Εργαστήριο 4: ” Η NASA και ο πύραυλος μας “

Παρακολουθώ το συγκεκριμένο βίντεο της NASA και φτιάχνω τον δικό μου πύραυλο με απλά υλικά. (Engineering- Υπολογιστική Σκέψη)

Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και αφού βρήκαν το κορμό του πύραυλου ( ένα κυλινδρικό κουτί ) αποφάσισαν να φτιάξουν ένα πύραυλο για αν ταξιδέψουμε στο φεγγάρι. Αφού η νηπιαγωγός τους έδωσε ότι ζήτησαν προσπάθησε να ενισχύσει και να υποβοηθήσει στην κατασκευή κάνοντας ερωτήσεις…τι θα χρησιμοποιήσουμε για φτερά, πως θα φτιάξουμε τον καπνό κ.τ.λ. 

Στο τέλος η κατασκευή μας ολοκληρώθηκε αλλά δεν σταματήσαμε εκεί …τα παιδιά έφτιαξαν και ένα σεληνιακό τοπίο ώστε μέσα από το θεατρικό παιχνίδι να αρχίσει ο πύραυλος το ταξίδι του και να προσγειωθεί στον δικό τους πλανήτη …τα κατάφεραν….

Διασκεδάσαμε με το τραγούδι ” Θα γίνω αστροναύτης ” του Γ. Σακελαρρίδη https://www.youtube.com/watch?v=39SpOKpjGTM

και ασχοληθήκαμε  με το θέμα των αστροναυτών… Τι είναι αστροναύτης;  Πως ζουν οι αστροναύτες; Γιατί πετάνε οι αστροναύτες;  

Είδαμε το βιντεάκι https://www.youtube.com/watch?v=RwvLm7UmlY8 ( Πως ζουν οι αστροναύτες)και συζητήσαμε για αυτό…πόσο δύσκολο είναι και γιατί πετάνε; ( Την βαρύτητα θα την αναλύσουμε σε επόμενο εργαστήριο )

Αποφασίσαμε να γίνουμε αστροναύτες και να πάμε στο φεγγάρι να μαζέψουμε φεγγαρόπετρες με την βοήθεια του πυραύλου μας….Φτιάξαμε το κράνος του αστροναύτη και με πολλή προσοχή μαζέψαμε φεγγαρόπετρες σε συγκεκριμένο χρόνο   α Έπειτα από τον πύραυλο μας παρακολουθήσαμε και διάφορους αστερισμούς στον νυχτερινό ουρανό…

Τι είναι αστερισμός ; ( Τα αστέρια φτιάχνουν σχήματα και σχέδια ) Παρακολουθήσαμε σε βιντεάκι διάφορους αστερισμούς και μαντέψαμε τα σχήματα τους και πως μοιάζουν… https://www.youtube.com/watch?v=VcE6LoS-9kE

Έπειτα ενώσαμε τελείτσες και φτιάξαμε αστερισμούς με μοτίβα και τους δώσαμε αστεία ονόματα ( π.χ. σεισμοσαστερισμός ) και φτιάξαμε και τους δικούς μας αστερισμούς ….τα παιδιά το καταδιασκέδασαν….

Εργαστήριο 3ο : Ταξίδι στη Σελήνη

Τα παιδιά θα γνωρίσουν τη Σελήνη και τα χαρακτηριστικά της, την επιφάνειά της, την απόσταση Σελήνης -Γης μέσα από
παρακολούθηση Artificial Intelligence βίντεο, πειραματισμό και βιωματική προσέγγιση, αλλά και εικαστική απεικόνιση των γνώσεών τους.

1. Σεληνιακό τοπίο.. Πως μπορούμε να το φτιάξουμε; Βλέπουμε φωτογραφίες από τη Σελήνηhttp://goo.gl/D0r2p)   και στη συνέχεια φτιάξαμε το δικό μας σεληνιακό τοπίο με ριζογκοφρέτες ( φεγγάρι, ,μπανάνα και δημητριακά για κρατήρες και πετρούλες)   όπου και το απολαύσαμε στο πρωινό μας . 

Έπειτα αποφασίσαμε να διαβάσουμε το αγαπημένο μας παραμύθι ” Παρακαλώ μπαμπά φέρε μου το φεγγάρι ” του Eric Carle ” όπου τα παιδιά διατύπωσαν ιδέες και απόψεις για το πως μπορούμε να πάμε στο φεγγάρι ( με σκάλα; με αεροπλάνο; με πύραυλο; ) και μετά ανακαλύψαμε τις φάσεις τις Σελήνης και τα πρόσωπα της μέσα από το παραμύθι. 

Έπειτα  είδαμε τα δύο Artificial Intelligence βίντεο προσομοίωσης https://spaceplace.nasa.gov/moon-phases/en/ και συζητήσαμε  με τα παιδιά για τις σεληνιακές φάσεις (Technology) . Παράλληλα δείξαμε τις φάσεις της σελήνης και με ριζογκοφρέτες ….

Γνωρίσαμε το τηλεσκόπιο και μάθαμε την χρήση του ….

Εργασία για το σπίτι : Με το μαγικό τηλεσκόπιο που φτιάξαμε και με την βοήθεια των γονιών μας παρατηρούμε το φεγγάρι την νύχτα και το αποτυπώνουμε στο χαρτί…

Έπειτα φτιάξαμε τις δικές μας ” φεγγαρόπετρες” με αλουμινόχαρτο  για να  τις χρησιμοποιήσουμε στα επόμενα παιχνίδια μας 

Τραγουδήσαμε και το τραγούδι ” Το φεγγάρι ” της Τ. Τσανακλίδου https://www.youtube.com/watch?v=uk8HUL1dF2o