Κατά την σχολική Χρονιά 2024-2025 εφαρμόστηκαν τα εξής είδη Διαφοροποιημένης Διδασκαλίας στο Νηπιαγωγείο μας από τις Εκπαιδευτικούς της σχολικής μονάδας.
–> Πίνακας Επιλογων – Choice Board
Αρχείο ετικετών: 4.Σχέσεις μεταξύ Μαθητών/τριών και Εκπαιδευτικών
Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου
Στα πλαίσια εορτασμού της Παγκόσμιας ημέρας Παιδικού Βιβλίου, σήμερα, Τετάρτη 2 Απριλίου 2025, πραγματοποιήθηκε στο Νηπιαγωγείο μας η βιβλιοπαρουσίαση του παραδοσιακού παραμυθιού “Το ζυμαρακι”.
Η δράση ξεκίνησε με την αφήγηση του παραμυθιού από την εκπαιδευτικό του τμήματος 3 κ. Πηνελόπη Νέρ και στη συνέχεια, τα παιδιά του ίδιου τμήματος ζωντάνεψαν με το δικό τους μοναδικό τρόπο την ιστορία, με μια μικρή θεατρική παράσταση.
Τα παιδιά με ενθουσιασμό και χαρούμενη διάθεση παρουσίασαν σε όλα τα τμήματα του σχολείου μας την θεατρική παράσταση, που ετοίμασαν και επιμελήθηκαν βασισμένη στο παραμύθι. Το χειροκρότημα, που έλαβαν τα παιδιά από τους συμμαθητές/τριες και τις εκπαιδευτικούς ήταν η πιο σημαντική επιβράβευση για την προσπάθεια, που κατέβαλαν στην παραπάνω εκδήλωση.
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Ευχαριστούμε παιδιά του Τμήματος 3.
Ήταν μια υπέροχη παράσταση, με υπέροχα αυτοσχέδια κοστούμια, πανέμορφα πολύχρωμα σκηνικά, λαμπερές μάσκες και πολύ πολύ όμορφη διάθεση από όλους σας.
Ευχαριστούμε και την κ. Πηνελόπη, που αναβίωσε στο σχολείο μας, με αφορμή την σημερινή Παγκόσμια Ημέρα, το παραδοσιακό αυτό παραμύθι των παιδιών μας χρόνων!!!
Τα παιδιά σε όλα τα τμήματα έφτιαξαν ξεχωριστούς, μοναδικούς και πολύχρωμους σελιδοδείκτες για τα βιβλία τους!!!!
 |
 |
(κάποια δείγματα του τμήματος 3….οι υπόλοιποι δεν προλάβαμε ούτε να τους φωτογραφίσουμε…….)
ΚΑΛΕΣ ΑΝΑΓΝΩΣΕΙΣ !!!!
Δημιουργώ και Καινοτομώ: “Μικροί Μετεωρολόγοι”
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 3ο
05 Φεβρουαρίου – 29 Μαρτίου 2025
Θεματική Ενότητα: Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία
Τίτλος Εργαστηρίου: “Μικροί Μετεωρολόγοι”
Δείτε εδώ –>ΜΕΡΟΣ Α΄- Μικροί Μετεωρολόγοι
–>ΜΕΡΟΣ Β΄- Μικροί Μετεωρολόγοι
Το Εργαστήριο σε μορφή pdf, όπως το δούλεψε στο ΤΜΗΜΑ 3 η συνάδελφος Νέρη Πηνελόπη.
“Χελιδονίσματα”
Στα πλαίσια του προγράμματος για την Μετάβαση, που πραγματοποιούμε με τα Νήπια στο όμωρο Δημοτικό, τα παιδιά τραγούδησαν τα “Χελιδονίσματα”, τα Κάλαντα του Μάρτη στους μαθητές/τριες της Α΄Δημοτικού. Έφτιαξαν τα χελιδονάκια τους, έμαθαν το τραγούδι τους και με το πιο γλυκό τους χαμόγελο τραγούδησαν στους συμμαθητές/τριες τους.
 |
 |
25η Μαρτίου 2025 – Ζήτω η Ελλάδα!!!
