Εργαστήρια Δεξιοτήτων

Σχ. Έτος 2023-24

Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη

“Τα Δικαιώματα του Παιδιού”

τα παιδιά άκουσαν και τραγούδησαν το τραγούδι “Όπου υπάρχει αγάπη” του Στέφανου Βαρελά

ζωγραφίζουν ένα δικαίωμα…

Ο σεβασμός και η αποδοχή της διαφορετικότητας μέσα από την ιστορία του Έλμερ…

τα παιδιά γράφουν και ζωγραφίζουν δικαιώματα…

μαθαίνουν τα δικαιώματα ακολουθώντας μια διαδρομή από το ένα στο άλλο…

εντοπίζουν τα δικαιώματα (λέξεις) σε σχετικό φύλο εργασίας…

---

ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Οικολογία – Παγκόσμια και τοπική Φυσική κληρονομιά

“Δεινόσαυροι”

Τα παιδιά αφού βρήκαν τους δεινόσαυρους της τάξης κάνουν αντιστοίχιση με τις εικόνες…

συζητούν, ανταλλάσσουν απόψεις και ομαδοποιούν τους δεινόσαυρους ανάλογα με το είδος τους …

αν περπατάνε με τέσσερα ή δύο πόδια…

σειροθέτηση με βάση το μέγεθος…

προσέγγιση STEAM με προσανατολισμό στο χώρο…

φτιάχνοντας τα ίχνη των δεινοσαύρων σε πλαστελίνη…

τα παιδιά περιηγήθηκαν εικονικά σε μουσείο δεινοσαύρων…

παλαιοντολόγοι εν δράση!!!…

ψηφίζοντας τον αγαπημένο μας δεινόσαυρο…

γινόμαστε υπέροχα δεινοσαυράκια!!!!…

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝ
Οδική Ασφάλεια
«Κυκλοφορώ με ασφάλεια»

---

Σχ. Έτος 2022-23

---

Στο πλαίσιο του προγράμματος Ζω καλύτερα – Ευ ζην με τα παιδιά του σχολείου μας επεξεργαστήκαμε το θέμα Στοματική υγιεινή με θέμα “Το χαμόγελο φροντίζω – Τα δοντάκια μου βουρτσίζω κατά το 2μηνο Οκτώβριος – Νοέμβριος
Με το παραμύθι “Σοκολάκης και Ζαχαρούλα Τρυποδόντη” μάθαμε πώς δρουν τα μικρόβια και καταστρέφουν τα δόντια μας…

Ομαδοποιήσαμε τις υγιεινές και βλαβερές τροφές…
Παίξαμε παιχνίδι με τις τροφές και τα δοντάκια μας και για εμπέδωση κάναμε ατομικό φύλλο εργασίας…

Συζητήσαμε για την χρησιμότητα των δοντιών και για τα μέρη του δοντιού…
Η κατασκευή μας

Μαθηματικό παιχνίδι με ζάρι

Μιλήσαμε για την καθημερινή φροντίδα των δοντιών και τα παιδιά συμπλήρωσαν ένα εβδομαδιαίο πρόγραμμα βουρτσίσματος δοντιών

Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο για τα δόντια και μάθαμε το τραγούδι “Το δοντάκι”

Φτιάξαμε τον εαυτό μας με γερά δοντάκια και το χαμόγελο μας

Αναγνώρισαμε και μάθαμε το γράμμα Δ από το Δόντι…

Το σχολείο μας επισκέφτηκε η οδοντίατρος κα Αφροδίτη Μαυρογιαννέα μητέρα μαθητριών μας, που με χαρά δέχτηκε την πρόσκληση μας να μιλήσει στα παιδάκια του νηπιαγωγείου μας για την σωστή φροντίδα των δοντιών, τη διατροφή, που παίζει σημαντικό ρόλο στην υγεία τους και να μας δώσει πολλές χρήσιμες πληροφορίες, ώστε να έχουμε υγιή δόντια και ένα πανέμορφο χαμόγελο!

Μια ευχάριστη έκπληξη περίμενε τα παιδάκια, καθώς μας έφερε και από μία χρωματιστή οδοντόβουρτσα!!!

Ευχαριστούμε κα Αφροδίτη! Υποσχόμαστε να φροντίζουμε τα δοντάκια μας καθημερινά!!!!

