Θέατρο σκιών από τις Α, Β, Γ και Δ τάξεις

0

Συγγραφέας: 4ο Δημοτικό Ορεστιάδας | Κατηγορία Δράσεις, Εκπαιδευτικά προγράμματα, Εργαστήρια Δεξιοτήτων | , στις 27-04-2022

2 1 αΚατά τη διάρκεια του δεύτερου τριμήνου οι τάξεις Α΄, Β΄, Γ΄ και Δ΄ στο πλαίσιο του μαθήματος της Θεατρικής Αγωγής με την κα Δαδάρου Κωνσταντίνα δημιουργήσαμε σε ομάδες ιστορίες χρησιμοποιώντας παραμυθοκάρτες και τις δραματοποιήσαμε μέσα στην τάξη.

Στη συνέχεια αφού κάναμε μια μικρή εισαγωγή στο θέατρο σκιών και με αφορμή τη διαδικτυακή παράσταση θεάτρου σκιών που παρακολουθήσαμε, παίξαμε τις δικές μας ιστορίες σε θέατρο σκιών ζωντανεύοντας τους δικούς μας ήρωες!

Ήταν μια δημιουργική και διασκεδαστική εμπειρία για όλους μας!

Διακρίσεις μαθητών μας στο διαγωνισμό μαθηματικών ΠΥΘΑΓΟΡΑΣ

0

Συγγραφέας: 4ο Δημοτικό Ορεστιάδας | Κατηγορία Ανακοινώσεις, Διαγωνισμοί | , στις 27-04-2022

Ανακοινώθηκαν από το Παράρτημα Έβρου της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας (ΕΜΕ) οι διακριθέντες μαθητές στον 4ο Διαγωνισμό ΠΥΘΑΓΟΡΑΣ.

ΤΑΞΗ ΠΥΘΑΓΟΡΑΣΑπό το σχολείο μας διακρίθηκαν ο μαθητής της Β τάξης Ουζουνίδης Κυριάκος του Γεωργίου και η μαθήτρια της Δ τάξης Ουζουνίδη Αικατερίνη του Γεωργίου.

ΤΑΞΗ ΠΥΘΑΓΟΡΑΣΤο σχολείο είχε την υποχρέωση και το έκανε να προωθήσει την πρόσκληση για τον διαγωνισμό στο email των γονέων και στη συνέχεια με δική τους πρωτοβουλία κι ευθύνη να κατατεθεί η δήλωση συμμετοχής των μαθητών και να λάβουν μέρος διαδικτυακά φέτος.

Συγχαρητήρια στον μαθητή και την μαθήτρια για την διάκρισή τους και στους γονείς τους για την ευκαιρία που τους έδωσαν να συμμετάσχουν σ’ έναν ωραίο διαγωνισμό που δίνει τη δυνατότητα στα παιδιά να εξασκήσουν την μαθηματική τους σκέψη!

Σύμφωνα με την ανακοίνωση της ΕΜΕ Έβρου θα γίνει προσπάθεια δημόσιας βράβευσης των μαθητών αυτών είτε στο τέλος αυτής της χρονιάς (Ιούνιος) είτε στην αρχή της επόμενης (Σεπτέμβριος), οπότε και θα ενημερωθούμε έγκαιρα.

Επίσκεψη της συγγραφέως κας Κουτσοδημητροπούλου στο σχολείο μας

0

Συγγραφέας: 4ο Δημοτικό Ορεστιάδας | Κατηγορία Βιβλιοθήκη, Δράσεις, Επισκέψεις, Εργαστήρια Δεξιοτήτων | , στις 17-04-2022

Την Παρασκευή 8 Απριλίου είχαμε την πολύ μεγάλη χαρά να επισκεφθεί το σχολείο μας η συγγραφέας παιδικών βιβλίων κα Τζένη Κουτσοδημητροπούλου. Η δράση ήταν σε συνεργασία με το Δημοτικό Σχολείο Ριζίων κι εντάχθηκε στο πλαίσιο εορτασμού της Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου.

