Για την ενίσχυση και την ενδυνάμωση της κοινωνικοσυναισθηματικής ανάπτυξης και ανθεκτικότητας των μαθητών στο νηπιαγωγείο, πραγματοποιήθηκε εκπαιδευτική δράση από την ψυχολόγο του σχολείου, σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς.
Ειδικότερα, η δράση που εντάσσεται στην ενότητα της ανάπτυξης της συναισθηματικής νοημοσύνης των παιδιών, αφορούσε στην ψυχο-εκπαίδευση στην αναγνώριση και διαχείριση των συναισθημάτων. Αρχικά, τα παιδιά έμαθαν να αναγνωρίζουν τα βασικά συναισθήματα, να μιλούν για το πώς νιώθουν στη σχολική καθημερινότητα, να αντιλαμβάνονται τις επιδράσεις των συναισθημάτων στο σώμα και στο νου και να παρατηρούν τα συναισθήματα των άλλων σε διαφορετικά σενάρια. Κατόπιν, στη διαχείριση των συναισθημάτων, τα παιδιά εξασκήθηκαν στη διάκριση των συναισθημάτων, με βάση το χρώμα, σε ψυχρά και θερμά, καθώς και στην ρύθμισή τους με διάφορες τεχνικές.
Οι μέθοδοι που αξιοποιήθηκαν ήταν η παρουσίαση, η χρήση βίντεο , μουσικο-κινητικές δραστηριότητες, ζωγραφική, ομαδο-συνεργατική μάθηση, παρουσίαση στην ολομέλεια, αφήγηση. Τα υλικά που χρησιμοποιήθηκαν βασίστηκαν σε βιβλία συναισθηματικής αγωγής και υλικό Γνωσιακής-συμπεριφοριστικής θεωρητικής κατεύθυνσης. Τα παιδιά συμπλήρωσαν φύλλα εργασίας που ενισχύουν την ικανότητα διάκρισης και έπαιξαν με παιχνίδια μνήμης, κάρτες συναισθημάτων κ.ά, ατομικά και ομαδικά. Δημιουργήθηκαν οπτικό υλικό, που βρίσκεται αναρτημένο σε ειδικό χώρο του σχολείου και εργαλεία αναστοχασμού για καθημερινή χρήση στο σχολείο από τα παιδιά. Επιπλέον, σχεδιάζεται ο χώρος χαλάρωσης και ρύθμισης των συναισθημάτων, με αντίστοιχα υλικά, κοντά στο «Δέντρο των συναισθημάτων».
Οι νέες πληροφορίες αξιοποιούνται βιωματικά, καθημερινά από τις εκπαιδευτικούς και η δράση θα αξιολογηθεί για την αποτελεσματικότητά της από τις παρατηρήσεις τους ως προς τις αυτοαναφορές των παιδιών σε σχέση με τα συναισθήματα και τη μείωση των εντάσεων, ενδοπροσωπικά και διαπροσωπικά.
