Εθνική Ετικέτα Ποιότητας eTwinning “Let’s grow our dream school” 2026

Εθνική Ετικέτα Ποιότητας eTwinning

“Let’s grow our dream school”

tanrica ai generated 9658271 1920

Η χαρά μας συνεχίζεται… με μια ακόμη διάκριση eTwinning! 

Με ιδιαίτερη χαρά ανακοινώνουμε ότι το Νηπιαγωγείο μας συμμετείχε και σε δεύτερο eTwinning έργο, με τίτλο “Let’s grow our dream school”, για το οποίο μας απονεμήθηκε η Εθνική Ετικέτα Ποιότητας eTwinning! 

Το έργο είχε ως βασικό στόχο την καλλιέργεια της περιβαλλοντικής συνείδησης, την ανάπτυξη της οικολογικής σκέψης και την υιοθέτηση βιώσιμων συμπεριφορών από τους μαθητές και τις μαθήτριες. Μέσα από βιωματικές, δημιουργικές και συνεργατικές δράσεις, οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να φανταστούν και να δημιουργήσουν το σχολείο των ονείρων τους, ένα σχολείο πιο πράσινο, όμορφο, φιλικό προς το περιβάλλον και ανοιχτό στη συνεργασία.

Οι μαθητές/τριες συμμετείχαν ενεργά σε ένα πλούσιο πρόγραμμα δραστηριοτήτων που συνδύασε την περιβαλλοντική εκπαίδευση, το STEM, τη ρομποτική, την τέχνη, την τεχνολογία και το παιχνίδι. Δημιούργησαν κατασκευές και εικαστικές δημιουργίες, γνώρισαν τη σημασία των φυτών και των δέντρων, ασχολήθηκαν με την ανακύκλωση και τη βιωσιμότητα και αξιοποίησαν ψηφιακά εργαλεία για να εκφράσουν τις ιδέες και τα όνειρά τους.

Το σχολείο των ονείρων μας έγινε πραγματικότητα! Στον σχολικό μας χώρο οι μαθητές/τριες δημιούργησαν τον δικό τους λαχανόκηπο και ανθόκηπο, φύτεψαν και φρόντισαν φυτά και λουλούδια και συμμετείχαν στη φύτευση δέντρων, δίνοντας περισσότερο πράσινο και ζωή στο σχολείο μας. Έμαθαν μέσα από την πράξη να φυτεύουν, να ποτίζουν, να παρατηρούν την ανάπτυξη των φυτών και να αναλαμβάνουν την ευθύνη για τη φροντίδα τους.

Ιδιαίτερη θέση στο έργο είχε και η δημιουργία του “Dream School μέσα από τη ρομποτική και το Bee-Bot. Οι μαθητές/τριες δημιούργησαν διαδρομές και παιχνίδια προγραμματισμού, οδηγώντας το ρομποτάκι στον λαχανόκηπο, στον ανθόκηπο και στο “δάσος των ονείρων”. Έτσι, η μάθηση συνδέθηκε με το παιχνίδι, την κίνηση, τη συνεργασία και τη χαρά της ανακάλυψης.

Το έργο εμπλουτίστηκε επίσης με τηλεσυναντήσεις, ψηφιακές δραστηριότητες, συνεργατικά προϊόντα, ιστορίες και τραγούδια, δίνοντας στους μαθητές/τριες την ευκαιρία να επικοινωνήσουν και να μοιραστούν ιδέες με μαθητές και εκπαιδευτικούς από άλλες σχολικές μονάδες.

Η συμμετοχή μας στο έργο αποτέλεσε μια ακόμη ευκαιρία να κάνουμε πράξη την πεποίθησή μας ότι το σχολείο μπορεί να γίνει ένα μικρό εργαστήρι βιωσιμότητας, όπου οι μαθητές και οι μαθήτριες μαθαίνουν μέσα από την εμπειρία, δημιουργούν, συνεργάζονται και αναλαμβάνουν ενεργό ρόλο στη φροντίδα του περιβάλλοντος.

Ευχαριστούμε θερμά την ιδρύτρια του έργου, Γιώτα Βαρβαρίδου, για την πρωτοβουλία, την έμπνευση και την όμορφη συνεργασία, καθώς και όλους τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές των συνεργαζόμενων σχολείων που συνέβαλαν στη δημιουργία και την υλοποίηση του έργου.

