45ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

Λάβαμε μέρος στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού Code Week 2026

Tα παιδιά ήρθαν για πρώτη φορά σε βιωματική επαφή με τον προγραμματισμό μέσα από παιχνίδι και δημιουργικές δραστηριότητες. Έμαθαν να οργανώνουν και να εκτελούν ακολουθίες εντολών, αναπτύσσοντας την υπολογιστική σκέψη, τη λογική και την ικανότητα επίλυσης προβλημάτων με τρόπο ευχάριστο και κατάλληλο για την ηλικία τους.

Ολοκληρώνοντας τη δραστηριότητα στο χαρτόνι του τερματισμού σχηματίστηκε ένα μεγάλο ομαδικό ψηφιακό έργο τέχνης (Pixel Art) με πολύχρωμες τελείες με αφορμή το βιβλίο “Η τελεία” του Peter H. Reynolds που διαβάσαμε στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ με τίτλο “Εγώ είμαι εγώ. Εσύ είσαι εσύ. Μία ύπαρξη μοναδική.”

Διαβάσαμε το βιβλίο με τίτλο “Ουπς, φέρεσαι σωστά; Πάντα πας μπροστά!” ένα διασκεδαστικό βιβλίο καλής συμπεριφοράς για παιδιά της συγγραφέως Ούρζελ Σέφλερ. Εστιάσαμε στις ευγενικές λέξεις “ευχαριστώ, παρακαλώ και συγγνώμη”, συζητώντας πότε και γιατί τις χρησιμοποιούμε στην καθημερινότητά μας. Τα παιδιά κατανόησαν τη σημασία τους ως βασικών στοιχείων ευγένειας, σεβασμού και αρμονικής συνύπαρξης με τους άλλους. Φτιάξαμε μια ομαδική κατασκευή “Οι γλυκές λέξεις μας πάνε ψηλά”.

Στη συνέχεια, διαβάσαμε το βιβλίο “Υπομονή” της Σάρα Αγκοστίνι και συζητήσαμε για τη σημασία της υπομονής στη ζωή μας.

Ξεκινάμε με δραστηριότητες που αφορούν το όνομα κάθε παιδιού, καθώς αποτελεί ένα οικείο και σημαντικό στοιχείο της προσωπικής του ταυτότητας. Μέσα από την αναγνώριση και τη σύνθεση του ονόματός τους, καθώς και την αναζήτηση του αρχικού γράμματος, τα παιδιά εξοικειώνονται με τον γραπτό λόγο με παιγνιώδη τρόπο και αρχίζουν να αναγνωρίζουν το όνομά τους και τα ονόματα των συμμαθητών τους.

Τα παιδιά τοποθετούν τα γράμματα στη σωστή σειρά για να σχηματίσουν το όνομά τους και μετρούν πόσα γράμματα έχει. Στη συνέχεια, δημιουργούν τα δικά τους πυραυλάκια και φιλμ φωτογραφικής μηχανής και συγκρίνουν τα κουτάκια τους (δηλαδή τα γράμματά τους), βρίσκοντας πόσα περισσότερα έχει το ένα από το άλλο.

Στη συνέχεια, φτιάξαμε τα παρουσιολόγιά μας. Το παρουσιολόγιο βοηθά τα παιδιά να αναγνωρίζουν το όνομά τους και τα ονόματα των συμμαθητών τους, ενισχύοντας την εξοικείωσή τους με τον γραπτό λόγο. Παράλληλα, καλλιεργούν την αίσθηση του “ανήκειν” στην ομάδα και εξοικειώνονται με την έννοια της παρουσίας και της απουσίας.

Τα δωράκια καλωσορίσματος 2026-2027 στα παιδιά μας για μια γλυκιά αρχή και μια καλή σχολική χρονιά!

Ξεκινήσαμε τη χρονιά με ψυχοκινητικά παιχνίδια και παιχνίδια προσαρμογής.

Τις πρώτες μέρες στο νηπιαγωγείο χρησιμοποιούμε παιχνίδια προσαρμογής, ώστε τα παιδιά να νιώσουν ασφάλεια, οικειότητα και εμπιστοσύνη στο νέο τους περιβάλλον. Μέσα από το παιχνίδι γνωρίζονται μεταξύ τους, αναπτύσσουν σχέσεις με την εκπαιδευτικό και εντάσσονται ομαλά στην ομάδα, μειώνοντας το άγχος του αποχωρισμού.

