«Φιλικές Καρτ ποστάλ σε όλους τους πολιτισμούς»
Το σχολείο μας συμμετέχει σε ένα e-twinning πρόγραμμα με θέμα «Φιλικές Καρτ ποστάλ σε όλους τους πολιτισμούς» είναι ένα 6μηνο πρόγραμμα δημοτικών σχολείων που στοχεύει στην ενίσχυση της διαπολιτισμικής κατανόησης και στην ανάπτυξη του ψηφιακού γραμματισμού μεταξύ μαθητών από τη Λιθουανία, το Μαυροβούνιο, τη Σερβία, τη Ρουμανία και την Ελλάδα. Ο πυρήνας του προγράμματος περιλαμβάνει μια τριφασική ανταλλαγή καρτ ποστάλ (Πρωτοχρονιά, Πάσχα, Καλοκαίρι) για την προώθηση της παραδοσιακής επικοινωνίας και των πολιτισμικών δεσμών. Επιπλέον, οι εταίροι θα μοιραστούν παρουσιάσεις σχετικά με τις χριστουγεννιάτικες παραδόσεις και θα συμμετάσχουν σε εκπαίδευση σε ψηφιακά εργαλεία, όπου κάθε χώρα θα εισάγει μία εκπαιδευτική εφαρμογή. Μετά την εκπαίδευση, οι εταίροι θα δημιουργήσουν και θα μοιραστούν 5 μοναδικούς ψηφιακούς πόρους για τις χώρες τους χρησιμοποιώντας τα εργαλεία που έχουν μαθευτεί. Το πρόγραμμα συνδυάζει την παραδοσιακή ανταλλαγή με τη σύγχρονη ψηφιακή συνεργασία για την οικοδόμηση ισχυρών διεθνών φιλιών.
Ο πρώτος μήνας συνεργασίας με τις ευρωπαϊκές χώρες (Λιθουανία, Ρουμανία, Σερβία, Μαυροβούνιο) στα πλαίσια του προγράμματος e-twinning ολοκληρώθηκε. Στη διάρκεια αυτού του μήνα οι πέντε χώρες αντάλλαξαν μεταξύ τους ευχετήριες χριστουγεννιάτικες κάρτες με τον παραδοσιακό τρόπο, δηλαδή ταχυδρομικώς.
Επίσης, η Λιθουανία, ως διοργανώτρια χώρα, προέβει σε μία μικρή εκπαίδευση των εκπαιδευτικών στην εξοικείωση της πλατφόρμας jeopardylab και τη δημιουργία εκπαιδευτικών πόρων.
Στόχος ήταν κάθε χώρα να μοιραστεί ένα έγγραφο με σημαντικές πληροφορίες για τη χώρα της και τη δημιουργία ενός σύντομου τεστ ερωτήσεων με εργαλείο το jeopardylab. Το έγγραφο που μοιράστηκε η Λιθουανία, εμπλουτίστηκε με εικόνες, βίντεο, ηχητικά, ύστερα από αναζήτηση πόρων στο διαδίκτυο από μαθητές και εκπαιδευτικούς και συμπληρώθηκε ένα φύλλο εργασίας για την καλλιέργεια της κατανόησης κειμένου σε αγγλική γλώσσα. Τέλος, οι μαθητές απάντησαν στις ερωτήσεις που είχαν δημιουργήσει οι εταίροι μας Λιθουανοί.
Με τον ίδιο τρόπο εργάστηκε κάθε χώρα. Οι πόροι που μοιράστηκε η Ελλάδα με τους εταίρους της ήταν οι ακόλουθοι.
Άρθρο με πληροφορίες για την Ελλάδα.
Αυτόν τον μήνα την τιμητική της έχει η Ελλάδα. Ανέλαβε την εκπαίδευση των υπόλοιπων εταίρων στην εκπαιδευτική πλατφόρμα wordwall.net , για τη δημιουργία εκπαιδευτικών πόρων με παιγνιώδη μορφή και την αναβάθμιση των παρεχόμενων εκπαιδευτικών υπηρεσιών κατά τη μαθησιακή διαδικασία. Για την διευκόλυνση των εταίρων η Ελλάδα δημιούργησε και ένα εκπαιδευτικό βίντεο για τον τρόπο δημιουργίας λογαριασμού στην εκπαιδευτική πλατφόρμα και τα στάδια δημιουργίας ενός απλού κουίζ.