Και φυσικά, ένα μεγάλο Μπράβο στους μαθητές/τριές μας, που με τις ιδέες, τη φαντασία, τη δημιουργικότητα και τον ενθουσιασμό τους απέδειξαν πως ακόμη και τα πιο μικρά παιδιά μπορούν να ονειρεύονται και να δημιουργούν έναν καλύτερο κόσμο!

national quality label project Lets grow our dream school

Γιατί το σχολείο των ονείρων μας δεν είναι μόνο αυτό που φανταζόμαστε… είναι αυτό που μαζί φυτεύουμε, μεγαλώνουμε και δημιουργούμε!

Δημοσιεύθηκε στη Διακρίσεις και Βραβεία | Σχολιάστε

Εθνική Ετικέτα Ποιότητας eTwinning -“NBS and STEM Adventures in the forest” 2026

Εθνική Ετικέτα Ποιότητας eTwinning 2026

“NBS & STEM Adventures in the forest”

picsbix winner trophy 9664336 1920

Με ιδιαίτερη χαρά ανακοινώνουμε ότι το Νηπιαγωγείο μας συμμετείχε στο eTwinning έργο “NBS & STEM Adventures in the forest“, για το οποίο μας απονεμήθηκε η Εθνική Ετικέτα Ποιότητας eTwinning

Το έργο μας ταξίδεψε στον μαγικό κόσμο του Δάσους, μέσα από δημιουργικές STEM δράσεις, πειράματα, ψηφιακά παιχνίδια, καλλιτεχνικές δημιουργίες και βιωματικές δραστηριότητες, με στόχο οι μαθητές και οι μαθήτριες να γνωρίσουν, να αγαπήσουν και να γίνουν μικροί προστάτες του δάσους και του περιβάλλοντος.

Βασικός στόχος του έργου ήταν η καλλιέργεια της περιβαλλοντικής συνείδησης, η ανάπτυξη της οικολογικής σκέψης και η ενθάρρυνση των παιδιών να υιοθετήσουν στάσεις και συμπεριφορές που συμβάλλουν στην προστασία του φυσικού περιβάλλοντος.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες συμμετείχαν ενεργά σε ένα πλούσιο πρόγραμμα δραστηριοτήτων που συνδύασε την περιβαλλοντική εκπαίδευση, το STEM, τη ρομποτική, την τέχνη, την τεχνολογία και το παιχνίδι. Πειραματίστηκαν, παρατήρησαν, έθεσαν ερωτήματα, αναζήτησαν λύσεις και δημιούργησαν, μαθαίνοντας μέσα από την εξερεύνηση και τη χαρά της ανακάλυψης.

Πειράματα και STEM δράσεις έδωσαν στους μαθητές/τριες την ευκαιρία να διερευνήσουν φαινόμενα και στοιχεία που συνδέονται με το δάσος και τη φύση.

Μέσα από ψηφιακά παιχνίδια και εργαλεία, η τεχνολογία έγινε ένα ακόμη μέσο μάθησης, επικοινωνίας και δημιουργικής έκφρασης.

Οι καλλιτεχνικές δημιουργίες και οι κατασκευές έδωσαν στους μαθητές/τριες τη δυνατότητα να αποτυπώσουν με τον δικό τους μοναδικό τρόπο όσα γνώρισαν και ανακάλυψαν.

Παράλληλα, μέσα από δράσεις εκτός τάξης, ήρθαμε πιο κοντά στη φύση, παρατηρήσαμε το φυσικό περιβάλλον και ανακαλύψαμε τη σημασία των δέντρων και των δασών για τη ζωή στον πλανήτη μας.

Ιδιαίτερη θέση στο έργο είχε η ρομποτική και το Bee-Bot, μέσα από δραστηριότητες που συνδύασαν τον προγραμματισμό, το παιχνίδι, την κίνηση και τη συνεργασία.

Ξεχωριστές ήταν και οι συνεργατικές δράσεις με τα σχολεία-εταίρους. Οι μαθητές/τριες συμμετείχαν στη δημιουργία ενός κοινού ποιήματος και λογότυπου, πήραν μέρος σε ψηφοφορία για τη μακέτα και συμμετείχαν σε διαδικτυακές συναντήσεις, μοιράζοντας ιδέες, δημιουργίες και εμπειρίες με τους συνεργάτες μας.

Το έργο εμπλουτίστηκε ακόμη με ιστορίες, ψηφιακές δραστηριότητες και δημιουργικά προϊόντα, μέσα από τα οποία οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να εκφραστούν, να συνεργαστούν και να επικοινωνήσουν.

Η συμμετοχή μας στο έργο αποτέλεσε μια ακόμη ευκαιρία να κάνουμε πράξη την πεποίθησή μας ότι η μάθηση γίνεται πιο ουσιαστική όταν οι μαθητές/τριες εξερευνούν, πειραματίζονται, δημιουργούν, συνεργάζονται και μαθαίνουν μέσα από πραγματικές εμπειρίες.

