Άρθρα συντάκτη admin

Ευτυχισμένο το νέο έτος!

 

Τα παιδιά και οι νηπιαγωγοί του 30ου Νηπιαγωγείου εύχονται το 2022 να είναι φωτεινό, χαρούμενο και δημιουργικό! Να φέρει αισιοδοξία, ειρήνη και αγάπη στις ζωές μας!
Χρόνια πολλά!!!

Επιστροφή στην τάξη με την νέα χρονιά…πιο ξεκούραστοι, με νέους στόχους και όρεξη για δουλειά!
Ο Αϊ Βασίλης έφερε πολλά δώρα, περάσαμε όμορφα με τις οικογένειές μας, φάγαμε πολλά γλυκά…και να ‘μαστε πάλι εδώ! Καλωσορίσαμε το 2022 με κοπή Βασιλόπιτας και όμορφες χειροτεχνίες. 
Για καλή μας τύχη, φέτος το φλουρί έπεσε στο σχολείο μας! Όλα τα παιδιά μείναν χαρούμενα, γιατί το δώρο -ένα επιτραπέζιο παιχνίδι- θα μείνει στην τάξη για να το παίζουν όλοι.

 


Γιορτάζουμε με την “Φρικαντέλα”

Η θεατρική παράσταση “Φρικαντέλα” που δόθηκε στο σχολείο μας, βασίζεται στο ομώνυμο παιδικό βιβλίο του Ευγένιου Τριβιζά.

Η Φρικαντέλα είναι μια μάγισσα κακιά που μισεί τα κάλαντα και…όλα τα καλά. Όταν μια παραμονή Πρωτοχρονιάς, ο μικρός Σεβαστινός Μπισμπικούκης και η παρέα του πηγαίνουν στο κάστρο για να της πούνε τα κάλαντα, εκείνη προσπαθεί με κάθε τρόπο να τα σταματήσει. Επειδή όμως εκείνα δε σταματούν, κλέβει τις φωνές τους και τις φυλακίζει σε χρωματιστά μπαλόνια. Τα παιδιά αποφασίζουν τότε να πάρουν τις φωνές τους πίσω και η περιπέτεια αρχίζει…

Με πολλή τόλμη μπαίνουν στο σκοτεινό κάστρο της μάγισσας και ψάχνουν σε όλα τα δωμάτια.  Αφού ξεφεύγουν από πολλούς κινδύνους, ανακαλύπτουν τα μπαλόνια στο υπνοδωμάτιο της Φρικαντέλας. Όταν καταφέρνουν να πάρουν το μαγικό της ραβδί, κερδίζουν πίσω και τις κλεμμένες φωνές τους. Την ανακγάζουν όμως τότε για τιμωρία, να ακούσει πολλές φορές τα κάλαντα… Και που να το περιμένουν; Η Φρικαντέλα σιγά-σιγά αλλάζει και στο τέλος όχι μόνο αγαπάει τα κάλαντα αλλά και…όλα τα καλά πράγματα!
Η παράσταση ήταν διαδραστική και τα παιδιά με ενθουσιασμό συμμετείχαν στην πλοκή της υπόθεσης. Στο τέλος ακολούθησε τραγούδι και χορός…

Ακούστε τα “Κάλαντα Πρωτοχρονιάς” και το “Ρούντολφ,το ελαφάκι” ηχογραφημένα κατά την διάρκεια της παράστασης:

Αποσπάσματα από την παράσταση:

Χριστουγεννιάτικες δημιουργίες

Για να γιορτάσουμε τον ερχομό των Χριστουγέννων εμπλέξαμε τα παιδιά στη δημιουργία γιορτινών κατασκευών χρησιμοποιώντας μεγάλη ποικιλία υλικών. 

Πρώτα φτιάξαμε την Φάτνη της γέννησης του Χριστού και τα αγγελάκια μας:

 Ακολούθησε το χαμογελαστό ελατάκι και το ημερολόγιο της νέας χρονιάς:

Φτιάξαμε χριστουγεννιάτικη κάρτα για να γράψουμε ευχές για την οικογένειά μας:

Στολίσαμε βαζάκια με αλάτι και γιορτινά στολίδια και τα μεταμορφώσαμε σε όμορφα κηροπήγια για το σπίτι:

Τέλος, φτιάξαμε στολίδια από αλατοζύμη, και το καλύτερο…

ζυμώσαμε και ψήσαμε μπισκότα! Ήταν πεντανόστιμα!

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ!
Και του χρόνου!

Έρχονται τα Χριστούγεννα!

