Τελική Αξιολόγηση προγράμματος etwinning

Αγαπητοί γονείς, καθώς πλησιάζουμε στην ολοκλήρωση του προγράμματος του etwinning, σας παρακαλούμε όλη η ομάδα συμμετεχόντων στο πρόγραμμα , να συμπληρώσετε το τελικό ερωτηματολόγιο αξιολόγησης του προγράμματος. Θα το βρείτε στον παρακάτω σύνδεσμο:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc9gGdXQFzMs8eeZo_Q-pgpB7bFPwFkC_TfMAqif8pOJB1cWw/viewform?usp=dialog

Σας παραθέτω και τη μετάφραση κάθε ερώτησης. Φυσικά, θυμηθείτε τις απαντήσεις να τις δίνετε πάνω στο πρωτότυπο ερωτηματολόγιο που είναι στα αγγλικά.

Τελική έρευνα για γονείς

  1. Στο τέλος του έργου, πιστεύετε ότι έχετε μάθει αρκετά για την έννοια του αποτυπώματος του άνθρακα;
  • Ναί
  • Εν μέρει
  • Όχι
  1. Στο τέλος του έργου, πιστεύετε ότι καταλαβαίνετε καλύτερα τι σημαίνει μείωση του αποτυπώματος του άνθρακα;
  • Ναί
  • Εν μέρει
  • Όχι
  1. Ποιες από τις παρακάτω συμπεριφορές ξεκινήσατε να κάνετε πιο συχνά κατά τη διάρκεια αυτού του έργου;
  • Ανακύκλωση
  • Μείωση χρήσης πλαστικών
  • Δίνοντας προσοχή στην εξοικονόμηση ενέργειας
  • Αποφυγή περιττών αγορών
  • Προτίμηση των μέσων μαζικής μεταφοράς / συνεπιβατισμού
  • Δοκιμάζοντας την κομποστοποίηση στο σπίτι
  1. Κατά τη διάρκεια του έργου, παρατηρήσατε ότι το παιδί σας είχε γνώσεις σχετικά με το αποτύπωμα του άνθρακα και την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση;
  • Ναι, το παρατήρησα
  • Εν μέρει το παρατήρησε
  • Όχι, δεν το πρόσεξα
  1. Πιστεύετε ότι υπήρξε αλλαγή στις συνήθειες ανακύκλωσης στο σπίτι σας χάρη σε αυτό το έργο;
  • Ναί
  • Εν μέρει
  • Όχι
  1. Πώς αξιολογείτε τις ακόλουθες δραστηριότητες που πραγματοποιούνται στο πλαίσιο του έργου για τη βελτίωση της περιβαλλοντικής συνείδησης του παιδιού σας;

(1: Καθόλου αποτελεσματικό – 5: Πολύ αποτελεσματικό)

1 2 3 4 5

  • Ψηφιακές ιστορίες και παρουσιάσεις:
  • Παιχνίδια και διαγωνισμοί:
  • Εργασίες στο σπίτι και συμμετοχή της οικογένειας:
  • Δραστηριότητες τέχνης/σχεδιασμού (αφίσες, σχεδιασμός ρούχων κ.λπ.)
  • Ψηφιακές ιστορίες και παρουσιάσεις:
  • Παιχνίδια και διαγωνισμοί:
  • Εργασίες στο σπίτι και συμμετοχή της οικογένειας:
  • Δραστηριότητες τέχνης/σχεδιασμού (αφίσες, σχεδιασμός ρούχων κ.λπ.)

Σας ευχαριστούμε πολύ!

Πασχαλινές δημιουργίες!

Η μεγαλύτερη γιορτή της χριστιανοσύνης πλησιάζει. Το Νηπιαγωγείο μας άδραξε την ευκαιρία και έκανε τις δικές του ετοιμασίες για να υποδεχτούν μικροί και μεγάλοι  την Ανάσταση του Χριστού.