Ευχαριστούμε θερμά την ιδρύτρια του έργου, Άννα Μαγκιώση, για την πρωτοβουλία, την έμπνευση και την όμορφη συνεργασία, καθώς και όλους τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές/τριες των συνεργαζόμενων σχολείων που συνέβαλαν στη δημιουργία και την υλοποίηση του έργου.

Και φυσικά, ένα μεγάλο ΜΠΡΑΒΟ στους μαθητές και τις μαθήτριές μας, που με τις ιδέες, τη φαντασία, τη δημιουργικότητα και τον ενθουσιασμό τους έκαναν κάθε δράση μια ξεχωριστή περιπέτεια!

national quality label NBS STEM Adventures in the forest

Εξερευνούμε το δάσος, μαθαίνουμε από τη φύση, δημιουργούμε με STEM και γινόμαστε Φυσιολάτρες! 

Δημοσιεύθηκε στη Διακρίσεις και Βραβεία | Σχολιάστε

Εισήγηση στο Επιμορφωτικό Σεμινάριο με τίτλο: “Παιχνίδι, δημιουργικότητα και βιωματική μάθηση”

“Το Ομαδικό Παιχνίδι στην Ειδική Αγωγή”

Εισήγηση και Βιωματική Δράση σε Επιμορφωτικό Σεμινάριο

TOYBLAKIA

Την Πέμπτη 17 Σεπτεμβρίου 2026, στην αίθουσα εκδηλώσεων του 21ου & 109ου Δημοτικού Σχολείου Θεσσαλονίκης, πραγματοποιήθηκε δια ζώσης επιμορφωτικό σεμινάριο με τίτλο «Παιχνίδι, δημιουργικότητα και βιωματική μάθηση», το οποίο διοργάνωσε η Σύμβουλος Ειδικής και Ενταξιακής Εκπαίδευσης κ. Σωτηρία Καρολίδου.

Στο επιμορφωτικό σεμινάριο συμμετείχαν εκπαιδευτικοί Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, εκπαιδευτικοί ΣΜΕΑΕ, Τμημάτων Ένταξης και Παράλληλης Στήριξης–Συνεκπαίδευσης, μέλη Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (ΕΒΠ), καθώς και Διευθυντές/ντριες και Προϊστάμενοι/ες των αντίστοιχων σχολικών μονάδων.

Στο πλαίσιο του σεμιναρίου, είχα τη χαρά να συμμετέχω ως εισηγήτρια με θέμα “Το Ομαδικό Παιχνίδι στην Ειδική Αγωγή”, παρουσιάζοντας τόσο το θεωρητικό πλαίσιο όσο και την πρακτική αξιοποίηση του ομαδικού παιχνιδιού ως εργαλείου παρέμβασης.

Κατά τη διάρκεια της εισήγησης αναδείχθηκε η αξία του ομαδικού παιχνιδιού στην Ειδική Αγωγή, καθώς μέσα από αυτό οι μαθητές και οι μαθήτριες έχουν ευκαιρίες να επικοινωνούν, να συνεργάζονται, να αλληλεπιδρούν, να ακολουθούν κανόνες, να διαχειρίζονται τη σειρά τους και να αναπτύσσουν κοινωνικές και επικοινωνιακές δεξιότητες σε ένα ευχάριστο και ασφαλές πλαίσιο.

Παρουσιάστηκαν επίσης μέθοδοι και στρατηγικές για τον σχεδιασμό και την υλοποίηση ομαδικών παιχνιδιών, με στόχο το παιχνίδι να μην αποτελεί απλώς μια ευχάριστη δραστηριότητα, αλλά ένα στοχευμένο παιδαγωγικό εργαλείο, προσαρμοσμένο στις ανάγκες και στις δυνατότητες κάθε μαθητή και κάθε μαθήτριας.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη συστηματική παρατήρηση και αξιολόγηση της συμμετοχής των μαθητών/τριών μέσα από ένα Πρωτόκολλο Παρατήρησης, το οποίο οργανώθηκε σε τρεις βασικούς δείκτες:

🔹 Δεξιότητες
🔹 Κανόνες
🔹 Συμπεριφορές

Κάθε βασικός δείκτης αναλύεται σε επιμέρους δείκτες, οι οποίοι μετατρέπονται σε συγκεκριμένους και μετρήσιμους στόχους του προγράμματος παρέμβασης.

