Άρθρα ανά μήνα: Μάρτιος 2015

Έμπνευση από ένα αρχαίο αγγείο…

Τα παιδιά έφτιαξαν μια δική τους ιστορία με αφορμή το αρχαίο αγγείο που ακολουθεί….myson-2Η ιστορία αυτή μεταφέρθηκε στη “μεγάλη οθόνη” καθώς τη χρησιμοποιήσαμε για να φτιάξουμε μια ταινία και να οργανώσουμε κινηματογραφική προβολή στην τάξη μας προσκαλώντας φυσικά και τα παιδιά του διπλανού τμήματος! Οι προετοιμασία ξεκίνησε….

DSC01245

 

DSC01248

 

 

Και η προβολή πραγματοποιήθηκε με μεγάλη επιτυχία! Μπορείτε και εσείς να απολαύσετε την ταινία!

 

 

 

 

[local /files/2015/03/αγγειο1.wmv]

Η ιδέα για το βίντεο αυτό προέρχεται από http://www.metmuseum.org/metmedia/kids-zone/videos/animation-lab-terracotta-volute-krater

Ενώ η μουσική από https://www.youtube.com/watch?v=69Wt3brzrzI

Ένα μουσείο στο νηπιαγωγείο μας…

Κατά τη διάρκεια του προγράμματος σχετικά με την επικοινωνία αναφερθήκαμε και στην αρχαιότητα. Η αρχαία τέχνη προσεγγίστηκε ως μορφή επικοινωνίας του χθες με το σήμερα και τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με αρχαία αγγεία τα οποία απεικόνιζαν συγκεκριμένους μύθους ή και καθημερινές σκηνές της εποχής. Έτσι δεν άργησε να αναδυθεί η ιδέα της δημιουργίας ενός μουσείου στην τάξη μας.

Τι θα μπορούσε όμως το μουσείο μας να έχει ως εκθέματα;

DSC01284
Πινακοθήκη με έργα των παιδιών

Το μουσείο σύμφωνα με τα παιδιά θα έπρεπε να έχει αρχαία αλλά και δεινόσαυρους. Γι αυτό το λόγο χωρίσαμε το μουσείο σε τρεις ενότητες: Το αρχαιολογικό μουσείο, Το μουσείο Φυσικής Ιστορίας αλλά και την πινακοθήκη καθώς τα παιδιά προσέγγισαν γνωστούς ζωγραφικούς πίνακες με γνώμονα τα μηνύματα που μπορούν να μεταφέρουν ,τους “ζωντάνεψαν” και τους ανασύνθεσαν με το δικό τους τρόπο. Στην πινακοθήκη περιέχονται πίνακες των παιδιών ομαδοποιημένοι σύμφωνα με το μήνυμα που ήθελε το κάθε παιδί να περάσει με το έργο του.Στο αρχαιολογικό μουσείο μερικά από τα εκθέματα τα ανακάλυψαν οι μικροί “αρχαιολόγοι” στην αυλή του σχολείου αφού ακολούθησαν τις οδηγίες ενός χάρτη.

 

DSC01231

 

DSC01232

 

DSC01242Ενώ στο μουσείο φυσικής ιστορίας τα εκθέματα τα δημιούργησαν τα παιδιά!

Μουσείο Φυσικής Ιστορίας
Μουσείο Φυσικής Ιστορίας
Αρχαιολογικό Μουσείο
Αρχαιολογικό Μουσείο

Ένα αεροπλάνο με μήνυματα για όλους!

Σε συζήτηση σχετική με το πώς μπορούμε να δώσουμε ένα μήνυμα σε πολλούς ανθρώπους ταυτόχρονα οι ιδέες των παιδιών ήταν πολλές . Μία από αυτές ήταν …με ένα αεροπλάνο που θα έχει πίσω του ένα μεγάλο πανί και θα πετάει. Το αεροπλάνο συγκέντρωσε μεγάλο ενδιαφέρον και έτσι πήραμε την απόφαση να το κατασκευάσουμε αλλά και να φτιάξουμε τους εαυτούς μας ως επιβάτες σε αυτό.

Το χαρτί που μεταφέρει το αεροπλάνο είναι τεράστιο και έχει σημαντικά μηνύματα για όλο τον κόσμο. Όπως “Όχι στο ξύλο” “Αγάπη”  “Φιλία” “Όχι στον πόλεμο” κ.λ.π.

Η εργασία ήταν ομαδική, το αεροπλάνο κατασκευάστηκε από σκουπίδια καλυμμένα με εφημερίδα και αλευρόκολλα και τοποθετήθηκε ψηλά στον τοίχο της τάξης μας!

DSC01029

 

DSC01031

 

DSC01034

Η συναυλία μας!