Αν και η γιορτή της 25ης Μαρτίου ήταν κλειστή για τους γονείς φέτος, τα παιδιά μας, μας γέμισαν υπερηφάνεια. Οι μαθητές/τριες διηγήθηκαν με τον δικό τους τρόπο τα γεγονότα της Επανάστασης, μίλησαν για τους ήρωες, απήγγειλαν ποιήματα και τραγούδησαν τραγούδια και έφτιαξαν κατασκευές για να τιμήσουν τους ήρωες της πατρίδας μας. Έκαναν και παρέλαση στο Συνεχίστε την ανάγνωση →
Αυτή η συλλογή περιέχει 31 φωτογραφίες.
“Το κλίμα αλλάζει…αλλάζω ζωή”
Στα πλαίσια του Προγράμματος Σπουδών “Δράσεις Ενεργού Πολίτη” και της Αειφόρας κουλτούρας του σχολείου μας για ευαισθητοποίηση, εκπαίδευση και αλλαγή στάσης των μαθητών/τριών σε θέματα, που αφορούν το περιβάλλον, οιμαθητές/τριες του Τ.Ε. διερεύνησαν, συζήτησαν, παρατήρησαν και κατέληξαν στο συμπέρασμα πώς η κλιματική αλλαγή επηρεάζει καθημερινά την ζωή μας.
Μέσα από δραστηριότητες, που συνδύαζαν την βιωματική, διερευνητική και συνεργατική μάθηση, αλλά και υιοθετώντας πρακτικές εξειδικευμένης διδασκαλίας, οι μαθητές/τριες ήρθαν σε επαφή με την έννοια της κλιματικής αλλαγής. Παράλληλα, παρατήρησαν την επίδρασή της στο περιβάλλον και στους ζωντανούς οργανισμούς καθώς και του αποτυπώματος του άνθρακα.
Αφού οι μαθητές/τριες δημιούργησαν συνεργατικά με διάφορα υλικά μια Γη στην οποία φαίνεται η επίδραση της κλιματικής αλλαγής και αφού μοιράστηκαν σκέψεις και ιδέες αλλά και ενέργειες που μπορούν να κάνουν οι ίδιοι/ες για να βοηθήσουν, αποφάσισαν κατόπιν ψηφοφορίας να συμμετάσχουν με αυτό το ομαδικό έργο στον Πανελλήνιο σχολικό διαγωνισμό για την προσαρμογή στην κλιματική αλλαγή: «Το κλίμα αλλάζει… αλλάζω ζωή!».
Ο Διαγωνισμός εντάσσεται στις εκπαιδευτικές δράσεις του έργου: “LIFE-IP AdaptingGr- Boosting the implementation of adaptation policy across Greece”
 |
 |
Δείτε εδώ το βιντεάκι των παιδιών!
Ευχαριστούμε θερμά την εκπαιδευτικό του Τ.Ε κ.Τζίτζη Κατερίνα.
Ευχόμαστε πολύ καλή επιτυχία στα παιδιά μας και την εκπαιδευτικό μας και ευχόμαστε με το παράδειγμα τους και τις προτάσεις τους να βοηθήσουν στην ενίσχυση της ανθεκτικότητας της χώρας μας έναντι των επιπτώσεων της κλιματικής αλλαγής!!!!
6 Μαρτίου, Παγκόσμια Ημέρα Σχολικής Βίας και Εκφοβισμού
Στις 6 Μαρτίου, Παγκόσμια Μέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού, ο Φιογκάκης και η Κουδουνέλα μας επισκέφθηκαν στο σχολείο μας μέσω αυτοσχέδιας παράστασης κουκλοθεάτρου και μοιράστηκαν εμπειρίες μη επιθυμητής συμπεριφοράς, που βίωναν στο δικό τους σχολείο.