Τα παιχνίδια ψυχοκινητικής αγωγής αποτελούν ένα από τα πολυτιμότερα εργαλεία για την αρχή της σχολικής χρονιάς, καθώς συνδυάζουν τη σωματική κίνηση με τη συναισθηματική και κοινωνική έκφραση, διευκολύνοντας το “δέσιμο” της ομάδας.

Τα παιδιά κινούνται μαζί στο χώρο, μοιράζονται κοινούς στόχους και συντονίζουν τις κινήσεις τους κι έτσι η διαδικασία της κοινωνικοποίησης γίνεται αυθόρμητα και βιωματικά με λιγότερο το άγχος της λεκτικής επικοινωνίας.

Μια ξεχωριστή δημιουργική εμπειρία είχαν την ευκαιρία να ζήσουν οι μικροί μαθητές του νηπιαγωγείου μας κατά την επίσκεψή τους σε εργαστήριο πηλού.

Τα παιδιά γνώρισαν από κοντά την τέχνη της κεραμικής και ήρθαν σε επαφή με τον πηλό, ένα φυσικό υλικό που εμπνέει τη φαντασία και τη δημιουργικότητα. Με τη βοήθεια της  υπεύθυνης του εργαστηρίου, έμαθαν πώς πλάθεται ο πηλός, παρακολούθησαν τα στάδια επεξεργασίας του και δημιούργησαν τις δικές τους μοναδικές κατασκευές.

Μέσα από τη βιωματική αυτή δράση, οι μαθητές ανέπτυξαν τη λεπτή κινητικότητα, τη συνεργασία και την καλλιτεχνική τους έκφραση, ενώ παράλληλα απόλαυσαν τη χαρά της δημιουργίας.

Τα παιδιά έφτιαξαν ένα ξεχωριστό δώρο για την γιορτή της μητέρας.

Ο ενθουσιασμός και τα χαμόγελα  γέμισαν τον χώρο και έκαναν την επίσκεψη μια αξέχαστη εμπειρία για όλους.

Ευχαριστούμε θερμά το εργαστήριο για τη φιλοξενία και την όμορφη παρουσίαση,

Στο νηπιαγωγείο μας ταξιδέψαμε στον κόσμο της ζωγραφικής και γνωρίσαμε τη σπουδαία ζωγράφο Frida Kahlo μέσα από έργα, χρώματα και δημιουργικές δραστηριότητες.

Τα παιδιά παρατήρησαν χαρακτηριστικούς πίνακες της καλλιτέχνιδας, συζήτησαν για τα έντονα χρώματα, τα λουλούδια και τα στοιχεία της φύσης που χρησιμοποιούσε στα έργα της και εμπνεύστηκαν για να δημιουργήσουν τις δικές τους μοναδικές ζωγραφιές. Μέσα από την επαφή με την τέχνη, τα παιδιά ενθαρρύνθηκαν να εκφράσουν συναισθήματα, ιδέες και προσωπικές εμπειρίες με δημιουργικό τρόπο.

ΠΟΡΤΕΤΑ ΤΗΣ ΦΡΙΝΤΑ

Οι δραστηριότητες είχαν ως στόχο την καλλιέργεια της αισθητικής αντίληψης, της φαντασίας και της δημιουργικότητας, ενώ παράλληλα ενισχύθηκαν η παρατηρητικότητα και η λεπτή κινητικότητα μέσα από τις εικαστικές δημιουργίες. Τα παιδιά γνώρισαν επίσης στοιχεία από τον πολιτισμό του Μεξικού, ανακαλύπτοντας πως η τέχνη μπορεί να μας φέρνει πιο κοντά σε διαφορετικούς λαούς και πολιτισμούς.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη μοναδικότητα και την αξία της διαφορετικότητας, καθώς η ζωή και το έργο της Φρίντα Κάλο αποτέλεσαν αφορμή για συζήτηση γύρω από την αυτοέκφραση, τη δύναμη και την αποδοχή του εαυτού μας.

Μέσα από το παιχνίδι, τη δημιουργία και τη βιωματική μάθηση, τα παιδιά γνώρισαν μια σπουδαία καλλιτέχνιδα και ανακάλυψαν πως η τέχνη είναι ένας όμορφος τρόπος να εκφράζουμε όσα νιώθουμε και σκεφτόμαστε.

ΤΑ ΦΟΡΕΜΑΤΑ ΤΗΣ ΦΡΙΝΤΑ.

Δημιουργίες των παιδιών με αφορμή το προσωπικό στιλ της ΦΡΙΝΤΑ ΚΑΛΟ

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΗΝ  ΕΚΘΕΣΗ «Frida Kahlo: Beyond the Icon»

Πρόκειται για μια σύγχρονη εμπειρία που συνδυάζει ψηφιακές προβολές και διαδραστικά στοιχεία για να εξερευνήσει τη ζωή και το έργο της μεγάλης Μεξικανής ζωγράφου.