Τα παιδιά εκδήλωσαν το ενδιαφέρον τους για τη ροκ μουσική. Η πρόταση για την οργάνωση και υλοποίηση μιας συναυλίας ήρθε και η απάντηση ήταν θετική. Οι διαδικασίες ξεκίνησαν και τα παιδιά χωρίστηκαν σε τέσσερις ομάδες οι οποίες αποτέλεσαν και τα συγκροτήματα της συναυλίας. Τα παιδιά διάλεξαν με ψηφοφορία όνομα και τραγούδι για κάθε συγκρότημα. Τα συγκροτήματα είναι τα εξής:

Ο λευκός τίγρης, ο τρελός καρχαρίας στη θάλασσα, οι χοτ γουίλς και τα κίτρινα ποδήλατα. Κατ’αντιστοιχία τα τραγούδια που επέλεξαν είναι τα εξής: scorpions, rock you like a hurricane (μόνο μουσική), loco mondo,το μαγικό χαλί, Κ. Τουρνάς , άνθρωπε αγάπα και κίτρινα ποδήλατα, ήλιε μου.

 

 

 

DSC00976

Η συναυλία αυτή καλύφθηκε και δημοσιογραφικά καθώς τα παιδιά στις ήδη υπάρχουσες ομάδες γίνονταν και δημοσιογράφοι οι οποίοι είχαν ήδη ετοιμάσει τα ερωτήματα για τους μουσικούς των άλλων ομάδων και πήραν συνέντευξη μετά τη συναυλία ενώ κατά τη διάρκεια έβγαζαν φωτογραφίες και βίντεο.

DSC00972Ενώ το κοινό της συναυλίας κρατούσε μεγάλα χαρτιά με τα μηνύματα που ήθελαν τα παιδιά να δώσουν μέσα από τη δράση αυτή. Τα  μηνύματα αυτά ήταν αγάπη, ειρήνη ,φιλία και χαρά.

 

DSC00923

 

Τέλος, τα παιδιά μετέφεραν τις δημοσιογραφικές τους καταγραφές αλλά και τη συνολική εμπειρία τους με έναν ακόμα τρόπο επικοινωνίας, τη ραδιοφωνική εκπομπή. Την εκπομπή αυτή μπορείτε όλοι να την ακούσετε…! Καλή ακρόαση λοιπόν….!

 

Το θέμα της επικοινωνίας μέσω διαφορετικών προσεγγίσεων…

Τι κοινό μπορεί να έχει μια συναυλία, ένα αεροπλάνο που πετά στον ουρανό και ένα αρχαίο αγγείο;

Όλα τα παραπάνω είναι πομποί μηνυμάτων τα οποία μπορούμε να εντοπίσουμε και να επεξεργαστούμε… Με στόχο λοιπόν να μπορέσουμε να εντοπίσουμε και να διαδώσουμε μηνύματα και πληροφορίες με διάφορους τρόπους αλλά πάνω από όλα να επικοινωνήσουμε αποτελεσματικά μεταξύ μας οργανώσαμε και υλοποιήσαμε τις παρακάτω δραστηριότητες….. !

Αρχικά επεξεργαστήκαμε εφημερίδες και αφού τα παιδιά εντόπισαν την πληροφορία την παρουσίασαν σε ομάδες με το δικό της τρόπο η κάθε μια. Τέλος το κάθε παιδί έφτιαξε τη δική του εφημερίδα με ένα σημαντικό νέο του και την παρουσίασε στην τάξη. Οι εφημερίδες τοποθετήθηκαν στο “μαγαζάκι” όπου ο καθένας μπορεί να τις “αγοράζει” και να τις “διαβάζει”.

DSC01276

 

 

Έπειτα ένα ενδιαφέρον ηλεκτρονικό άρθρο έκανε την εμφάνισή του στην τάξη μας, με θέμα τη διαφωνία μιας ομάδας οικολόγων και μιας ομάδας ξενοδόχων σε τουριστική περιοχή για την προστασία της παραλίας με αφορμή την εμφάνιση χελωνών καρέτα-καρέτα. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και ανέλαβαν ρόλους (ομάδα ξενοδόχων, ομάδα οικολόγων και ομάδα τουριστών οι οποίοι έκαναν διακοπές στο μέρος αυτό)

Βασικός στόχος: Να επιχειρηματολογήσουν αλλά και να μάθουν τις βασικές αρχές του διαλόγου. Η κάθε ομάδα επέλεξε αντιπροσώπους οι οποίοι εξέθεσαν τα επιχειρήματα της. Στο τέλος τα παιδιά κλήθηκαν να “βγουν” από τους ρόλους τους και να ψηφίσουν τι πραγματικά πίστευαν ότι έπρεπε να συμβεί. Η απόφαση ήταν ομόφωνη και στηρίχθηκε σε έναν εποικοδομητικό διάλογο.

Καταγραφή ερώτησης παιδιού στη συγκεκριμένη δραστηριότητα:

-Κυρία όλο παίζουμε…. τι μάθαμε σήμερα;;;

-Μάθαμε να συζητάμε…

-Α…ναι… να συζητάμε!