Εργαστήριο 7ο : ” Επίσκεψη στο Πλανητάριο Κρήτης “

Με την επίσκεψη μας στο Πλανητάριο Κρήτης ολοκληρώθηκε το εργαστήριο δεξιοτήτων ” STEM και η γη γυρίζει “

Στο χώρο του πλανητάριου είδαμε μία ταινία εκπαιδευτικού περιεχομένου με θέμα τους πλανήτες και έπειτα μεταφερθήκαμε σς μία αίθουσα όπου τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να πειραματιστούν και να ερευνήσουν μεσω του παιχνιδιού θέματα του περιβάλλοντος.

Το ταξίδι στο διάστημα ήταν υπέροχο…

Στο τέλος αποφασίσαμε να φτιάξουμε και ένα βιντεάκι με τους πλανήτες…μετράμε και ζωγραφίζουμε τους πλανήτες …

Εργαστήριο 6ο : ” Παιχνίδια με σκιές “

Τι είναι σκιά;

Συσκοτίζουμε το χώρο. Τα παιδιά πειραματίζονται με το φακό. Τα παιδιά επιλέγουν ένα αντικείμενο και δημιουργούν τη σκιά του.

Τι χρειαζόμαστε για να φτιάξουμε μια σκιά;
(τα παιδιά απαντάνε: φως)

Υπάρχει φως στη σκιά;
(αντιλαμβάνονται ότι σκιά σημαίνει απουσία φωτός).

Ζωγραφίζουμε την σκιά από τα αγαπημένα μας ζωάκια και έπειτα παίζουμε παιχνίδια με την σκιά μας . Κυνηγάμε την σκιά μας, ζωγραφίζουμε το περίγραμμα της σκιάς μας …έπειτα παίξαμε και με τον προτζέκτορα όπου τα παιδιά με την βοήθεια του φτιάξανε σκιές ζώων για να παίξουν…

Εργαστήριο 5ο: “Ήλιος λαμπερός φίλος μας παντοτινός”.

Σ’ αυτό το εργαστήριο μαθαίνουμε για τον ήλιο, τον φίλο μας που κάθε πρωί μας καλημερίζει και εμείς του τραγουδάμε “Καλημέρα, καλημέρα, βγαίνει ο ήλιος πάλι πίσω απ’ το βουνό…”. Παρακολουθούμε βίντεο και βλέπουμε φωτογραφίες στον προτζέκτορα και μαθαίνουμε ότι ο ήλιος είναι ένα τεράστιο φωτεινό αστέρι, βλέπουμε πως είναι η επιφάνειά του και πόσο σημαντικός είναι για τους ανθρώπους, τα ζώα, τα φυτά , πηγή ζωής , χωρίς αυτόν τίποτα δεν θα υπήρχε!!!

Με μεγάλη έκπληξη μαθαίνουμε πως ο ήλιος στην πραγματικότητα δεν κινείται, κι ας νομίζουμε εμείς ότι βγαίνει πίσω απ’ το βουνό και αφού ταξιδέψει όλη μέρα, την νύχτα κρύβεται! Στην πραγματικότητα η γη είναι αυτή που κινείται…μυστήρια πράγματα όπως παρατήρησε ένα παιδί!!!! 

Παρατηρούμε “το ταξίδι του ήλιου”, πρωί-μεσημέρι-απόγευμα-βράδυ, σε ποιά θέση βρίσκεται ο ήλιος; Πότε λέμε καλημέρα, καλό μεσημέρι, καληνύχτα κτλ; 

Παρακολουθούμε το εκπαιδευτικό βίντεο Picou-picou, και μαθαίνουμε πως γίνεται η εναλλαγή μέρας-νύχτας. Κάνουμε και εμείς το πείραμα με τον φακό και την υδρόγειο σφαίρα, παρατηρούμε ότι όταν η μια πλευρά της γης φωτίζεται από τον φακό-ήλιο, η πίσω πλευρά έχει σκοτάδι και καθώς η γη κινείται αυτό αλλάζει κι έτσι ξημερώνει και βραδιάζει. Το σώμα μας γίνεται γη και το φωτίζει ο φακός-ήλιος Πού έχουμε μέρα; Πού νύχτα; 

https://video.link/w/FnYvd

Σκεφτόμαστε και καταγράφουμε πράγματα που κάνουμε τη μέρα και την νύχτα.

