Το 2^ο Δημοτικό σχολείο Αμυνταίου Φλώρινας εφαρμόζοντας διαδικασίες εσωτερικής αξιολόγησης, ως προς τη λειτουργία και την ποιότητα του παρεχόμενου εκπαιδευτικού έργου του, σχεδίασε και υλοποιεί, σε συνεργασία με το Δημοτικό σχολείο Λεχόβου, μία σειρά ενδοσχολικών επιμορφωτικών δράσεων. Οι δράσεις αυτές αποσκοπούν στη βελτίωση της ποιότητας της λειτουργίας του σχολείου ως επαγγελματικής κοινότητας μάθησης που προωθεί την επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών.

Στο πλαίσιο αυτό προσκαλεί τον Σύλλογο Διδασκόντων του 2^ου Δημοτικού σχολείου Αμυνταίου και τον Σύλλογο Διδασκόντων του Δημοτικού σχολείου Λεχόβου να συμμετέχουν στην 5η δίωρη επιμόρφωση που θα γίνει θα γίνει από την κ. Στεργιανή Γκιαούρη, Επίκουρη Καθηγήτρια Σχολικής Ψυχολογίας του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας, με θέμα εισήγησης: «Συμπεριληπτικά μαθησιακά περιβάλλοντα: Οι σύγχρονες πρακτικές για την αντιμετώπιση των αναγκών των μαθητών/τριών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή και αναπηρίες».

Προσκαλεί, επίσης, να παρακολουθήσει την επιμόρφωση, τον Προϊστάμενο Εκπαιδευτικών Θεμάτων της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Φλώρινας.

Η επιμόρφωση θα γίνει τη Δευτέρα, 14/3/2022, στις 18.00, μέσω της πλατφόρμας τηλεκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας (Webex Meetings) για τα σχολεία της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Την Παρασκευή 11/3/2022 πραγματοποιήθηκε για τους Συλλόγους Διδασκόντων του  2ου Δημοτικού σχολείου Αμυνταίου και του  Δημοτικού σχολείου Λεχόβου  η 4η κατά σειρά επιμόρφωση μέσω τηλεδιάσκεψης (Webex), που συνδιοργανώθηκε από τις αντίστοιχες σχολικές μονάδες στο πλαίσιο διαδικασιών εσωτερικής αξιολόγησης, ως προς τη λειτουργία και την ποιότητα του παρεχόμενου εκπαιδευτικού έργου τους. Συγκεκριμένα, οι εκπαιδευτικοί των δύο σχολείων παρακολούθησαν την εισήγηση της κυρίας Αγγελίνας Λιθοξοΐδου με θέμα «Επίλυση συγκρούσεων στο σχολικό περιβάλλον: προϋποθέσεις, στρατηγικές και περιορισμοί».

Η κ. Λιθοξοϊδου, Διδάκτορας του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας, στο γνωστικό αντικείμενο της Σχολικής Διαμεσολάβησης, ανέπτυξε το θέμα των συγκρούσεων στο δημοτικό σχολείο και παρουσίασε τις προοπτικές της αποτελεσματικής διαχείρισής τους. Το ενδιαφέρον των συμμετεχόντων διατηρήθηκε αμείωτο μέχρι το τέλος της επιμορφωτικής διαδικασίας και τροφοδότησε μία εποικοδομητική συζήτηση με την εισηγήτρια, η οποία διαφώτισε ποικίλες πλευρές της σύγκρουσης στον σχολικό χώρο, από τη διαμόρφωση συνθηκών πρόληψής της μέχρι και την αντιμετώπισή της με πρακτικές διαμεσολάβησης.