Η δημοκρατία, η αλληλεγγύη, η ανιδιοτέλεια, η συνεργασία,το ομαδικό πνευμα,η συλλογικότητα ,η φιλοπατρία, η ομοψυχία, ο σεβασμός στις παραδόσεις και τον σπουδαίο μας πολιτισμό είναι αξίες που θα μας βοηθήσουν να οικοδομήσουμε ένα μέλλον με ειρήνη και κοινωνική δικαιοσύνη για τις γενιές που έρχονται…
Χρόνια πολλά σε όλους…
Χρόνια πολλά Ελλάδα..
Εργαστήριο 2: “Ταξίδι στο κέντρο της γης”
Αναρωτηθήκαμε: “Άραγε τι να υπάρχει κάτω από την επιφάνεια του πλανήτη μας;”.
Τα παιδιά έκαναν τις δικές τους υποθέσεις…χώμα….ρίζες….μυρμήγκια…ο Εγκέλαδος….φωτιά….λάβα…κλπ.
Γίναμε μικροί εξερευνητές και ταξιδέψαμε μέχρι το κέντρο της γης!!! Παρακολουθήσαμε σχετικά βίντεο και ανακαλύψαμε ότι η Γη χωρίζεται σε επιμέρους στρώματα και συγκεκριμένα στον φλοιό, τον μανδύα και τον εξωτερικό και εσωτερικό πυρήνα.
Για να κατανοήσουμε καλύτερα, πώς μπορεί να μοιάζει η Γη μας χρησιμοποιήσαμε ένα ειδικό “μοντέλο γης” το οποίο κόψαμε στη μέση και παρατηρήσαμε τα διάφορα στρώματα και τις διαφορές θερμοκρασίας που έχουν.
Φτάσαμε μέχρι τον καυτό πυρήνα και κάναμε μια πρώτη σύνδεση με την λάβα και την δημιουργία των ηφαιστείων. Αναπαραστήσαμε το εσωτερικό της γης με χρωματιστά πανιά και στολίσαμε την τάξη με ατομικές κατασκευές.
Κόψαμε χρωματιστά χαρτιά και κολλήσαμε, φτιάχνοντας τους κύκλους με τα στρώματα της γης! Γράψαμε όπως μπορούσαμε τις λέξεις «πυρήνας», «μανδύας», «φλοιός»…και το ταξίδι συνεχίζεται!!!
Ποιο είναι το αρχικό μου γράμμα;
Και να που αρχίσαμε τα παιιχνίδια με το ονοματάκι μας…ψαρέψαμε τα ψαράκια που έκρυβαν τα αρχικά του ονόματος μας και έπειτα τα βάλαμε να κολυμπήσουν στην δική μας θάλασσα που φτιάξαμε …μπορείτε να μαντέψετε ποιο αρχικό γράμμα κρύβουν στην κοιλίτσα τους;
Και για να συνεχίσουμε το παιχνίδι προσπαθήσαμε να γράψουμε το αρχικό μας στο πάτωμα …έιχε πολύ πλάκα .
Αύριο τα υπόλοιπα.
Το όνομα μου, η ταυτότητα μου…
Ζωγραφίσαμε με χρώματα τον δικό μας πλανήτη και δείτε…γράφει το όνομα μας ,είναι ξεχωριστός όπως εμείς .
Φτιάξαμε και ένα επιτραπέζιο παιχνίδι γιατί τα Σαβαβτοκύριακα μας αρέσει να παίζουμε με την οικογένεια….
Η Εθνική επέτειος πλησιάζει και εμείς μιλήσαμε για τα γεγονότα που συνέβησαν το 1940, μιλήσαμε για τον αγώνα των Ελλήνων και το ΟΧΙ που γιορτάζουμε κάθε χρόνο 28η Οκτωβρίου…
Μελετήσαμε εικόνες από την περίοδο εκείνη και μιλήσαμε για τον πόλεμο και την Ειρήνη …
Γράψαμε το ΟΧΙ , διαβάσαμε το παραμύθι ” Ο γίγαντας και ο νάνος” ,το ζωγραφίσαμε …και φτιάξαμε και το ανθρωπάκι του ΟΧΙ.
Μιλήσαμε για τα δικά μας ΟΧΙ και ΝΑΙ και φτιάξαμε την δική μας ομαδική εργασία…
Την επόμενη μέρα φτιάξαμε και Ελληνικές σημαίες να είμαστε έτοιμοοι για την παρέλαση και τραγουδήσαμε παραδοσιακά τραγούδια…
Εργαστήριο 1 : …Γνωρίζω τον γίγαντα Εγκέλαδο … Προσοχή μην ξυπνήσει…
Από την θεματική ενότητα ” Φροντίζω το περιβάλλον “ αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με τις φυσικές καταστροφές και την πολιτική προστασία και ειδικότερα με το φαινόμενο του σεισμού
Ο τίτλος του προγράμματος είναι : Γνωρίζω τον σεισμό και προστατεύομαι ¨
Προκειμένου κα εκπληρωθεί το όραμα του σχολείου μας οι στόχοι της εφαρμογής του Προγράμματος Εργαστηρίων Δεξιοτήτων
θα εστιάσουν στα ακόλουθα :
Οι δραστηριότητες στο πρόγραμμα είναι σχεδιασμένες ώστε να βοηθούν τους μαθητές να μελετήσουν το φυσικό φαινόμενο των σεισμών και την κοινωνική του διάσταση προκειμένου να λάβουν τα κατάλληλα μέτρα προστασίας. Το κεντρικό αυτό ζήτημα αναλύεται στις επιμέρους διαστάσεις του, ώστε τα παιδιά να οδηγηθούν στην εις βάθος κατανόησή του.
