Ενόψει των Χριστουγέννων και σε συνεργασία με το Δημοτικό Σχολείο Λαύκου πραγματοποιήθηκε  επίσκεψη στο χωριό του Νεοχωρίου και συγκεκριμένα στο Πολιτιστικό Κέντρο της περιοχής για τη παρακολούθηση της ταινίας «Ιστορίες των ζώων για τα Χριστούγεννα!».Μια ταινία που η προβολή της ήταν δωρεά στους μικρούς μας μαθητές από το Ίδρυμα Αγγελίνη-Χατζηνίκος σε συνεργασία με το δήμο Νοτίου Πηλίου και σκόρπισε πολλά χαμόγελα στους μικρούς μας μαθητές.Στην επίσκεψη συμμετείχαν και το Δ.Σ. και Ν/Γ Προμυρίου και οι πρώτες τάξεις του Δ.Σ. και το Ν/Γ Αργαλαστής.

Το νηπιαγωγείο μας, σε συνεργασία με το Δημοτικό σχολείο του χωριού μας, παρακολούθησε και συμμετείχε σε εργαστήριο κεραμικής για τη κατασκευή χριστουγεννιάτικων διακοσμητικών ενόψει των Χριστουγέννων. Στο χώρο του Δημοτικού Σχολείου πραγματοποιήθηκε η δράση, όπου οι μαθητές των δύο βαθμίδων, υποδέχτηκαν τη δασκάλα και υπεύθυνη του κεραμικού εργαστηρίου που λειτουργεί στο 7ο Δημοτικό Σχολείο Νέας Ιωνιας Βόλου, και τον κεραμίστα κ. Γ.Γκάλιο, ο οποίος παρουσίασε  ένα σύντομο ενημερωτικό βίντεο και μίλησε στα παιδιά για την αρχαία τέχνη. Συγκεκριμένα μίλησε για το πώς δημιουργείται ο πηλός, για τους φούρνους που χρησιμοποιεί ένας κεραμίστας, για τις βασικές τεχνικές και για τη διαχρονική αξία της κεραμικής. Παράλληλα, έδειξε στα παιδιά τη λειτουργία του τροχού, δημιουργώντας μικρά όμορφα αντικείμενα. Στη συνέχεια, οι μαθητές κατασκεύασαν χριστουγεννιάτικα στολίδια ενόψει των γιορτών ενώ ολοκλήρωσαν τις δημιουργίες τους φτιάχνοντας μικρά πιατάκια και στεφανάκια. Η χαρά όλων των παιδιών ήταν ζωγραφισμένη στα προσωπάκια τους! Ευχαριστούμε θερμά γι’ αυτό τον κ. Γκάλιο και τη κα. Βαΐτση που εκτός από την αγάπη τους για τη τέχνη αυτή, μετέδωσαν και την αγάπη τους στα ίδια τα παιδιά!

Ολοκληρώθηκε το  1ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων της Θεματικής Ενότητας,” Ζω καλύτερα-Ευ Ζην”, 1.Υγεία: Ευαισθητοποίηση σε θέματα αναπηρίας και ευαλωτότητας και θέμα “Είμαι Εγώ, Είμαι Μοναδικός!”. Η στόχευση μας  πολλαπλή. Να αναπτύξουν τα παιδιά ικανότητες αυτογνωσίας αλλά και κοινωνικές δεξιότητες. Να συνειδητοποιήσουν την διαφορετικότητα τους, να μάθουν να σέβονται και να αποδέχονται την ιδιαιτερότητα του άλλου. Η ανάπτυξη των κοινωνικών δεξιοτήτων από τη μια βοηθάει το παιδί στην ομαλή προσαρμογή του στην ομαδική ζωή της τάξης και την ανάπτυξη διαπροσωπικών σχέσεων με τους γύρω του, παράλληλα όμως η εκπαίδευση της ενσυναίσθησης και της αποδοχής του διαφορετικού χρειάζεται να γίνει στάση ζωής. Μέσα από συζήτηση ανιχνεύσαμε απόψεις και πρότερες εμπειρίες των νηπίων για τη διαφορετικότητα, προσφέροντας τα κατάλληλα ερεθίσματα. Φτιάξαμε τις ατομικές μας ταυτότητες , αναφερθήκαμε στα εσωτερικά και εξωτερικά μας χαρακτηριστικά και σταθήκαμε σε αυτά που μας κάνουν μοναδικούς και ξεχωριστούς.  Ανατρέξαμε στους κανόνες της τάξης και τονίσαμε ότι κανένας και καμία δεν εξαιρείται. Δείχνοντας εικόνες με  παιδιά με ειδικές ικανότητες παρακινήσαμε τα παιδιά να εκφραστούν. Φτιάξαμε τη γλάστρα της τάξης μας με λουλούδια – παλάμες των παιδιών και τονίσαμε την ομορφιά της γλάστρας αυτής, που οφείλεται στη διαφορετικότητα των λουλουδιών της! Προσπαθήσαμε να μπούμε στη θέση για λίγο ανθρώπων με κινητική αναπηρία και αναπηρία όρασης, μέσα από την ιστορία “ένας για όλους και όλοι για έναν”,( με ήρωα ένα  ποντικάκι με το ένα πόδι μεγαλύτερο από το άλλο), βαδίζοντας και εμείς ” κουτσό”, φτιάχνοντας νέο αλφάβητο για τυφλούς από υλικά της φύσης και προσπαθώντας να το διαβάσουμε. Ζωγραφίσαμε με τον μαρκαδόρο στο στόμα και δώσαμε τίτλο στις ζωγραφιές μας.Καταλήξαμε ότι αυτά που για μας είναι δεδομένα για άλλους χρειάζονται πολύ κόπο να γίνουν. Επιπλέον, αξιοποιήσαμε διδακτικά παραμύθια διαφορετικότητας όπως ” Ο Έλμερ ο παρδαλός Ελέφαντας” και ” Η καμηλοπάρδαλη που δεν έβλεπε καλά”. Τέλος, δεν παραλείψαμε να ασχοληθούμε και με τους παραολυμπιακούς αγώνες και να σταθούμε για όλη μια φορά στην δύναμη της θέλησης του ανθρώπου να κάνει αυτό που αγαπάει και να ξεπερνάει την οποιαδήποτε δυσκολία.