---

ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΑΞΟΝΑΣ: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ – κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη

ΘΕΜΑ: “Ανθρώπινα δικαιώματα και συμπερίληψη”

ΥΠΟΘΕΜΑ: “Ο Χαρταετός της φιλίας”

Στόχοι:

• Να κατανοήσουν τα παιδιά την έννοια της φιλίας
• να  κατανοήσουν τις έννοιες του σεβασμού και της διαφορετικότητας και να υιοθετήσουν έμπρακτα τις στάσεις που αναπτύσσουν και εξελίσσουν τις έννοιες αυτές ως τρόπο ζωής και καθημερινής συμπεριφοράς.

• να καλλιεργήσουν ηθικές αξίες όπως σεβασμός, αλληλεγγύη, υπευθυνότητα, ισότητα,  συνεργατικότητα, συμπερίληψη

• να αποκτήσουν ενσυναίσθηση

Διαβάσαμε παραμύθια που μας δώσανε ερεθίσματα για συζήτηση πάνω στο θέμα της φιλίας…
“Η σκάλα της αγάπης”

“Το Τικ και το Τακ”

“Τα χέρια δε χτυπάνε τα χέρια αγαπάνε”

Συζητήσαμε για τις συμπεριφορές των παιδιών ( φιλικές και μη) τα συναισθήματα τους, τι είναι φιλία, τι κάνουμε με τους φίλους μας…
Ζωγραφίσαμε τους φίλους μας…

---

Παίξαμε παιχνίδια ρόλων, αναπαριστώντας σκηνές παιδιών που μαλώνουν και σκεφτήκαμε τρόπους επίλυσης της σύγκρουσης, ώστε να μπουν στη θέση κάποιου άλλου και να σκεφτούν πώς θα ένιωθαν τα ίδια σε ανάλογη περίσταση. (ενσυναίσθηση)

παιχνίδια συνεργασίας και εμπιστοσύνης…
Ένα παιδί μόνο του δεν καταφέρνει να μετακινήσει το τραπέζι με την βοήθεια των φίλων του, όμως, μπορεί να τα καταφέρει…

ο καθρέφτης…

συνεργάζομαι ώστε να μην μου πέσει το μπαλόνι…

ο οδηγός … οδηγώ το φίλο μου προς μια κατεύθυνση…

---

Τα παιδιά ζωγράφισαν όπως ήθελαν μια καρδιά σαν τη δική τους καρδούλα χαρούμενη και χαμογελαστή…

όταν όλα πάνε καλά…

όταν όμως συμβαίνουν συγκρούσεις μεταξύ μας η καρδούλα μας στεναχωριέται και “τσαλακώνεται”…

έτσι μετά δεν είναι η ίδια .. παραμένει τσαλακωμένη και πρέπει να κάνουμε μεγάλη προσπάθεια να την επαναφέρουμε…

---

Συζητήσαμε και γράψαμε ευγενικές “γλυκές” λεξούλες – καραμελίτσες, που γέμισαν το βάζο μας…

και θα μας θυμίζουν να λύνουμε τις διαφορές μας με ευγενικό τρόπο…

---

φτιάξαμε τον ιστό της φιλίας…

---

φτιάξαμε τα βραχιολάκια της φιλίας με τα οποία, αφού, παίξαμε παιχνίδια συνεργασίας τα ενώσαμε και φτιάξαμε την αλυσίδα της φιλίας…

---

φτιάξαμε το παζλ της φιλίας…

σε ένα κομμάτι παζλ ζωγραφίσαμε τον εαυτό μας και τον φίλο μας, τα ενώσαμε και φτιάξαμε το παζλ φιλίας και της συνεργασίας όπως το ονόμασαν τα ίδια τα παιδιά

---

με αφορμή το παραμύθι “Τα χέρια δε χτυπάνε τα χέρια αγαπάνε” κάθε τμήμα έφτιαξε τη δική του αφίσα στέλνοντας μήνυμα αγάπης…

ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΑΞΟΝΑΣ: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Θέμα: “Οικολογική συνείδηση”

Υποθέμα:  “Τα υλικά ανακυκλώνω …τον πλανήτη καμαρώνω”

Στόχοι:

• Να έρθουν αντιμέτωπα με το σοβαρό πρόβλημα της διαχείρισης των απορριμμάτων
• Να  αντιληφθούν τα παιδιά  ότι  τα  απορρίμματα  είναι  αποτέλεσμα της ανθρώπινης δραστηριότητας και η διαχείρισή τους αποτελεί σημαντικότατη ευθύνη όλων, μικρών και μεγάλων.
• Να κατανοήσουν με βιωματικό τρόπο τις έννοιες της μείωσης, επαναχρησιμοποίησης, ανακύκλωσης.
• Να συνειδητοποιήσουν τις ωφέλειες της ανακύκλωσης,
• Να καλλιεργήσουν ατομικό και συλλογικό πνεύμα περιβαλλοντικής συνείδησης και να ανακαλύψουν ότι τίποτα δεν πάει χαμένο αν χρησιμοποιηθεί σωστά.
• Να συνειδητοποιούν την τεράστια ευθύνη μας απέναντι στο περιβαλλοντικό ζήτημα και να ενεργοποιούνται προς την κατεύθυνση της προσωπικής εμπλοκής.

