Το νερό υπάρχει παντού και είναι απαραίτητο για τη ζωή του ανθρώπου και όχι μόνο. Μετά τις έντονες βροχοπτώσεις των τελευταίων μηνών, γεννήθηκε η απορία στα παιδιά από πού προέρχεται η βροχή. Έτσι, ξεκίνησε μια σειρά διδακτικών παρεμβάσεων με σχετικές δραστηριότητες που αφορούσαν τον κύκλο του νερού, τη χρησιμότητα του νερού στη ζωή μας, τους λόγους οικονομίας και σωστής διαχείρισής του, την ιστορία του νερού στην Αθήνα, το ταξίδι του νερού στο σπίτι μας και της παραγωγής ενέργειας μέσω του νερού.

Ένα μήνυμα  μέσω της εφαρμογής voki, από ένα μωράκι που διαμαρτύρεται έφτασε μέσω mail στο σχολείο μας γιατί βρέχει και δεν μπορεί να βγει να παίξει. Μάλιστα αναρωτιέται από πού έρχεται όλη αυτή η βροχή.

https://www.voki.com/site/pickup?scid=20770268&chsm=c41f3a2f45425cd183488f2567ff388f&allowshare=0

• Ξαφνικά ακούγονται βροχή και αστραπές κι αρχίζει να βρέχει μέσα στην τάξη μας:
• 

Αλλά πώς φτάνει η βροχή σε μας; Παρακολουθήσαμε ένα εκπαιδευτικό βίντεο για τον κύκλο του νερού, τον ζωγραφίσαμε, προγραμματίσαμε την ακολουθία του με τη beebot και τον δραματοποιήσαμε.

Όμως είχαμε πάλι μήνυμα από το ίδιο το νερό, που ρωτά τα παιδιά πόσο χρήσιμο είναι και γιατί:

Αφού επεξεργαστήκαμε τη χρησιμότητα του νερού δημιουργήσαμε μια αφίσα/συννεφόλεξο και ένα σύντομο τραγουδάκι με την εφαρμογή suno, για τη σημαντικότητα του νερού.

Τραγούδι: Χρήσιμο είναι το νερό!

Στη συνέχεα ακούσαμε  και μιλήσαμε για την ιστορία του νερού στην Αθήνα (νερουλάδες, φράγμα Μαραθώνα, αποίκηση Μικρασιατών στην Αθήνα, φράγμα Μόρνου).

Παρακολουθήσαμε από το αρχείο της ΕΥΔΑΠ βίντεο που εξηγεί το ταξίδι του νερού στο σπίτι μας, το ζωγραφίσαμε, παίξαμε αντίστοιχο ψηφιακό παιχνίδι και το αναπαραστήσαμε με μοντελισμό.

Ανακαλύψαμε ότι κάποια φράγματα δε χρησιμοποιούνται μόνο για κατανάλωση νερού, αλλά και για την παραγωγή ηλεκτρικής ενέργειας. Ζωγραφίσαμε, παίξαμε ψηφιακό παιχνίδι και πειραματιστήκαμε με μια μίνι υδρογεννήτρια STEM.

Τέλος, διασκεδάσαμε δίνοντας ζωή σε μια σταγόνα που σχεδιάσαμε στον πίνακα μέσω της εφαρμογής sketch:

https://sketch.metademolab.com/share/2c26906b5ba9445da7914e375ed8c10c/running_jump

Η θεματική της διατροφής που ασχοληθήκαμε το προηγούμενο διάστημα, στοχεύει στην εξοικείωση των νηπίων με βασικές έννοιες της υγιεινής διατροφής, ενισχύοντας τη γνώση τους για τις ομάδες τροφίμων και τη σημασία των σωστών διατροφικών επιλογών για την υγεία και την ανάπτυξή τους. Άλλωστε, η αναγκαιότητα της σωστής διατροφής κρίνεται ιδιαίτερα σημαντική, καθώς οι διατροφικές συνήθειες διαμορφώνονται από την προσχολική ηλικία και επηρεάζουν τη μελλοντική υγεία και ποιότητα ζωής των παιδιών, καθιστώντας το σχολείο βασικό φορέα πρόληψης και αγωγής υγείας.

Η παραγωγή μας από το λαχανόκηπο του σχολείου μας:

Ως αφορμή για την ανάπτυξη της θεματικής ήταν ο λαχανόκηπος του σχολείου μας που τον φυτέψαμε τον Νοέμβρη, τον περιποιηθήκαμε και τώρα μας έδωσε τη σοδειά του! Μαρούλια, κρεμμυδάκια χλωρά, ραπανάκια και πολλών λογιών λαχανικά γέμισαν τα καλάθια μας, τα πλύναμε, τα κόψαμε σαλάτα και φυσικά τα φάγαμε!