Στόχος ήταν κάθε χώρα να μοιραστεί ένα έγγραφο με σημαντικές πληροφορίες για τις διατροφικές συνήθειες του λαού της και τα παραδοσιακά φαγητά, γλυκά και ποτά, που θα γευτεί κάποιος επισκέπτης της χώρας. Εν συνεχεία, θα γίνει διαμοιρασμός ενός κουίζ ανατροφοδότησης με ερωτήσεις αναφορικά με τις διατροφικές συνήθειες. Το έγγραφο που δημιούργησε η Ελλάδα, εμπλουτίστηκε με εικόνες, ύστερα από αναζήτηση πόρων στο διαδίκτυο από μαθητές και εκπαιδευτικούς του σχολείου μας. Η αλήθεια είναι ότι αυτόν τον μήνα άνοιξε η όρεξή μας!!!
Τον μήνα Μάρτιο το Μαυροβούνιο ανέλαβε να παρουσιάσει το εκπαιδευτικό εργαλείο wayground. H εκπαιδευτικός Άννα από το Μαυροβούνιο εκπαίδευσε διαδικτυακά όλους τους/τις εκπαιδευτικούς, που συμμετέχουν στο πρόγραμμα, ώστε να καταστούν ικανοί να δημιουργούν εκπαιδευτικούς πόρους, μέσω της πλατφόρμας wayground. Το θέμα αυτού του μήνα ήταν τα “έθιμα της Άνοιξης” και τα “έθιμα του Πάσχα” κάθε χώρας. Οι εκπαιδευτικοί τους σχολείου μας δημιούσγησαν και πάλι με τη βοήθεια των μαθητών και μαθητριών ένα εμπλουτισμένο έγγραφο, όπου παρουσιάζονται κάποια από τα “έθιμα της Άνοιξης” και κάποια από τα “έθιμα του Πάσχα” που τηρούνται στην Ελλάδα. Συμπληρωματικά, η Ελλάδα έπρεπε να δημιουργήσει 2 εκπαιδευτικούς πόρους (ένα πόρο η κάθε εκπαιδευτικός που συμμετέχει στο πρόγραμμα, άσκηση1 – άσκηση2) μέσω της πλατφόρμας wayground, με ερωτήματα αναφορικά με τα “έθιμα της Άνοιξης” και τα “έθιμα του Πάσχα”, που μοιράστηκε μαζί με τους εταίρους της. Ταυτόχρονα, οι χώρες αντάλλαξαν μεταξύ τους κάποιες κάρτες, οι οποίες στάλθηκαν ταχυδρομικώς. Τις κάρτες αυτές τις δημιούργησαν οι μαθητές και μαθήτριες, που συμμετέχουν στο project. Θέμα των καρτών ήταν η Άνοιξη και το Πάσχα.
Μετά τις διακοπές του Πάσχα, η συνεργάτης από τη Ρουμανία ανέλαβε να παρουσιάσει το εκπαιδευτικό εργαλείο storyjumber. H εκπαιδευτικός Bianca από τη Ρουμανία εκπαίδευσε διαδικτυακά όλους τους/τις εκπαιδευτικούς, που συμμετέχουν στο πρόγραμμα, ώστε να καταστούν ικανοί να δημιουργούν εκπαιδευτικούς πόρους, μέσω της πλατφόρμας storyjumber. Οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας, σε συνεργασία με τους μαθητές και μαθήτριες της Στ’ τάξης αποφάσισαν να δημιουργήσαν δύο λαϊκά, διδακτικά παραμύθια από την ελληνική κουλτούρα. Το ένα παραμύθι είναι ο μύθος του Αισώπου “ο τζίτζικας και ο μέρμηγκας”, που μας διδάσκει δεξιότητες, όπως η οργάνωση, η εργατικότητα, η συνεργασία και το άλλο παραμύθι είναι “τα δώδεκα πουλιά”, που μας διδάσκει αξίες, όπως η αδερφική αγάπη, η πίστη και προσήλωση σε έναν σκοπό. Αυτές τις αξίες και δεξιότητες, η Ελλάδα ήθελε να μοιραστεί μέσα από παραμύθια, μαζί με τους Ευρωπαίους εταίρους, ως αναπόσπαστο κομμάτι της ελληνικής κουλτούρας.