1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΗΠΙΑΔΟΣ – ΛΑΥΚΟΥ

Ενόψει των Χριστουγέννων και σε συνεργασία με το Δημοτικό Σχολείο Λαύκου πραγματοποιήθηκε  επίσκεψη στο χωριό του Νεοχωρίου και συγκεκριμένα στο Πολιτιστικό Κέντρο της περιοχής για τη παρακολούθηση της ταινίας «Ιστορίες των ζώων για τα Χριστούγεννα!».Μια ταινία που η προβολή της ήταν δωρεά στους μικρούς μας μαθητές από το Ίδρυμα Αγγελίνη-Χατζηνίκος σε συνεργασία με το δήμο Νοτίου Πηλίου και σκόρπισε πολλά χαμόγελα στους μικρούς μας μαθητές.Στην επίσκεψη συμμετείχαν και το Δ.Σ. και Ν/Γ Προμυρίου και οι πρώτες τάξεις του Δ.Σ. και το Ν/Γ Αργαλαστής.

Το νηπιαγωγείο μας, σε συνεργασία με το Δημοτικό σχολείο του χωριού μας, παρακολούθησε και συμμετείχε σε εργαστήριο κεραμικής για τη κατασκευή χριστουγεννιάτικων διακοσμητικών ενόψει των Χριστουγέννων. Στο χώρο του Δημοτικού Σχολείου πραγματοποιήθηκε η δράση, όπου οι μαθητές των δύο βαθμίδων, υποδέχτηκαν τη δασκάλα και υπεύθυνη του κεραμικού εργαστηρίου που λειτουργεί στο 7ο Δημοτικό Σχολείο Νέας Ιωνιας Βόλου, και τον κεραμίστα κ. Γ.Γκάλιο, ο οποίος παρουσίασε  ένα σύντομο ενημερωτικό βίντεο και μίλησε στα παιδιά για την αρχαία τέχνη. Συγκεκριμένα μίλησε για το πώς δημιουργείται ο πηλός, για τους φούρνους που χρησιμοποιεί ένας κεραμίστας, για τις βασικές τεχνικές και για τη διαχρονική αξία της κεραμικής. Παράλληλα, έδειξε στα παιδιά τη λειτουργία του τροχού, δημιουργώντας μικρά όμορφα αντικείμενα. Στη συνέχεια, οι μαθητές κατασκεύασαν χριστουγεννιάτικα στολίδια ενόψει των γιορτών ενώ ολοκλήρωσαν τις δημιουργίες τους φτιάχνοντας μικρά πιατάκια και στεφανάκια. Η χαρά όλων των παιδιών ήταν ζωγραφισμένη στα προσωπάκια τους! Ευχαριστούμε θερμά γι’ αυτό τον κ. Γκάλιο και τη κα. Βαΐτση που εκτός από την αγάπη τους για τη τέχνη αυτή, μετέδωσαν και την αγάπη τους στα ίδια τα παιδιά!