 Ο Δεκέμβριος ήρθε και τα Χριστούγεννα φτάνουν! Τα παιδιά έφεραν τα δικά τους στολίδια για να στολίσουν το δέντρο της τάξης. Χριστουγεννιάτικες μελωδίες γέμισαν το σχολείο και το στόλισμα έγινε γιορτή! Με χαρά και ικανοποίηση τα παιδιά πιάστηκαν και χόρεψαν γύρω από το όμορφο δεντράκι… 

Μαθαίνουμε τα σχήματα

 Μια καινούρια γαντόκουκλα έκανε την εμφάνισή της στο σχολείο μας…

Είναι η Πριγκήπισσα Γεωμετρία! Ζεί στη Σχηματοχώρα και λατρεύει τις γραμμές και τα σχήματα.

Πήρε το άσπρο άλογό της, άφησε το βασίλειο της και ήρθε κοντά μας, να μας μάθει όσα ξέρει για τα σχήματα.
Έχει και ωραίες ιδέες για κατασκευές… Όταν μαθαίναμε για το Τρίγωνο, έφερε μαζί της τον φίλο της τον Τριγωνούλη

 Φτιάξαμε και εμείς τον δικό μας…αλλά και την φίλη του, την Τριγωνούλα

Η Πριγκήπισσα Γεωμετρία μας είπε πως στη σχηματοχώρα τα αυτοκίνητα έχουν τριγωνικό σχήμα, και τα φτιάξαμε μέσα σε ένα ωραίο κολάζ

Μας πρότεινε να παίξουμε και ένα ωραίο παιχνίδι συνεργασίας: 
Αφού σκόρπισε πολλά σχήματα στην τάξη….

…μας ζήτησε να τα μαζέψουμε και να τα ταξινομήσουμε σε ομάδες, αλλά γρήγορα πριν τελειώσει η μουσική που έπαιζε. Φυσικά συνεργαστήκαμε τέλεια και τα καταφέραμε!

Περιβαλλοντική δράση στο λαχανόκηπο του σχολείου μας

Σήμερα η μέρα ήταν αφιερωμένη στο περιβάλλον! Το μάθημα έγινε βιωματικά  στο λαχανόκηπο του σχολείου μας! Η βιωματική μάθηση έχει πολλαπλά οφέλη για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας  αφού τα παιδιά αφομοιώνουν καλύτερα τη γνώση μέσα από τη δραστηριότητά τους, αλληλεπιδρούν και μαθαίνουν να έχουν εμπιστοσύνη στις ικανότητές τους! Ο λαχανόκηπος ήταν έτοιμος να υποδεχτεί μαρούλια, μαϊντανό, σέλινο και κρεμμύδια.


 
Αφού ολοκληρώθηκε το φύτεμα επιστρέψαμε στην τάξη μας, καταγράψαμε τα λαχανικά σε πίνακα αναφοράς και φτιάξαμε ταμπέλες για να τις τοποθετήσουμε στο λαχανόκηπο μαζί με το σκιάχτρο!.
 

 

Κυκλικη ζωγραφικη

Normal
0

false
false
false

EL
X-NONE
X-NONE

/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:”Κανονικός πίνακας”;
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:””;
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:8.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:107%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:”Calibri”,”sans-serif”;
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:”Times New Roman”;
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;
mso-fareast-language:EN-US;}

 

Η συμμετοχή των παιδιών σε ομαδικές δραστηριότητες συντελεί
στην ενδυνάμωση των σχέσεων μέσα στην ομάδα και την ενίσχυση της αυτοεκτίμησης
καθώς τα παιδιά συνεισφέρουν- στο βαθμό που το καθένα μπορεί- στην επίτευξη ενός
κοινού στόχου. Ο παιγνιώδης χαρακτήρας των δραστηριοτήτων βοηθάει στην καλύτερη
ανταπόκριση των παιδιών. Στο πλαίσιο αυτό οργανώθηκε η «κυκλική ζωγραφική» στην
οποία τα παιδιά καθισμένα σε κύκλο έπρεπε να ζωγραφίσουν στο χαρτί που υπήρχε
μπροστά τους όσο διάστημα ακουγόταν μουσική. Όταν η μουσική σταματούσε έπρεπε
να μετακινηθούν μία θέση δεξιά για να ζωγραφίσουν στο επόμενο χαρτί. Η
διαδικασία επαναλαμβανόταν και κάθε φορά τα παιδιά μετακινούνταν μέσα σε ένα
χαρούμενο κλίμα. Το κάθε έργο ήταν μοναδικό και τα παιδιά στο τέλος αναγνώριζαν το δικό τους
κομμάτι, τη δική τους συμμετοχή.

 

Φεύγοντας από το “Εγώ”, βαδίζουμε στο δρόμο του “Εμείς”

download252852529

 Τα πρώτα Εργαστήρια Δεξιοτήτων που πραγματοποιoύνται στο σχολείο μας, αφορούν τον θεματικό κύκλο “Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ” και έχουν τίτλο: Φέυγοντας από το “Εγώ”, βαδίζουμε στο δρόμο του “Εμείς”.

