1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΗΠΙΑΔΟΣ – ΛΑΥΚΟΥ

Ολοκληρώθηκε το 3ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων, από τη θεματική Ενότητα Δημιουργώ και Καινοτομώ-Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία, “STEAM και η ΓΗ γυρίζει..! Το συγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα έχει ως στόχο με βάση τις αρχές του εποικοδομητισμού και με μεθόδους διερευνητικής μάθησης, οι μαθητές να σκεφτούν και να βρουν απαντήσεις σε ερωτήσεις για το διάστημα και για το γεγονός ότι οι πλανήτες δεν είναι απομονωμένοι ο ένας από τον άλλον, αλλά αλληλοεξαρτώμενοι καθώς η Σελήνη περιστρέφεται γύρω από τη Γη, η Γη, μαζί με επτά άλλους πλανήτες, περιστρέφεται γύρω από τον Ήλιο και ο Ήλιος, με τη σειρά του, περιστρέφεται γύρω από το κέντρο του γαλαξία μας.

Στο πρώτο εργαστήριο, μέσα από το παιχνίδι-πλανητών και και με τη χρήση ψηφιακών τεχνολογιών (προβολή βίντεο Youtube) έγινε η πρώτη διερεύνηση των γνώσεων αναφορικά με το θέμα και παίξανε puzzle με το ψηφιακό εργαλείο jigsawplanet με τη Γη μας. Στο δεύτερο εργαστήριο, τα παιδιά μέσα από βίντεο Artificial Intelligence  κλήθηκαν να μάθουν τους πλανήτες και να εκφραστούν βιωματικά αναπαριστώντας την τροχιά που έχουν οι πλανήτες και ο Ήλιος εξασκώντας την αισθητηριακή μνήμη. Στο τρίτο εργαστήριο, τα παιδιά καλούνται να γνωρίσουν τον Ήλιο και τα χαρακτηριστικά του και να τον συνδέσουν με τη Μυθολογία (Μύθος Φαέθωνα), και με τη χρήση ψηφιακής Τεχνολογίας να βάλουν τις εικόνες του μύθου στη σωστή σειρά (wordwall). Στο τέταρτο εργαστήριο, τα παιδιά κλήθηκαν να γνωρίσουν την κίνηση της Γης μέσα από βίντεο Artificial Intelligence, να κατανοήσουν μέσα από πειραματισμό, την εναλλαγή μέρας και νύχτας και να κατανοήσουν την πορεία του Ήλιου και τις σκιές στα αντικείμενα (παιχνίδι σκιών στο wordwall). Στο πέμπτο εργαστήριο, τα παιδιά μέσα από κατάλληλα εκπαιδευτικά βίντεο μπήκαν στην διαδικασία να οπτικοποιήσουν τις γνώσεις τους αναφορικά με την εναλλαγή των εποχών.Εξοικειώθηκαν με τα χαρακτηριστικά κάθε εποχής, μίλησαν για την αγαπημένη τους εποχή και τη ζωγράφισαν ενώ στο τέλος προγραμμάτισαν την Beebot να κάνει τη σωστή διαδρομή (ρομποτική). Στο έκτο εργαστήριο, τα παιδιά γνώρισαν τη Σελήνη και τα χαρακτηριστικά της, ενώ κατασκευάσανε και φανταστικούς πυραύλους για να την επισκεφτούνε! Στο έβδομο και τελευταίο εργαστήριο, τα παιδιά σύγκριναν τους εννοιολογικούς χάρτες της αρχής και του τέλους για να ανακαλύψουν τι γνώριζαν και  τι έμαθαν και ανέβασαν σε πίνακα του padlet,με τη βοήθεια των γονιών τους,τον πλανήτη που τους εντυπωσίασε πιο πολύ!

στα σχολεία εστιάζει στην προώθηση της αποδοχής, της ισότητας και της διαφορετικότητας και στην  καλλιέργεια της ενσυναίσθησης.

Σε συνεργασία με το Δημοτικό Σχολείο Λαύκου και σε συνέχεια της ομαλής μετάβασης των νηπίων στην επόμενη βαθμίδα, υποδεχτήκαμε από το κέντρο κοινότητας Νοτίου Πηλίου, Κοινωνικούς Λειτουργούς που με το κατάλληλο εποπτικό υλικό εστίασαν στις ομοιότητες όλων των ανθρώπων και στην ανάγκη τους για ίσες ευκαιρίες και ίδια δικαιώματα στη ζωή, παρά τις όποιες εξωτερικές διαφορές που μπορεί να παρουσιάζουν μεταξύ τους.