Ετοιμάστηκαν τα καλαθάκια για να γεμίσουν με δωράκια για τους μικρούς μαθητές και στη συνέχεια να χρησιμοποιηθούν από τι Λαζαρίνες για τα κάλαντα του Λαζάρου.(Φυσικά μάθαμε και τα κάλαντα του Λαζάρου).kalathia

Ετοιμάστηκαν κάρτες και γράφτηκαν ευχές, γιατί καλός ο εκσυγχρονισμός, αλλά κάποια έθιμα φέρνουν πιο κοντά τους ανθρώπους με τη σκέψη και το χρόνο που αφιερώνεται για τον σχεδιασμό και την υλοποίηση κατασκευών και την  προσφορά τους σε αγαπημένα πρόσωπα.

kartes

Με κοπτική, κολλητική και στολισμό ετοιμάστηκε και ο χαρτονένιος σταυρός. Σύμβολο ιερό για τους χριστιανούς, αφού αποτελεί το μέσο που οδήγησε το Χριστό μας στην Ανάστασή Του!stayros

Και φυσικά βάφτηκαν τα πατροπαράδοτα πασχαλινά αυγά!

bapsimo          bafhayga 1

 

 

Και όλα αυτά τα δημιουργήματα έγιναν σε συνεργασία με τα παιδιά του 1ου Δημοτικού Σχολείου Σηπιάδος-Λαύκου.

                    ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ!

Τα παιδιά προστάτες των ζώων!

Στα πλαίσια του προγράμματος «Δράσεις Ενεργού Πολίτη», το Νηπιαγωγείο μας υλοποίησε πρόγραμμα με σκοπό την ευαισθητοποίηση των μικρών παιδιών απέναντι στα ζώα και την ενημέρωσή τους ότι και τα ζώα έχουν δικαιώματα που ο άνθρωπος οφείλει να σέβεται. Επίσης, έγινε προσπάθεια να κατανοήσουν τα παιδιά ότι η σχέση ανθρώπου-ζώου είναι σχέση αλληλεπίδρασης, προστατεύοντας τα ζώα προστατεύουμε την ίδια τη ζωή.

Το συγκεκριμένο πρόγραμμα υλοποιήθηκε ταυτόχρονα με αντίστοιχο πρόγραμμα από τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων και σε συσχέτιση με την Πανελλήνια ημέρα Φιλοζωίας, στις 4 Απριλίου.

Τα παδιά ετοίμασαν ταίστρες για τα πουλιά και τις κρέμασαν με τη βοήθεια των παιδιών του δημοτικού στις πλατείες του χωριού

ab

  g         g 1

Με την ολοκλήρωση του προγράμματος τα παιδιά θέλησαν να ευαισθητοποιήσουν τους γονείς και τους συμμαθητές του γειτονικού Δημοτικού σχολείου στη φιλοζωική στάση ζωής, σχεδιάζοντας και αναρτώντας στην είσοδο του σχολείου αφίσα με μήνυμα:

«Προστατεύουμε τα ζώα, προστατεύουμε τη ζωή!»

thumbnail

Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου

Στις 2 Απριλίου τιμήσαμε και στο Νηπιαγωγείο μας την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου. Καλέσαμε τις μαμάδες δύο μαθητών μας  για να μας διαβάσουν ένα παραμύθι της αρεσκείας τους. Ταυτόχρονα καλέσαμε και τους μαθητές του 1ου Δημοτικού Σηπιάδος-Λαύκου να μοιραστούν μαζί μας αυτή την εμπειρία.

Αρχικά μιλήσαμε για το νόημα της συγκεκριμένης μέρας. Στη συνέχεια οι δύο μαμάδες μας διάβασαν το παραμύθι. Αφού το «ξεκλειδώσαμε», όπως εμείς γνωρίζουμε να κάνουμε μετά από την ανάγνωση κάθε παραμυθιού, χωριστήκαμε σε ζευγάρια-παιδί του Νηπιαγωγείου με παιδί του Δημοτικού- και ετοιμάσαμε  το δικό μας βιβλίο του Πινόκιο.  Γίναμε εικονογράφοι και συγγραφείς. Στη συνέχεια κάθε ζευγάρι παρουσίασε τη δημιουργία του και ολοκληρώσαμε τη συνεργασία αυτή με την σύνθεση των δημιουργημάτων σε ένα βιβλίο.

thumbnail 2        thumbnail        thumbnail 1

 

Ακολούθησε και μια ατομική κατασκευή, για να έχουμε κάτι να θυμόμαστε από τη μέρα αυτή. Ετοιμάσαμε- τι άλλο;- ένα σελιδοδείκτη.

Το αφιέρωμα αυτό ολοκληρώθηκε την επόμενη μέρα με την επίσκεψή μας στην ιδιαίτερη βιβλιοθήκη που φιλοξενείται στην κεντρική πλατεία του χωριού μας.

2    1