Μετά από δύο χρόνια που δεν είχαμε τη δυνατότητα τέτοιων δια ζώσης εκδηλώσεων, ήταν μια σπουδαία εμπειρία για όλους μας, μαθητές κι εκπαιδευτικούς, αφού μας δόθηκε η ευκαιρία να διαβάσουμε όλοι μαζί τα βιβλία της, να τα συζητήσουμε μεταξύ μας και με την ίδια, να ταξιδέψουμε νοερά στους τόπους που περιγράφουν, να γνωρίσουμε τους ήρωές τους, να μιλήσουμε για έννοιες όπως η φιλία, ο σεβασμός του άλλου, η ανακύκλωση, να ταξιδέψουμε σε άγνωστα μέρη και να γνωρίσουμε τους ανθρώπους και τις συνήθειές τους, να μοιραστούμε τους φόβους μας και να συμφιλιωθούμε με αυτούς κι όλα αυτά μέσα από την συναρπαστική γραφή της συγγραφέως και την υπέροχη εικονογράφηση των Θέντας Μιμηλάκη, Ράνιας Ηλιάδου, Φωτεινής Τίκκου και Σάντρας Ελευθερίου.

είναι οι φίλοιΣτην Α τάξη την υποδεχτήκαμε με μεγάλη χαρά και ενθουσιασμό. Της είχαμε ετοιμάσει ζωγραφιές και σημειώματα βασισμένα στο βιβλίο της «Έτσι είναι οι φίλοι», που είχαμε ήδη διαβάσει τις προηγούμενες μέρες. Δημιουργήσαμε μαζί της «το δέντρο της αγάπης», γράφοντας σε καρδούλες τα ονόματα των αγαπημένων μας φίλων. Υπέγραψε τα βιβλία μας ως ενθύμιο της όμορφης συνάντησής μας.

 

μυστική πόρταΣτην Β τάξη συζητήσαμε μαζί της για το βιβλίο της με τον τίτλο «Η Μυστική Πόρτα» που είχαμε διαβάσει από πριν. Ο καθένας μας παρουσίασε τη ζωγραφιά του στην συγγραφέα και ολοκληρώσαμε τη συνάντηση με τις ερωτήσεις μας και τις πολύ ενδιαφέρουσες απαντήσεις της σε πολύ ευχάριστο κλίμα.

 

 

ΑΑΑΣτην Γ λίγες μέρες πριν από την επίσκεψη της κας Κουτσοδημητροπούλου έγινε στην τάξη παρουσίαση του Power point «πώς γεννιέται ένα βιβλίο» και διαβάσαμε δύο βιβλία της συγγραφέως: α) Γκαζόζα ΑΑΑ και β) Η Μυστική πόρτα. Την Παρασκευή 8 Απριλίου γνωρίσαμε την συγγραφέα,  συνομιλήσαμε μαζί της, απάντησε σε ερωτήσεις που της θέσαμε και φωτογραφήθηκε μαζί μας. Της δωρίσαμε ένα βιβλίο με ζωγραφιές που φτιάξαμε με τα συνθήματά μας για την ανακύκλωση μιας και το πρώτο βιβλίο που διαβάσαμε, πραγματεύεται το θέμα αυτό.

1 2Στην Δ τάξη δουλέψαμε το βιβλίο με τίτλο: «Το ημερολόγιο ενός εξερευνητή #1-Στη μακρινή Ωκεανία»… Η μετακόμιση του Άρη στην Αθήνα, το νέο του σπίτι με την «πλούσια» σε υλικό σοφίτα, η γνωριμία του με τη Λίνα και κυρίως…. ένα ημερολόγιο του παλιού ιδιοκτήτη της σοφίτας, κ. Φιλίππου, στάθηκε η αφορμή για τους ήρωες του βιβλίου και για εμάς να ταξιδέψουμε με το «ιπτάμενο» τρίκυκλο σε κόσμους διαφορετικούς, να γνωρίσουμε αυτόχθονες λαούς της Αυστραλίας και της Ν. Ζηλανδίας, τις συνήθειες τους και τον πολιτισμό τους! Μετά την ανάγνωση του βιβλίου, την εύρεση πληροφοριών για τους Αβορίγινες και τους Μαορί, την προβολή βίντεο παρουσιάσεων σχετικά με τον τρόπο ζωής τους, δημιουργήσαμε το «Ημερολόγιο του Εξερευνητή» μέσα από τα δικά μας μάτια και τις δικές μας σκέψεις… Το «ημερολόγιό» μας το χαρίσαμε στη συγγραφέα κατά την επίσκεψη της στην τάξη μας, ρωτώντας την σχετικά με τη ζωή της, το συγγραφικό της έργο και το βιβλίο που επεξεργαστήκαμε. Είδαμε φωτογραφίες των αυτόχθονων λαών, μουσικά τους όργανα (ντιτζεριντού), εργαλεία τους (μπούμερανγκ) κι ενθουσιαστήκαμε!

