45ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

Μια ξεχωριστή δημιουργική εμπειρία είχαν την ευκαιρία να ζήσουν οι μικροί μαθητές του νηπιαγωγείου μας κατά την επίσκεψή τους σε εργαστήριο πηλού.

Τα παιδιά γνώρισαν από κοντά την τέχνη της κεραμικής και ήρθαν σε επαφή με τον πηλό, ένα φυσικό υλικό που εμπνέει τη φαντασία και τη δημιουργικότητα. Με τη βοήθεια της  υπεύθυνης του εργαστηρίου, έμαθαν πώς πλάθεται ο πηλός, παρακολούθησαν τα στάδια επεξεργασίας του και δημιούργησαν τις δικές τους μοναδικές κατασκευές.

     

Μέσα από τη βιωματική αυτή δράση, οι μαθητές ανέπτυξαν τη λεπτή κινητικότητα, τη συνεργασία και την καλλιτεχνική τους έκφραση, ενώ παράλληλα απόλαυσαν τη χαρά της δημιουργίας.

Τα παιδιά έφτιαξαν ένα ξεχωριστό δώρο για την γιορτή της μητέρας.

Ο ενθουσιασμός και τα χαμόγελα  γέμισαν τον χώρο και έκαναν την επίσκεψη μια αξέχαστη εμπειρία για όλους.

Ευχαριστούμε θερμά το εργαστήριο για τη φιλοξενία και την όμορφη παρουσίαση,

Στο νηπιαγωγείο μας ταξιδέψαμε στον κόσμο της ζωγραφικής και γνωρίσαμε τη σπουδαία ζωγράφο Frida Kahlo μέσα από έργα, χρώματα και δημιουργικές δραστηριότητες.

Τα παιδιά παρατήρησαν χαρακτηριστικούς πίνακες της καλλιτέχνιδας, συζήτησαν για τα έντονα χρώματα, τα λουλούδια και τα στοιχεία της φύσης που χρησιμοποιούσε στα έργα της και εμπνεύστηκαν για να δημιουργήσουν τις δικές τους μοναδικές ζωγραφιές. Μέσα από την επαφή με την τέχνη, τα παιδιά ενθαρρύνθηκαν να εκφράσουν συναισθήματα, ιδέες και προσωπικές εμπειρίες με δημιουργικό τρόπο.

ΠΟΡΤΕΤΑ ΤΗΣ ΦΡΙΝΤΑ

                                             

Οι δραστηριότητες είχαν ως στόχο την καλλιέργεια της αισθητικής αντίληψης, της φαντασίας και της δημιουργικότητας, ενώ παράλληλα ενισχύθηκαν η παρατηρητικότητα και η λεπτή κινητικότητα μέσα από τις εικαστικές δημιουργίες. Τα παιδιά γνώρισαν επίσης στοιχεία από τον πολιτισμό του Μεξικού, ανακαλύπτοντας πως η τέχνη μπορεί να μας φέρνει πιο κοντά σε διαφορετικούς λαούς και πολιτισμούς.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη μοναδικότητα και την αξία της διαφορετικότητας, καθώς η ζωή και το έργο της Φρίντα Κάλο αποτέλεσαν αφορμή για συζήτηση γύρω από την αυτοέκφραση, τη δύναμη και την αποδοχή του εαυτού μας.

Μέσα από το παιχνίδι, τη δημιουργία και τη βιωματική μάθηση, τα παιδιά γνώρισαν μια σπουδαία καλλιτέχνιδα και ανακάλυψαν πως η τέχνη είναι ένας όμορφος τρόπος να εκφράζουμε όσα νιώθουμε και σκεφτόμαστε.

ΤΑ ΦΟΡΕΜΑΤΑ ΤΗΣ ΦΡΙΝΤΑ.

Δημιουργίες των παιδιών με αφορμή το προσωπικό στιλ της ΦΡΙΝΤΑ ΚΑΛΟ

                                                       

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΗΝ  ΕΚΘΕΣΗ «Frida Kahlo: Beyond the Icon»

Πρόκειται για μια σύγχρονη εμπειρία που συνδυάζει ψηφιακές προβολές και διαδραστικά στοιχεία για να εξερευνήσει τη ζωή και το έργο της μεγάλης Μεξικανής ζωγράφου.

