Πώς μπορούμε να μπούμε στη θέση του άλλου και να τον καταλάβουμε;

Κι αν ήμουν εγώ στη θέση του;

Πώς θα ένιωθα;

Τι δικαιώματα θα είχα;

 

Θέτουμε τις βάσεις μαθαίνοντας για τα συναισθήματα που όλοι νιώθουμε και για τα δικαιώματα που όλοι έχουμε!

 

• Το δέντρο του “νιώθω”

Μαντεύουμε τα συναισθήματα που βιώνουν τα ανθρωπάκια πάνω στο δέντρο. Πώς καταλαβαίνουμε τι νιώθει ο άλλος; Το πρόσωπο, η δραστηριότητα, η στάση του σώματος κλπ…

• Το δέντρο που έδινε

Είδαμε με τα παιδιά ένα βίντεο που είναι βασισμένο στο βιβλίο “Το δέντρο που έδινε”. Συζητήσαμε για την ανιδιοτελή αγάπη. Τα παιδιά ζωγράφισαν το παιδί και χάρισαν φύλλα και μήλα στη φίλη του τη μηλιά.

• Η παλέτα των συναισθημάτων

Τα παιδιά αναγνωρίζουν τα συναισθήματα σε φύλλο εργασίας και φαντάζονται τι χρώμα θα μπορούσαν να βάλουν σε καθένα από αυτά! Γίνονται ζωγράφοι και φτιάχνουν την παλέτα των συναισθημάτων αποδίδοντας το χρώμα που πιστεύουν ότι ταιριάζει σε κάθε ένα από τα συναισθήματα.

• Το παιχνίδι των συναισθημάτων

Απλώνουμε τις καρτέλες των συναισθημάτων στο πάτωμα. Συζητάμε με τα παιδιά βοηθώντας τα να μαντέψουν τι συναίσθημα μπορεί να αισθάνονται τα παιδάκια των εικόνων. Αφού αναγνωρίσουμε τα συναισθήματα κάθε παιδί παίρνει από μια καρτέλα. Τα παιδιά με συνοδεία μουσικής κινούνται ελεύθερα στον χώρο και με το σταμάτημα της μουσικής βρίσκουν το παιδί που κρατάει την καρτέλα με το ίδιο συναίσθημα με το δικό τους. πχ χαρά με χαρά. Αφού βρουν το ζευγαράκι τους, πιάνονται χέρι χέρι και χορεύουν μαζί.

• Μουσική και συναισθήματα

Τα παιδιά κινούνται ελεύθερα στον χώρο κατά ομάδες. Σε κάθε ομάδα ακούγεται από ένα μουσικό κομμάτι και τα παιδιά χορεύουν ανάλογα με το ρυθμό της μουσικής. Στο σταμάτημα του μουσικού κομματιού κάθε παιδί της ομάδας εκφράζει το συναίσθημα που ένιωσε (χαρά, λύπη, ενθουσιασμό κλπ). Τα παιδιά στη συνέχεια μιμήθηκαν με κινήσεις τα συναισθήματα στην ομάδα. Η δραστηριότητα αυτή έγινε αφορμή να συζητήσουμε πώς άραγε να αισθάνονται τα παιδιά που τους λείπουν τα βασικά πράγματα όπως νερό, φαγητό, στέγη, μόρφωση κλπ.

• Αφίσα “Το λουλούδι των δικαιωμάτων των παιδιών”

Τα παιδιά σχεδίασαν την παλάμη τους σε χρωματιστά χαρτιά κι ύστερα έκοψαν το περίγραμμα. Ενώσαμε τις παλάμες των παιδιών και δημιουργήσαμε ένα τεράστιο λουλούδι. Ένα ποτηστήρι ποτίζει το λουλούδι με σταγόνες πάνω στις οποίες είναι γραμμένα όλα όσα χρειάζεται ένα παιδί για να νιώθει ευτυχισμένο.

• Το βιβλίο των δικαιωμάτων των παιδιών

Τα παιδιά έγραψαν το βιβλίο με τα δικαιώματα των παιδιών αφού συζητήσαμε στην ομάδα τι έχουμε ανάγκη.

• Η σούπα των δικαιωμάτων

Μια διασκεδαστική δραστηριότητα για τα παιδιά που τα βοήθησε να μάθουν τα δικαιώματα αλλά και να ενισχύσουν τον συντονισμό και τη λεπτή κινητικότητά τους μέσα από το παιχνίδι. Σκίτσα που συμβολίζουν τα βασικά δικαιώματα των παιδιών επιπλέουν μέσα στη “σούπα”. Κάθε παιδί με τη σειρά εντοπίζει τα δικαιώματα και “ψαρεύει” αυτό που θέλει!

• Το παζλ με τα δικαιώματα των παιδιών

Ομαδική δραστηριότητα. Τα παιδιά ζωγράφισαν τα δικαιώματα σε μικρές ομάδες και συνέθεσαν το παζλ με τα βασικά δικαιώματα των παιδιών. Στο κέντρο ζωγράφισαν τους εαυτούς τους.

• Τα παιδιά διεκδικούν τα δικαιώματά τους

Τα παιδιά ζωγράφισαν τους εαυτούς τους που λένε και διεκδικούν αυτά που έχουν ανάγκη. Αυτά που έχουν όλα τα παιδιά ανάγκη και είναι δικαίωμά τους.

Στη συνέχεια ζωγράφισαν ομαδικά την αφίσα με τα βασικά δικαιώματα.

• Άλλο “θέλω” κι άλλο “έχω ανάγκη”

Συζητήσαμε με τα παιδιά για τη διαφορά του δικαιώματος και της επιθυμίας.  Βρήκαμε ευκαιρία να συζητήσουμε και το τι θέλουν κι αν αυτό είναι ίδιο για όλους. Οι επιθυμίες μπορεί να είναι ίδιες και μπορεί να διαφέρουν. Τα δικαιώματα όμως και το τι έχουμε ανάγκη είναι για όλους μας κοινά.