Στην ΣΤ τάξη διαβάσαμε το βιβλίο «Το ημερολόγιο ενός εξερευνητή #2-Στην παγωμένη γη», συναντηθήκαμε και συνομιλήσαμε με την συγγραφέα κάνοντας ερωτήσεις που αφορούσαν τόσο την υπόθεση του βιβλίου όσο και τη διαδικασία σύλληψης της ιδέας και της έκδοσης του. Στο τέλος της συνάντησής μας της δωρίσαμε από κοινού με τη Ε τάξη, που είχε δουλέψει με «Το ημερολόγιο ενός εξερευνητή #1-Στη μακρινή Ωκεανία», και σύμφωνα με τους κανονισμούς που ισχύουν περί COVID-19, το επιτραπέζιο παιχνίδι που ετοιμάσαμε για εκείνη. Πρόκειται για ένα επιτραπέζιο παιχνίδι τύπου trivial με κατηγορίες ερωτήσεων εμπνευσμένες από τα δύο πρώτα βιβλία του «ημερολογίου του εξερευνητή». Αναλυτικά το σχέδιο εργασίας μας  στο: https://blogs.sch.gr/pzonke/2022/04/10/to-imerologio-enos-exereyniti-11-d-o/  Η συνάντηση με τη συγγραφέα εντάχθηκε στο 4ο εργαστήριο Δεξιοτήτων που αφορά την αποθεματική «επιχειρηματικότητα, αγωγή σταδιοδρομίας».

Ήταν μια θαυμάσια εμπειρία για όλους μας!

Εορτασμός της 25ης Μαρτίου 2022 – Σχολική γιορτή

0

Συγγραφέας: 4ο Δημοτικό Ορεστιάδας | Κατηγορία Γιορτές, Εκδηλώσεις | , στις 17-04-2022

2022 03 24 Γ 2 αΗ σχολική γιορτή για την επέτειο της 25ης Μαρτίου 1821 είχε διαφορετική μορφή από την περσινή που ήταν σε αναστολή λειτουργίας τα σχολεία κι έγινε διαδικτυακά. Λόγω της πανδημίας κάθε τάξη γιόρτασε με τον/την δάσκαλο/δασκάλα της και τους εκπαιδευτικούς ειδικοτήτων την Πέμπτη 24 Μαρτίου 2022.

Είχαν όλοι συζητήσει τις προηγούμενες ημέρες, με αφορμή τα επετειακά κείμενα των σχολικών εγχειριδίων αλλά και με πρωτοβουλία των εκπαιδευτικών, αρκετά για το περιεχόμενο και τη σημασία της καθοριστικής απόφασης των Ελλήνων να επαναστατήσουν, να αγωνιστούν, να θυσιαστούν για το αγαθό της ελευθερίας και τελικά να καταφέρουν τη συγκρότηση του νέου ελληνικού κράτους.

Σίγουρα όλοι μας φανταζόμαστε και θέλαμε έναν διαφορετικό εορτασμό. Ο περιορισμός, όμως, λόγω των μέτρων προστασίας από τον κορονωιό δεν μας εμπόδισε να αποτίσουμε φόρο τιμής στους ήρωες, να νιώσουμε το μεγαλείο τους έθνους, να χαρούμε, να γιορτάσουμε, να σχεδιάσουμε, να δούμε σε μια νοητή προβολή το μέλλον της χώρας μας!

