοράς τα παπούτσια του άλλου…και στη συνέχεια το κάναμε σύνθημα μας αποτυπώνοντάς το εικαστικά!
“Μικροί εξερευνητές”
Εργαστήριο δεξιοτήτων: “Μικροί εξερευνητές”
Θεματική ενότητα: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη & Πρωτοβουλία
1η Υποθεματική: STEM/ Εκπαιδευτική Ρομποτική
Το προηγούμενο διάαστημα στο νηπιαγωγείο μας υλοποιήθηκε το εργαστήριο δεξιοτήτων με τίτλο “Μικροί εξερευνητές”. Τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τα μνημεία της Ευρώπης, ταξίδεψαν στο χρόνο και γνώρισαν το επάγγελμα του ξεναγού.
Ως αφορμή στάθηκε το γράμμα της Αφροδίτης, η οποία είναι ξεναγός, που έστειλε στο σχολείο μας και μας παρότρυνε ν α γνωρίσουμε τα μνημεία της Ευρώπης αλλά και το επάγγελμά της. Τα παιδιά ενθουσιασμένα ετοίμασαν τις βαλίτσες τους και τα δι8αβατήρία τους για να κάνουν ένα μεγάλο ταξίδι στην Ευρώπη!
Αξιοποιώντας τις πληροφορίες από το γράμμα της ξεναγού, τους γρίφους για τα μνημεία και εποπτικό υλικό οι μικροί μαθητές γνώρισαν τα μνημεία που θα επισκεπτόμασταν, και τις χώρες στις οποίες βρίσκονται αυτά με τη βοήθεια του χάρτη της Ευρώπης.
Έφτιαξαν το παζλ των μνημείων προκειμένου να δουν ποιο θα επισκεφτούν πρώτα πρώτα!
Αλλά και ψηφιακά παζλ!
Πρώτος σταθμός και πιο κοντινός, ο Παρθενώνας!
Στη συνέχεια ακολούθησαν κι άλλοι σταθμοί:
Ιταλία:Πύργος της Πίζας
και το Κολοσσαίο της Ρώμης!
Γαλλία: Πύργος του Άιφελ!
Αγγλία: BIG BEN
Βρυξέλλες: Ατόμιουμ
Σύμφωνα με τη χρονολογία κατασκευής τους τα τοποθετήσαμε σε μια ιστοριογραμμή ενώ μάθαμε πληροφορίες σχετικά με τηνη αρχιτεκτονική τους και τον τρόπο χρήσης τους, από την αρχαότητα μέχρι σήμερα!
Λύσαμε γρίφους και παίξαμε παιχνίδια ρομποτικής με τη βοήθεια της BEEBOT. Τα παιδιά καλούνταν να λύσουν ένα αίνιγμα που μας έστειλε η Αφροδίτη η ξεναγός και στη συνέχεια να προγραμματίσουν το ρομποτάκι να ταξιδέψει στο αν τίστοιχο μνημείο!
Στη συνέχεια, παρατηρώντας πιο πρσεκτικα τα μνημεία, επιχειρήσαμε ομαδοσυνεργατικά να κατασκευάσουμε αυτά σε τριδιάσταστη μορφή. Καλαμάκια, κόλλες, χαρτόνια, μπάλες φελιζόλ, magnetics, τουβλάκια, ξυλάκια και πολλά υλικά ακόμη , είχαν τη τιμητική τους και τα παιδιά τα αξιοποίησαν με τον πιο δημιουργικό τρόπο! Επιπλέον, αναγνώρισαν σε αυτά τα γεωμετρικά σχήματα!
Και τέλος, ατομικά δημιουργήσαμε πολλά αγαπημένα μνημεία!
Oμαλή μετάβαση των παιδιών στο Νηπιαγωγείο και στο Δημοτικό