Στο πλαίσιο των εργαστηρίων …

Αφού παρακολουθήσαμε σχετικά βίντεο για το περιβάλλον, συζητήσαμε, προβληματιστήκαμε με καταιγισμό ιδεών …

Συγκεντρώσαμε ανακυκλώσιμα υλικά και τα ομαδοποιήσαμε με βάση το υλικό τους

Προμηθευτήκαμε από το Δήμο Καλαμάτας σακούλες και κάδους ανακύκλωσης …

και αφού μάθαμε ποια υλικά ανακυκλώνονται…

εντάξαμε στην καθημερινότητά μας την ανακύκλωση… και στον κάδο της γειτονιάς μας…

Παρουσιάσαμε στην τηλεόραση του σχολείου μας τα υλικά που ανακυκλώνονται…

φτιάξαμε το σήμα της ανακύκλωσης …

το εντοπίσαμε πάνω στις συσκευασίες…

φτιάξαμε ανακυκλωμένο χαρτί από εφημερίδες…

 

δοκιμάσαμε να γράψουμε και να ζωγραφίσουμε πάνω σε αυτό και πήραμε βραβείο που μάθαμε να κάνουμε κι εμείς ανακύκλωση…

κάναμε φύλλα εργασίας…

φτιάξαμε παιχνίδι ανακύκλωσης…

φτιάξαμε αφίσες με τα δικά μας μηνύματα για το περιβάλλον…

τις οποίες κρεμάσαμε στα  κάγκελα του σχολείου μας, για να μεταδώσουμε τα μηνύματά μας για το περιβάλλον και την ανακύκλωση και σε άλλους ανθρώπους…

---

ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΑΞΟΝΑΣ:  Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία

Θέμα: “STEAM  εκπαιδευτική ρομποτική

Υποθέμα: “Ο κύκλος του νερού”

Στόχοι:

• Να γνωρίσουν και να κατανοήσουν τα νήπια τον κύκλο του νερού
• Να μάθουν πόσο πολύτιμο είναι για τον άνθρωπο και τον κόσμο.
• Να γνωρίσουν τις καταστάσεις του νερού
• Να εξοικειωθούν με το πείραμα

Διαβάσαμε παραμύθια σχετικά…

δραματοποιήσαμε τον κύκλο του νερού… γίναμε σταγονούλες που ταξιδεύουν…

γίνονται σύννεφο…

---

---

Σχ. Έτος 2021-22

 

ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ – “Για το δάσος μαθαίνω, δρω και δημιουργώ”

 

Ολοκληρώθηκε η υλοποίηση του δεύτερου εργαστηρίου δεξιοτήτων με τίτλο:”Για το δάσος μαθαίνω, δρω και δημιουργώ”, το οποίο εντάσσεται στην ευρύτερη θεματική ενότητα “φροντίζω το περιβάλλον”. Σκοπός του συγκεκριμένου εργαστηριου ήταν η απόκτηση πληροφοριών σχετικά με το δασικό οικοσύστημα και την βιοποικιλότητα του (να γνωρίσουν ορισμένα απο τα ζώα, τα πουλιά και τα έντομα που ζουν στο δάσος αλλά και τα διαφορετικά είδη δέντρων, φυτών και βοτάνων).

Σκοπός, επίσης, ήταν οι μαθητές να γνωρίσουν τα σημαντικά ωφέλη που προσφέρει το δάσος στον άνθρωπο, αλλά και τους κινδύνους που το απειλούν σήμερα, ώστε να ευαισθητοποιηθούν σχετικά με την προστασία των δασών και να ενισχύσουμε την ανάπτυξη οικολογικής συνείδησης.