Στη συνέχεια, μας επισκέφτηκε στο χώρο του Δημοτικού Σχολείου Λαύκου, το Σωματείο Ατόμων με αναπηρία Όρασης Ν.Μαγνησίας, με τη Πρόεδρο του Σωματείου κα Βιβή Τεμπέλη,  όπου με τρόπο βιωματικό έδειξαν στα παιδιά πώς ‘διαβάζουν’ παιδιά με προβλήματα όρασης (γραφή Braille), πώς ‘βλέπουν΄ εικόνες και χρώματα,καθώς και πώς περπατούν. Με τρόπο πραγματικά ευχάριστο και παιγνιώδη τα παιδιά ‘μπήκαν΄ στη θέση ατόμων με αναπηρία όρασης, καλλιεργώντας την  ενσυναίσθηση τους και την ευαισθητοποιήση τους απέναντι σε αυτά τα άτομα, αλλά κυρίως εστιάζοντας στην ομοιότητα και ισότητα όλων των παιδιών μεταξύ τους!

Στα πλαίσια της ομαλής μετάβασης των νηπίων μας στην επόμενη βαθμίδα, και στα πλαίσια της από κοινού συμμετοχής μας σε πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που οργανώνει το Κέντρο Κοινότητας Δήμου Νοτίου Πηλίου, μας επισκέφτηκε στο χώρο του Δημοτικού Σχολείου, η Διατροφολόγος-Διαιτολόγος του Κέντρου Υγείας Αργαλαστής κα Χονδρογιάννη Νέλη μαζί με την κα. Κοτοπούλη Γεωργία. Μέσα από συζήτηση και τη προβολή κατάλληλου εποπτικού υλικού, τα παιδιά αναγνώρισαν την αξία της υγιεινής διατροφής και ιδιαίτερα τη μεγάλη σημασία ενός υγιεινού και θρεπτικού πρωινού για το ξεκίνημα της ημέρας μας. Επίσης, γνώρισαν σωστούς συνδυασμούς τροφίμων και ανακάλυψαν μέσα από παιγνιώδη τρόπο ‘έξυπνες΄ ιδέες για ένα υγεινό, νόστιμο κολατσιό στο σχολείο!

Με αφορμή την Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού, οι μαθητές  του Νηπιαγωγείου μας, συμμετείχαν ενεργά σε μια σειρά δημιουργικών δραστηριοτήτων με στόχο την ευαισθητοποίηση κατά της βίας και του σχολικού εκφοβισμού, καθώς και την προώθηση θετικών αξιών, όπως η φιλία, η ενσυναίσθηση, η αποδοχή και η συνεργασία. Με αφετηρία το βιβλίο “Τα χέρια δεν χτυπάνε, τα χέρια αγαπάνε” συζητήσαμε για τη σημασία της καλοσύνης και του σεβασμού προς  τους άλλους. Γράψαμε σε καρδούλες τι όμορφα πράγματα κάνουμε με τα χεράκια μας και συνθέσαμε μια ομαδική εργασία, που θα μας υπενθυμίζει τι κάνουμε με τα χεράκια μας. Στη συνέχεια με προβολή αντίστοιχου βίντεο μιλήσαμε για τις μορφές βίας και τραγουδήσαμε αντίστοιχο τραγούδι κατά του σχολικού εκφοβισμού. Σε κόκκινες καρδούλες γράψαμε τι μας ‘τσαλακώνει΄τη καρδούλα μας , και καταγράψαμε τρόπους να μη μας ξανασυμβεί. Βάλαμε σε μια ατομική  εικαστική δημιουργία ‘STOP’ στο θυμωμένο χέρι μας, προτείνοντας τρόπους διαχείρισης του συναισθήματος αυτού. Τέλος, αξιολογήσαμε τις δράσεις μας, με παιχνίδια αντίστοιχα στο wordwall.

Ασχοληθήκαμε με τα ζώα των πάγων, ζώα που ζουν σε κρύα μέρη.

Ξεκινώντας καταγράψαμε τις αρχικές ιδέες των παιδιών. Στη συνέχεια, παρακολουθήσαμε το ντοκιμαντέρ “Λευκός Πλανήτης” και γνωρίσαμε τα ζώα που ζουν στην Αρκτική. Με βοήθεια εικόνων, θυμηθήκαμε την ονομασία τους και τις συνήθειες τους. Έπειτα, σταθήκαμε ιδιαίτερα στα δύο αγαπημένα των παιδιών, τη φώκια και τον πιγκουίνο. Είδαμε κατάλληλο εποπτικό υλικό για αυτά, μάθαμε για τον τρόπο ζωής τους, τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους, διαβάσαμε βιβλία με αυτά πρωταγωνιστές, κάναμε κατασκευές, παίξαμε κινητικά παιχνίδια αναπαριστάνοντας τα, παίξαμε διαδραστικά παιχνίδια στον Η/Υ. Με τη χρήση του GoogleMaps εντοπίσαμε το σχολείο μας και έπειτα μετακινηθήκαμε στο Βόρειο και Νότιο Πόλο αντίστοιχα.