Ολοκληρώθηκε το  1ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων της Θεματικής Ενότητας,” Ζω καλύτερα-Ευ Ζην”, 1.Υγεία: Ευαισθητοποίηση σε θέματα αναπηρίας και ευαλωτότητας και θέμα “Είμαι Εγώ, Είμαι Μοναδικός!”. Η στόχευση μας  πολλαπλή. Να αναπτύξουν τα παιδιά ικανότητες αυτογνωσίας αλλά και κοινωνικές δεξιότητες. Να συνειδητοποιήσουν την διαφορετικότητα τους, να μάθουν να σέβονται και να αποδέχονται την ιδιαιτερότητα του άλλου. Η ανάπτυξη των κοινωνικών δεξιοτήτων από τη μια βοηθάει το παιδί στην ομαλή προσαρμογή του στην ομαδική ζωή της τάξης και την ανάπτυξη διαπροσωπικών σχέσεων με τους γύρω του, παράλληλα όμως η εκπαίδευση της ενσυναίσθησης και της αποδοχής του διαφορετικού χρειάζεται να γίνει στάση ζωής. Μέσα από συζήτηση ανιχνεύσαμε απόψεις και πρότερες εμπειρίες των νηπίων για τη διαφορετικότητα, προσφέροντας τα κατάλληλα ερεθίσματα. Φτιάξαμε τις ατομικές μας ταυτότητες , αναφερθήκαμε στα εσωτερικά και εξωτερικά μας χαρακτηριστικά και σταθήκαμε σε αυτά που μας κάνουν μοναδικούς και ξεχωριστούς.  Ανατρέξαμε στους κανόνες της τάξης και τονίσαμε ότι κανένας και καμία δεν εξαιρείται. Δείχνοντας εικόνες με  παιδιά με ειδικές ικανότητες παρακινήσαμε τα παιδιά να εκφραστούν. Φτιάξαμε τη γλάστρα της τάξης μας με λουλούδια – παλάμες των παιδιών και τονίσαμε την ομορφιά της γλάστρας αυτής, που οφείλεται στη διαφορετικότητα των λουλουδιών της! Προσπαθήσαμε να μπούμε στη θέση για λίγο ανθρώπων με κινητική αναπηρία και αναπηρία όρασης, μέσα από την ιστορία “ένας για όλους και όλοι για έναν”,( με ήρωα ένα  ποντικάκι με το ένα πόδι μεγαλύτερο από το άλλο), βαδίζοντας και εμείς ” κουτσό”, φτιάχνοντας νέο αλφάβητο για τυφλούς από υλικά της φύσης και προσπαθώντας να το διαβάσουμε. Ζωγραφίσαμε με τον μαρκαδόρο στο στόμα και δώσαμε τίτλο στις ζωγραφιές μας.Καταλήξαμε ότι αυτά που για μας είναι δεδομένα για άλλους χρειάζονται πολύ κόπο να γίνουν. Επιπλέον, αξιοποιήσαμε διδακτικά παραμύθια διαφορετικότητας όπως ” Ο Έλμερ ο παρδαλός Ελέφαντας” και ” Η καμηλοπάρδαλη που δεν έβλεπε καλά”. Τέλος, δεν παραλείψαμε να ασχοληθούμε και με τους παραολυμπιακούς αγώνες και να σταθούμε για όλη μια φορά στην δύναμη της θέλησης του ανθρώπου να κάνει αυτό που αγαπάει και να ξεπερνάει την οποιαδήποτε δυσκολία.

Αφιερωμένη ημέρα στα παιδιά όλου του κόσμου και στα δικαιώματά τους , ημέρα διακήρυξης και υπογραφής της Σύμβασης για τα Δικαιώματα του παιδιού από τη Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ ,το 1989.

Μέσα από την ιστορία ‘το κουτί του Σιλάν’, με πρωταγωνιστή ένα προσφυγόπουλο που έφτασε στη χώρα μας για να ξεφύγει από τη δίνη του πολέμου, του Σιλάν, προβληματιστήκαμε και συζητήσαμε σχετικά με όσα του λείπουν, συνειδητοποιώντας σημαντικές ανάγκες όχι μόνο για τον Σιλάν αλλά και για όλα τα παιδιά του κόσμου, όπου κι αν ζουν, ενώ συνδέσαμε αυτές τις ανάγκες  με τα δικαιώματα. Μέσα από κατάλληλο εποπτικό υλικό,  αναγνωρίσαμε  τα δικαιώματα των παιδιών ,και σταθήκαμε στην ισότητα όλων των παιδιών απέναντι σε αυτά. Επίσης, αναφερθήκαμε εκτός από τα δικαιώματα και στις υποχρεώσεις που έχει ένα παιδί, που είναι και αυτές εξίσου απαραίτητες . Τέλος, ζωγραφίσαμε τα δικαιώματα, γράψαμε τις λέξεις και φτιάξαμε μια αφίσα για αυτή τη μέρα.

Στο νηπιαγωγείο μας γνωρίσαμε την ιστορία του Πολυτεχνείου μέσα από δραστηριότητες προσαρμοσμένες στην ηλικία των παιδιών. Μιλήσαμε για τα γεγονότα εκείνων των ημερών, είδαμε κατάλληλο οπτικοακουστικό υλικό εκείνης της περιόδου, θαυμάσαμε τον αγώνα των  φοιτητών και σταθήκαμε στην ανεκτίμητη αξία της δημοκρατίας και της ελευθερίας. Φτιάξαμε το δικό μας Πολυτεχνείο, σε ατομική και ομαδική εργασία, γράψαμε τα συνθήματα των φοιτητών και αποτυπώσαμε με σύμβολα το αγαπημένο τραγούδι «Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο». Επίσης, αναπαραστήσαμε τους ήρωες της Ντενεκεδούπολης, διαβάσαμε τη «Κυρά Δημοκρατία» και σταθήκαμε στις διάφορες με τη κυρά Δικτατορία, γνωρίσαμε τη φωνούλα ‘Δ δ’ αναγνωρίσαμε λεξούλες σχετικές και ακούσαμε τραγούδια για την ημέρα αυτή.

