Καινούρια βιβλία στο νηπιαγωγείο μας – Library 4all

Το εκπαιδευτικό προσωπικό και οι μαθητές/τριες του 3ου Νηπιαγωγείου Αρχανών ευχαριστούν ολόθερμα για την ανταπόκρισή του Library4all στο αίτημά μας , η οποία είχε ως αποτέλεσμα τον εμπλουτισμό της βιβλιοθήκης μας με 22 νέα, εξαιρετικά βιβλία.
Η πολύτιμη δωρεά έφτασε την περίοδο αναδιοργάνωσης της βιβλιοθήκης του σχολείου μας (προσπάθεια ανανέωσης-αντικατάστασης των παλιών φθαρμένων βιβλίων με νέους τίτλους).

Ευχαριστούμε και συγχαίρουμε επίσης κι όλους εκείνους που βρίσκονται πλάι στη Library4all και ενισχύουν τις σχολικές βιβλιοθήκες και την προσπάθεια των εκπαιδευτικών για την προώθηση της φιλαναγνωσίας στους μαθητές και τις μαθήτριες μας αλλά και την ανάπτυξη κριτικής, δημιουργικής σκέψης και φαντασίας IMG 2374 IMG 2372

Δράση “Ζογκλερικά Αλλιώς…”

Είχαμε τη χαρά να φιλοξενήσουμε στο χώρο του σχολείου μας την ομάδα Circus Camino και τα παιδιά να παρακολουθήσουν το πρόγραμμα “Ζογκλερικά αλλιώς”.

Τα ζογκλερικά, ως μορφή τέχνης και άσκησης, προσφέρουν σημαντικά οφέλη σε παιδιά νηπιακής ηλικίας, ενισχύοντας τόσο τη σωματική όσο και τη νοητική και ψυχική τους ανάπτυξη. Μέσα από το Functional Juggling, τα παιδιά βελτιώνουν βασικές κινητικές δεξιότητες, όπως την αδρή και τη λεπτή κινητικότητα, τον συντονισμό χεριού-ματιού και την ισορροπία—δεξιότητες απαραίτητες για την υγιή ανάπτυξη του εγκεφάλου. Παράλληλα, η επαναλαμβανόμενη, αρμονική κίνηση ενισχύει τη συγκέντρωση, τη μνήμη και την αναπνευστική αντοχή, ενώ η διαδικασία της μάθησης καλλιεργεί υπομονή, επιμονή και αυτοπεποίθηση.

Ψυχολογικά, τα ζογκλερικά μειώνουν το άγχος και μετατρέπουν τον φόβο της αποτυχίας σε δημιουργική εμπειρία. Μέσα από παιχνίδι και καθοδηγούμενη άσκηση, τα παιδιά μαθαίνουν να διαχειρίζονται τα συναισθήματά τους, να συνεργάζονται και να εκφράζονται ελεύθερα, ενώ η κάθε «αποτυχία» γίνεται αφορμή για γέλιο και συνεχόμενη προσπάθεια. Σε μια εποχή με έντονη χρήση οθονών, το πρόγραμμα αυτό προσφέρει υγιή νοητικά και σωματικά ερεθίσματα, ενισχύοντας την εγκεφαλική πλαστικότητα και την κοινωνική αλληλεπίδραση.

Το πρόγραμμα ξεκινά με μια σύντομη παράσταση 5–10 λεπτών, όπου παρουσιάζονται ακροβασίες και ζογκλερικά για να κεντρίσουμε το ενδιαφέρον των παιδιών. Ακολουθεί συζήτηση και γνωριμία με το τσίρκο, μέσα από ερωτήσεις και μικρές αναπαραστάσεις. Στη συνέχεια γίνεται ζέσταμα με μπαλάκι και hula hoop, πριν τα παιδιά χωριστούν σε δύο ομάδες που θα περάσουν από δύο σταθμούς: ζογκλερικά και ασκήσεις ισορροπίας, πάντα με καθοδήγηση και ασφάλεια.

Περάσαμε υπέροχα!

Ευχαριστούμε!!

” Ζογκλερικά αλλιώς”

” Zογκλερικά αλλιώς ” στο νηπιαγωγείο μας
Μια δράση που βασίζεται στη διεθνώς αναγνωρισμένη μέθοδο Functional Juggling και προσαρμόζεται ειδικά για μαθητές όλων των ηλικιών.

Το πρόγραμμα υλοποιείται ήδη τα τελευταία δύο χρόνια σε όλη την Κρήτη και υπόλοιπη Ελλάδα, και μέχρι σήμερα έχουν συμμετάσχει περισσότερα από 3.000 παιδιά από διαφορετικά σχολεία.
Η εμπειρία αυτή έχει δείξει ότι οι μαθητές όχι μόνο απολαμβάνουν τη δραστηριότητα, αλλά αναπτύσσουν ουσιαστικά γνωστικές, κοινωνικές και κινητικές δεξιότητες,
καθώς και την ικανότητα για συγκέντρωση, συνεργασία και αυτοέκφραση μέσα από το παιχνίδι.

