Μήνας: Μάρτιος 2010

Ένας παλιάτσος είμαι εγώ
καλή σας μέρα
Ξέρω να κλαίω, να γελάω, να πονώ
ξέρω να λέω την αλήθεια πέρα ως πέρα
γι’ αυτό κι εγώ θα σας το πω…

Τραγούδι λέω δυνατά
ν’ ακούσουν όλα τα παιδιά
ν’ ακούσει η πολιτεία
κι απ’ το τραγούδι μου αυτό
παλιάτσοι άλλοι εκατό να βγουν στην κοινωνία

Κι έτσι όλοι μαζί κι αντάμα
να τραγουδάμε τα δίκια της ζωής
να τραγουδάς κι εσύ απ’ την πλατεία
να μάθεις φίλε μου σωστά να ζεις

Τραγούδι λέω δυνατά
ν’ ακούσουν όλα τα παιδιά
ν’ ακούσει η πολιτεία
κι απ’ το τραγούδι μου αυτό
παλιάτσοι άλλοι εκατό να βγουν στην κοινωνία

Ένας παλιάτσος είμαι εγώ
καλή σας νύχτα…

AKOYΣΤΕ ΤΟ ΚΑΙ ΕΙΜΑΙ ΣΙΓΟΥΡΗ ΟΤΙ ΘΑ ΣΑΣ ΑΡΕΣΕΙ……

ΧΡΥΣΑ-ΣΧΗΜΑΤΑΡΙ-Γ3

Normal
0

MicrosoftInternetExplorer4

/* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:”Κανονικός πίνακας”; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:””; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:”Times New Roman”;}

ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΕΝΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΣΤΗΝ ΑΠΟΦΟΙΤΗΣΗ ΤΗΣ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΤΑ
ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΤΡΑΓΟΥΔΗΣΑΜΕ ΕΝΑ ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΤΟΥ ΛΑΥΡΕΝΤΗ ΜΑΧΑΙΡΙΤΣΑ ΣΕ
ΣΤΙΧΟΥΣ ΤΗΣ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑΣ ΜΑΣ  ΠΕΠΗΣ
ΠΑΠΑΔΗΜΗΤΡΙΟΥ…. ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΤΟ ΚΑΙ ΠΕΙΤΕ ΜΑΣ ΤΗΝ ΓΝΩΜΗ ΣΑΣ…..

 

Ήρθε πάλι ο καιρός για να πούμε ένα αντίο

πάντα ετούτο τον καιρό αγαπούσα πιο πολύ

κλείνει πάλι το σχολείο.

Μα είναι διαφορετική η χρονιά που τελειώνει

Γιατί είναι η τελευταία στο γυμνάσιο αυτή

Και άλλη δεν θα ξαναρθεί

 

Αναμνήσεις ζωντανεύουν και δε θέλω να χαθούν

Γιατί έζησα πολλά και ωρίμασα πολύ,

Ούτε το’ χα φανταστεί

Είναι τώρα που μετράμε 3 χρόνια στο σχολείο

Και κανένας μας δεν θέλει πια να φύγει από’ δω

Μα να μείνω δεν μπορώ.

 

Σε μιαν ανάσα… τόσα χρόνια τα χωράω

Στο σχολείο όσα ζήσαμε ως χτες, σε μιαν ανάσα

Με μιαν ανάσα… παίρνω δύναμη και πίσω δεν κοιτάω

Σου χρωστάω και το λέω…. όσες μου χάρισες στιγμές!

 

Τώρα θα μας περιμένουν κάπου αλλού, κάποια θρανία

Για να γράψουμε και πάλι ιστορία απ’ την αρχή

Όπως γράψαμε κι αυτή

Δε θ’ αφήσουμε να σβήσουν οι παλιές μας οι φιλίες

Θα φροντίσουμε να μείνουν χαραγμένες πιο βαθιά

ΠΑΝΤΑ ΜΕΣΑ ΣΤΗΝ ΚΑΡΔΙΑ……………………

ΧΡΥΣΑ-Γ3-ΣΧΗΜΑΤΑΡΙ

+ΦΩΝΕΙΤΕ Ή ΔΙΑΦΩΝΕΙΤΕ???

/* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:”Κανονικός πίνακας”; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:””; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:”Times New Roman”;}

Στη χώρα της «ελευθερίας και των ευκαιριών» η δημόσια εκπαίδευση μόνο ελεύθερη και με ευκαιρίες δεν είναι για όλους. Οι ευκαιρίες δίνονται κυρίως σ’ αυτούς που μπορούν να επιλέξουν μια καλύτερη εκπαίδευση. Σε καθημερινή βάση αλλοδαποί μαθητές ζουν φαινόμενα ρατσισμού στα σχολεία τους. Έχει αποδειχθεί ότι αν η φυλετική δικαιοσύνη ήταν υποχρεωτικό μάθημα στα σχολεία, τα περισσότερα παιδιά της Ελλάδας δε θα περνούσαν το μάθημα.

            Το πρόβλημα του κοινωνικού ρατσισμού στα σχολεία, δεν αφορά μόνο στην υποδοχή του ξένου, εκείνου, δηλαδή, που προσδιορίζεται με τα τυπικά χαρακτηριστικά του αλλοδαπού.

Ακούμε συχνά για αλλοδαπούς συμμαθητές μας “ Ένα Ελληνάκι δεν θα το έκανε ποτέ αυτό”… και παινευόμαστε για το πνεύμα φιλοξενίας που μας διακρίνει ως φυλή. Κύριοι εκφραστές αυτού του είδους διακρίσεων είναι οι γονείς, ακολουθούν οι καθηγητές και ελάχιστες εξαιρέσεις μαθητών. Γιατί τα παιδία από τη φύση τους αποδέχονται τα πράγματα όπως είναι. Επίσης ορισμένοι γονείς ενοχλούνται από την παρουσία αλλοδαπών μαθητών ζητώντας την απομάκρυνσή τους με το πρόσχημα τη φασαρία που προκαλούν, την αδυναμία προσαρμογής τους στο σχολικό περιβάλλον και γενικά τη διαφορετικότητά τους ως χαρακτήρες από τα παιδιά τους, τα ελληνόπουλα. Στην πραγματικότητα, χρησιμοποιούμε τους αλλοδαπούς μαθητές ως καταφύγιο για τη δική μας ανεπάρκεια.

Ο μαθητικός ρατσισμός, ωστόσο, δεν περιορίζεται ούτε εστιάζεται αποκλειστικά εδώ. Μεγάλη είναι η εκδήλωση ρατσιστικών συμπεριφορών που απλώς διαφέρουν ή έχουν κάποια χαρακτηριστικά, που τα κάνουν να αποκλίνουν από το μέσο όρο αποδεκτικότητας όπως η δυσλεξία.

Το δικαίωμα στην εκπαίδευση δε γνωρίζει σύνορα και δε δίνεται μόνο σε προνομιούχους. Κάθε παιδί δικαιούται ίσες ευκαιρίες στη ζωή. Ας μην το αποκλείσουμε από τη γνώση, την εξέλιξη, το ευτυχισμένο παρόν και το ελπιδοφόρο μέλλον,  επειδή απλά γεννήθηκε κάπου αλλού.

Όλα αυτά είναι λόγια αγάπης… Λόγια ενός παιδιού που θέλει να μεγαλώσει χωρίς διακρίσεις, μίσος και κακίες. Το ξέρω ότι μπορεί να μην υπάρξει ποτέ τέτοιος κόσμος αλλά πιστεύω ότι αξίζει να προσπαθήσουμε έστω και για λίγο. Και ας μην ξεχνάμε  

 

ΟΤΙ Ο ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΕΙΝΑΙ ΒΙΑ!  ΑΣ ΤΟΝ ΣΤΑΜΑΤΗΣΟΥΜΕ,  ΜΠΟΡΟΥΜΕ!!!!!!!!