Με αυτόν τον τρόπο, η παρατήρηση δεν περιορίζεται στην απλή καταγραφή της συμπεριφοράς του μαθητή/τριας. Η αρχική αξιολόγηση λειτουργεί ως σημείο αναφοράς για τον σχεδιασμό της παρέμβασης, ενώ η τελική αξιολόγηση επιτρέπει τη σύγκριση της πορείας του μαθητή και την αποτύπωση της εξέλιξής του στους επιμέρους στόχους.

Η διαδικασία αυτή δημιουργεί έναν κύκλο παρατήρησης – σχεδιασμού – παρέμβασης – επαναξιολόγησης, προσφέροντας στον/στην εκπαιδευτικό ένα πιο οργανωμένο πλαίσιο για να παρακολουθεί την πρόοδο κάθε μαθητή και να προσαρμόζει ανάλογα τις δραστηριότητες και τις στρατηγικές του.

Η θεωρητική παρουσίαση ολοκληρώθηκε με ένα βιωματικό μέρος, όπου οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να αφήσουν για λίγο τον ρόλο του εκπαιδευτικού και να μπουν στη θέση του παίκτη. Μέσα από ομαδικά παιχνίδια και βιωματικές δραστηριότητες, πειραματίστηκαν με τρόπους συνεργασίας, επικοινωνίας και αλληλεπίδρασης, βιώνοντας στην πράξη τη δύναμη του παιχνιδιού ως μέσου μάθησης και κοινωνικής αλληλεπίδρασης.

Η επιμόρφωση αποτέλεσε μια όμορφη ευκαιρία για ανταλλαγή εμπειριών, ιδεών και καλών πρακτικών, αλλά και για έναν κοινό προβληματισμό σχετικά με το πώς το παιχνίδι μπορεί να αξιοποιηθεί με παιδαγωγικό και συστηματικό τρόπο στην Ειδική Αγωγή.

collage 2026 09 20T120755.458

Θερμές ευχαριστίες στην κ. Σωτηρία Καρολίδου για την πρόσκληση, την πρωτοβουλία και τη διοργάνωση της επιμορφωτικής δράσης, καθώς και σε όλους τους εκπαιδευτικούς και τα μέλη ΕΒΠ που συμμετείχαν ενεργά, μοιράστηκαν σκέψεις και εμπειρίες και έδωσαν ιδιαίτερη αξία στο βιωματικό μέρος της επιμόρφωσης.

Tο παιχνίδι δεν είναι απλώς ψυχαγωγία… είναι ένας δρόμος για να μάθουμε, να επικοινωνήσουμε, να συνεργαστούμε και να εξελιχθούμε μαζί!

Δημοσιεύθηκε στη Εισηγήσεις | Σχολιάστε

Αγιασμός – Πρώτη Μέρα – 11-9-2026

Μαζί κάνουμε την αρχή!

Μια νέα σχολική χρονιά ξεκινά… με χαμόγελα, γνωριμίες και όμορφες προσδοκίες!

Untitled

Την Παρασκευή 11 Σεπτεμβρίου 2026 πραγματοποιήθηκε ο Αγιασμός του 2ου Ειδικού Νηπιαγωγείου Θεσσαλονίκης, σηματοδοτώντας την έναρξη μιας νέας σχολικής χρονιάς γεμάτης προσδοκίες, χαμόγελα και όμορφες στιγμές!

Μαθητές/τριες και γονείς/κηδεμόνες προσήλθαν στο σχολείο και μοιράστηκαν μαζί μας αυτή την ξεχωριστή πρώτη στιγμή.

Μετά τον Αγιασμό, ακολούθησε στην τάξη ενημέρωση των γονέων/κηδεμόνων για τις πρώτες ημέρες λειτουργίας του σχολείου. Οι γονείς είχαν την ευκαιρία να λάβουν χρήσιμες οδηγίες, να ενημερωθούν για την καθημερινή λειτουργία και να θέσουν ερωτήσεις, λύνοντας τυχόν απορίες τους.

Agiasmos

Η πρώτη μας συνάντηση ήταν παράλληλα μια όμορφη ευκαιρία για γνωριμία και επικοινωνία. Οι μαθητές/τριες γνώρισαν τους νέους τους συμμαθητές, οι γονείς γνωρίστηκαν μεταξύ τους και όλοι μαζί γνωρίσαμε τους εκπαιδευτικούς και τα μέλη του προσωπικού που θα βρίσκονται καθημερινά δίπλα στα παιδιά.

Ξεχωριστή χαρά και συγκίνηση ήταν η συνάντηση των περσινών μαθητών/τριών μας με τους παλιούς τους συμμαθητές, οι οποίοι φέτος κάνουν το επόμενο μεγάλο τους βήμα και ξεκινούν τη φοίτησή τους στο Δημοτικό Σχολείο. Οι αγκαλιές, τα χαμόγελα και η χαρά της επανασύνδεσης μας θύμισαν πως οι όμορφες σχέσεις που δημιουργούνται στο σχολείο συνεχίζονται και μεγαλώνουν μαζί με τα παιδιά μας. 