Στις αίθουσες, αφού διαβάστηκαν τα μηνύματα της Υπουργού και της Υφυπουργού Παιδείας, οι μαθητές και οι μαθήτριες, όντας πρωταγωνιστές και θεατές της εκδήλωσης που είχαμε ετοιμάσει με την δασκάλα ή τον δάσκαλό μας, νιώσαμε τη μεγάλη σημασία του ιστορικού αυτού ορόσημου για το έθνος και χαρήκαμε τη γιορτή.

Ενδεικτικά:

Στην Β΄ τάξη πριν την ημέρα της εθνικής επετείου συζητήσαμε για την 25η Μαρτίου 1821 και την ημέρα της γιορτούλας μας διαβάσαμε τα ποιήματά μας, είδαμε σχετικά βίντεο για τους ήρωες και στο τέλος κάναμε κατασκευές.

Στην Γ τάξη γιορτάσαμε και φέτος με χαρά και περηφάνια την επέτειο της 25ης Μαρτίου. Μια διπλή γιορτή της Πατρίδας μας και της Ορθοδοξίας. Απαγγείλαμε ποιήματα, παρουσιάσαμε το χρονικό της επανάστασης του 1821,  τραγουδήσαμε τον Θούριο και άλλα τραγούδια για την 25η Μαρτίου, παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο και ζωγραφίσαμε εικόνες που είχαν σχέση με το θέμα της γιορτής. Δημιουργήσαμε κι ένα εγχειρίδιο με τίτλο «η 25η Μαρτίου 1821», με πλούσιο υλικό, που διανεμήθηκε σε καθέναν μαθητή και καθεμιά μαθήτρια. Η γιορτή έκλεισε με τον εθνικό ύμνο.

Στην Δ τάξη παρουσιάστηκε μέσω βίντεο το χρονικό για την 25η Μαρτίου 1821, πώς ξεκίνησε η επανάσταση, ποιοι ήταν οι σπουδαιότεροι ήρωες και ποιες οι σημαντικότερες ηρωίδες και σε ποιες μάχες πρωτοστάτησαν. Αναφερθήκαμε αναλυτικά στη συμβολή της Φιλικής Εταιρείας και των Φιλελλήνων στον Αγώνα για την Eλευθερία. Γνωρίσαμε την Επανάσταση μέσα από την Τέχνη, πώς δηλαδή σπουδαίοι Ευρωπαίοι ζωγράφοι απεικόνισαν σκηνές της. Ακούσαμε δημοτικά τραγούδια από διάφορα μέρη της Ελλάδας που γράφτηκαν για τους ήρωες κι τις ηρωίδες  της ελληνικής επανάστασης. Τραγουδήσαμε και συζητήσαμε για τα ιδανικά της Ελευθερίας και της Ειρήνης και πώς αυτά διαμορφώνουν την Ιστορία ενός λαού. Η 25η Μαρτίου είναι και θρησκευτική γιορτή, του Ευαγγελισμού της Θεοτόκου, αναφερθήκαμε σε αυτήν μέσω προβολής βίντεο και συζητήσαμε για τις Θεομητορικές εορτές.

Στην Ε τάξη αναφερθήκαμε στην εξέγερση των Ελλήνων εναντίον των Οθωμανών, ακούσαμε και τραγουδήσαμε κι εμείς τα επετειακά τραγούδια. Αναφερθήκαμε και στην θρησκευτική εορτή της ημέρας αυτής. Ψάλλαμε τον Ακάθιστο Ύμνο.