Η 25η Μαρτίου είναι μια ξεχωριστή ημέρα . Γιορτάζουμε την Ελληνική Επανάσταση του 1821, αλλά και μια πολύ σημαντική αξία για όλους τους ανθρώπους: την ελευθερία.

Στο νηπιαγωγείο μας, προσεγγίσαμε την επέτειο μέσα από την έννοια της ελευθερίας . Μιλήσαμε με τα παιδιά για το τι σημαίνει να είναι κανείς ελεύθερος: να μπορεί να ζει με αξιοπρέπεια, να εκφράζεται, να παίζει, να μαθαίνει και να ονειρεύεται.

Γνωρίσαμε σπουδαίους ήρωες της Επανάστασης, όπως ο Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και η Λασκαρίνα Μπουμπουλίνα, που αγωνίστηκαν με θάρρος για την ελευθερία και τον ποιητή Διονύσιο Σολωμό που εμπνεύστηκε από τον αγώνα τον Εθνικό Ύμνο.

Με αφορμή τα ρούχα (παραδοσιακές στολές ) που φορούσαν οι άνθρωποι στα χρόνια της Επανάστασης γνωρίσαμε την υφαντική, μια παλιά τέχνη με την οποία οι άνθρωποι έφτιαχναν ρούχα στον αργαλειό. Είδαμε πώς τα νήματα ενώνονται για να δημιουργήσουν υφάσματα και φτιάξαμε τα δικά μας υφαντά .

Ζωγραφίσαμε παραδοσιακά μοτίβα κεντημάτων.

Φτιάξαμε τσολιαδάκια και τσαρούχια.

Και είπαμε  ΖΗΤΩ Η ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ  στην γιορτή μας.

Η ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 6 Μαρτίου.

Στόχος της ημέρας είναι να ευαισθητοποιήσει μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς σχετικά με το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού και να προωθήσει την αξία του σεβασμού, της φιλίας και της αποδοχής.

Ο σχολικός εκφοβισμός είναι μια συμπεριφορά κατά την οποία ένα παιδί πληγώνει ή στενοχωρεί επανειλημμένα ένα άλλο παιδί. Μπορεί να είναι λεκτικός (κοροϊδία, προσβολές, άσχημα λόγια ) ,σωματικός (σπρώξιμο, χτύπημα ) ,κοινωνικός: αποκλεισμός από το παιχνίδι ή την ομάδα

Τα νήπια συμμετείχαν σε δραστηριότητες που προωθούν τη φιλία και τη συνεργασία, την αποδοχή , το σεβασμό .

Διαβάσαμε παραμύθια για τη φιλία , ζωγραφίσαμε  αφίσες , παίξαμε παιχνίδια συνεργασίας  ,συζητήσαμε για τα συναισθήματα και για το πώς μπορούμε να βοηθήσουμε έναν φίλο .

 Κατανοήσαμε  ότι όλοι οι άνθρωποι είναι διαφορετικοί και μοναδικοί ότι μιλάμε με ευγένεια,  σεβόμαστε τους άλλους , βοηθάμε όποιον νιώθει μόνος και ότι το σχολείο  είναι ένας χώρος όπου όλα τα παιδιά νιώθουν ασφάλεια, χαρά και αποδοχή.

ΟΙ ΔΡΑΣΕΙΣ ΜΑΣ

• ΤΟ ” BOWLING ΤΟΥ  BULLING “

Oι “κορίνες ” είναι ποτήρια , που τα παιδιά έχουν ζωγραφίσει συμπεριφορές που προκαλούν φόβο και αρνητικά συναισθήματα .

Οι μπάλες  (φτιαγμένες από χαρτί ) γράφουν πάνω θετικές λέξεις . (αγάπη , φιλία κτλ ).

Με αυτό τον τρόπο γκρεμίζουμε κάθε αρνητική συνθήκη.

•   ΤΟ ΑΣΗΚΩΤΟ ΒΑΡΟΣ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

Κάθε αρνητική λέξη ή πράξη που μας απευθύνεται είναι ένα ασήκωτο βάρος που μας πιέζει.

Αναπαραστήσαμε αυτή την συνθήκη ως εξής : ένα παιδί ξαπλώνει στο πάτωμα παίρνοντας το ρόλο του θύματος . Με κάθε άσχημη συμπεριφορά που του απευθύνεται από τα υπόλοιπα παιδιά προσθέτουμε πάνω του ένα βιβλίο.