Πιο συγκεκριμένα το παρόν εργαστήριο δεξιοτήτων στοχεύει στο να βοηθήσει τα παιδιά:
– Να γνωρίσουν το φαινόμενο των σεισμών και το φαινόμενο των ηφαιστείων.
– Να αντιμετωπίσουν και να διαχειριστούν τα συναισθήματα τους σχετικά με τους σεισμούς.
Η σεισμική δραστηριότητα είναι έντονη στην περιοχή αυτές τις μέρες και μέσα από τον καταιγισμό σκέψεων και ιδεών προσπαθήσαμε να αντλήσουμε πληροφορίες για το τι γνωρίζουν τα παιδιά για το σεισμό. Σε αυτό μας βοήθησαν οι φίλοι μας ο βάτραχος και η μαιμού που μετέφεραν στα παιδιά τους φόβους και τις αγωνίες τους για το φαινόμενο του σεισμού με παιχνιδιάρικο τρόπο.
Αν ο σεισμός ήταν άνθρωπος πως θα ήταν ; ( Παιδιά ) Γίγαντας, κακός, άσχημος, τεράστιος.
Αν ήταν ζώο τι ζώο θα ήταν ; (Παιδιά) Λιοντάρι, κροκόδειλος, τίγρης,
Αφού λοιπόν είπαμε την γνώμη μας αποφασίσαμε να ζωγραφίσουμε το συναίσθημα μας και τη εμπειρία μας από τους πρόσφατους σεισμούς. Πως νιώσαμε; Αν φοβηθήκαμε ; Τι κάναμε όταν έγινε σεισμός;
Στο συγκεκριμένο εργαστήρι ασχοληθήκαμε με την μυθολογία , αναρωτηθήκαμε ποιος φταίει για τον σεισμό…δώσαμε πολλές εξηγήσεις και γνωρίσαμε τον μύθο του Εγκέλαδου… Τον φανταστήκαμε, τον σχεδιάσαμε στο μυαλό μας , του αποδώσαμε χρώματα που του ταιριάζουν και έπειτα παίξαμε ένα παιχνίδι…Κάποιο παιδί κρυμμένο κάτω από ένα σεντόνι
παρίστανε τον γίγαντα που κοιμόταν…και ξαφνικά όταν ξυπνούσε έπρεπε όλοι να προφυλαχτούμε…
Μετά από το παιχνίδι ζωγραφίσαμε και τον γίγαντα Εγκέλαδο …δεν τον φοβόμαστε πια …
ΠΡΑΚΤΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 1 2021-22
Νέες δράσεις, νέα προγράματα που καλλιεργούν την κριτική σκέψη, την ενσυναίσθηση,την δημιουργικότητα ,και αξιοιοποιούν τις νέες τεχνολογίες…
Καλή αρχή λοιπόν…
Το παιχνίδι της Ειρήνης
Το γνωστό παιχνίδι με τις καρέκλες σε μια παραλλαγή που προάγει την συνεργασία, την ομαδικότητα, την αλληλεγγύη των παιδιών και τον πολιτισμό ! Την παρακάτω πολύ ενδιαφέρουσα και αξιέπαινη προσέγγιση περιγράφω συνοπτικά βάσει των όσων διάβασα σε άλλη σχετική ξενόγλωσση ανάρτηση .
Ως τώρα το γνωρίζαμε ως εξής : οι καρέκλες λιγότερες απο τα παιδιά, νικητής όποιος προλάβει να καθίσει , έναντι του χαμένου που βγαίνει και εκτός παιχνιδιού . Τα παιδιά ανταγωνίζονται κα η νίκη έρχεται θέτοντας εκτός ομάδας τον συμπαίκτη ( κουλτούρα του επιτυχημένου που εξαφανίζει τους άλλους , και του χαμένου που επειδή δεν πρόλαβε δεν δικαιούται να συνεχίσει να απολαμβάνει το παιχνίδι και τίθεται εκτός κλπ κλπ )
Σύγχρονη παιδαγωγική : Αντίθετα , στα νηπιαγωγεία της Ιαπωνίας , παρά το οτι οι καρέκλες συνεχίζουν να είναι λιγότερες απο τα μέλη της ομάδας, ο κανόνας διαφοροποιείται ! Αν μείνει κάποιος χωρίς καρέκλα τότε ΟΛΟΙ ΧΑΝΟΥΝ !!! Τα παιδιά προσπαθούν να αγκαλιαστούν και να μοιραστούν τις ιδιες καρέκλες/θέσεις με τους συμπαίκτες τους . Νίκη και επιτυχία είναι να βοηθάς να επιτύχουν ολοι !! Δεν είσαι νικητής πατώντας ή επιδιώκοντας την αποτυχία και την εξαφάνιση των άλλων ! ( Δεν έχω επιτυχία χωρίς να βοηθώ κι άλλους να επιτύχουν ! )
Ας συνεχίσουμε να σκεφτόμαστε κι εμείς παραλλαγές και προσεγγίσεις των κλασσικών ομαδικών παιχνιδιών που γνωρίζουμε προς μια τέτοια κατεύθυνση ! Πόσο ενισχυτικό και δημιουργικό θα ήταν και για τους ενήλικες και για τα παιδιά !!!
Απο το ”μαθαίνω να χάνω” ας περάσουμε στο ”μαθαίνω πώς να κερδίζουμε αλληλέγγυα ” !
Το διασκεδάσαμε πολύ….