Στην ΣΤ τάξη η 25η Μαρτίου μας έδωσε την ευκαιρία να κάνουμε μια σύνοψη του γνωστικού αντικειμένου της Ιστορίας καθώς αυτή είναι η χρονική περίοδος που διαπραγματευόμαστε. Μετά την αναφορά μας για την θρησκευτική εορτή του Ευαγγελισμού της Θεοτόκου και των εθίμων που ακολουθούν αυτή τη μέρα, χρησιμοποιήσαμε την ιστορική γραμμή της τάξης μας καθώς και μια παρουσίαση για να θυμηθούμε τα γεγονότα της περιόδου. Ακολούθησε προβολή ντοκιμαντέρ που λειτουργούσε προσθετικά στις ήδη κεκτημένες γνώσεις μας, καθώς παρουσίαζε την τύχη των ηρώων της επανάστασης μετά τη λήξη της. Παρουσιάστηκαν παραδοσιακά δημοτικά τραγούδια της εποχής καθώς και έργα φιλελλήνων μουσικών που πηγή έμπνευσής τους υπήρξε ο αγώνας των Ελλήνων. Στην κυψέλη της e-me είχαμε διαδικτυακές δραστηριότητες που λειτουργούν συμπληρωματικά στην προσέγγιση της μέρας. Το υλικό παρουσιάζεται ανάμεσα σε άλλα, στο blog της εκπαιδευτικού της τάξης «Ξένια-στη τάξη» .

ΣΤΕΦΑΝΩΝ 2 α 1Το σχολείο εκπροσωπήθηκε στην κατάθεση στεφάνων στο Ηρώο της πόλης από την σημαιοφόρο και την μαθήτρια που κατέθεσε το στεφάνι, όπως προέβλεπε η απόφαση του Δήμου Ορεστιάδας για τις εκδηλώσεις.

 

 

 

 

25ης ΜαρτίουΣτην παρέλαση συμμετείχαμε με τη σημαιοφόρο, τους παραστάτες  και με μεικτό τμήμα, αγοριών και κοριτσιών, των Ε και ΣΤ τάξεων.

 

 

 

Παρακάτω μικρό δείγμα από τις εκδηλώσεις.

Πανελλήνια Ημέρα κατά της Βίας στο σχολείο 9/3/2022

0

Συγγραφέας: 4ο Δημοτικό Ορεστιάδας | Κατηγορία Δράσεις, Εκπαιδευτικά προγράμματα | , στις 14-03-2022

Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί ως Πανελλήνια Σχολική Ημέρα κατά της Βίας στο σχολείο. Η ημέρα αυτή αποτελεί μια αφορμή για εκπαιδευτικούς, μαθητές/τριες και γονείς των σχολείων όλης της χώρας να ανταλλάξουν σκέψεις, πληροφορίες και ιδέες και να ενεργοποιηθούν δράσεις ευαισθητοποίησης για την πρόληψη και αντιμετώπιση της σχολικής βίας και εκφοβισμού που εκδηλώνεται μεταξύ και εναντίον των μαθητών/τριών, ώστε να περιοριστούν οι δίαυλοι εκδήλωσης της βίας στη ζωή των ανηλίκων και να αποτραπούν οι αρνητικές συνέπειες στις διαπροσωπικές τους σχέσεις.

Στο σχολείο μας με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων/Διδασκουσών, μετά από εισήγηση των εκπαιδευτικών των τάξεων, αφιερώθηκε την Τετάρτη 9 Μαρτίου 2022 ένα δίωρο και πραγματοποιήθηκαν  οι παρακάτω δράσεις, ενώ την Τρίτη 1 Μαρτίου και την Τρίτη 8 Μαρτίου έγινε στις τάξεις Δ, Ε και ΣΤ σχετική παρουσίαση από την τοποθετημένη Κοινωνική Λειτουργό και μέλος της Επιτροπής Διεπιστημονικής Υποστήριξης (ΕΔΥ) κα Γιαννούλη Σοφία.

20220309 094810

Ο χαρταετός της Α΄ τάξης με μηνύματα κατά της βίας

Α τάξη. Συζήτηση ανάμεσα στους μαθητές  με θέμα «Πώς εκδηλώνεται η βία ανάμεσα στα παιδιά, τι μπορεί να κάνει η τάξη μας / το σχολείο μας για να περιοριστούν και να αντιμετωπίζονται καλύτερα τα περιστατικά βίας;». Βιβλιοπαρουσίαση του βιβλίου «Πες όχι στο πείραγμα» του Τζιλ Χάσον από τις εκδόσεις Μεταίχμιο σε συνδυασμό με αντίστοιχο εκπαιδευτικό πρόγραμμα που παρακολούθησαν τα παιδιά διαδικτυακά σχεδιασμένο από έμπειρους παιδαγωγούς του εκδοτικού οίκου. Δημιουργία χαρταετού επενδυμένου με αφίσες των παιδιών με συνθήματα κατά της σχολικής βίας (συνδυάζοντας έτσι το έθιμο της Καθαράς