Χρωματίζουμε χάρτινα πιάτα με τέμπερες και φτιάχνουμε το ρολόι της μέρας και της νύχτας.

Τέλος δεν ξεχνάμε ότι η υπερβολική έκθεση στον ήλιο μπορεί να προκαλέσει προβλήματα στην υγεία μας και μαθαίνουμε τρόπους προστασίας από την ηλιακή ακτινοβολία, ειδικά τώρα που πλησιάζει το καλοκαίρι και δεν θα πρέπει να ξεχνάμε: αντηλιακό, γυαλιά, καπέλο, ομπρέλα…και έτοιμοι για παραλία!!!! 

Ώρα για τραγούδι και χορό, γινόμαστε ήλιοι, γη, φεγγάρια και χορεύουμε στο ρυθμό του τραγουδιού:

https://video.link/w/WHYvd

Εργαστήριο 4: ” Η NASA και ο πύραυλος μας “

Παρακολουθώ το συγκεκριμένο βίντεο της NASA και φτιάχνω τον δικό μου πύραυλο με απλά υλικά. (Engineering- Υπολογιστική Σκέψη)

Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και αφού βρήκαν το κορμό του πύραυλου ( ένα κυλινδρικό κουτί ) αποφάσισαν να φτιάξουν ένα πύραυλο για αν ταξιδέψουμε στο φεγγάρι. Αφού η νηπιαγωγός τους έδωσε ότι ζήτησαν προσπάθησε να ενισχύσει και να υποβοηθήσει στην κατασκευή κάνοντας ερωτήσεις…τι θα χρησιμοποιήσουμε για φτερά, πως θα φτιάξουμε τον καπνό κ.τ.λ. 

Στο τέλος η κατασκευή μας ολοκληρώθηκε αλλά δεν σταματήσαμε εκεί …τα παιδιά έφτιαξαν και ένα σεληνιακό τοπίο ώστε μέσα από το θεατρικό παιχνίδι να αρχίσει ο πύραυλος το ταξίδι του και να προσγειωθεί στον δικό τους πλανήτη …τα κατάφεραν….

Διασκεδάσαμε με το τραγούδι ” Θα γίνω αστροναύτης ” του Γ. Σακελαρρίδη https://www.youtube.com/watch?v=39SpOKpjGTM

και ασχοληθήκαμε  με το θέμα των αστροναυτών… Τι είναι αστροναύτης;  Πως ζουν οι αστροναύτες; Γιατί πετάνε οι αστροναύτες;  

Είδαμε το βιντεάκι https://www.youtube.com/watch?v=RwvLm7UmlY8 ( Πως ζουν οι αστροναύτες)και συζητήσαμε για αυτό…πόσο δύσκολο είναι και γιατί πετάνε; ( Την βαρύτητα θα την αναλύσουμε σε επόμενο εργαστήριο )

Αποφασίσαμε να γίνουμε αστροναύτες και να πάμε στο φεγγάρι να μαζέψουμε φεγγαρόπετρες με την βοήθεια του πυραύλου μας….Φτιάξαμε το κράνος του αστροναύτη και με πολλή προσοχή μαζέψαμε φεγγαρόπετρες σε συγκεκριμένο χρόνο   α Έπειτα από τον πύραυλο μας παρακολουθήσαμε και διάφορους αστερισμούς στον νυχτερινό ουρανό…

Τι είναι αστερισμός ; ( Τα αστέρια φτιάχνουν σχήματα και σχέδια ) Παρακολουθήσαμε σε βιντεάκι διάφορους αστερισμούς και μαντέψαμε τα σχήματα τους και πως μοιάζουν… https://www.youtube.com/watch?v=VcE6LoS-9kE

Έπειτα ενώσαμε τελείτσες και φτιάξαμε αστερισμούς με μοτίβα και τους δώσαμε αστεία ονόματα ( π.χ. σεισμοσαστερισμός ) και φτιάξαμε και τους δικούς μας αστερισμούς ….τα παιδιά το καταδιασκέδασαν….