Ασχοληθήκαμε με το σώμα μας. Βασική μας επιδίωξη να το γνωρίσουμε καλύτερα και να μάθουμε  να το φροντίζουμε σωστά για να είμαστε υγιείς μέσα και έξω!

Μετρήσαμε και συγκρίναμε το βάρος και το ύψος μας, δημιουργήσαμε τα περιγράμματα του σώματος όλων των παιδιών, γνωρίσαμε τα εξωτερικά και εσωτερικά όργανα του ανθρώπινου σώματος. Αντιστοιχίσαμε  λέξεις με όργανα, φτιάξαμε έναν άνθρωπο ‘από μέσα’σε χαρτί του μέτρου, συνθέσαμε τον σκελετό μας και γνωρίσαμε τι χρειαζόμαστε για γερά Κόκκαλα, φτιάξαμε την ακτινογραφία του χεριού μας. Στη συνέχεια αντιγράψαμε τον Πικάσο και φτιάξαμε τα δικά μας παράξενα πρόσωπα. Με τη χρήση του εργαλείου ΑI δημιουργήσαμε ένα βιβλίο ( storybook) για γερή καρδιά με τίτλο “Η Μυστική Αντλία της Αγάπης», με πρωταγωνιστές τα παιδιά της τάξης μας και το τυπώσαμε. Με τη χρήση της beebot γνωρίσαμε τις αισθήσεις μας και τις αντιστοιχίσαμε  με το κατάλληλο όργανο.

Τέλος, μιλήσαμε για τους κανόνες υγιεινής και επιμείναμε στη σωστή φροντίδα των δοντιών μας.

Στο νηπιαγωγείο μας ταξιδέψαμε πίσω στο 1940, τότε που η μικρή μας Ελλάδα είπε το μεγάλο “ΟΧΙ”.Μέσα από ιστορίες, βίντεο, τραγούδια, φωτογραφικό υλικό της εποχής, θεατρικό παιχνίδι και κατασκευές, τα παιδιά γνώρισαν την αξία και το νόημα της εθνικής γιορτής, μίλησαν και αντιλήφθηκαν τις αξίες της Ελευθερίας και της Ειρήνης.Επίσης, συνειδητοποίησαν ότι η δύναμη των ανθρώπων δεν βρίσκεται στα όπλα, αλλά στην  ενότητα και την αγάπη!

Τέλος, σε συνεργασία με το συστεγαζόμενο Δημοτικό Σχολείο Λαύκου απαγγείλαμε ποιήματα, τραγουδήσαμε, φτιάξαμε σημαιάκια και παρελάσαμε!

Βρισκόμαστε στην καρδιά του φθινοπώρου και με αφορμή μια βροχερή μέρα , ασχοληθήκαμε με την εποχή του Φθινοπώρου. Φτιάξαμε τη γωνιά του Φθινοπώρου στη τάξη μας,  παρατηρήσαμε τη φύση, μαζέψαμε φύλλα, εντοπίσαμε διαφορές στη φύση και στον καιρό, κατασκευάσαμε ομαδική αφίσα για αυτή την  εποχή, στολίζοντας τη γωνια μαs.Στη συνέχεια, γνωρίσαμε τα φρούτα και τα λαχανικά που έχει αυτή η εποχή, ψηφίσαμε το αγαπημένο φρούτο στην τάξη, μάθαμε παροιμίες – αινίγματα και δημιουργήσαμε εικαστικές δημιουργίες για  αυτά, τονίζοντας τη σημασία τους για την υγεία μας. Μέσα από παιχνίδια, εικόνες και φύλλα εργασίας μάθαμε τη φωνούλα Φ,φ του Φθινοπώρου. Δεν παραλείψαμε να γνωρίσουμε την διαδικασία του τρύγου που πραγματοποιείται αυτήν την εποχή. Κλείνοντας, καταλήξαμε ότι κάθε εποχή έχει τη δική της ομορφιά και χάρη!