Κλείνοντας, δεν παραλείψαμε να φτιάξουμε μάσκες πιγκουίνου και να υποδεχτούμε έτσι και την κεφάτη Αποκριά στη τάξη μας!

Στα πλαίσια της ομαλής μετάβασης των νηπίων μας στο δημοτικό σχολείο και στα πλαίσια πραγματοποίησης δράσεων Ενεργού Πολίτη με θέμα Φροντίζω το Περιβάλλον, ” Προστάτεψε το δάσος-είναι πηγή ζωής”, συνεργάστηκαν το Νηπιαγωγείο με το Δημοτικό Σχολείο Λαύκου για την πραγματοποίηση της αντίστοιχης δράσης. Μετά την από κοινού επίσκεψη σε κοντινό δασάκι, τα παιδιά εξέφρασαν το προβληματισμό τους για τον κίνδυνο των πυρκαγιών που απειλεί  μία από τις σημαντικότερες  πηγές ζωής μας, το δάσος. Κατέγραψαν τις απορίες τους και τις ανησυχίες τους και προτείναμε στους πιο αρμόδιους να απαντήσουν σε αυτές. Στο κάλεσμα μας, ο διοικητής του Πυροσβεστικού Κλιμακίου Νοτίου Πηλίου, κ.Σακελλαρίου, ανταποκρίθηκε άμεσα και πραγματοποιήθηκε μια πολύ όμορφη, ενημερωτική και βιωματική επίσκεψη πυροσβεστών και πυροσβεστικών οχημάτων στο χώρο του σχολείου μας. Τα παιδιά έδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον και ενθουσιασμό στον εξοπλισμό των πυροσβεστικών οχημάτων και μάλιστα κατάφεραν να τα χρησιμοποιήσουν με την κατάλληλη καθοδήγηση των ειδικών.

Ολοκληρώθηκε το 2ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων από τη θεματική Ενότητα Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ-Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη,1. Ανθρώπινα Δικαιώματα και τίτλο: ” Καραβάνια χωρίς  σύνορα, αναζητώντας την πατρίδα της καρδιάς μας.” Βασικές επιδιώξεις αυτού του εργαστηρίου, είναι η απόκτηση και καλλιέργεια κριτικής σκέψης, επικοινωνίας, συνεργασίας αλλά και η απόκτηση δεξιοτήτων κοινωνικής ζωής, διαμεσολάβησης και κοινωνικής ενσυναίσθησης που συντελούν στην αντιμετώπιση των κοινωνικών διακρίσεων, μέσα από την γενικότερη  ανάπτυξη της κοινωνικής ευαισθησίας απέναντι σε κοινωνικά ευάλωτες ομάδες.

Ξεκινήσαμε με το δέσιμο και τη συνοχή της ομάδας μας,με παιχνίδια ενεργοποίησης και τη δημιουργία “Μιας μεγάλης καρδιάς”. Στη συνέχεια, με αφορμή το βιβλίο της  UNICEF (Richard,2014), ακολούθησε στην ολομέλεια συζήτηση και προβληματισμός για τα παιδιά του τρίτου κόσμου και καταγραφή των απαραίτητων αγαθών για τον άνθρωπο. Ακολούθησε διδακτική αξιοποίηση της ταινίας “Ειρήνη” και “Το Σανταλάκι” και συζήτηση για τους όρους “δικαίωμα”, “υποχρέωση”, “ανάγκες”. Δραματοποιήθηκε η διαδικτυακή ιστορία ” Άσπρα και μαύρα πρόβατα”. Στη συνέχεια, μέσα από τα δικαιώματα ενός κουνελιού και ενός παιδιού έγινε  σύνδεση των ανθρώπινων αναγκών με τα ανθρώπινα δικαιώματα. Προβλήθηκε το βίντεο “Τα δικαιώματα του παιδιού”. Με αφορμή την ταινία Ειρήνη, εστιάσαμε στα συναισθήματα που βιώνει μια προσφυγοπούλα στο ταξίδι για μια νέα πατρίδα, στους λόγους που κάποιοι φεύγουν από την πατρίδα τους και κατέγραψαν στη συνέχεια τους δικούς τους φόβους που στο τέλος τους έκαναν μπάλα και τους πέταξαν μακρυά. Δημιουργήσαμε την “αλυσίδα της φιλίας”, αναφέροντας τους τρόπους που δείχνουμε καλοσύνη και φιλικότητα σε γνωστούς και αγνώστους ανθρώπους. Ζωγραφίσαμε το βαλιτσάκι του πρόσφυγα και τέλος με την ιστορία των φυλών Τσαφ και Τσούφ, που αφορά την ιστορία δυο φυλών που χωρίστηκαν και υπέφεραν εξαιτίας της διχόνοιας των αρχηγών τους  και στο τέλος συμφιλιώνονται και βελτιώνουν τις συνθήκες ζωής τους, συζητήσαμε για την φτώχεια και τον κοινωνικό αποκλεισμό.