Και επειδή κάθε νέα αρχή αξίζει ένα μικρό δώρο, κάθε μαθητής/τρια πήρε ένα ξεχωριστό τσαντάκι, που περιείχε μολύβια και ένα τετράδιο. Στο τσαντάκι ήταν δεμένα και πολύχρωμα μπαλόνια, χαρίζοντας ακόμη περισσότερη χαρά και χρώμα στην πρώτη μας ημέρα. 

synanthshΤο τετράδιο θα γίνει ο δικός τους μικρός χώρος δημιουργίας, όπου, με τον δικό τους ξεχωριστό τρόπο, θα μπορούν να αποτυπώνουν στιγμές, δημιουργίες και όμορφες αναμνήσεις από τη νέα σχολική χρονιά. 

Με χαμόγελο, διάθεση συνεργασίας και αμοιβαία εμπιστοσύνη, ανοίγουμε έναν νέο κύκλο γεμάτο μάθηση, παιχνίδι, δημιουργία, επικοινωνία και μικρά καθημερινά βήματα προόδου.

Γιατί στο σχολείο μας κάθε παιδί έχει τη δική του ξεχωριστή διαδρομή και όλοι μαζί δημιουργούμε ένα περιβάλλον ασφάλειας, αποδοχής και συμπερίληψης, όπου κάθε παιδί μπορεί να ανθίσει και να χαρεί τη σχολική του ζωή.

 Καλή σχολική χρονιά!

 Μαζί κάνουμε την αρχή… και μαζί γεμίζουμε τις σελίδες μιας νέας, όμορφης σχολικής χρονιάς! 

Δημοσιεύθηκε στη Ανακοινώσεις | Σχολιάστε

Αγιασμός 2026–2027

Αγιασμός 2026–2027

Με χαρά υποδεχόμαστε τη νέα σχολική χρονιά 2026–2027 και ευχόμαστε σε όλους τους μαθητές και τις μαθήτριές μας μια όμορφη, δημιουργική και γεμάτη χαμόγελα σχολική χρονιά!

Ο Αγιασμός για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς θα πραγματοποιηθεί την Παρασκευή 11 Σεπτεμβρίου 2026 στις 10:00.

PROSKLHSH AGIASMOS

Θα χαρούμε να σας έχουμε κοντά μας!

Δημοσιεύθηκε στη Ανακοινώσεις | Σχολιάστε

Βεβαιώσεις Συμμετοχής από το Διεθνές Δίκτυο “Οικολογικά Σχολεία”

Βεβαιώσεις Συμμετοχής από το Διεθνές Δίκτυο “Οικολογικά Σχολεία”

oikologika scholeia shmataki

Με χαρά το νηπιαγωγείο μας παρέλαβε τις Βεβαιώσεις Συμμετοχής στο πρόγραμμα Περιβαλλοντικής  Εκπαίδευσης του Διεθνούς Δικτύου “Οικολογικά Σχολεία” της Ελληνικής Εταιρείας Προστασίας της Φύσης τη σχολική χρονιά 2025–2026.

Η διάκριση αυτή αναγνωρίζει τη συλλογική προσπάθεια μαθητών, μαθητριών και εκπαιδευτικών, που με συνέπεια και δημιουργικότητα υλοποίησαν δράσεις για το Περιβάλλον και την Αειφορία.

Μέσα από βιωματικές εμπειρίες, οι μαθητές και οι μαθήτριες ανέπτυξαν οικολογική συνείδηση και ενεργό στάση ζωής, συμβάλλοντας σε ένα πιο βιώσιμο σχολείο και μέλλον.

Θερμά συγχαρητήρια στην Περιβαλλοντική Επιτροπή και ιδιαίτερα στους μαθητές/τριές μας, που με ενθουσιασμό και υπευθυνότητα έδωσαν ζωή σε κάθε δράση!