Τέλος, οι μαθητές να γνωρίσουν τα διαφορετικά είδη δασικών συστημάτων που υπάρχουν στον πλανήτη (όπως,τα δαση της Ελλάδας, τα τροπικά δαση κ.α.) και να έρθουν σε επαφή με καινούργιο λεξιλόγιο. Αρχικά έγινε η διερεύνηση των προτέρων γνώσεων των μαθητών σχετικά με το δάσος και ύστερα αφού καταγράψαμε τις αρχικές πληροφορίες, ήρθαμε σε επαφή με νέες μέσα από παρουσίαση βίντεο και διαφανειών. Οι μαθητές είπαν τις ιδέες τους σχετικά με τις ωφέλειες του δάσους και έπειτα τις ζωγράφισαν…

Συζητήσαμε για τις δασικές καταστροφές και τους βασικούς κινδύνους που απειλούν τα δασικά οικοσυστήματα, αφού παρακολουθήσαμε σχετικά βίντεο και φωτογραφίες απο το διαδίκτυο (πυρκαγιές, σκουπίδια, αποψίλωση των δασών, καταστροφή δέντρων για τη δημιουργία χαρτιού, παράνομο κυνήγι) και έπειτα τα παιδιά κατέγραψαν στο χαρτί τα όσα συζητήσαμε ζωγραφίζοντας ένα χαρούμενο και ένα λυπημένο δάσος…

τα παιδιά χρησιμοποίησαν τις πληροφορίες που πηραν τις προηγούμενες ημέρες για να δημιουργήσουν το δικό τους τρισδιάστατο δάσος…

μέσα από ανάγνωση παραμυθιών (“στο δάσος”-Σ. Ζαραμπούκα) συζητήσαμε για το ρόλο που έχουμε όλοι μας στην προστασία του δάσους. Τα παιδιά έδωσαν τις δικές τους λύσεις για την καλύτερη λειτουργία των δασών και ύστερα τις ζωγράφισαν (πχ: δεν αφήνουμε σκουπίδια στα δάση, μαζεύουμε ό,τι σκουπίδια δούμε, φυτεύουμε ένα δέντρο)

δημιουργήσαμε αφίσες με οικολογικά μήνυματα που προέκυψαν από τα παιδιά…

τέλος, έγινε διάχυση των αποτελεσμάτων του θέματός μας στην τοπική κοινωνία με αφίσα που αναρτήσαμε σε κεντρικό σημείο της πόλης μας, το πνευματικό κέντρο.

---

---

ΔΙΑΤΡΟΦΗ – “Υγιή παιδιά, υγιής πλανήτης”

Στο πλαίσιο του προγράμματος που αφορά τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων και το θεματικό άξονα “Ζω καλύτερα – Ευ Ζην” τα παιδιά του σχολείου μας επεξεργάστηκαν κατά το δίμηνο Οκτώβριος – Νοέμβριος το θέμα της Διατροφής με τίτλο “Υγιή παιδιά, υγιής πλανήτης”.

---

Αφού παρουσιάσαμε την πυραμίδα της διατροφής, συζητήσαμε για το ποιές τροφές πρέπει να καταναλώνουμε καθημερινά και ποιές λιγότερο, ώστε να έχουμε γερό οργανισμό. Έπειτα τα παιδιά χρησιμοποιώντας τις πληροφορίες που έλαβαν, κατασκεύασαν τη δική τους διατροφική πυραμίδα.

---

Μιλήσαμε για την αξία του σωστού πρωινού και ύστερα τα παιδιά έφτιαξαν το δικό τους πρωινό κόβοντας και κολλώντας υγιεινές τροφές, που επιλέγουν και τα ίδια στην καθημερινότητά τους…

---

Μάθαμε για τις ομάδες τροφών μέσα από παρουσίαση βιβλίου και διαδραστικά παιχνίδια…

---

Τα παιδιά αρχικά ζωγράφισαν το αγαπημένο τους φαγητό και ύστερα ψηφίσαμε τα δημοφιλέστερα φαγητά…

---

Στο τέλος, τα παιδιά ήταν σε θέση να μπορούν να ξεχωρίζουν τις τροφές σε υγιεινές και μη υγιεινές και να τις ομαδοποιούν

---

Μάθαμε το γράμμα Δ της διατροφής

Τα παιδιά περπάτησαν στο Δ…

το έφτιαξαν με το σώμα τους…

και ύστερα το σχημάτισαν με διάφορα υλικά που επέλεξαν τα ίδια (χαρτί γκοφρέ, χαρτάκια σε διάφορα σχέδια και χρώματα)

---

ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Στο θεματικό άξονα “Φροντίζω το περιβάλλον” τα παιδιά του σχολείου μας επεξεργάστηκαν κατά το δίμηνο Δεκέμβριος – Ιανουάριος θέμα με τίτλο “Το δάσος: μαθαίνω, ζω και δημιουργώ”.

Πραγματοποιήθηκε δράση με φύτευση αρωματικών βοτάνων και άλλων φυτών στην αυλή του σχολείου μας από τα παιδιά, τα οποία συμμετείχαν με μεγάλο ενθουσιασμό και ενδιαφέρον!!!