Ανακαλύπτοντας τις ομάδες των τροφών

Μιλήσαμε για την αξία των λαχανικών στη διατροφή μας αλλά και των υπολοίπων τροφών. Για να τα ξεχωρίσουμε τα ομαδοποιήσαμε σε κατηγορίες: φρούτα και λαχανικά, όσπρια και δημητριακά, λίπη και γλυκά, κρεατικά και ψαρικά και φυσικά γαλακτοκομικά. Στη συνέχεια μιλήσαμε και για την προέλευση των τροφών αλλά και για το ποια τρόφιμα τρώμε για πρωινό, δεκατιανό, μεσημεριανό, απογευματινό και βραδινό:

Η τροφική πυραμίδα 

Διαβάσαμε το παραμύθι “ Η κυρά Διατροφή , πρώτη στη μαγειρική” και ανακαλύψαμε την τροφική πυραμίδα.

Ζωγραφίσαμε ό,τι μας έκανε εντύπωση:

Στη συνέχεια, κατατάξαμε τις κατηγορίες των τροφών στη τροφική πυραμίδα για να καταλάβουμε καλύτερα πόσο συχνά πρέπει να τρώμε τα τρόφιμα κάθε κατηγορίας:

Παίξαμε ψηφιακά, και όχι μόνο ,παιχνίδια για να διαχωρίσουμε τις υγιεινές από τις ανθυγιεινές τροφές:

Μικροί σεφ σε αποστολή μαγειρικής!

Και αφού εμπεδώσαμε τα παραπάνω ήρθε η ώρα για μια “πεινασμένη αποστολή”. Οι μαθητές θα έπρεπε να γίνουν σεφ και να φτιάξουν ένα ημερήσιο μενού (πρωινό, δεκατιανό, μεσημεριανό, απογευματινό, βραδινό) υγιεινό και γεμάτο βιταμίνες και να το παρουσιάσουν στην τάξη. Οι μαθητές σε 5 ομάδες δημιούργησαν τα δικά τους πιάτα:

Η 6η Μαρτίου, γνωστή ως η Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού, αποτελεί μια σημαντική αφορμή για να μιλήσουμε με τα παιδιά για την αξία της φιλίας, του σεβασμού και της αποδοχής. Στο νηπιαγωγείο καλλιεργούμε καθημερινά ένα κλίμα αγάπης και ασφάλειας, όπου κάθε παιδί νιώθει ότι ανήκει. Μέσα από συζητήσεις, παιχνίδια και συνεργατικές δραστηριότητες, τα παιδιά μαθαίνουν να αναγνωρίζουν και να απορρίπτουν το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού, αναπτύσσοντας ενσυναίσθηση και σεβασμό προς τους άλλους.

Όλοι μαζί στέλνουμε ένα ηχηρό μήνυμα: «Στο σχολείο μας είμαστε φίλοι – λέμε όχι στη βία!» 💙

Οι Απόκριες είναι μια από τις πιο χαρούμενες γιορτές του χρόνου! 🎭

Στο νηπιαγωγείο μας, η θεματική της Αποκριάς γεμίζει την τάξη με χρώματα, μουσική και φαντασία. Τα παιδιά γνωρίζουν τα έθιμα της Ελλάδας, φτιάχνουν μάσκες και στολές, χορεύουν και διασκεδάζουν όλοι μαζί.Μιλάμε για τα παραδοσιακά καρναβάλια  και μαθαίνουμε πώς οι άνθρωποι γιορτάζουν αυτές τις μέρες σε διάφορα μέρη της χώρας. Μέσα από κατασκευές, παιχνίδια ρόλων και αποκριάτικα τραγούδια, τα παιδιά εκφράζουν τη δημιουργικότητά τους και συνεργάζονται.

Με αφορμή τον Αρλεκίνο, τον πολύχρωμο ήρωα που αγαπήσαμε και μας συγκίνησε από το παραμύθι της Ζωρζ Σαρρή, ταξιδέψαμε ως το καρναβάλι της Βενετίας και μάθαμε την αξία της αποδοχής και της αγάπης.Ο Αρλεκίνος συμβολίζει τη χαρά, τη δημιουργικότητα και την ελευθερία της έκφρασης, θυμίζοντάς μας πως μπορούμε να είμαστε διαφορετικοί και μοναδικοί. 🎭✨

Η Αποκριά στο νηπιαγωγείο είναι μια ευκαιρία για χαρά, φιλία και ομαδικότητα, όπου κάθε παιδί μπορεί να γίνει ό,τι ονειρεύεται! 🎉✨

Καλή Σαρακοστή!

Τι κάνουν άραγε τα ζώα τον χειμώνα;
Στο νηπιαγωγείο μας γνωρίσαμε τη χειμερινή νάρκη και μάθαμε γιατί κάποια ζώα κοιμούνται όταν κάνει κρύο.

Μέσα από διερευνητικές δραστηριότητες τα παιδιά γνώρισαν ζώα όπως η αρκούδα, ο σκαντζόχοιρος και η νυχτερίδα και ανακάλυψαν πώς βρίσκουν μια ζεστή φωλιά για να ξεκουραστούν όλο τον χειμώνα.Η θεματική αυτή βοήθησε τα παιδιά να συνδέσουν τη φύση με τις εποχές και να κατανοήσουν τη σημασία της προσαρμογής των ζωντανών οργανισμών στο περιβάλλον και παράλληλα να καλλιεργήσουν ήπιες ψηφιακές δεξιότητες.