         

     

Η 25η Μαρτίου είναι μια ξεχωριστή ημέρα . Γιορτάζουμε την Ελληνική Επανάσταση του 1821, αλλά και μια πολύ σημαντική αξία για όλους τους ανθρώπους: την ελευθερία.

Στο νηπιαγωγείο μας, προσεγγίσαμε την επέτειο μέσα από την έννοια της ελευθερίας . Μιλήσαμε με τα παιδιά για το τι σημαίνει να είναι κανείς ελεύθερος: να μπορεί να ζει με αξιοπρέπεια, να εκφράζεται, να παίζει, να μαθαίνει και να ονειρεύεται.

                                   

       

Γνωρίσαμε σπουδαίους ήρωες της Επανάστασης, όπως ο Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και η Λασκαρίνα Μπουμπουλίνα, που αγωνίστηκαν με θάρρος για την ελευθερία και τον ποιητή Διονύσιο Σολωμό που εμπνεύστηκε από τον αγώνα τον Εθνικό Ύμνο.

                   

Με αφορμή τα ρούχα (παραδοσιακές στολές ) που φορούσαν οι άνθρωποι στα χρόνια της Επανάστασης γνωρίσαμε την υφαντική, μια παλιά τέχνη με την οποία οι άνθρωποι έφτιαχναν ρούχα στον αργαλειό. Είδαμε πώς τα νήματα ενώνονται για να δημιουργήσουν υφάσματα και φτιάξαμε τα δικά μας υφαντά .

                                 

Ζωγραφίσαμε παραδοσιακά μοτίβα κεντημάτων.

         

Φτιάξαμε τσολιαδάκια και τσαρούχια.

                     

   

Και είπαμε  ΖΗΤΩ Η ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ  στην γιορτή μας.

Η ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 6 Μαρτίου.

Στόχος της ημέρας είναι να ευαισθητοποιήσει μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς σχετικά με το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού και να προωθήσει την αξία του σεβασμού, της φιλίας και της αποδοχής.

Ο σχολικός εκφοβισμός είναι μια συμπεριφορά κατά την οποία ένα παιδί πληγώνει ή στενοχωρεί επανειλημμένα ένα άλλο παιδί. Μπορεί να είναι λεκτικός (κοροϊδία, προσβολές, άσχημα λόγια ) ,σωματικός (σπρώξιμο, χτύπημα ) ,κοινωνικός: αποκλεισμός από το παιχνίδι ή την ομάδα

Τα νήπια συμμετείχαν σε δραστηριότητες που προωθούν τη φιλία και τη συνεργασία, την αποδοχή , το σεβασμό .

Διαβάσαμε παραμύθια για τη φιλία , ζωγραφίσαμε  αφίσες , παίξαμε παιχνίδια συνεργασίας  ,συζητήσαμε για τα συναισθήματα και για το πώς μπορούμε να βοηθήσουμε έναν φίλο .

 Κατανοήσαμε  ότι όλοι οι άνθρωποι είναι διαφορετικοί και μοναδικοί ότι μιλάμε με ευγένεια,  σεβόμαστε τους άλλους , βοηθάμε όποιον νιώθει μόνος και ότι το σχολείο  είναι ένας χώρος όπου όλα τα παιδιά νιώθουν ασφάλεια, χαρά και αποδοχή.

ΟΙ ΔΡΑΣΕΙΣ ΜΑΣ

• ΤΟ ” BOWLING ΤΟΥ  BULLING “

Oι “κορίνες ” είναι ποτήρια , που τα παιδιά έχουν ζωγραφίσει συμπεριφορές που προκαλούν φόβο και αρνητικά συναισθήματα .

Οι μπάλες  (φτιαγμένες από χαρτί ) γράφουν πάνω θετικές λέξεις . (αγάπη , φιλία κτλ ).