Εργαστήριο 3ο : Ταξίδι στη Σελήνη

Τα παιδιά θα γνωρίσουν τη Σελήνη και τα χαρακτηριστικά της, την επιφάνειά της, την απόσταση Σελήνης -Γης μέσα από
παρακολούθηση Artificial Intelligence βίντεο, πειραματισμό και βιωματική προσέγγιση, αλλά και εικαστική απεικόνιση των γνώσεών τους.

1. Σεληνιακό τοπίο.. Πως μπορούμε να το φτιάξουμε; Βλέπουμε φωτογραφίες από τη Σελήνηhttp://goo.gl/D0r2p)   και στη συνέχεια φτιάξαμε το δικό μας σεληνιακό τοπίο με ριζογκοφρέτες ( φεγγάρι, ,μπανάνα και δημητριακά για κρατήρες και πετρούλες)   όπου και το απολαύσαμε στο πρωινό μας . 

Έπειτα αποφασίσαμε να διαβάσουμε το αγαπημένο μας παραμύθι ” Παρακαλώ μπαμπά φέρε μου το φεγγάρι ” του Eric Carle ” όπου τα παιδιά διατύπωσαν ιδέες και απόψεις για το πως μπορούμε να πάμε στο φεγγάρι ( με σκάλα; με αεροπλάνο; με πύραυλο; ) και μετά ανακαλύψαμε τις φάσεις τις Σελήνης και τα πρόσωπα της μέσα από το παραμύθι. 

Έπειτα  είδαμε τα δύο Artificial Intelligence βίντεο προσομοίωσης https://spaceplace.nasa.gov/moon-phases/en/ και συζητήσαμε  με τα παιδιά για τις σεληνιακές φάσεις (Technology) . Παράλληλα δείξαμε τις φάσεις της σελήνης και με ριζογκοφρέτες ….

Γνωρίσαμε το τηλεσκόπιο και μάθαμε την χρήση του ….

Εργασία για το σπίτι : Με το μαγικό τηλεσκόπιο που φτιάξαμε και με την βοήθεια των γονιών μας παρατηρούμε το φεγγάρι την νύχτα και το αποτυπώνουμε στο χαρτί…

Έπειτα φτιάξαμε τις δικές μας ” φεγγαρόπετρες” με αλουμινόχαρτο  για να  τις χρησιμοποιήσουμε στα επόμενα παιχνίδια μας 

Τραγουδήσαμε και το τραγούδι ” Το φεγγάρι ” της Τ. Τσανακλίδου https://www.youtube.com/watch?v=uk8HUL1dF2o

Εργαστήριο δεξιοτήτων 2ο : ” Ο Γαλαξίας και οι πλανήτες ” 

Και να που ένα παιδί μας έφερε το ηλιακό σύστημα που είχε φτιάξει με την αδελφή του για να  το μελετήσουμε…

Στο επόμενο εργαστήριο τα παιδιά κατέθεσαν τις απόψεις τους σχετικά με τις πληροφορίες που συνέλλεξαν με τους γονείς τους . Κάποιοι πλανήτες έχουν αέρια, είναι παγωμένοι, ο Δίας είναι ο μεγαλύτερος πλανήτης , ανακάλυψαν και τον Πλούτωνα  που ήθελαν να είναι ο τελευταίος πλανήτης. 

Αποφασίσαμε να μιμηθούμε την κίνηση των πλανητών με βιωματικό τρόπο. Φτιάξαμε καπελάκια με τις εικόνες των πλανητών και αρχίσαμε σε ομάδες να κινούμαστε γύρω από το παιδί που ήταν ο ήλιος και γύρω από τον άξονα μας. . Προσπαθούσαμε να έχουμε κυκλική τροχιά φροντίζοντας να μην ” τρακάρουμε ” ( όπως είπαν τα παιδιά ) 

Τα παιδιά στα πλαίσια των ελεύθερων δραστηριοτήτων και αφού το τραπέζι μας ήταν κυκλικό αποφάσισαν να φτιάξουν το ηλιακό μας σύστημα με πλαστελίνη…Αφού τους δώσαμε πλαστελίνη αποφάσισαν μόνοι τους να το αποτυπώσουν στο τραπέζι και έπειτα σε ατομική εργασία που θα μπορούσαν να την πάρουν σπίτι τους….