Με την επιστροφή μας στο νηπιαγωγείο μετά τις  χριστουγεννιάτικες διακοπές μας μιλήσαμε για το 2026, φτιάξαμε τον χιονάνθρωπο της νέας χρονιάς και γράψαμε μια ευχή για αυτή τη χρονιά. Στη συνέχεια, με αφορμή και τον νέο μήνα και την αλλαγή στο καιρό που παρατηρήσαμε, ασχοληθήκαμε με τον “Χειμώνα”.

Αρχικά,καταγράψαμε στον πίνακα του ΚWLH αυτά που ήδη ξέρουνε τα παιδιά και όσα θα τους ενδιέφερε  να γνωρίσουν περαιτέρω. Στη συνέχεια, διαβάσαμε βιβλία για τον χειμώνα, είδαμε χειμωνιάτικα τοπία, τραγούδια, εικονόλεξα και συζητήσαμε για τις αλλαγές που συμβαίνουν στη φύση, στον καιρό, στον ρουχισμό μας, στη διατροφή μας σχετικά με τα φρούτα-λαχανικά της εποχής, για τη χρησιμότητα των μέσων θέρμανσης . Επιπλέον, παρατηρήσαμε με αφορμή το χιονόνερο  που καταγράψαμε στο ημερολόγιο του καιρού μας,  το φαινόμενο της τήξης-πήξης του νερού, κάνοντας και  το αντίστοιχο πείραμα. Δεν παραλείψαμε, να γνωρίσουμε και να μάθουμε περαιτέρω πληροφορίες για τα ζωάκια που πέφτουν σε χειμερία νάρκη και να αναγνωρίσουμε την αναγκαιότητα αυτής της κατάστασης για την ίδια την επιβίωση τους. Οδηγήσαμε με τη βοήθεια της beebot μας κάθε ζωάκι στην αντίστοιχη-ασφαλή φωλιά του για να κοιμηθεί.Αξιολογήσαμε τις νέες γνώσεις μας σε παιχνίδια διαδραστικά wordwall.

Τέλος,  καταλήξαμε για άλλη μια φορά  στη  ξεχωριστή  ομορφιά και  χρησιμότητα της κάθε εποχής και του Χειμώνα!

Το νηπιαγωγείο μας στα πλαίσια συνεργασίας, αλληλεπίδρασης και ευρύτερης κοινωνικοποίησης και ανταλλαγής ιδεών και πληροφοριών, συμμετείχε με πολλή χαρά σε μία δράση ανταλλαγής χριστουγεννιάτικων στολιδιών με εφτά νηπιαγωγεία του Βόλου. Τα παιδιά σε κάθε νηπιαγωγείο με τις νηπιαγωγούς έφτιαξαν στολίδια, τόσα όσα τα σχολεία συνεργασίας, και τα ανταλλάξανε μαζί με συνοδευτικές  πληροφορίες για το  σχολείο. Βασική επιδίωξη της δράσης η γνωριμία και η επικοινωνία με άλλα παιδιά της κοντινής μας πόλης. Τα νήπια μας έδειξαν μεγάλη χαρά, ενθουσιασμό και ανυπομονησία στην παραλαβή των δώρων-στολιδιών και στην ακρόαση πληροφοριών για το κάθε νηπιαγωγείο, που συνόδευαν το κάθε στολίδι. Φυσικά δεν παραλείψαμε και εμείς στην αποστολή των δικών μας στολιδιών, να στείλουμε πληροφορίες για το δικό μας σχολείο αλλά και χωριό, λαμβάνοντας ιδιαίτερα θετικά σχόλια από τους φίλους μας στο Βόλο!

Η χριστουγεννιάτικη προετοιμασία στο νηπιαγωγείο μας τα είχε όλα! Αφού γνωρίσαμε τα έθιμα του τόπου μας για τις γιορτινές αυτές μέρες, και γνωρίσαμε την ιστορία της γέννησης του Θείου Βρέφους , σε συνεργασία με το Δημοτικό Σχολείο Λαύκου, φτιάξαμε χριστουγεννιάτικες κατασκευές, ετοιμάσαμε τη χριστουγεννιάτικη γιορτούλα μας, ενώ δε παραλείψαμε να πούμε μαζί και τα χριστουγεννιάτικα κάλαντα στις γειτονιές του Λαύκου, σκορπίζοντας χαμόγελα σε μικρούς και μεγάλους!Στο τέλος, φυσικά  περίμενε μια ζεστή σοκολάτα και διάφορες λιχουδιές – κεράσματα τους μικρούς μας και μεγάλους μαθητές!