Δημοσιεύθηκε στη Διακρίσεις και Βραβεία, Οικολογικά Σχολεία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Βεβαιώσεις Συμμετοχής από το Διεθνές Δίκτυο “Οικολογικά Σχολεία”

Έπαινος συμμετοχής- 9ο Πανελλήνιος Σχολικός Διαγωνισμός Bravo Schools 2026

‘Επαινος Συμμετοχής

9ος Πανελλήνιος Σχολικός Διαγωνισμός Bravo Schools 2026Untitled2 removebg previewΜε ιδιαίτερη χαρά και υπερηφάνεια ανακοινώνουμε τη βράβευση του σχολείου μας στον 9ο Πανελλήνιο Σχολικό Διαγωνισμό Bravo Schools 2026 με τη δημιουργία  ομαδικού βίντεο με τίτλο:

 

“Η Τεχνητή Νοημοσύνη δεν είναι Άνθρωπος”

Η συμμετοχή μας στον διαγωνισμό αποτέλεσε μια ξεχωριστή εμπειρία για μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς, δίνοντάς μας την ευκαιρία να υλοποιήσουμε δράσεις και πρωτοβουλίες που συνδέονται με τους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης. Μέσα από δημιουργική συνεργασία, ανταλλαγή ιδεών και ενεργό συμμετοχή, αναδείξαμε το έργο και τις αξίες της σχολικής μας κοινότητας.

Η απονομή του επαίνου, καθώς και η ένταξη του σχολείου μας στο ΔΙΚΤΥΟ των “in action SDG Schools Club”, – Δίκτυο Σχολείων Πρεσβευτών για τους Παγκόσμιους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης – αποτελούν σημαντική αναγνώριση των προσπαθειών μας και μας ενθαρρύνουν να συνεχίσουμε με ακόμη μεγαλύτερο ενθουσιασμό.

Θερμά συγχαρητήρια στους μαθητές/τριες μας για τη δημιουργικότητα και τη συμμετοχή τους, στους εκπαιδευτικούς για την καθοδήγηση και την έμπνευση, καθώς και σε όλους όσοι συνέβαλαν στην επιτυχία αυτή.

 

Untitled1 removebg preview

Συνεχίζουμε δυναμικά, με όραμα ένα καλύτερο και πιο βιώσιμο μέλλον!

Δημοσιεύθηκε στη Bravo School, Διακρίσεις και Βραβεία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Έπαινος συμμετοχής- 9ο Πανελλήνιος Σχολικός Διαγωνισμός Bravo Schools 2026

Πιστοποιητικό Συμμετοχής – Εκστρατεία Καθαρισμών Ακτών 2026

Πιστοποιητικό Συμμετοχής 

Εκστρατεία Καθαρισμών Ακτών 2026

Με μεγάλη χαρά το νηπιαγωγείο μας παρέλαβε τα Πιστοποιητικά Συμμετοχής από τη HELMEPA για τη συμμετοχή μας στην Εκστρατεία Καθαρισμών Ακτών 2026. Η συμμετοχή μας υλοποιήθηκε στο πλαίσιο του άξονα παρακολούθησης θαλάσσιων απορριμμάτων (Marine Litter Monitoring – MLM), με βάση τη μεθοδολογία της επιστήμης των πολιτών (citizen science) και σύμφωνα με διεθνή και ευρωπαϊκά πρωτόκολλα καταγραφής.

Οι μαθητές και οι μαθήτριές μας, με τη στήριξη των εκπαιδευτικών, συμμετείχαν ενεργά στον καθαρισμό της ακτής και στην καταγραφή απορριμμάτων, συμβάλλοντας ουσιαστικά στην προστασία του θαλάσσιου περιβάλλοντος. Μέσα από τη δράση αυτή, οι μαθητές/τριες έγιναν μικροί “ερευνητές πεδίου”, κατανοώντας τη σημασία της φροντίδας της θάλασσας.

Η συμμετοχή μας αυτή ενίσχυσε τη μαθησιακή εμπειρία και καλλιέργησε αξίες υπευθυνότητας, συνεργασίας και οικολογικής συνείδησης, διαμορφώνοντας αυριανούς Ενεργούς Πολίτες και “πρεσβευτές” για την προστασία των θαλασσών.

2o EIDIKO NHPIAGOGEIO THESSALONIKHS 2 page 0001

mathhths

Ευχαριστούμε θερμά τη HELMEPA για την αναγνώριση και συγχαίρουμε όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες για τον ενθουσιασμό και τη συμμετοχή τους!

Μαζί μπορούμε να προστατεύσουμε τις θάλασσές μας!

