Ατομική κατασκευή, ευχετήρια κάρτα για την παγκόσμια ημέρα τρίτης ηλικίας

Ένα φθινοπωρινό βαζάκι (με την τεχνική του ντεκουπάζ) δώρο για τον παππού και τη γιαγιά

Παρατηρούμε τους πίνακες ζωγραφικής και βάζουμε τον σωστό τίτλο σε κάθε έναν.

Ζωγραφίζουμε τον δικό μας παππού και τη δική μας γιαγιά

Γιατί αγαπώ τον παππού και τη γιαγιά μου; Οι απαντήσεις των παιδιών

Συζητάμε σε τι είμαστε διαφορετικοί εμείς από τους άλλους και σε τι μοιάζουμε εμείς με τους άλλους, τόσο εξωτερικά όσο και εσωτερικά και συμπληρώνουμε τους πίνακες αναφοράς. Στη συνέχεια, τα παιδιά κάνουν καταμέτρηση των απαντήσεων, συγκρίνουν και ταξινομούν τα συμπεράσματά τους (ποια είναι περισσότερα, ποια λιγότερα κ.τ.λ.).

Κάθε παιδί λέει το όνομά του χτυπώντας το ταμπουρίνο τόσες φορές όσες οι συλλαβές του ονόματός του.

Oμαδική εργασία

Μαθαίνω να γράφω το όνομά μου (ατομική εργασία)

Το αρχικό γράμμα του ονόματός μας με τον Τσέστερ.

Τα lapbooks επέστρεψαν και τα παιδιά παρουσίασαν τον εαυτό τους, τις προτιμήσεις τους και τα ενδιαφέροντά τους.

Διαβάσαμε το παραμύθι “Το ασχημόπαπο” . Ακολούθησε συζήτηση με στόχο να μάθουμε ότι το να είμαστε διαφορετικοί μας κάνει μοναδικούς κι όχι “άσχημους”. Ακολούθησε φύλλο εργασίας.

Ο Αγιασμός μας

Το δωράκι καλωσορίσματος από τον φίλο μας τον Τσέστερ, το μικρό ρακούν

που ήρθε στην τάξη μας από την πρώτη μέρα για να μας πει τη δική του ιστορία

κι αποφάσισε να μείνει μαζί μας όλη τη χρονιά.

Τα παιδιά παρακολούθησαν στο κουκλοθέατρο το παραμύθι “Τα τρία γουρουνάκια”

και στη συνέχεια έπαιξαν τα  ίδια με τους ήρωες του παραμυθιού.