Στην παρέα μας ήταν και ο μικρός μαύρος μονόκερος, που βίωνε την απόρριψη λόγω χρώματος, αλλά και ο κροκόδειλος που η ψηλή καμηλοπάρδαλη χαριτολογώντας τον αποκαλούσε “κοντό”.
Τα παιδιά με την ενθουσιώδη συμμετοχή τους συμμετείχαν διαδραστικά στην παράταση και με την συμμετοχή τους υπέδειξαν τους τρόπους:
- που μπορείς να εκφράσεις τη δυσαρέσκειά σου,
- να βάλεις τα όριά σου
- και έκαναν προτάσεις αποκατάστασης της λανθασμένης συμπεριφοράς.
Την παραπάνω υπέροχη συντροφιά φίλων, συμπλήρωσε με την παρουσία του ο αγαπητός σε όλους μας ελέφαντας Έλμερ, που υπενθύμισε στα παιδιά τις έννοιες της διαφορετικότητας, της αποδοχής, του σεβασμού, της αγάπης και της ενσυναίσθησης.
Στο τέλος της παράστασης όλα τα παιδιά του σχολείου συναποφάσισαν να φτιάξουν έναν μεγάλο ελέφαντα Έλμερ σύμβολο του σχολείου μας, με μικρά μηνύματα υπέρ της διαφορετικότητας…..
ώστε το μήνυμα τους:
” Ναι στη Φιλία, Όχι στη Βία”
να γίνει γνωστό από όλη την σχολική κοινότητα προς όλους !!!
O Έλμερ κοσμεί τον τοίχο του σχολείου μας σε κεντρικό σημείο, ώστε να μας θυμίζει καθημερινά το σπουδαίο μήνυμα των παιδιών.
Σπέρνοντας… Γνώση, Θερίζοντας… Βιώματα
Στις 13 Μαρτίου μαζί με την ομάδα της Cosmic Φ και τους/τις μαθητές/τριές μας δημιουργήσαμε σποροσβόλους, #seed balls, γεμάτους ζωή!
Με πηλό, χώμα, ίνες κοκοφοίνικα και σπόρους λαχανικών και λουλουδιών, τα παιδιά έφτιαξαν τα δικά τους σποροσβόλια και τα έριξαν στα παρτέρια του σχολείου. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, έμαθαν πώς λειτουργεί η φύση, πώς μπορούμε να συμβάλλουμε στην αναγέννησή της και, κυρίως, πώς η μάθηση γεννιέται μέσα από την πράξη!
 |
 |
Αυτή η δράση είναι συνέχεια της προσπάθειας που κάνουμε μαζί με τα παιδιά και την Cosmic φ τα τελευταία τέσσερα χρόνια να γνωρίσουν τη φύση μέσα από τη βιωματική
μάθηση.
 |
 |
 |
 |
 |
Τα χειμερινά λαχανικά που είχαμε φυτέψει Νοέμβριο μεγαλώσαν εντυπωσιακά, άνθισαν και αποδεικνύουν πόσο σημαντική είναι η φροντίδα της γης!
 |
 |
Ο κομποστοποιητής του σχολείου έχει γεμίσει ξανά από φυσικά υλικά, φλούδες, φύλλα και φυτικά υπολείμματα, που φέρνουν τα ίδια τα παιδιά. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, μαθαίνουν για τον φυσικό κύκλο των υλικών και πώς μπορούν να μετατραπούν σε πολύτιμο λίπασμα για τις καλλιέργειες. Σε λίγο καιρό, μια ακόμα παρτίδα κομπόστ θα είναι έτοιμο για χρήση!
Μέσα από τη μη τυπική εκπαίδευση, τα παιδιά δεν μαθαίνουν απλά για τη φύση – τη ζουν! Η αειφορία, η υπευθυνότητα και η αγάπη για το περιβάλλον γίνονται βίωμα μέσα από την πράξη.