Με αυτό τον τρόπο γκρεμίζουμε κάθε αρνητική συνθήκη.

•   ΤΟ ΑΣΗΚΩΤΟ ΒΑΡΟΣ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

Κάθε αρνητική λέξη ή πράξη που μας απευθύνεται είναι ένα ασήκωτο βάρος που μας πιέζει.

Αναπαραστήσαμε αυτή την συνθήκη ως εξής : ένα παιδί ξαπλώνει στο πάτωμα παίρνοντας το ρόλο του θύματος . Με κάθε άσχημη συμπεριφορά που του απευθύνεται από τα υπόλοιπα παιδιά προσθέτουμε πάνω του ένα βιβλίο.

Με αυτό τον τρόπο δείχνουμε το βάρος του εκφοβισμού και το βάρος της σιωπής που αισθάνονται τα θύματα του bulling.

ΟΙ ΑΦΙΣΕΣ ΜΑΣ

ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΠΟΥ ΔΙΑΒΑΣΑΜΕ KAI ΔΡΑΜΑΤΟΠΟΙΗΣΑΜΕ

ΤΟ ΒΙΝΤΕΟ ΠΟΥ ΕΙΔΑΜΕ

 

“Το σχέδιο είναι σαν να παίρνεις μια γραμμή για περίπατο”

                                                                                                             PAUL KLEE

Ο Πάουλ Κλεε  γεννήθηκε το 1879 στην Ελβετία και έγινε διάσημος για τους πίνακές του που μοιάζουν πολλές φορές με παιδικές ζωγραφιές.

Έλεγε ότι η τέχνη του δεν απεικόνιζε αυτό που βλέπουμε, αλλά αυτό που υπάρχει πίσω από αυτό που βλέπουμε.

 Πίστευε ότι η τέχνη δεν χρειάζεται πάντα να δείχνει κάτι αληθινό. Μπορεί να είναι γεμάτη γραμμές, σχήματα, χρώματα και φανταστικές μορφές. Γι’ αυτό πολλοί πίνακές του θυμίζουν σχέδια που κάνουν τα παιδιά.

Στα έργα του χρησιμοποιεί έντονα και χαρούμενα χρώματα , σχηματα και γραμμές .φανταστικά σπίτια, πρόσωπα και ζώα

Οι πίνακές του μας δείχνουν ότι η τέχνη είναι ένας τρόπος να εκφράζουμε τις σκέψεις και τα συναισθήματά μας.

Τα παιδιά  δημιούργησαν τα δικά τους έργα  εμπνευσμένα από τον Κλεε και ανακάλυψαν ότι η ζωγραφική είναι παιχνίδι, δημιουργία και φαντασία.

 

Η διάσημη φράση του, ότι “το σχέδιο είναι σαν να παίρνεις μια γραμμή για περίπατο “, αποτυπώνει τη φυσικότητα και τον αυθορμητισμό του. Ας περπατήσουμε λοιπόν , παρέα στις παιδικές δημιουργίες .

Οι Απόκριες έφτασαν και το νηπιαγωγείο μας γέμισε χρώματα, μουσική και χαμόγελα!

Οι Απόκριες , βέβαια ,  δεν είναι μόνο διασκέδαση, αλλά αποτελούν ευκαιρία για την ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών.

 

Στο πλαίσιο της διαθεματικής προσέγγισης της μάθησης, γνωρίσαμε τα ήθη και έθιμα της Αποκριάς και  ενισχύσαμε την ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών . Προσεγγίσαμε το θέμα μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, συζήτηση, θεατρικό παιχνίδι, εικαστικές δημιουργίες και μουσικοκινητική έκφραση. Έτσι, είχαμε  τη δυνατότητα να μάθουμε, να δημιουργήσουμε και να χαρούμε όλοι μαζί, ενισχύοντας παράλληλα τη σχέση μας με την πολιτιστική μας παράδοση.