20220308 120041

Στην Α΄ τάξη διαβάσαμε το βιβλίο

Δευτέρας με την ημέρα του σχολικού εκφοβισμού, μιας και φέτος τυχαίνει

να συμπέσουν ημερολογιακά). Προβολή ταινιών συναφούς θεματολογίας, που ανταποκρίνονται στο ηλικιακό και γνωστικό επίπεδο των μαθητών, ακολουθούμενες από σχετικές συζητήσεις και περαιτέρω δράσεις.

Β τάξη. Οι μαθητές ενημερώθηκαν για τον σχολικό εκφοβισμό. Τονίστηκε ότι σε περίπτωση που κάποιος εμπλακεί σε περιστατικό εκφοβισμού, πρέπει να μη διστάσει να το αναφέρει στον εκπαιδευτικό, να μη φοβηθεί να μιλήσει. Στη συνέχεια ακολούθησε συζήτηση. Παρακολουθήσαμε βίντεο και στο τέλος δημιουργήσαμε κατασκευές.

IMG 03ddf7a9447a4cebbac95343e203d051 V

Η αφίσα της Β΄ τάξης

IMG e2cb1d6e01b5a0ea4fbda6b1d652483d V

Η Β΄ τάξη παρακολουθεί βιντεάκι

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Γ τάξη. Αφόρμηση  για συζήτηση με τους μαθητές η φωτογραφία του Matt Mahurin «Bullying» η οποία προβλήθηκε στον προτζέκτορα. Ακολούθησε συζήτηση στην τάξη πάνω στα εξής θέματα:  α) Τι είναι ο σχολικός εκφοβισμός. β) Ποιες είναι οι υποχρεώσεις δασκάλων και καθηγητών για να τον  αποτρέψουν. γ) Τι μπορούν να κάνουν οι γονείς των παιδιών που είναι θύματα του bullying. δ) Τι χρειάζεται να κάνουν οι γονείς που τα παιδιά τους εμπλέκονται στο bullying. ε) Τι να κάνει το παιδί που πέφτει θύμα βίας και σχολικού εκφοβισμού. Κατόπιν έγινε προβολή των εξής βίντεο που είναι κατάλληλα για μικρά παιδιά: α) «Ένας φίλος μοναχός», της Άννας Βαμβάκη, παραμύθι για το bullying και τη διαφορετικότητα (κι έγινε δραματοποίηση του παραμυθιού), β) «Μια εκπαιδευτική ιστορία για το bullying», του Όλιβερ Μπάτον. Τέλος φτιάξαμε μια αφίσα για τον σχολικό εκφοβισμό.

Δ τάξη. Μετά την παρουσίαση από την κοινωνική λειτουργό του σχολείου μας, με θέμα τον σχολικό εκφοβισμό, έγινε ξανά μέσω συζήτησης με τα παιδιά μια αναφορά στον ορισμό του. Έπειτα, μέσω της προβολής του βίντεο με τίτλο «Νίκησε το νταή χωρίς να τον αγγίξεις», παρουσιάστηκαν με αφήγηση και σκίτσα οι μορφές του εκφοβισμού οι συνέπειες και οι τρόποι αντιμετώπισης του. Στη συνέχεια έγινε δραματοποίηση περιστατικών σχολικού εκφοβισμού από τα παιδιά, στην οποία φάνηκε ο ρόλος και η συμπεριφορά του θύτη, η στάση του θύματος και ο ρόλος των παρατηρητών. Κυρίως εστιάσαμε στα συναισθήματα των συμμετεχόντων. Μετά έγινε προβολή των βραβευμένων σχολικών ταινιών μικρού μήκους ενάντια στον σχολικό εκφοβισμό με τίτλους: «Ο ήρωας των υπερηρώων» και «Ο Πούλιγκ». Στο τέλος η ώρα αφιερώθηκε σε κατασκευές με θέμα τον σχολικό εκφοβισμό.

