Στα πλαίσια του προγράμματος για την Μετάβαση, που πραγματοποιούμε με τα Νήπια στο όμωρο Δημοτικό, τα παιδιά τραγούδησαν τα “Χελιδονίσματα”, τα Κάλαντα του Μάρτη στους μαθητές/τριες της Α΄Δημοτικού. Έφτιαξαν τα χελιδονάκια τους, έμαθαν το τραγούδι τους και με το πιο γλυκό τους χαμόγελο τραγούδησαν στους συμμαθητές/τριες τους.
 |
 |
Αν και η γιορτή της 25ης Μαρτίου ήταν κλειστή για τους γονείς φέτος, τα παιδιά μας, μας γέμισαν υπερηφάνεια. Οι μαθητές/τριες διηγήθηκαν με τον δικό τους τρόπο τα γεγονότα της Επανάστασης, μίλησαν για τους ήρωες, απήγγειλαν ποιήματα και τραγούδησαν τραγούδια και έφτιαξαν κατασκευές για να τιμήσουν τους ήρωες της πατρίδας μας. Έκαναν και παρέλαση στο Συνεχίστε την ανάγνωση →
Αυτή η συλλογή περιέχει 31 φωτογραφίες.
Στα πλαίσια του Σχεδίου Δράσης για τις σχέσεις μεταξύ των μαθητών/τριών, με τίτλο “Εγώ κι Εσύ Μαζί… Μία Ομάδα Δυνατή“ για την σχολική χρονιά 2024-25, οι μαθητές/τριες και των τριών τμημάτων συμπλήρωσαν ένα ηλεκτρονικό ερωτηματολόγιο στον Η/Υ κάθε τμήματος με την βοήθεια των εκπ/κών.
Το ερωτηματολόγιο σχεδιάστηκε με σκοπό τη διερεύνηση της δημιουργίας ενός θετικού και ενισχυτικού περιβάλλοντος στο νηπιαγωγείο μεταξύ των μαθητών/τριών. Κεντρικός στόχος ήταν η αξιολόγηση της ανάπτυξης αρχών όπως ο αλληλοσεβασμός, η πίστη στις σχέσεις και η αναγνώριση της ποικιλομορφίας, καθώς και η συγκέντρωση δεδομένων για τις συναισθηματικές τους αντιδράσεις σε ποικίλες περιστάσεις, που αφορούν τις διαπροσωπικές τους σχέσεις και το ζήτημα της σχολικής βίας. Ειδικότερα, επιδιώχθηκε η καταγραφή των αντιλήψεων των μαθητών/τριών σχετικά με τις σχέσεις με τους/τις συμμαθητές/τριές τους, τη συνεργασία και την αλληλοβοήθεια, με απώτερο σκοπό την προώθηση ενός πλαισίου όπου όλα τα παιδιά αισθάνονται προστατευμένα, τιμημένα και ενταγμένα, χωρίς διακρίσεις.
Παράλληλα, η συμπλήρωση του ηλεκτρονικού ερωτηματολογίου από τους/τις μαθητές/τριες, με την υποστήριξη των εκπαιδευτικών, αποτέλεσε μια δραστηριότητα εξοικείωσης με βασικές δεξιότητες ΤΠΕ. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με την τεχνολογία σε εκπαιδευτικό πλαίσιο, να αναγνωρίσουν απλές έννοιες και να αλληλεπιδράσουν με τον ηλεκτρονικό υπολογιστή.
Η δραστηριότητα, τέλος, ενίσχυσε τη συνεργασία και την επικοινωνία, καθώς οι μαθητές/τριες συμμετείχαν ενεργά, συζητούσαν και λάμβαναν αποφάσεις, και την καλλιέργεισαν θετική στάση απέναντι στην τεχνολογία. Με τον τρόπο αυτό, το ερωτηματολόγιο λειτούργησε όχι μόνο ως διερευνητικό εργαλείο, αλλά και ως ευκαιρία για την ενίσχυση της ψηφιακής εγγραμματοσύνης σε επίπεδο κατάλληλο για την ηλικία των μαθητών/τριών.
Σχολ. Χρονιά 2024-25
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2ο
02 Δεκεμβρίου – 03 Φεβρουαρίου 2025
Θεματική Ενότητα: Ζω Καλύτερα – Ευ Ζην
Τίτλος Εργαστηρίου: “Δεν Μαλώνω, δεν μαλώνω, αγκαλιά μεγάλη Απλώνω”
Δείτε εδώ –> “Δεν μαλώνω, δεν μαλώνω……..”