Δημοσιεύθηκε στη HELMEPA, Διακρίσεις και Βραβεία, Οικολογικά Σχολεία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Πιστοποιητικό Συμμετοχής – Εκστρατεία Καθαρισμών Ακτών 2026

Παρουσίαση Αποτελεσμάτων – Αξιολόγηση Προγραμμάτων 2025-2026

Παρουσίαση Αποτελεσμάτων και Αξιολόγησης των Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων σχολικού έτους 2025-2026

Αγαπητοί γονείς και εκπαιδευτικοί του σχολείου μας,

Η σχολική χρονιά 2025-2026 έφτασε στο τέλος της και νιώθουμε την ανάγκη να μοιραστούμε μαζί σας τα αποτελέσματα της έρευνας που πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας. Το περιεχόμενο της έρευνας αφορούσε την Περιβαλλοντική και Κοινωνική Εκπαίδευση, καθώς και την προώθηση της Αειφορίας στη σχολική κοινότητα. Ως εργαλεία για τη συλλογή των δεδομένων χρησιμοποιήθηκαν ερωτηματολόγια, τα οποία συμπληρώθηκαν με μεγάλη προθυμία από γονείς και εκπαιδευτικούς στην αρχή και στο τέλος της χρονιάς.

Παρακάτω μπορείτε να δείτε τη σύγκριση των απαντήσεών σας μέσα από τα διαγράμματα (πίτες), καθώς και τα τελικά μας συμπεράσματα που αποδεικνύουν τον θετικό αντίκτυπο των δρασεών μας και τη σημασία της συνεργασίας σχολείου και οικογένειας!

1. Θεωρείτε ότι τα παιδιά πρέπει να εκπαιδεύονται από μικρή ηλικία για θέματα περιβάλλοντος;

2. Ποιες από τις παρακάτω θεματικές θεωρείτε πιο σημαντικές για το σχολείο; (Μπορείτε να επιλέξετε περισσότερες)

3. Θεωρείτε ότι το νηπιαγωγείο λειτουργεί με αρχές αειφορίας (π.χ. ανακύκλωση, εξοικονόμηση νερού/ρεύματος, σχολικός κήπος);

4. Πόσο συχνά ασχολείστε στο σπίτι με θέματα όπως η ανακύκλωση, η μείωση κατανάλωσης νερού/ρεύματος, η σωστή διατροφή;

5. Θα σας ενδιέφερε να συμμετάσχετε σε δράσεις του σχολείου σχετικές με περιβάλλον, υγεία ή πολιτισμό (π.χ. δημιουργία σχολικού κήπου, δενδροφύτευση, καθαρισμός ακτής, πολιτιστικές εκδηλώσεις);

6. Ποιο θεωρείτε ότι είναι το πιο σημαντικό πρόβλημα που αντιμετωπίζει το περιβάλλον σήμερα;

7. Πόσο καλά πιστεύετε ότι κατανοούν τα παιδιά σας (ή οι μαθητές σας) τα περιβαλλοντικά θέματα;

8. Πώς θα θέλατε να ενισχυθεί η περιβαλλοντική εκπαίδευση στο σχολείο;

Γενικά Συμπέρασματα

Πώς τα προγράμματά μας άλλαξαν το σχολείο και το σπίτι μας

Η σχολική χρονιά 2025-2026 ήταν ένα συναρπαστικό ταξίδι για το 2ο Ειδικό Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης. Μέσα από τα Εκπαιδευτικά Προγράμματα καταφέραμε κάτι πολύ όμορφο: η γνώση βγήκε έξω από τους τοίχους της τάξης και μπήκε για τα καλά μέσα στα σπίτια. Συγκρίνοντας τις απαντήσεις που μας δώσατε στην αρχή και στο τέλος της χρονιάς, τα συμπεράσματα μας γεμίζουν χαρά και περηφάνια.

Τα παιδιά μας μπορούν και καταλαβαίνουν περισσότερα από όσα νομίζουμε

Το πιο σπουδαίο και συγκινητικό εύρημα είναι η τεράστια πρόοδος των ίδιων των μαθητών/τριών. Στην αρχή της χρονιάς, πολλοί γονείς πίστευαν ότι τα παιδιά δυσκολεύονται ή καταλαβαίνουν ελάχιστα για το περιβάλλον. Μετά από μια χρονιά γεμάτη παιχνίδι, τραγούδια, οπτικό υλικό και καθημερινή πράξη, η εικόνα αυτή άλλαξε εντυπωσιακά. Οι γονείς είδαν με τα μάτια τους τα παιδιά να κατανοούν “πολύ καλά” και “αρκετά” αυτά τα θέματα. Αποδείχθηκε, λοιπόν, ότι με τον κατάλληλο, βιωματικό τρόπο, οι μαθητές/τριες του 2ου Ειδικού Νηπιαγωγείου μπορούν να αφομοιώσουν μεγάλες και σημαντικές έννοιες, όπως περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση και η προστασία της φύσης.