12df19da 3bab 4dc5 9fb8 162d4273601c

Ο Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεις το διαβάσαμε και συζητήσαμε

Ε τάξη. Δουλέψαμε πάνω στο βιβλίο της Χριστίνας Ραδισάκη «Ξέρω να λέω Όχι». Εστιάσαμε στα κεφάλαια: ΟΧΙ στις προσβολές και στις κοροϊδίες ΟΧΙ στα νταηλίκια, στην τρομοκρατία και τον ρατσισμό. Εξετάσαμε και  κουβεντιάσαμε τα σενάρια που μας δίνει καθώς και τις συμβουλές του βιβλίου. Στο τέλος, δώσαμε έμφαση στην διαφορετικότητα των ανθρώπων και προσπαθήσαμε να εκμαιεύσουμε από τους μαθητές το συμπέρασμα ότι παρόλο που όλοι μας έχουμε διαφορές μεταξύ μας, αυτές δεν πρέπει να μας χωρίζουν αλλά να μας ενώνουνε. Η δράση  ολοκληρώθηκε με την κατασκευή του παζλ της τάξης μας.

ΣΤ τάξη. Παρακολουθήσαμε το βίντεο: https://youtu.be/3ai2gNyw0iU . Μελετήσαμε μέσα από διαλογικές διαδικασίες τις μορφές της σχολικής βίας χρησιμοποιώντας παραδείγματα που έχουμε βιώσει, αρχίζοντας από προσωπικές ιστορίες της δασκάλας μας ώστε να αντιληφθούμε την παλαιότητά του φαινομένου. Μιλήσαμε για μέτρα αντιμετώπισης. Έγινε ανάγνωση εκθέσεων που είχαμε ήδη γράψει για κάποιον από τους συμμαθητές μας,  αναζητήσαμε ποιοι είναι και μείναμε στα θετικά σημεία των περιγραφών. Δόθηκε ως ενημερωτικό έντυπο απόσπασμα από το βιβλίο «Ξέρω να λέω όχι» της Χριστίνας Ραδισάκη σχετικό με το θέμα της ενημέρωσης. Ανέβηκε στην e-me το υλικό που υπάρχει συγκεντρωμένο στο blog της δασκάλας μας για την ημέρα αυτή.

Το νησί των συναισθημάτων ζωγραφισμένο από τους μαθητές

1

Συγγραφέας: 4ο Δημοτικό Ορεστιάδας | Κατηγορία Δράσεις, Εξ αποστάσεως | , στις 16-02-2021

Στο μάθημα της Θεατρικής Αγωγής, τόσο κατά τη διάρκεια της τηλεκπαίδευσης όσο και της δια ζώσης διδασκαλίας, ασχοληθήκαμε με την κατανόηση, την αναγνώριση και τη βίωση των συναισθημάτων μέσα από διάφορες δραστηριότητες.

«Το νησί των συναισθημάτων» είναι ένα αλληγορικό κολομβιανό παραμύθι άγνωστου συγγραφέα που έγινε γνωστό μέσα από το βιβλίο του Χόρχε Μπουκάι «Ο Δρόμος των Δακρύων».

Αφού εξηγήσαμε και αναλύσαμε την ιστορία, οι μαθητές των  Β΄, Γ΄ και Δ΄ τάξεων κληθήκαμε να αποτυπώσουμε ζωγραφικά τις σκέψεις και τα συναισθήματα που μας δημιούργησε η ιστορία αυτή και σας τα παρουσιάζουμε στο παρακάτω βίντεο.

Εβδομαδιαίο ωρολόγιο πρόγραμμα μαθημάτων σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης από 18/11/2020

0

Συγγραφέας: 4ο Δημοτικό Ορεστιάδας | Κατηγορία Ανακοινώσεις, Γονείς, Εκπαιδευτικοί, Εξ αποστάσεως | , στις 17-11-2020

Το εβδομαδιαίο ωρολόγιο πρόγραμμα μαθημάτων σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης από την Τετάρτη 18 Νοεμβρίου 2020 είναι για κάθε τάξη το παρακάτω:

 

Top
 
Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων