ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ 2025-26 BLOG ΣΧΟΛΕΙΟΥ
1ος ΣΤΟΧΟΣ : ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ – ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΗ ΣΗΜΑΣΙΑ ΧΩΡΟΥ ΓΙΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΕΣ – ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ
1η ΔΡΑΣΗ: Ολοκλήρωση ειδικής σήμανσης –κανόνων συμπεριφοράς
2η ΔΡΑΣΗ:Τοιχογραφία Αγάπης-Αλληλεγγύης
2ος ΣΤΟΧΟΣ:ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗΣ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΑΙΘΟΥΣΩΝ
1η ΔΡΑΣΗ: Δημιουργία «γωνιά ηρεμίας» σε κάθε τάξη.
2η ΔΡΑΣΗ:Κατασκευή εικόνας Παναγίας-Χριστού κάθε τάξης
3η ΔΡΑΣΗ: Δημιουργία εποπτικού υλικού (αυτιστικών μαθητών ) στην τάξη
3ος ΣΤΟΧΟΣ:ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗΣ ΒΟΗΘΗΤΙΚΩΝ ΧΩΡΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΑΥΛΙΟΥ
1η ΔΡΑΣΗ:Αειφόρο σχολείο: Συμμετοχή διαγωνισμού τοιχογραφίας ¨όλοι μαζί για τη γη: σταθερό κλίμα, αισιόδοξο μέλλον¨.
2η ΔΡΑΣΗ: 3οAlfeioς EcoFestival 2025 Πύργος
Συμμετοχή με θέμα: «Ποταμός Αλφειός, διαδρομή στο χώρο και στο χρόνο»
3η ΔΡΑΣΗ: ΠΑΡΚΟ Aξιοποίηση του πάρκου κυκλοφοριακής αγωγής (Με βάση το περιεχόμενό του):
1.Α.Μάθημα κυκλοφοριακής αγωγής.2. Παρακολουθηση Πρώτες Βοήθειες ΕΚΑΒ
Β. ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ:1.Καθιέρωση ώρας φιλαναγνωσίας
2.Παγκοσμια ημέραβιβλίου2 Aπριλιου(«Το χρυσαφένιοκουκούτσι», βιωματικό- παιγνιώδητρόπο-κ. Δημητρόπουλο, πραγματοποίησηυγιεινού δεκατιανου)
3.Παγκόσμια ημέρα αυτισμού 2 Aπριλιου (Βιβλίο: «Τι έχει ο Γιάννης;», Φύλλοεργασίας, βίντεο: «Αυτισμός (AmaizingThingsHappen-Greek), τραγούδι: «Το φάσμα της ψυχής»)
4.Ευρωπαϊκή ημέρα Γλωσσών (European Day of Languages) 26 Σεπτεμβρίου
Συμμετοχή στον διαγωνισμό της φετινής 25ης επετείου
με θέμα “Οι γλώσσες ανοίγουν την καρδιά και το μυαλό!”
(“Languages open hearts and minds!”).
( Κατασκευή αφίσας με απόφθεγμα στα Αγγλικά, Κατασκευή σημαιών, Δημιουργία και εκτέλεση ύμνου με τίτλο “Μια Φωνή, Πολλές Γλώσσες: Μελωδία Ενότητας”
(One Voice, Many Languages: A Melody of Unity”)
- Βιβλίο :Α «Σχολική βία –Εκφοβισμός»(ευαισθητοποίηση ,επιλογή περιεχομένου, δημιουργία Powerpoint) Β. Παρακολούθηση ημερίδας κατά τοBulling
4η ΔΡΑΣΗ:Γ Δημιουργία ράμπας ΑμεΑ (αίτηση ,κατασκευή)
5η ΔΡΑΣΗ: Δ.ΙΣΤΟΡΙΑ-ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ:1.Αρχαιά Ήλιδα :Διερεύνηση – Επίσκεψη μουσείου
2.Προγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης: «Πηνειός ποταμός Διαδρομή στον χώρο και στον χρόνο» Δημιουργία ψηφιακού βιβλίου bookcreator
3.Βυζαντινά μοναστήρια και Μνημεία στην περιοχή της ΑΜΑΛΙΑΔΑΣ
- Ήθη Έθιμα: πασχαλινά (Δημιουργία : Λαζαρακια, Τραγούδια: «Τα Λαζαρακια», «Το τραγούδι της Άνοιξης»)
6η ΔΡΑΣΗ: Ε.ΠΑΙΧΝΙΔΙ: 1.Ημέρα επιτραπέζιων παιχνιδιών
2.παγκόσμια ημέρα αθλητισμού :
α. Δημιουργία ποιήματος β. Συμμετοχή σε αθλητικούς αγώνες ,γ. Επίσκεψη κολυμβητηρίου Αμαλιάδας ,
4ος ΣΤΟΧΟΣ: ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΩΝ ΥΠΟΔΟΜΩΝ,ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΧΩΡΩΝ
1η ΔΡΑΣΗ: Φιλανθρωπικές δράσεις :1. Ανακύκλωση μπαταριών
- 2. Ανακύκλωση ρούχων
2η ΔΡΑΣΗ: Δράσεις Αγάπης : συλλογή τροφίμων, παπουτσιών, ρούχων και παιχνιδιών,
3η ΔΡΑΣΗ: Γ. Συμμετοχή στο διαγωνισμό make a wish
5ος ΣΤΟΧΟΣ:ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΟΣ –ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΒΕΣΤΙΑΡΙΟΥ
1η ΔΡΑΣΗ: Δημιουργία λογότυπου βεστιαρίου
2η ΔΡΑΣΗ: Εμπλουτισμός
3η ΔΡΑΣΗ: Αξιοποίηση υλικού βεστιάριου υλικού βεστιάριου σε Επετειακές γιορτές: α)28ης Οκτωβρίου1940 β) Χριστουγέννων γ)Πολυτεχνείου δ)25ης Μαρτίου 1821 ε) Καλοκαιριού)
4η ΔΡΑΣΗ: Παρακολούθηση θεατρικών παραστάσεωνστον Πολυχωρο Αμαλιάδας «Καρυοθραύστης
5η ΔΡΑΣΗ: Δημιουργία –Παρουσίαση θεατρικού(Χριστουγέννων» Τοταξίδι του Αι –Βασίλη» με τη συμβολή της τεχνητής νοημοσύνης, μηνύματα Αγάπης, Φίλιας Αλληλεγγύης).
6η ΔΡΑΣΗ: Ε. Συμμετοχή στο 28o Διεθνή Φεστιβάλ Κινηματογράφου Ολυμπίας για παιδιά και νέους(«cinecinema: Αμαλιάδας, ταινία: «Γιούκου και το λουλούδι των Ιμαλάιων»
ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΔΕΙΤΕ ΤΟ ΥΛΙΚΟ ΠΟΥ ΠΑΡΗΧΘΗ ΣΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣΕΔΩ
https://drive.google.com/file/d/1qJUnOX68qZIa8bh4ggoMtINeMs4ATUls/view?usp=sharing
Στόχος Βελτίωσης:Να κατανοήσουν οι μαθητές την έννοια του σχολικού εκφοβισμού και να αναπτύξουν ενσυναίσθηση και σεβασμό στη διαφορετικότητα
ΜΑΡΤΙΟΣ
«Ανάγνωση παιδικού βιβλίου»
Η ανάγνωση παιδικού βιβλίου με σχετική θεματολογία με την μείωση περιστατικών σχολικού εκφοβισμού συνέβαλε στην ανάπτυξη της ενσυναίσθησης και στην κατανόηση της σημασίας του σεβασμού και της αποδοχής.
ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ
«Το κουτί των καλών λόγων»
Κατασκευάστηκε το «κουτί των καλών λόγων», ένα χαρτονένιο κουτί μέσα στο οποίο οι μαθητές τοποθετούσαν γραπτά μηνύματα με θετικά σχόλια και ενθαρρυντικά λόγια προς τους συμμαθητές τους. Η δράση αυτή ενίσχυσε τη θετική επικοινωνία και συνέβαλε στη δημιουργία ενός υποστηρικτικού και φιλικού περιβάλλοντος.
ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ
«Κάρτες συναισθημάτων»
Αξιοποιήθηκαν κάρτες συναισθημάτων, μέσω των οποίων οι μαθητές αναγνώρισαν, ονόμασαν και εξέφρασαν τα συναισθήματά τους. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες και συζήτηση, είχαν την ευκαιρία να κατανοήσουν καλύτερα τα συναισθήματα των άλλων, ενισχύοντας την ενσυναίσθηση και τη συναισθηματική τους νοημοσύνη. Η χρήση των καρτών συνέβαλε στη βελτίωση της επικοινωνίας μεταξύ των μαθητών και στην αποτελεσματικότερη διαχείριση συγκρούσεων.
ΑΠΡΙΛΙΟΣ
«Σύννεφο λέξεων»
Με τη χρήση υπολογιστή, οι μαθητές συμμετείχαν στη δημιουργία ενός ψηφιακού «σύννεφου λέξεων» σε σχήμα καρδιάς, στο οποίο κατέγραψαν όμορφες και θετικές λέξεις
ΜΑΪΟΣ
«Κουβερτάκι της φιλίας»
Στο πλαίσιο της δράσης, οι μαθητές δημιούργησαν ζωγραφιές με θέμα τη φιλία, τη συνεργασία και τον σεβασμό, οι οποίες αξιοποιήθηκαν για την κατασκευή του «κουβερτακιού της φιλίας». Το συλλογικό αυτό έργο ενίσχυσε το αίσθημα της ομαδικότητας, της αποδοχής και της αλληλοϋποστήριξης μεταξύ των μαθητών, συμβάλλοντας στη διαμόρφωση θετικού κλίματος στην τάξη.
ΑΠΡΙΛΙΟΣ
«Το κουμπί της ευγένειας»
Αξιοποιήθηκε ηλεκτρονικο κουμπί για την εφαρμογή της δράσης κουμπί της ευγένειας, μέσα από την οποία οι μαθητές ενθαρρύνθηκαν να υιοθετούν ευγενικές συμπεριφορές στην καθημερινότητά τους, λέγοντας θετικές απόψεις για τους συμμαθητές τους.
ΜΑΪΟΣ
«Προβολή ταινίας σχετικής με τη φιλία και τον σχολικό εκφοβισμό»
Πραγματοποιήθηκε προβολή ταινίας σχετικής με τη φιλία και τον σχολικό εκφοβισμό, μέσω υπολογιστή, η οποία αποτέλεσε αφορμή για συζήτηση και προβληματισμό. Οι μαθητές εξέφρασαν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους, συνδέοντας τα μηνύματα της ταινίας με τις δικές τους εμπειρίες.