Το Εργαστήριο σε μορφή pdf, όπως το δουλέψαμε στο ΤΜΗΜΑ 1 οι συνάδελφοι Κανελλοπούλου Ναταλία & Γιαννακούρα Φένια
Μια υπέροχη ημέρα, μια όμορφη δράση και μια μοναδική εμπειρία ζήσαμε όλοι στο Νηπιαγωγείο μας πριν λίγες μέρες. Τα νηπιάκια μας έγιναν “εκπαιδευτικοί” , κάνοντας μάθημα στους μαθητές/τριες του 2ου Λυκείου Χολαργού, μιλώντας τους για την “Κομποστοποιήση“, που πραγματοποιούν στο σχολείο, για τον “Σχολικό Κήπο“, που έχουν δημιουργήσει, για τις Αειφόρες Συνήθειες της καθημερινότητάς τους, Συνεχίστε την ανάγνωση →
Αυτή η συλλογή περιέχει 16 φωτογραφίες.
Το βραβευμένο Αειφόρο Νηπιαγωγείο μας, εφαρμόζοντας τους 8 πυλώνες του «Αειφόρου Ελληνικού Σχολείου», οι οποίοι συνδέονται άμεσα με τους 17 Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης του ΟΗΕ,
βγήκε στους δρόμους του Δήμου Χολαργού μας και με σύνθημα, που τα ίδια τα παιδιά έφτιαξαν, «φώναξαν» την αναγκαιότητα των στόχων αυτών για ένα καλύτερο μέλλον.
Το σύνθημα των παιδιών:
«ΕΛΑΤΕ ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ
ΝΑ ΣΩΣΟΥΜΕ ΤΗ ΓΗ,
ΜΕ ΣΤΟΧΟΥΣ 17,
ΜΕΓΑΛΟΙ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΑ»
 |
 |
 |
Οι μαθητές/τριες,
Τα παιδιά, αφού είδαν από κοντά έργα γνωστών ζωγράφων από ισπανόφωνες χώρες και όχι μόνο,
ανέλαβαν δράση για την μεγάλη αλλαγή στον πλανήτη μας,
ζωγραφίζοντας τον αγαπημένο τους στόχο.
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Με την υπόσχεση ότι
οι 17 στόχοι θα συνεχίσουν να εφαρμόζονται στο σχολείο μας αλλά και στην καθημερινότητά μας ως Ενεργοί Πολίτες,
τα παιδιά ευχαρίστησαν τον Δήμαρχο κ. Η. Αποστολόπουλο, που τα υποδέχτηκε απευθύνοντας φιλικό χαιρετισμό,
αλλά και την κα. Ευτυχία Μοσχάκη για την υπέροχη εμπειρία που έζησαν και ξεκίνησαν για την επιστροφή στο σχολείο τους φωνάζοντας και πάλι το σύνθημά τους στην γειτονιά του Χολαργού:
«ΕΛΑΤΕ ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ
ΝΑ ΣΩΣΟΥΜΕ ΤΗ ΓΗ,
ΜΕ ΣΤΟΧΟΥΣ 17,
ΜΕΓΑΛΟΙ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΑ»
 |
 |
«ΕΛΑΤΕ ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ,
ΝΑ ΣΩΣΟΥΜΕ ΤΗ ΓΗ,
ΜΕ ΣΤΟΧΟΥΣ 17,
ΜΕΓΑΛΟΙ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΑ»
Υιοθετώ και Εφαρμόζω τους 17 ΣΒΑ ως ΕΝΕΡΓΟΣ ΠΟΛΙΤΗΣ για ένα καλύτερο μέλλον
 |
 |
#globalgoals, #SDG17,#sustainability
Δείτε το Δελτίο Τύπου του Δήμου μας
εδώ–> Το 2ο Νηπ/γείο Χολαργού στο Δημαρχείο για την Έκθεση Ζωγραφικής των 17 Παγκόσμιων Στόχων
Η 20ή Νοεμβρίου είναι ημέρα αφιερωμένη στα Δικαιώματα των παιδιών σε όλο τον κόσμο. Είναι μια ημέρα υπενθύμισης πως κάθε παιδί έχει δικαίωμα στην αγάπη, την οικογένεια, την ασφάλεια, τη φροντίδα, την έκφραση, την εκπαίδευση, την διαφορετικότητα, την υγεία κ.λ.π. Σε όλα τα τμήματα μιλήσαμε και συζητήσαμε για τα δικαιώματα κάθε παιδιού, καθώς αναφέρθηκε και Συνεχίστε την ανάγνωση →
Αυτή η συλλογή περιέχει 4 φωτογραφίες.
