Λίγο πριν κλείσουμε για το Πάσχα και η κυρία Κωνσταντίνα Στρυμπώνη χάρισε στα παιδιά μας μια ευφάνταστη δραστηριότητα!!! Την ευχαριστούμε πολύ που βοηθά τα παιδιά μας να έρχονται σε επαφή με τον συναισθηματικό τους κόσμο και να αποκτούν ενσυναίσθηση και κατανόηση έννοιες πολύτιμες για τη ζωή τους!!!
Μετάβαση από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό
Την Τετάρτη 7 Μαϊου 2025 και ώρα 18:00- 19:30
διεξήχθη στο χώρο του 20ου Νηπιαγωγείου Αθηνών σε συνεργασία με το Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας “Aθηνά Πολύβουλος” συνάντηση με θέμα:
Μετάβαση από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό
Τη συνάντηση συντόνισε η:
Αύρα Βαζαίου, Ψυχολόγος (PhD) Επιστημονική Υπεύθυνη του Κέντρου.
Οι γονείς είχαν την ευκαιρία να καταθέσουν σκέψεις και συναισθήματα για αυτή την τόσο σημαντική αλλαγή στη ζωή των παιδιών τους και να φύγουν γεμάτοι αισιοδοξία και ανακούφιση ότι θα τα καταφέρουν και εκείνοι και τα παιδιά τους!!!
Την Παρασκευή 7 Μαρτίου 2025 και ώρα 17.30-19.00 διεξήχθη στο χώρο του σχολείου μας σε συνεργασία με το Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας “Αθηνά Πολύβουλος” συνάντηση με θέμα:
“Ας ακούσουμε πρώτα τα παιδιά: Δεξιότητες φροντίδας για μια ολοκληρωμένη ψυχοσυναισθηματική και κοινωνική ανάπτυξη των παιδιών.”
Τη συνάντηση συντόνισαν με την αρωγή της κοινωνικής λειτουργού του σχολείου μας, κυρίας Κωνσταντίνας Στρυμπώνη, οι:
Αύρα Βαζαίου, Ψυχολόγος (PhD) – Επιστημονική Υπεύθυνη και η
Δήμητρα Γαβριηλίδου, Ψυχολόγος (MSc) του Κέντρου Πρόληψης των Εξαρτήσεων & Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας “Αθηνά Πολύβουλος”.
Κάθε Παρασκευή έχουμε τη χαρά να έχουμε στο σχολείο την κυρία Κωνσταντίνα που είναι κοινωνική λειτουργός!
Τα παιδιά έχουν την ευκαιρία να πάρουν μέρος σε δραστηριότητες που ενισχύουν και ενδυναμώνουν την κοινωνικοσυναισθηματική τους ανάπτυξη και την ψυχική τους ανθεκτικότητα.
Μέσα από παιχνίδια ενισχύεται η ενσυναίσθηση, η συνεργασία και το δέσιμο της ομάδας.
Ένα παράδειγμα παιχνιδιού είναι το παρακάτω:
Τα παιδιά χωρίζονται σε ζευγάρια. Το ένα παιδί κλείνει τα μάτια και το άλλο είναι ο οδηγός του. Ο ¨οδηγός¨ κατευθύνει το συμμαθητή του σε ένα σημείο της τάξης και του δίνει ένα αντικείμενο/παιχνίδι και στη συνέχεια το ζευγάρι επιστρέφει μαζί στην ομάδα.
Το παιδί που έχει δεμένα μάτια καλείται να μαντέψει μέσω της αφής ποιο αντικείμενο κρατάει στα χέρια του. Έπειτα, αφού βγάλει το μαντήλι, προσπαθεί να βρει τη σωστή θέση του αντικειμένου στην τάξη.
Τα παιδιά-οδηγοί καλούνται να δείξουν υπευθυνότητα, να μπουν στη θέση του συμμαθητή τους που δεν βλέπει και να προσέξουν να μην χτυπήσει στη διαδρομή.
Τα παιδιά με τα κλειστά μάτια καλούνται να δείξουν εμπιστοσύνη στους συμμαθητές τους, να βασιστούν στις υπόλοιπες αισθήσεις τους και να βιώσουν τις δυσκολίες που βιώνουν όσα άτομα δεν βλέπουν. Καλούνται επίσης να ανακαλέσουν τη θέση του παιχνιδιού στον χώρο.
