Τι κοινό μπορεί να έχει μια συναυλία, ένα αεροπλάνο που πετά στον ουρανό και ένα αρχαίο αγγείο;

Όλα τα παραπάνω είναι πομποί μηνυμάτων τα οποία μπορούμε να εντοπίσουμε και να επεξεργαστούμε… Με στόχο λοιπόν να μπορέσουμε να εντοπίσουμε και να διαδώσουμε μηνύματα και πληροφορίες με διάφορους τρόπους αλλά πάνω από όλα να επικοινωνήσουμε αποτελεσματικά μεταξύ μας οργανώσαμε και υλοποιήσαμε τις παρακάτω δραστηριότητες….. !

Αρχικά επεξεργαστήκαμε εφημερίδες και αφού τα παιδιά εντόπισαν την πληροφορία την παρουσίασαν σε ομάδες με το δικό της τρόπο η κάθε μια. Τέλος το κάθε παιδί έφτιαξε τη δική του εφημερίδα με ένα σημαντικό νέο του και την παρουσίασε στην τάξη. Οι εφημερίδες τοποθετήθηκαν στο “μαγαζάκι” όπου ο καθένας μπορεί να τις “αγοράζει” και να τις “διαβάζει”.

 

 

Έπειτα ένα ενδιαφέρον ηλεκτρονικό άρθρο έκανε την εμφάνισή του στην τάξη μας, με θέμα τη διαφωνία μιας ομάδας οικολόγων και μιας ομάδας ξενοδόχων σε τουριστική περιοχή για την προστασία της παραλίας με αφορμή την εμφάνιση χελωνών καρέτα-καρέτα. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και ανέλαβαν ρόλους (ομάδα ξενοδόχων, ομάδα οικολόγων και ομάδα τουριστών οι οποίοι έκαναν διακοπές στο μέρος αυτό)

Βασικός στόχος: Να επιχειρηματολογήσουν αλλά και να μάθουν τις βασικές αρχές του διαλόγου. Η κάθε ομάδα επέλεξε αντιπροσώπους οι οποίοι εξέθεσαν τα επιχειρήματα της. Στο τέλος τα παιδιά κλήθηκαν να “βγουν” από τους ρόλους τους και να ψηφίσουν τι πραγματικά πίστευαν ότι έπρεπε να συμβεί. Η απόφαση ήταν ομόφωνη και στηρίχθηκε σε έναν εποικοδομητικό διάλογο.

Καταγραφή ερώτησης παιδιού στη συγκεκριμένη δραστηριότητα:

-Κυρία όλο παίζουμε…. τι μάθαμε σήμερα;;;

-Μάθαμε να συζητάμε…

-Α…ναι… να συζητάμε!