… μια εβδομάδα αγάπης, αλληλεγγύης και προσφοράς στο Νηπ/γείο μας.όλες τις εκπαιδευτικούς του σχολείου μαςτην Αντιδήμαρχο Κοινωνικής Πολιτικής Αλληλεγγύης και Ισότητας κ. Μιμή Ρουφογάλη για την παρουσία της στο σχολείο μας και την ζεστή αγκαλιά, που άπλωσε στα παιδιά μαςτο «Κοινωνικό Παντοπωλείο» για την άριστη επικοινωνία του με την κ. Μερώπητην κ. Κλαίρη Δανιηλίδου από τον Ξενώνα Φοίβη για την αγάπη τηςτο Τμήμα Καθαριότητας του Δήμου Χολαργού ειδικά τον κ. Αλέξανδρο και τον κ. Κώστα για την μεταφορά των αγαθών αλλά κ την Αντιδήμαρχο Καθαριότητας, Ανακύκλωσης και Ποιότητας Ζωής Χολαργού κ.Katerina Gouma, που λόγω ανειλημμένων υποχρεώσεων, δεν ήταν κοντά μαςτον Αντιδήμαρχο Παιδείας κ. Κ. Λινάκη και την κ. Μ. Πατσαρίση, που, λόγω ανειλημμένων υποχρεώσεων, δεν ήταν κοντά μαςτο Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του Νηπιαγωγείου μας και ιδιαίτερα τις μανούλες κ. Φ. Παπαγγέλη, κ. Ι. Μπούρα και κ. Μ. Βλάχουόλοι μαζί μια αγκαλιά γεμάτη ΚΑΛΟΣΥΝΗ!!!! |
 |
 |
 |
 |
 |
Ενεργή φέτος η συμμετοχή μας στην εβδομάδα Code Week 2024 με συμμετοχές από τα δύο Ολοήμερα Τμήματα αλλά και από το Τμήμα Ένταξης.
Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού έχει ως στόχο να ενσωματώσει την κωδικοποίηση, την υπολογιστική σκέψη και τον ψηφιακό γραμματισμό, φέρνοντας παράλληλα κοντά ανθρώπους με κίνητρα για τον εορτασμό της δημιουργικότητας και της καινοτομίας μέσω του κώδικα.
Οι δραστηριότητές μας φέτος είναι σχετικές με την εξερεύνηση των γραμμάτων, τη φωνολογική ενημερότητα συνδυασμό με τα ονόματα των παιδιών και την δημιουργία άλφα βήτας. Όλες οι δραστηριότητες έγιναν σε συνεργασία με δίκτυο Νηπιαγωγείων από όλη την Ελλάδα.
ΟΛΟΗΜΕΡΟ 2
Οι μαθητές/τριες θα πρέπει να αναγνωρίσουν λέξεις, που ξεκινούν από συγκεκριμένο γράμμα και να προγραμματίσουν το ρομπότ να οδηγηθεί στο συγκεκριμένο αντικείμενο. Ο παίκτης επιλέγει μία κάρτα αποστολής, η οποία τον καλεί να αναγνωρίσει ανάμεσα σε δύο αντικείμενα, ποιο ξεκινά από ένα συγκεκριμένο γράμμα. Μόλις ο μαθητής/τρια βρει το αντικείμενο, προγραμματίζει το ρομπότ να οδηγηθεί στο αντίστοιχο τετράγωνο του πλέγματος.
ΟΛΟΗΜΕΡΟ 1
Τα παιδιά έφτιαξαν τις αρχικές φωνές των ονομάτων τους, είδαν και μέτρησαν ποια και πόσα παιδιά υπάρχουν με την ίδια φωνή στο τμήμα τους και κατόπιν προχώρησαν στην κωδικοποίηση. Έγιναν δραστηριότητες, ώστε να κινηθεί η μελισσούλα μεταξύ της λέξης που ξεκινάει από την ίδια φωνή με το όνομα των μαθητών/τριών αλλά και μεταξύ των ονομάτων των μαθητών/τριών κ.α
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ
Οι μαθητές/τριες του Τμήματος Ένταξης έφτιαξαν τη δική τους άλφα βήτα και η μελισσούλα beebot κινήθηκε στην εξέρευση λέξεων με δύο έως πέντε συλλαβές.
Η Παγκόσμια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού – 29 Σεπτεμβρίου
αποτέλεσε μια εξαιρετική ευκαιρία για να αναδείξουμε τη χαρά της συμμετοχής και της ομαδικότητας στο σχολείο μας.
Μέσα από κοινές αθλητικές δραστηριότητες, οι μαθητές/τριες όλων των τμημάτων είχαν την ευκαιρία να γνωριστούν καλύτερα, να αναπτύξουν δεσμούς φιλίας και να μάθουν να συνεργάζονται για έναν κοινό στόχο. Η ενίσχυση της αλληλεπίδρασης, της επικοινωνίας και της αλληλεγγύης μεταξύ των μαθητών/τριών ενίσχυσε την δημιουργία ενός υποστηρικτικού και θετικού σχολικού περιβάλλοντος, όπου το αίσθημα του «ανήκειν» σε μια ομάδα και η χαρά της κοινής προσπάθειας είχαν την πρώτη θέση.
Έτσι, ο αθλητισμός γίνεται ένα μέσο για να χτίσουμε γερά θεμέλια για υγιείς και αρμονικές σχέσεις μεταξύ των μαθητών/τριών μας.
 |
 |
 |
 |