Και οι ατομικές μας εργασίες …

ΠΙΝΑΚΕΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ  ΜΕ ΠΛΑΝΗΤΕΣ

Πόσο μας αρέσουν οι πίνακες ζωγραφικής !!!!

Δείξαμε στα παιδιά κάποιους πίνακες μελετήσαμε τα χρώματα τους και έπειτα φτιάξαμε τους δικούς μας πίνακες ζωγραφικής ….

ΧΡΩΜΟΣΕΛΙΔΕΣ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ 

ΤΡΙΣΔΙΑΣΤΑΤΗ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ 

Το ηλιακό μας σύστημα πάνω σε ένα καπέλο 

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΤΟΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ

Τα παιδιά έφτιαξαν παζλ με τους πλανήτες https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=131d8459cc9c

και έπαιξαν διαδραστικά εκπαιδευτικά παιχνίδια με θέμα το διάστημα ( Kidipedia)

Το συγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο:
«STEAM και η ΓΗ γυρίζει…» έχει ως στόχο με βάση τις αρχές του εποικοδομητισμού
και με μεθόδους διερευνητικής μάθησης οι μαθητές να σκεφτούν και να βρουν
απαντήσεις σε ερωτήσεις για το διάστημα και για το γεγονός ότι οι πλανήτες δεν
είναι απομονωμένοι ο ένας από τον άλλον, αλλά αλληλοεξαρτώμενοι καθώς η
Σελήνη περιστρέφεται γύρω από τη Γη, η Γη, μαζί με επτά άλλους πλανήτες,
περιστρέφεται γύρω από τον Ήλιο και ο Ήλιος, με τη σειρά του, περιστρέφεται γύρω
από το κέντρο του γαλαξία μας. Η Σελήνη, η Γη και ο Ήλιος αποτελούν τα τρία ουράνια
σώματα τα οποία σχηματίζουν ένα ολοκληρωμένο σύστημα, με την εναλλαγή
ημέρας/νύχτας, τις εκλείψεις και τις εποχές που προκύπτουν από τις
αλληλεπιδράσεις μεταξύ των σωμάτων αυτών και με τις οποίες οι μικροί μαθητές θα
πειραματιστούν και θα γνωρίσουν με βιωματικό τρόπο.

Εργαστήριο 1ο : ” Γνωριμία με το ηλιακό σύστημα “

Παρουσιάσαμε στα παιδιά ένα επιτραπέζιο παιχνίδι το ντόμινο που απεικονίζει πλανήτες και διασκεδάσαμε όλοι μαζί. Παράλληλα τα παιδιά διατύπωσαν ερωτήσεις και απορίες σχετικά με τους πλανήτες …και έτσι άρχισε η επεξεργασία του θέματος.

Φτιάξαμε ένα ιστόγραμμα με τις ήδη υπάρχουσες γνώσεις των παιδιών και αποφασίσαμε τι θα θέλαμε να μάθουμε παραπάνω .

• Πόσοι είναι οι πλανήτες; 
• Μπορούμε να πάμε εκεί; 
• Ο ήλιος είναι πλανήτης; 
  

‘Επειτα παρακολουθήσαμε ένα βιντεάκι για τους πλανήτες  https://www.youtube.com/watch?v=DNBde-qdKOs και τα παιδιά αναφέρθηκαν στα χαρακτηριστικά του κάθε πλανήτη και στα χρώματα τους. 

Ακούσαμε και τα τραγούδια ” Στην γειτονιά του ήλιου ” 

και τις ” Ηχο-ιστορίες ” http://https://www.youtube.com/watch?v=cVn49SAu6xo

‘Επειτα τα παιδιά αποφάσισαν να ζωγραφίσουν τον αγαπημένο τους πλανήτη με τα χρώματα που του ταιριάζουν .

Στο τέλος αφού δόθηκε ένα φύλλο εργασίας στα παιδιά ζητήσαμε και την συνεργασία των γονιών…

” Ζωγράφισε τον αγαπημένο σου πλανήτη και μαζί με την βοήθεια των γονιών σου γράψε μας μερικές πληροφορίες γι αυτόν ” 

Όλα τα παιδιά ανταποκρίθηκαν με χαρά …