1.Έχουμε μήνυμα!

Το μήνυμα που ένας αρκούδος μας έστειλε στο σχολείο έβαλε τους μικρούς μαθητές να διερευνήσουν:

1)Τι είναι η χειμερία νάρκη

2)Ποια ζώα πέφτουν σε χειμερία νάρκη.

https://www.voki.com/site/pickup?scid=20720823&chsm=80fcafc9fe67c2aa23c98b5b8ff1397b

2. Ψάξε, ψάξε και θα το βρεις!

Τα παιδιά σε ομάδες έψαξαν και βρήκαν πληροφορίες .

3.Παρουσιάστε!

Οι ομάδες παρουσιάζουν στην ολομέλεια αυτά που ανακάλυψαν και δημιουργούν έναν εννοιολογικό χάρτη της χειμερίας νάρκης, ένα παραμύθι και ψηφιακά παιχνίδια με τα ζώα που τον χειμώνα “κοιμούνται”!!!

4.’Ωρα για παιχνίδι!

• Οι μαθητές προγραμματίζουν την bee bot να πάει μόνο στα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη αποφεύγοντας τα εμπόδια(χιόνι,κορμούς,λίμνη,βουνά).

• Ενώ στη συνέχεια ψηφίζουν το αγαπημένο τους ζωάκι στο Mentimeter.

https://www.menti.com/al1ab9up8tuz

• Το ζωάκι νικητής γίνεται και ο ήρωας μιας φανταστικής ιστορίας που εμπνεύστηκαν οι μικροί συγγραφείς του σχολείου μας!!!

https://read.bookcreator.com/9Q3SKG7HpUZDrvpswPOmJZDWfuT2/yK-cvg8MRZuPCwep8HN62Q

5. Τι μάθαμε τελικά΄΄

Ο χειμώνας μπαίνει στις τάξεις μας γεμάτος κρύο, χιόνι και φαντασία! Μέσα από παιχνίδι, παραμύθια, κατασκευές και μουσική, τα παιδιά γνωρίζουν τα χαρακτηριστικά της εποχής, μιλούν για τον καιρό, τα ζεστά ρούχα και τα ζώα του χειμώνα. Παρατηρούμε, πειραματιζόμαστε, συνεργαζόμαστε και μαθαίνουμε με χαρά, μετατρέποντας τον χειμώνα σε μια όμορφη ευκαιρία δημιουργίας και ανακάλυψης.

Με αφορμή το παραμύθι “Ο χιονάνθρώπος που δεν ήθελε να λιώσει “ μιλήσαμε για τις αλλαγές του καιρού αυτή την εποχή και πως οι ζωντανοί οργανισμοί προσπαθούν να προστατευτούν από τις καιρικές συνθήκες.

• Ανακαλύψαμε τι κάνουν οι άνθρωποι για να προστατευτούν από το κρύο:

Αλλά και τι κάνουν τα ζώα (χειμερία νάρκη):

• Γνωρίσαμε τον μύθο της Αλκυόνης και μιλήσαμε για τι αλκυονίδες μέρες:
• Παίξαμε με το χιόνι και δημιουργήσαμε τους δικούς μας χονάνθρωπους που τόσο μας αρέσουν και  παίξαμε πολλά παιχνίδια:

• Ανεβάσαμε τη δική μας παράσταση κουκλοθέατρου με κούκλες και σκηνικά φτιαγμένα από τα χεράκια μας:
• “Ο Χιονάνθρωπος που έψαχνε φίλους”

Τελικά, ο χειμώνας μας αρέσει πολύ!

Τα Χριστούγεννα είναι μια από τις πιο αγαπημένες περιόδους του χρόνου για τα παιδιά, γεμάτη χαρά, φως και μαγεία. Στο νηπιαγωγείο μας, η χριστουγεννιάτικη θεματική έγινε αφορμή για δημιουργία, παιχνίδι και μάθηση μέσα από ευχάριστες δραστηριότητες.

Τα παιδιά γνώρισαν τα χριστουγεννιάτικα έθιμα, άκουσαν παραμύθια, τραγούδησαν κάλαντα και συμμετείχαν σε καλλιτεχνικές κατασκευές με φαντασία και ενθουσιασμό. Μέσα από τις δραστηριότητες καλλιεργήσαμε αξίες όπως η αγάπη, η συνεργασία, η προσφορά και η ενσυναίσθηση.

Με χαμόγελα, γιορτινά χρώματα και πολλή δημιουργικότητα, ζήσαμε όλοι μαζί το πνεύμα των Χριστουγέννων και γεμίσαμε την τάξη μας με ζεστασιά και όμορφες στιγμές. Ευχόμαστε σε όλους καλά Χριστούγεννα, με υγεία, αγάπη και χαρούμενες οικογενειακές στιγμές!