Αναφερθήκαμε σε παραδοσιακά καρναβάλια της Ελλάδας, όπως της Πάτρας, καθώς και σε ευρωπαϊκές πόλεις με σημαντική αποκριάτικη παράδοση, όπως η Βενετία, ώστε να κατανοήσουμε τη σημασία της παράδοσης και της πολιτισμικής ποικιλομορφίας.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ο ΓΑΜΟΣ ΤΟΥ ΧΑΡΑΛΑΜΠΗ

Προσεγγίσαμε τη μάσκα ως ένα σημαντικό στοιχείο της αποκριάτικης παράδοσης .Διερευνήσαμε τη σημασία της μάσκας ως μέσο μεταμόρφωσης και συμβολικού παιχνιδιού. Μέσα από το θεατρικό παιχνίδι μεταμορφωθήκαμε , εκφράζοντας σκέψεις, ιδέες και συναισθήματα.

ΟΙ ΜΑΣΚΕΣ ΜΑΣ

 

ΤΑ ΜΑΣΚΑΡΕΜΑΤΑ ΜΑΣ

 

Φυσικά , δεν έλειψαν τα τραγούδια , οι χοροί , τα τα αστεία και το αποκριάτικο πάρτι , απαραίτητα συστατικά του αποκριάτικου κλίματος !!!

Και του χρόνου και καλή Σαρακοστή !!!!

Ο χειμώνας είναι μια εποχή γεμάτη παιχνίδι, παρατήρηση και δημιουργία. Μέσα από τη θεματική αυτή, τα παιδιά μπορούν να εξερευνήσουν τη φύση, να εκφράσουν συναισθήματα, να παίξουν και να μάθουν μέσα από βιωματικές δραστηριότητες. Ο χειμώνας συνδέει βιωματικά τη μάθηση, τη δημιουργία και το παιχνίδι. Μέσα από την παρατήρηση της φύσης , την  τέχνη , την κίνηση, τα παιδιά αναπτύσσονται ολόπλευρα και εκφράζουν τη φαντασία τους.

ΓΡΑΠΤΟΣ ΚΑΙ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ

Τα παιδιά εμπλουτίζουν το λεξιλόγιό τους με λέξεις του χειμώνα, αφηγούνται ιστορίες και περιγράφουν εικόνες. Ζωγραφίζουν  και δημιουργούν μικρές ιστορίες.

           

 

 

 

 

 

 

 

 

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΠΡΟΜΑΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ

Τα παιδιά αναγνωρίζουν αριθμούς, μετρούν αντικείμενα, ταξινομούν και δημιουργούν μοτίβα.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ – ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
Τα παιδιά παρατηρούν τα καιρικά φαινόμενα όπως χιόνι, βροχή και παγετό, κατανοούν τις αλλαγές στη φύση και μαθαίνουν πώς προστατεύονται οι άνθρωποι και τα ζώα από το κρύο.
 Παρατηρούμε φωτογραφίες ή βίντεο με χειμωνιάτικα τοπία, κάνουμε  πειράματα με πάγο και νερό, συζητάμε για ζώα που κοιμούνται ή μεταναστεύουν το χειμώνα.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ΑΝΘΡΩΠΟΓΕΝΕΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
Τα παιδιά παρατηρούν πώς οι άνθρωποι προσαρμόζονται το χειμώνα και πώς επηρεάζουν το περιβάλλον με τις δραστηριότητές τους.
Συζητάμε για τη θέρμανση στο σπίτι και την ενδυμασία (σκουφιά, γάντια, παλτό). Παρατηρούμε τις χειμωνιάτικες δραστηριότητες στην πόλη ή στο χωριό (πατινάζ σε πίστες, χιονάνθρωποι σε αυλές).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

        ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ  ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΗ

Τα παιδιά αναπτύσσουν την φαντασία και την δημιουργικότητα  τους , χρησιμοποιώντας χρώματα και σχήματα.
Ζωγραφίζουν χειμωνιάτικα τοπία,  χιονάνθρωπους και νιφάδες με διάφορα υλικά και τεχνικές.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ΧΙΟΝΙΣΜΕΝΑ ΚΛΑΔΙΑ

 

 

 