Παράλληλα, το πρόγραμμα προσφέρει μια ιδιαίτερη ευκαιρία και στους εκπαιδευτικούς,
καθώς λειτουργεί σαν εργαλείο παρατήρησης: μέσα από τη συμμετοχή, μπορούν να αναγνωρίσουν και να αξιολογήσουν τις δεξιότητες κάθε παιδιού,
όπως αυτές εκδηλώνονται στην πράξη.

Η προσέγγιση αυτή μετατρέπει τη μάθηση σε μια εμπειρία χαράς και ενδυνάμωσης, ενώ παράλληλα καλλιεργεί δεξιότητες με διαχρονική αξία.
Γιατί στο τέλος, σημασία δεν έχει μόνο το παιχνίδι, αλλά το χαμόγελο των παιδιών που το συνοδεύει.
( Και εμείς το διασκεδάσαμε πολύ …)
IMG 2350IMG 2351IMG 2352IMG 2353

20 Nοεμβρίου : Παγκόσμια ημέρα των δικαιωμάτων του παιδιού

IMG 2266
Σήμερα 20 Νοεμβρίου 2025 είναι η παγκόσμια ημέρα για τα δικαιώματα των παιδιών .
Όπως γνωρίζετε τα δικαιώματα των παιδιών στο σχολείο, σύμφωνα με την Διεθνή Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού,
περιλαμβάνουν το δικαίωμα , σε δωρεάν και ποιοτική εκπαίδευση, το δικαίωμα να ακούγεται η γνώμη τους σε θέματα που τα αφορούν, και το δικαίωμα προστασίας από κάθε μορφή βίας, κακοποίησης ή εκμετάλλευσης. Το σχολείο πρέπει να διασφαλίζει την ασφαλή και ισότιμη συμμετοχή όλων των μαθητών, προωθώντας την ανάπτυξη και την ευημερία τους. 
Βασικά δικαιώματα στο σχολικό περιβάλλον
  • Δικαίωμα στην εκπαίδευση: Κάθε παιδί έχει το δικαίωμα σε ποιοτική πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση που να του παρέχει τα απαραίτητα μαθησιακά οφέλη.
  • Δικαίωμα έκφρασης: Οι μαθητές έχουν το δικαίωμα να εκφράζουν ελεύθερα τη γνώμη τους σε όλα τα θέματα που τους αφορούν στο σχολείο, και η γνώμη τους πρέπει να λαμβάνεται σοβαρά υπόψη.
  • Δικαίωμα προστασίας: Το σχολείο οφείλει να προστατεύει τα παιδιά από κάθε μορφή βίας, κακοποίησης, παραμέλησης και εκμετάλλευσης.
  • Δικαίωμα στην ανάπτυξη: Το σχολικό περιβάλλον πρέπει να προάγει την πλήρη ανάπτυξη των δυνατοτήτων του παιδιού, περιλαμβάνοντας το παιχνίδι, την αναψυχή, την πρόσβαση σε πληροφορίες και πολιτιστικές δραστηριότητες.
  • Δικαίωμα στην ισότητα: Η πρόσβαση στην εκπαίδευση πρέπει να είναι ίση για όλα τα αγόρια και τα κορίτσια, χωρίς διακρίσεις.
  • Δικαίωμα συμμετοχής: Τα παιδιά έχουν το δικαίωμα να συμμετέχουν ενεργά στην σχολική κοινότητα, για παράδειγμα, μέσω της συμμετοχής σε ομάδες και δραστηριότητες.

Έτσι λοιπόν στο νηπιαγωγείο μας μιλήσαμε για τα δικαιώματα του παιδιού, φιάξαμε την αφίσα μας με τις λέξεις των δικαιωμάτων και με την φωνή μας θέλουμε να στείλουμε δικό μας μήνυμα παντού …” Είμαι παιδί και έχω δικαίωμα ” 

Φτιαξαμε και το μικρό βιβλίο για τα δικαιώματα του παιδιού …

IMG 2266

IMG 2256 IMG 2270

 

 

Rene Magritte στο νηπιαγωγείο

21 Νοεμβρίου, το 1898 γεννήθηκε ο René Magritte, μια από τις πιο σημαντικές φιγούρες του σουρεαλιστικού κινήματος.

Ο Magritte κατά την διάρκεια της καριέρας του, πειραματίστηκε με διαφορετικά καλλιτεχνικά στυλ και τεχνικές μέχρι να καταλήξει στον Σουρεαλισμό. 

Από το 1916 μέχρι και το 1918 σπούδασε στην Académie Royale des Beaux-Arts στις Βρυξέλλες με δάσκαλο του τον Constant Montald. ΟMagritte έβρισκε αυτό το στύλ διδασκαλίας αδιάφορο με αποτέλεσμα να το εγκαταλείψει στην πορεία.

Την δεκαετία του 1920, εντάχθηκε σε μια ομάδα νέων καλλιτεχνών, οι οποίοι δημιουργούσαν έργα με βασική θεματική τους τον κόσμο των ονείρων και το υποσυνείδητο μυαλό. Ο Magritte μέσω αυτής της καλλιτεχνικής πρακτικής, καλλιέργησε το δικό του μοναδικό στύλ, το οποίο οι κριτικοί ονόμασαν «Μαγικός ρεαλισμός». Μέσα από τα έργα του, κατόρθωνε να θολώνει την διάκριση μεταξύ της πραγματικότητας και των ονείρων, οδηγώντας τον θεατή να αμφισβητεί όσα νόμιζε πως γνώριζε.

Στο νηπιαγωγείο μελετήσαμε τους πίνακες , εστιάσαμε στον πίνακα με τον άνθρωπο και το μήλο και  ζωγραφίσαμε το συναίσθημα του ανθρώπου πίσω από το μήλο …

– Είναι χαρούμενος γιατί έφαγε παγωτό

– Είναι λυπημένος γιατί δεν πήγε στην παιδική χαρά

IMG 2577 IMG 2579 IMG 2578 IMG 2576 IMG 2414 IMG 2416 IMG 2417 IMG 2419 IMG 2418
IMG 2580 IMG 2581

Banksy : “ Flower Thrower “

Ο Banksy είναι γνωστός Βρετανός καλλιτέχνης του γκραφίτι, πολιτικός ακτιβιστής και σκηνοθετης ταινιών .
Τα έργα του είναι συνήθως σατιρικά, σχολιάζοντας ζητήματα πολιτικής και κουλτούρας, με επιγράμματα που συνδυάζουν το μαύρο χιούμορ με γκραφίτι, τα οποία εκτελούνται με μια ιδιαίτερη τεχνική στένσιλ.
Έτσι πειραματιστήκαμε με τα υλικά και φτιάξαμε το δικό μας graffiti για την γιορτή του Πολυτεχνείου
560074878 2063511831150438 810755855610687716 n 579873744 2063511737817114 9060310439338830950 n 580480006 2063511611150460 9007011787741951322 n 580783548 2063511781150443 5278672391983808417 n 581419031 2063509701150651 3093676394271310837 n

Εδώ Πολυτεχνείο

Η 17η Νοεμβρίου είναι μια ημέρα μνήμης αλλά και μια ημέρα σκέψης. Θυμόμαστε τους φοιτητές που ύψωσαν την φωνή τους και διεκδίκησαν ελευθερία, δικαιοσύνη και αξιοπρέπεια !
Η φωνή τους είχε αξία …
Και εσείς , τα παιδιά είστε η γενιά που θα συνεχίσει αυτό τον δρόμο. Με την σκέψη σας , την δημιουργικότητα και την συμμετοχή σας.
Τιμούμε το Πολυτεχνείο όταν κρατάμε ζωντανές τις αξίες της ελευθερίας , της δημοκρατίας και της Παιδείας. Όταν υπερασπιζόμαστε τον διάλογο, όταν υπερασπιζόμαστε την ελευθερία, Όταν φτιάχνουμε σχολεία και κοινωνίες που μας χωράνε όλους . Όταν πιστεύουμε ότι κάθε φωνή έχει σημασία !!!
581560717 2066481497520138 3512109809344628800 n 584373791 2066481564186798 4914246766072658809 n 585107590 2066482214186733 4999484689908908886 n

Το αρχικό μου γράμμα και το όνομά μου!

Το όνομα είναι η ταυτότητα του παιδιού. Έχει συναισθηματική αξία για κείνο, γι’ αυτό πρόθυμα πειραματίζεται με τις πρώτες γραμμούλες που το απαρτίζουν.

Παιχνίδια με το όνομα κάνουμε πολλά, αλλά και προσπάθειες για τη γραφή του.

Αρχικά παρατηρήσαμε την καρτούλα με το όνομά μας, εντοπίσαμε ποιο είναι το αρχικό μας γράμμμα και ψάξαμε στην τάξη που ήταν κρυμμένα τα ψαράκια με το αρχικό μας γράμμα…φυσικά τα ψαρέψαμε!!!

Μετρήσαμε και καταγράψαμε πόσα παιδιά στην τάξη έχουν το ίδιο αρχικό γράμμα.

 

Το γράψαμε με τα δάχτυλα μας σε ένα ταψί με αλεύρι και πολύ μας άρεσε!!!

Το φτιάξαμε με λωρίδες που κόψαμε από περιοδικά!!!