Έχουν ως στόχο την ενίσχυση της συνεργασίας και της ομαδικότητας καθώς και την δημιουργία κλίματος αλληλοσεβασμού και αλληλοκατανόησης στην τάξη.

Η προσχολική ηλικία συνδέεται με την διαδικασία κοινωνικοποίησης του
παιδιού. Παρά το γεγονός ότι το ενδιαφέρον για τους άλλους
αναπτύσσεται νωρίς στο παιδί, η απόκτηση των απαραίτητων δεξιοτήτων
για αλληλεπίδραση χρειάζεται χρόνο, καθοδήγηση και εξάσκηση, που
επιτυγχάνεται κυρίως μέσω του παιχνιδιού. 

Το παιδί με την είσοδό του στην προσχολική εκπαίδευση, αρχίζει να
αλληλεπιδρά συστηματικά με τους άλλους. Λόγω του εγωκεντρισμού
όμως της ηλικίας του δυσκολεύεται να διακρίνει τις διαθέσεις, τα
κίνητρα, και τα συναισθήματα των άλλων. Βαθμιαία αποκτά ικανότητα
ενσυναίσθησης, μαθαίνει να επιλύει τις συγκρούσεις και να κάνει
συμβιβασμούς έτσι ώστε να μπορεί να συνεργάζεται και να βρίσκει
ευχαρίστηση σε κοινές ομαδικές δραστηριότητες. Στόχος του
παιδαγωγού είναι να καθοδηγήσει το παιδί σ’ αυτή τη διαδικασία. 

Από το ξεκίνημα της σχολικής χρονιάς, προσπαθήσαμε να φέρουμε τα παιδιά κοντά καλλιεργώντας πρώτα την αυτοπεποίθηση του κάθε ενός χωριστά. Μέσα από παιχνίδια γνωριμίας τα παιδιά μίλησαν για τον εαυτό τους και τον παρουσίασαν στους άλλους. Στην συνέχεια καταλάβαμε πως για να συνυπάρχουμε ειρηνικά και δημιουργικά πρέπει στην ομάδα μας να έχουμε κανόνες. Φτιάξαμε έτσι το συμβόλαιο της τάξης με τους κανόνες που πρέπει να τηρούμε.

Για να καταλάβουν τα παιδιά την δύναμη της ομάδας, διερευνήσαμε τις απόψεις και τα βιώματα των νηπίων σχετικά με όσα μπορούν να καταφέρουν μόνα τους και όσα χρειάζονται βοήθεια. 

Θέσαμε απλά ερωτήματα για να τα διευκολύνουμε: Μπορείτε να μετακινήσετε ένα τραπέζι; Μπορείτε να φορέσετε το μπουφάν σας; Να δέσετε τα κορδόνια σας; Να σηκώσετε κάποιον ψηλά;

Αφού πειραματιστήκαμε, συνειδητοποίησαν ότι πολλά πράγματα δεν μπορούμε να τα κάνουμε μόνοι μας, αλλά συνεργαζόμαστε με τους άλλους και βρίσκουμε λύσεις.

Διαβάσαμε το βιβλίο του Αντώνη Παπαθεοδούλου “Του σκοινιού τα μανταλάκια” και επεξεργαστήκαμε την ιστορία. Βρήκαμε ομοιότητες και διαφορές ανάμεσα στα μανταλάκια και τους δικούς μας φίλους.

 Παίξαμε διασκεδαστικά παιχνίδια συνεργασίας:

και είδαμε ένα βίντεο που δείχνει την δύναμη της ομάδας:

The Power of Teamwork

“Εδώ Πολυτεχνείο”

Η επέτειος του Πολυτεχνείου στάθηκε μια καλή αφορμή να γνωρίσουν τα παιδιά τα σημαντικότερα γεγονότα που σημάδεψαν τον Νοέμβριο του 1973. Δημοκρατία, δικτατορία, ελευθερία, δικαιώματα αποτελούν δύσκολες έννοιες  για τους μικρούς μας μαθητές. Προσπαθήσαμε να τις προσεγγίσουμε μέσα από βιβλία, παρουσίαση ψηφιακού υλικού, κουκλοθέατρο, τραγούδια και εικαστικές δημιουργίες.  Η ομαδική εργασία- κολάζ έγινε από τα παιδιά και των δύο τμημάτων καθώς με αυτό τον τρόπο καλλιεργούμε τη συνεργασία, το ομαδικό πνεύμα, την ένωση των δυνάμεων για την επίτευξη κοινού στόχου. Άλλωστε όπως γράφει η Κωνσταντίνα Αρμενιάκου στο βιβλίο της: “Όλοι μαζί, όλοι μαζί είμαστε πιο δυνατοί…”