ΧΡΥΣΑ-Γ3-ΣΧΗΜΑΤΑΡΙ

Στηρίζεται στην αλληλοεκτίμηση , το σεβασμό και την ειλικρίνεια . Κάθε παιδί είναι μια ξεχωριστή προσωπικότητα πάνω από την οποία σκύβουμε με αμέριστη αγάπη και ενδιαφέρον χωρίς κανενός είδους διακρίσεις . Με τη σωστή επικοινωνία επηρεάζουμε με θετικό τρόπο τους μαθητές μας, οι οποίοι μας αποδέχονται, δημιουργώντας έτσι θετικά αποτελέσματα στη μάθηση και στη συμπεριφορά τους.

Στις 27 Μαρτίου η ώρα της γης.

Η Ακρόπολη Θα βυθιστεί στο σκοτάδι, Ο πύργος του Άιφελ θα εξαφανιστεί προσωρινά από τον ορίζοντα και οι πυραμίδες της Αιγύπτου θα χάσουν τον ατμοσφαιρικό φωτισμό τους,

Η 27η Μαρτίου, η μέρα κατά την οποία τα φώτα θα σβήσουν για μια ώρα σε πολλές χώρες του πλανήτη πλησιάζει

Πέρυσι παρατηρήθηκε μείωση της ηλεκτρικής ενέργειας κατά 500 ΜW με αποτέλεσμα να εκλυθούν στην ατμόσφαιρα 500 τόνοι διοξειδίου του άνθρακα λιγότεροι. Διάφοροι φορείς, σχολεία, εκπαιδευτικοί οργανισμοί, επιχειρήσεις μπορούν να δηλώσουν τη συμμετοχή τους στο site http://www.wwf.gr/earthour

Σύμφωνα με την δήλωση του Greg Bourne , διευθύνων σύμβουλος του WWF στην Αυστραλία , η εκδήλωση αυτή θα πραγματοποιηθεί στις 8.30 το βράδυ.Σκοπός της συγκεκριμένης εκστρατείας είναι  να ευαισθητοποιήσει ολόκληρο τον πλανήτη για την καλύτερη χρήση του προκειμένου να βελτιωθεί η ζωή όλων μας και να επανέλφει η φύση στουσ κανονικούς της ρυθμούς.Μέχρι τώρα μεγάλο μέρος του πληθυσμού της Γης έχει αποφασίσει να συμμετάσχει σε αυτή την σημαντική για τον πλανήτη αλλά και για μας προσπάθεια.Ας γίνουμε κι εμείς μερικοί από αυτούς ας βοηθήσουμε κι εμείς στη διάσωση του πλανήτη μας εξάλλου μετά από όλα όσα μας προσέφερε το αξίζει.

Λένια Θανάσης Δημήτρης Γ3 5ο Γυμνάσιο Ιωαννίνων

Η κοινωνία στην οποία ζούμε αλλάζει διαρκώς. Θεσμοί όπως το σχολείο οφείλουν να ανταποκρίνονται στις κοινωνικές αλλαγές. Το ελληνικό σχολείο σήμερα λειτουργεί ως ο συνδετικός κρίκος ανάμεσα στο παρελθόν και το μέλλον. Λειτουργεί μέσα σε ένα δοτό κοινωνικό πλαίσιο. Δεν ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις του σήμερα για το αύριο, της λειτουργικής προσπάθειας των μαθητών για εξέλιξη και πρόοδο, της διαμόρφωσης συνθηκών για αλλαγή αντίληψης και κουλτούρας. Ζητήματα που θεωρούνται καίρια για την εξέλιξη της κοινωνίας στην σύγχρονη εποχή. Σήμερα, αν και ζούμε σε μια κοινωνία εξελισσόμενη τεχνολογικά κ.λ.π., αναλωνόμαστε στο να διεκδικούμε τα αυτονόητα. Είναι όντως πρόβλημα όταν δεν υπάρχουν αίθουσες διδασκαλίας, όταν δεν επαρκούν καθηγητές και αναγκάζονται να κλείνουν σχολεία και να ενώνονται τμήματα.. Προτείνεται, λοιπόν, η δημιουργία ενός νέου σχολείου το οποίο θα απευθύνεται στο μαθητή για τον μαθητή, την κοινωνία και τη μεταξύ τους σχέση. Ενός σχολείου που θα δίνει έμφαση στην ανάπτυξη των προσωπικών και κοινωνικών δεξιοτήτων (ανάπτυξη της κριτικής και αφαιρετικής σκέψης), την ευαισθητοποίηση σε θέματα περιβάλλοντος και την καλλιέργεια οικολογικής συνείδησης· ενός σχολείου που δεν θα παραγνωρίζει τις ανάγκες των μαθητών. Αυτό για μένα είναι το συναρπαστικό σχολείο…ΧΡΥΣΑ-Γ3-ΣΧΗΜΑΤΑΡΙ

ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΕΝΑ ΚΕΙΜΕΝΟ ΠΟΥ ΜΑΣ ΑΡΕΣΕ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΔΙΕΥΘΗΝΣΗ ΠΕΡΙΜΕΝΟΥΜΕ ΣΧΟΛΙΑ
ΒΑΛΙΝΤ-ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ-ΘΑΝΟΣ. Γ4 ΣΧΗΜΑΤΑΡΙ

http://kerentzis.blogspot.com/2010/03/blog-post.html

ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟΙ ΓΟΝΕΙΣ, ΑΠΕΛΠΙΣΜΕΝΑ ΠΑΙΔΙΑ

Σ τη μελέτη αναφέρεται ότι, ενώ η Ελλάδα αποτελεί την πιο… αισιόδοξη χώρα της Ευρώπης με τον χαμηλότερο αριθμό αυτοκτονιών στους ενηλίκους, δεν φαίνεται να ισχύει η ίδια τάση και στους εφήβους, οι οποίοι επιχειρούν πολύ πιο εύκολα να θέσουν τέρμα στη ζωή τους.«Ο τρόπος ζωής των νεαρών ατόμων στην Ελλάδα, ο οποίος επηρεάζεται ολοένα περισσότερο από τον δυτικοευρωπαϊκό τρόπο ζωής μέσω παραγόντων όπως η τεχνολογία και τα ταξίδια, έχει επίδραση στην ψυχολογική κατάστασή τους». Παράλληλα τονίζεται ότι τα τελευταία χρόνια τα διαζύγια αυξήθηκαν, ενώ είναι πολύ πιο συχνό το φαινόμενο της μονογονεϊκής οικογένειας- παράγοντες που φαίνεται ότι επιδρούν αμφότεροι στην εμφάνιση αυτοκτονικών τάσεων στους εφήβους. Τι σημαίνουν όμως αυτές οι απόπειρες αυτοκτονίας σε τόσο τρυφερές ηλικίες; Πραγματική επιθυμία του παιδιού είναι να αφαιρέσει τη ζωή του ή περισσότερο μια κραυγή αγωνίας που έχει στόχο να τραβήξει την προσοχή του περιγύρου του και κυρίως της οικογένειας; Είναι χαρακτηριστικό ότι μόνο ένα μικρό ποσοστό αποπειρών αυτοκτονίας καταλήγει τελικώς σε θάνατο- για κάθε αυτοκτονία στους εφήβους εκτιμάται ότι αντιστοιχούν 31 μη θανατηφόρες απόπειρες. Η κυρία Κοκκέβη απαντά ότι«περισσότερο αυτού του είδους η συμπεριφορά αποτελεί ένα μέσο για να ελκύσει ο έφηβος την προσοχή. Ωστόσο πρέπει να γνωρίζουμε ότι περισσότεροι από τους μισούς εφήβους που τελικώς αυτοκτονούν έχουν στο ιστορικό τους προηγούμενες αποτυχημένες προσπάθειες. Επομένως πρέπει όλοι να λάβουν πολύ σοβαρά υπόψη τέτοιου είδους συμπεριφορές αφού αποτελούν σημαντικό δείκτη κινδύνου»

Εσωτερικός κανονισμός λειτουργίας για το σχολικό έτος 2023-24

Λήψη αρχείου

https://blogs.sch.gr/5gymioan/files/2010/03/Κανονισμοί-Σχολείου-2023-2024.pdf