Με αυτό τον τρόπο δείχνουμε το βάρος του εκφοβισμού και το βάρος της σιωπής που αισθάνονται τα θύματα του bulling.

ΟΙ ΑΦΙΣΕΣ ΜΑΣ

ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΠΟΥ ΔΙΑΒΑΣΑΜΕ KAI ΔΡΑΜΑΤΟΠΟΙΗΣΑΜΕ

ΤΟ ΒΙΝΤΕΟ ΠΟΥ ΕΙΔΑΜΕ

“Το σχέδιο είναι σαν να παίρνεις μια γραμμή για περίπατο”

                                                                                                             PAUL KLEE

Ο Πάουλ Κλεε  γεννήθηκε το 1879 στην Ελβετία και έγινε διάσημος για τους πίνακές του που μοιάζουν πολλές φορές με παιδικές ζωγραφιές.

Έλεγε ότι η τέχνη του δεν απεικόνιζε αυτό που βλέπουμε, αλλά αυτό που υπάρχει πίσω από αυτό που βλέπουμε.

 Πίστευε ότι η τέχνη δεν χρειάζεται πάντα να δείχνει κάτι αληθινό. Μπορεί να είναι γεμάτη γραμμές, σχήματα, χρώματα και φανταστικές μορφές. Γι’ αυτό πολλοί πίνακές του θυμίζουν σχέδια που κάνουν τα παιδιά.

Στα έργα του χρησιμοποιεί έντονα και χαρούμενα χρώματα , σχηματα και γραμμές .φανταστικά σπίτια, πρόσωπα και ζώα

Οι πίνακές του μας δείχνουν ότι η τέχνη είναι ένας τρόπος να εκφράζουμε τις σκέψεις και τα συναισθήματά μας.

Τα παιδιά  δημιούργησαν τα δικά τους έργα  εμπνευσμένα από τον Κλεε και ανακάλυψαν ότι η ζωγραφική είναι παιχνίδι, δημιουργία και φαντασία.

Η διάσημη φράση του, ότι “το σχέδιο είναι σαν να παίρνεις μια γραμμή για περίπατο “, αποτυπώνει τη φυσικότητα και τον αυθορμητισμό του. Ας περπατήσουμε λοιπόν , παρέα στις παιδικές δημιουργίες .

Οι Απόκριες έφτασαν και το νηπιαγωγείο μας γέμισε χρώματα, μουσική και χαμόγελα!

Οι Απόκριες , βέβαια ,  δεν είναι μόνο διασκέδαση, αλλά αποτελούν ευκαιρία για την ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών.

Στο πλαίσιο της διαθεματικής προσέγγισης της μάθησης, γνωρίσαμε τα ήθη και έθιμα της Αποκριάς και  ενισχύσαμε την ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών . Προσεγγίσαμε το θέμα μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, συζήτηση, θεατρικό παιχνίδι, εικαστικές δημιουργίες και μουσικοκινητική έκφραση. Έτσι, είχαμε  τη δυνατότητα να μάθουμε, να δημιουργήσουμε και να χαρούμε όλοι μαζί, ενισχύοντας παράλληλα τη σχέση μας με την πολιτιστική μας παράδοση.

Αναφερθήκαμε σε παραδοσιακά καρναβάλια της Ελλάδας, όπως της Πάτρας, καθώς και σε ευρωπαϊκές πόλεις με σημαντική αποκριάτικη παράδοση, όπως η Βενετία, ώστε να κατανοήσουμε τη σημασία της παράδοσης και της πολιτισμικής ποικιλομορφίας.

Ο ΓΑΜΟΣ ΤΟΥ ΧΑΡΑΛΑΜΠΗ

Προσεγγίσαμε τη μάσκα ως ένα σημαντικό στοιχείο της αποκριάτικης παράδοσης .Διερευνήσαμε τη σημασία της μάσκας ως μέσο μεταμόρφωσης και συμβολικού παιχνιδιού. Μέσα από το θεατρικό παιχνίδι μεταμορφωθήκαμε , εκφράζοντας σκέψεις, ιδέες και συναισθήματα.

ΟΙ ΜΑΣΚΕΣ ΜΑΣ

ΤΑ ΜΑΣΚΑΡΕΜΑΤΑ ΜΑΣ

Φυσικά , δεν έλειψαν τα τραγούδια , οι χοροί , τα τα αστεία και το αποκριάτικο πάρτι , απαραίτητα συστατικά του αποκριάτικου κλίματος !!!

Και του χρόνου και καλή Σαρακοστή !!!!