 

 

 

 

Η Yayoi Kusama είναι μια σύγχρονη καλλιτέχνιδα από την Ιαπωνία.
Γεννήθηκε το 1929 και από μικρή ηλικία αγαπούσε πολύ τη ζωγραφική και τη δημιουργία. Παρατηρούσε τον κόσμο γύρω της και τον αποτύπωνε στα έργα της με έντονα χρώματα, κύκλους και επαναλαμβανόμενα σχέδια.Έγινε γνωστή σε όλο τον κόσμο για τα έργα της που είναι γεμάτα πουά, δηλαδή  βούλες. Τα πουά εμφανίζονται σε πίνακες, γλυπτά και καλλιτεχνικές εγκαταστάσεις. Μέσα από την τέχνη της εκφράζει σκέψεις, συναισθήματα και τη φαντασία της, δείχνοντας ότι η τέχνη είναι ένας τρόπος επικοινωνίας.Τα έργα της προκαλούν χαρά, ενθουσιασμό και περιέργεια και βοηθούν τα παιδιά να κατανοήσουν ότι κάθε καλλιτέχνης έχει το δικό του μοναδικό ύφος.

 

 

Μέσα από την επαφή με το έργο της Yayoi Kusama, τα παιδιά  γνωρίσαν μια σύγχρονη καλλιτέχνιδα και βασικά στοιχεία της ζωής και του έργου της . Παρατηρησαν  και περιεγράψαν έργα τέχνης , αναγνωρίσαν και  ονομάσανν βασικά σχήματα, με έμφαση στον κύκλο  και  αναπτύξαν την ικανότητα συγκέντρωσης και οπτικής παρατήρησης .

ΟΙ ΔΙΚΕΣ ΜΑΣ ΚΟΛΟΚΥΘΕΣ

               

                                                         

Τα νήπια πειραματιστηκαν με διαφορετικά υλικά και τεχνικές ζωγραφικής(μπατονέτες, πινέλα, δάχτυλα)  , καλλιεργώντας τη λεπτή κινητικότητα  και το συντονίσμο ματιού–χεριού. Είχαν τη ευκαιρία να  εκφράσουν συναισθήματα και ιδέες μέσα από την τέχνη ,  να αναπτύξουν την φαντασία  τους  , να εκφράσουν σκέψεις και συναισθήματα , να ενισχύσουν την αυτοπεποίθηση και τον σεβασμό στη διαφορετικότητα ,με την απδοχή ότι κάθε δημιουργία είναι μοναδική .

 

ΤΑ ΠΟΡΤΡΑΙΤΑ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ  YAYOI KUSAMA

                                       

Και λίγη έμπνευση για τα Χριστούγεννα………….

                                                              

 

 

 

Τα Χριστούγεννα στο Νηπιαγωγείο είναι μια μαγική περίοδος γεμάτη χαμόγελα, δημιουργία και ζεστασιά. Είναι η εποχή που οι τάξεις μεταμορφώνονται σε χώρους γιορτής , όπου τα παιδιά γνωρίζουν αξίες όπως η αγάπη, η προσφορά, η συνεργασία και η χαρά του να μοιράζεσαι. Μέσα από παιχνίδια , κατασκευές, παραμύθια και μουσική, τα Χριστούγεννα γίνονται αφορμή για βιωματική μάθηση και ουσιαστική επικοινωνί

ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΑ ΔΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΚΑΡΑΒΙΑ

Το έθιμο του Χριστουγεννιάτικου Δέντρου προήλθε από τη Βόρεια Ευρώπη , κυρίως από τις γερμανικές περιοχές. Με την εξάπλωση του Χριστιανισμού συνδέθηκε με τα Χριστούγεννα και διαδόθηκε σταδιακά σε όλη την Ευρώπη και φυσικά στην Ελλάδα.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

         

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Μέχρι τότε το χριστουγεννιάτικο έθιμο των Ελλήνων ήταν να στολίζουν το παραδοσιακό καραβάκι. Το έθιμο αυτό προέρχεται από τη ναυτική παράδοση της Ελλάδας και συμβόλιζε το καλό ταξίδι, την προστασία των ναυτικών και την ελπίδα για την επιστροφή και νέα ξεκινήματα. Το φωτισμένο καράβι εξέφραζε τη χαρά για τη γέννηση του Χριστού και τη σύνδεση του λαού με τη θάλασσα.