Ημέρα αφιερωμένη στη Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας. Στη ζωή μας δεν είναι όλα ρόδινα. Έχουμε όλοι δικαίωμα να…μην είμαστε πάντα καλά. Όσο μικροί κι αν είμαστε έχουμε πράγματα που μας βασανίζουν και μας χαλάνε τη διάθεση. Αυτά τα πράγματα πρέπει να τα βγάζουμε από μέσα μας και να τα μοιραζόμαστε. Αυτή ήταν και η βασική επιδίωξη των σημερινών μας δραστηριοτήτων στο σχολείο. Αρχικά, λοιπόν, παρουσιάσαμε ένα-ένα τα ‘φατσάκια συναισθημάτων’ και  τα νήπια αφού τα αναγνώρισαν, στη συνέχεια μίλησαν για το πότε νιώθουν το κάθε συναίσθημα ξεχωριστά, κάνοντας μια σημαντική προσπάθεια εξωτερίκευσης του συναισθήματός τους. Στη συνέχεια, θέλοντας να εστιάσουμε στη σημασία της ψυχικής ηρεμίας , μιλήσαμε για την ‘ευγνωμοσύνη΄ και παίξαμε  το αντίστοιχο παιχνίδι στην  παρεούλα μας. Έπειτα, κάθε παιδί αποτύπωσε στο χαρτί ό,τι ηρεμεί τη ψυχούλα του και φτιάξαμε μία ομαδική αφίσα με σύνθημα-τίτλο που σκέφτηκαν τα ίδια τα παιδιά. Κατόπιν, μια ιδέα που ενθουσίασε τα νήπια ήταν η δημιουργία και η τοποθέτηση του ‘βάζου ηρεμίας΄ στη γωνιά της ηρεμίας μας. Το βάζο αυτό, άλλωστε, αποτελεί μία από τις πιο όμορφες  ασκήσεις ηρεμίας για αυτή την ηλικία. Τέλος, διαβάσαμε το βιβλίο ‘ Η Παλέτα των συναισθημάτων’ και συνοπτικά καταλήξαμε στην τεράστια σημασία του τρόπου που  διαχειριζόμαστε τα  συναισθήματα για τη  ψυχική υγεία μας.

Καιρός προσαρμογής ακόμα στο σχολείο και σίγουρα δε θα μπορούσαμε να μην ασχοληθούμε  με τη θεματική ενότητα “Η οικογένειά μου”. Το κάθε παιδί μοιράστηκε πληροφορίες και φωτογραφίες από το σημαντικότερο κομμάτι της ασφαλούς ζώνης του, που είναι η οικογένεια, ευελπιστώντας να μετατρέψουμε σύντομα με τον καιρό και το σχολείο σε ένα τέτοιο ασφαλές και έμπιστο περιβάλλον για εκείνα. Αφού παρουσιάσαμε την οικογένεια μας, αξιοποιήσαμε διδακτικά ιστορίες  και ποιήματα με το θέμα αυτό, μετρήσαμε απαριθμώντας τα μέλη της, αναγνωρίσαμε και αντιστοιχίσαμε αγαπημένες λέξεις, δραματοποιήσαμε οικογενειακές καθημερινές καταστάσεις, γνωρίσαμε παίζοντας με τη μελισσούλα μας (beebot) τα είδη οικογενειών που συναντάμε γύρω μας. Επιπλέον, γνωρίσαμε ότι ο θεσμός  της οικογένειας υπάρχει σε όλο το κόσμο και φυσικά τη συναντάμε και στα ζώα. Φτιάξαμε οικογενειακά καδράκια με τις παλάμες των χεριών κάθε μέλους ,συζητώντας καταλήξαμε στην ομαδική κατασκευή ενός σπιτιού με λέξεις που δείχνουν την σημαντικότατη  προσφορά της οικογένειας σε κάθε παιδί και στο τέλος αξιολογήσαμε τις νέες γνώσεις μας παίζοντας κουίζ στο internet (wordwall). Φυσικά, δε ξεχάσαμε να τιμήσουμε και τους παππούδες και τις γιαγιάδες μας στην Παγκόσμια Ημέρα Τρίτης ηλικίας, βλέποντας βίντεο αφιερωμένα σε αυτούς, περιγράφοντας αγαπημένες στιγμές μαζί τους , δημιουργώντας αφίσα με αυτές τις στιγμές και κατασκευάζοντας ένα δωρακι για αυτούς από κάθε παιδί με αγάπη.