Το πλάσαμε με πλαστελίνη!!!

Ψαρέψαμε τα γραμματοκαπάκια με το αρχικό μας που κολυμπούσαν στο νερό!!!

Φτιάξαμε κολάζ με το αρχικό μας, από τις λωρίδες του περιοδικού και το κάναμε ανθρωπάκι…ο εαυτός μας!!!

Διαβάσαμε ολόκληρο το όνομά μας, το αναγνωρίσαμε ανάμεσα στα υπόλοιπα της ομάδας και μετρήσαμε πόσα γράμματα έχει. Στη συνέχεια βάλαμε στη σειρά τα γράμματα και το συνθέσαμε. Τέλος προσπαθήσαμε να το γράψουμε όπως μπορούμε και να κάνουμε μια μικρή ζωγραφιά γι αυτό!!!

 

Με την αγαπημένη μας Beebot παίξαμε προσπαθώντας να την οδηγήσουμε ο καθένας στο αρχικό του γράμμα, δίνοντάς της τις σωστές οδηγίες!

Τα παιδιά μαζί με τους γονείς τους στο σπίτι, συζήτησαν για το αρχικό τους γράμμα, βρήκαν αντικείμενα στο σπίτι, τα φωτογράφισαν και μας τα έστειλαν με email. Τα παιδιά τα παρουσίασαν σε όλους μας!

eikona Viber 2025 11 18 09 14 40 754

Το όνομά μας τέλος, έγινε παζλ με την φωτογραφία μας. Βάζουμε στη σειρά τα γράμματα κοιτώντας το ξυλάκι με το όνομά μας και…έτοιμη η φωτογραφία!!! Παιχνιδάκι για το σπίτι!

Διεθνής ημέρα υπαίθριας εκπαίδευσης 2025

Diethnhs hmera ypaithrias ekpaideyshs

Η Διεθνής Ημέρα Υπαίθριας Εκπαίδευσης ξεκίνησε στη Βρετανία το 2012 κι έχουν συμμετάσχει μέχρι σήμερα πάνω από 12,5 εκατομμύρια μαθητές σε 170 χώρες.

Διεθνείς έρευνες έχουν δείξει ότι η υπαίθρια εκπαίδευση συμβάλλει στην ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων των παιδιών, ενισχύει τη δυνατότητα επίλυσης προβλημάτων και τις δεξιότητες δημιουργίας ομάδας και, βέβαια, είναι διασκεδαστική για τα παιδιά.

Τα μαθήματα που γίνονται στην ύπαιθρο είναι μια σημαντική βιωματική εμπειρία που συχνά μας ακολουθεί μια ζωή. Επίσης η υπαίθρια εκπαίδευση βοηθάει σε μια καλύτερη κατανόηση του περιβάλλοντος και προσέγγισή του. Το ενεργητικό και φυσικό παιχνίδι, το παιχνίδι στη φύση είναι ο πρωταρχικός τρόπος με τον οποίο μαθαίνουν και αναπτύσσονται τα παιδιά και ενισχύει τη φυσική και ψυχική υγεία.

Διεθνής ημέρα υπαίθριας εκπαίδευσης
7 Νοεμβρίου

Το καλύτερο είδος παιχνιδιού δεν έρχεται με κανόνες ή οδηγίες.

Όταν τα παιδιά σκάβουν, πιτσιλίζουν, σκαρφαλώνουν και εξερευνούν, η φύση προσφέρει ατελείωτες εκπλήξεις – και εκεί συμβαίνει η πραγματική μάθηση και η χαρά .

Εμεις παίξαμε κυνήγι θησαυρού , μαζέψαμε υλικά από την φύση , διαβάσαμε βιβλία, γίναμε γλύπτες και φτιάξαμε τα γλυπτά μας με υλικά από την φύση , παρατηρήσαμε, « ντύσαμε » το δέντρο και ζωγραφίσαμε

IMG 1942 IMG 1947 IMG 1951 IMG 1953 IMG 1957 IMG 1963 IMG 1967 IMG 1971 IMG 1972 IMG 1976 IMG 1987 IMG 1990

 

Καλωσορίζουμε τον Νοέμβριο!

Ξεκινήσαμε την εβδομάδα μας καλωσορίζοντας το μήνα Νοέμβριο.

Συζητήσαμε τα χρώματα του Νοεμβρίου και ζωγραφίσαμε το πρόσωπό του.

20251103 111930

 

Βρήκαμε φύλλα του φθινοπώρου, τα επεξεργαστήκαμε και φτιάξαμε τα μαλλιά του!

 

 

Επεξεργαστήκαμε τη λέξη ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ, τη διαβάσαμε, την συνθέσαμε  και τη γράψαμε.

 

 

ΚΑΛΟ ΜΗΝΑ!!

20251103 1202095