 

     

 

ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΕΣ ΚΑΡΤΕΣ

                                 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ΣΤΟΛΙΔΙΑ – ΓΟΥΡΙΑ -ΣΤΕΦΑΝΙΑ

 

               

 

 

 

 

 

 

ΑΣΤΕΡΙΑ ΚΑΙ ΑΓΓΕΛΟΥΔΙΑ

     

 

                                                          

 

ΤΑΡΑΝΔΟΙ ΚΑΙ ΑΙ -ΒΑΣΙΛΗΔΕΣ

                             

 

 

ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Βάζω όσα στολίδια υπαγορεύει ο αριθμός .

 

                                                   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ ΚΑΙ ΤΕΧΝΗ

Έμπνευση μας η Γιαπωνέζα καλλιτέχνης Γιαγιόι Κουσάμα (Yayoi Kusama)  και οι τελείες της.

                                                    

 

Μετρώντας τις μέρες για τα Χριστούγεννα, το ξωτικό του Αη Βασίλη μας επισκέφθηκε και φέτος με τις σκανταλιές και το κρυφτό του, αφήνοντάς μας ένα μήνυμα κάθε μέρα

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ντυμένοι Ρούντολφ  και γεμάτοι ενθουσιασμό, στολίσαμε όλοι μαζί το Χριστουγεννιάτικο Δέντρο μας στην είσοδο του σχολείου μας με τα στολίδια που φέραμε.

 

   

 

 

               

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ο Άη Βασίλης , όπως κάθε χρόνο , μας επισκέφθηκε για να μας μοιράσει τα δώρα του.

Ο ερχομός του Αη Βασίλη ήταν μεγάλη έκπληξη για τα παιδιά, που τον υποδέχθηκαν με Χριστουγεννιάτικα τραγούδια και κάλαντα. Είχε και το ξωτικό μαζί του!!!!!

 

 Και όπως υπαγορεύει το έθιμο, δεν ξεχάσαμε να ανταλλάξουμε κάλαντα και ευχές με το Δημοτικό!!

                        

 

Η ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΓΙΟΡΤΗ ΜΑΣ

 

               

 

Φεύγοντας , πήραμε τις δημιουργίες μας μαζί μας παρέα με το Ρούντολφ!!!

Και του χρόνου!!!!

 

 

 

 

 

Ο Χουάν Μιρό ήταν ένας σπουδαίος Ισπανός ζωγράφος, που αγαπούσε τα έντονα χρώματα, τα απλά σχήματα και τις ελεύθερες γραμμές,  που ταιριάζουν απόλυτα με τον τρόπο που εκφράζονται τα  παιδιά.

 

Παρατηρώντας τα έργα του, τα παιδιά ανακαλύπτουν κύκλους, γραμμές, τελείες και σχήματα  και φανταστικούς κόσμους. Μέσα από συζήτηση, εκφράζουν τι βλέπουν και τι τους θυμίζουν τα έργα, κατανοώντας ότι στην τέχνη δεν υπάρχει σωστό και λάθος, αλλά ελευθερία έκφρασης.

 

 

 

Ο Χουάν Μιρό μας δίνει την αφορμή να μιλήσουμε για τη σημασία της φαντασίας και της ελεύθερης δημιουργίας. Τα παιδιά  ζωγραφίzουν , να συνδυάzουν χρώματα και σχήματα και να δημιουργήσουν τα δικά τους έργα .

 

 

 

 

Η ενασχόληση με τα έργα του MIRO  βοηθά τα παιδιά να αναπτύξουν τη δημιουργικότητά τους, την παρατηρητικότητα και την αυτοπεποίθησή τους, καλλιεργώντας από νωρίς την αγάπη για την τέχνη.