Η γνώση έγινε καθημερινή συνήθεια στο σπίτι

Τα προγράμματα δεν έμειναν μόνο στα λόγια. Είδαμε μια εντυπωσιακή αλλαγή στις καθημερινές συνήθειες των οικογενειών στο σπίτι. Οι οικογένειες που ασχολούνται πλέον κάθε μέρα με την ανακύκλωση, την εξοικονόμηση του νερού και του ρεύματος ή τη σωστή διατροφή αυξήθηκαν θεαματικά. ΟΙ μαθητές/τριες έγιναν οι ίδιοι οι “δάσκαλοι” στο σπίτι τους, παρασύροντας τους γονείς και τα αδέλφια τους σε έναν πιο πράσινο και υγιεινό τρόπο ζωής.

Μια κοινότητα γονέων που θέλει να συμμετέχει ενεργά

Ένα άλλο υπέροχο συμπέρασμα είναι η στάση των ίδιων των γονέων. Ενώ πάντα υπήρχε η καλή διάθεση, μετά την εμπειρία αυτής της χρονιάς η επιθυμία των γονέων να συμμετέχουν και να βοηθούν στις δράσεις του σχολείου κυριολεκτικά εκτοξεύτηκε. Οι γονείς δεν θέλουν απλά να βλέπουν ή να ενημερώνονται, αλλά ζητούν να γίνουν ένα με το σχολείο: να φτιάξουμε μαζί τον σχολικό κήπο, να κάνουμε δενδροφυτεύσεις, να παίξουμε εκπαιδευτικά παιχνίδια και να οργανώσουμε επισκέψεις.

Το σχολείο μας, ένα ζωντανό παράδειγμα

Τέλος, η εμπιστοσύνη σας στο έργο του σχολείου άγγιξε το απόλυτο 100%. Όλοι οι γονείς αναγνωρίζουν πλέον ότι το 2ο Ειδικό Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης δεν διδάσκει απλώς θεωρία, αλλά λειτουργεί στην πράξη ως ένα σχολείο που σέβεται το περιβάλλον (με την ανακύκλωσή του, τη φροντίδα του κήπου και την εξοικονόμηση πόρων).

Κλείνοντας αυτή τη χρονιά, το μεγαλύτερο κέρδος είναι ότι γίναμε όλοι μια αγκαλιά: εκπαιδευτικοί, μαθητές/τριες και γονείς. Καταλάβαμε βαθύτερα τα μεγάλα προβλήματα του πλανήτη μας, όπως η κλιματική αλλαγή και η ρύπανση, και μάθαμε πώς να προστατεύουμε την υγεία μας. Το κυριότερο, όμως, είναι ότι αποδείξαμε πως ακόμα και οι πιο μικροί μαθητές/τριες, με τα δικά τους μικρά χεράκια, μπορούν να κάνουν μια τεράστια διαφορά για έναν καλύτερο και πιο καθαρό κόσμο!

 

Δημοσιεύθηκε στη Αειφόρο Ελληνικό Σχολείο, Ενεργός πολίτης, Οικολογικά Σχολεία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Παρουσίαση Αποτελεσμάτων – Αξιολόγηση Προγραμμάτων 2025-2026

Πιστοποιητικό Συμμετοχής / Εκστρατεία Ανακάλυψης Scientix STEM 2026

Εκστρατεία Ανακάλυψης Scientix STEM 2026   

Πιστοποιητικό Συμμετοχής

Παραλάβαμε με χαρά το Πιστοποιητικό Συμμετοχής μας στην STEM Discovery Campaign 2026, συνοδευόμενο από ευχαριστίες από την ομάδα του Scientix EU για τη συμβολή μας στην επιτυχή ολοκλήρωση της εκστρατείας.

Με περισσότερους από 1.000.000 συμμετέχοντες και 9.000 δραστηριότητες, που πραγματοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια της εκστρατείας σε όλη την Ευρώπη και πέρα ​​από αυτήν, έχετε συμβάλει στην επιτυχία της φετινής εκστρατείας.

2026 SDC Certificate of Participation multiple entries 1 600 367 page 0001

eikona Viber 2026 06 21 16 41 04 416

Screenshot

Μήνυμα από την ομάδα Scientix:
«Σας ευχαριστούμε για όλες τις προσπάθειές σας για την προώθηση των STEM! Ανυπομονούμε να σας δούμε σε μελλοντικές δραστηριότητες και εκστρατείες Scientix!»

Με εκτίμηση, Ομάδα Scientix

Επιμέλεια άρθρου: Παναγιώτα Μπαντά

Δημοσιεύθηκε στη SCIENTIX STEM Discovery Campaign, Διακρίσεις και Βραβεία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Πιστοποιητικό Συμμετοχής / Εκστρατεία Ανακάλυψης Scientix STEM 2026