Συνεχίζουμε αυτό το όμορφο ταξίδι όλοι μαζί.
Μαζί σπέρνουμε το μέλλον!
Συμπλήρωση Ηλεκτρονικού Ερωτηματολογίου
Στα πλαίσια του Σχεδίου Δράσης για τις σχέσεις μεταξύ των μαθητών/τριών, με τίτλο “Εγώ κι Εσύ Μαζί… Μία Ομάδα Δυνατή“ για την σχολική χρονιά 2024-25, οι μαθητές/τριες και των τριών τμημάτων συμπλήρωσαν ένα ηλεκτρονικό ερωτηματολόγιο στον Η/Υ κάθε τμήματος με την βοήθεια των εκπ/κών.
Το ερωτηματολόγιο σχεδιάστηκε με σκοπό τη διερεύνηση της δημιουργίας ενός θετικού και ενισχυτικού περιβάλλοντος στο νηπιαγωγείο μεταξύ των μαθητών/τριών. Κεντρικός στόχος ήταν η αξιολόγηση της ανάπτυξης αρχών όπως ο αλληλοσεβασμός, η πίστη στις σχέσεις και η αναγνώριση της ποικιλομορφίας, καθώς και η συγκέντρωση δεδομένων για τις συναισθηματικές τους αντιδράσεις σε ποικίλες περιστάσεις, που αφορούν τις διαπροσωπικές τους σχέσεις και το ζήτημα της σχολικής βίας. Ειδικότερα, επιδιώχθηκε η καταγραφή των αντιλήψεων των μαθητών/τριών σχετικά με τις σχέσεις με τους/τις συμμαθητές/τριές τους, τη συνεργασία και την αλληλοβοήθεια, με απώτερο σκοπό την προώθηση ενός πλαισίου όπου όλα τα παιδιά αισθάνονται προστατευμένα, τιμημένα και ενταγμένα, χωρίς διακρίσεις.
Παράλληλα, η συμπλήρωση του ηλεκτρονικού ερωτηματολογίου από τους/τις μαθητές/τριες, με την υποστήριξη των εκπαιδευτικών, αποτέλεσε μια δραστηριότητα εξοικείωσης με βασικές δεξιότητες ΤΠΕ. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με την τεχνολογία σε εκπαιδευτικό πλαίσιο, να αναγνωρίσουν απλές έννοιες και να αλληλεπιδράσουν με τον ηλεκτρονικό υπολογιστή.
Η δραστηριότητα, τέλος, ενίσχυσε τη συνεργασία και την επικοινωνία, καθώς οι μαθητές/τριες συμμετείχαν ενεργά, συζητούσαν και λάμβαναν αποφάσεις, και την καλλιέργεισαν θετική στάση απέναντι στην τεχνολογία. Με τον τρόπο αυτό, το ερωτηματολόγιο λειτούργησε όχι μόνο ως διερευνητικό εργαλείο, αλλά και ως ευκαιρία για την ενίσχυση της ψηφιακής εγγραμματοσύνης σε επίπεδο κατάλληλο για την ηλικία των μαθητών/τριών.
2. Ζω Καλύτερα – Ευ Ζην: “Δεν Μαλώνω, δεν μαλώνω, αγκαλιά μεγάλη Απλώνω”
Σχολ. Χρονιά 2024-25
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2ο
02 Δεκεμβρίου – 03 Φεβρουαρίου 2025
Θεματική Ενότητα: Ζω Καλύτερα – Ευ Ζην
Τίτλος Εργαστηρίου: “Δεν Μαλώνω, δεν μαλώνω, αγκαλιά μεγάλη Απλώνω”
Δείτε εδώ –> “Δεν μαλώνω, δεν μαλώνω……..”
Το Εργαστήριο σε μορφή pdf, όπως το δουλέψαμε στο ΤΜΗΜΑ 1 οι συνάδελφοι Κανελλοπούλου Ναταλία & Γιαννακούρα Φένια
