Με αφορμή τη συζήτηση για την εποχή του χειμώνα και τα ρούχα που φοράμε για να ζεσταθούμε ,μιλήσαμε για τα υφάσματα,τις πρώτες ύλες που χρησιμοποιούνται όπως μαλλί ,βαμβάκι,λινάρι και τον τρόπο που κατασκευάζονται και βάφονται.Είδαμε βίντεο για την επεξεργασία του μαλλιού από τις γυναίκες στα χωριά και μάθαμε για τον αργαλειό και νέες λέξεις όπως υφάδι,στημόνι,ανέμη,σαίτα.

Παρατηρήσαμε εικόνες από αγγεία των αρχαίων Ελλήνων  όπου εικονίζονται αργαλειοί όρθιοι(κάθετοι όπως λέγονται)αλλά και και αργαλειοί των προηγούμενων αιώνων που είναι μεγάλες κατασκευές από ξύλο σαν τεράστια τραπέζια(οριζόντιοι αργαλειοί) και υφαίνουν σε αυτούς χαλιά,κουβέρτες και άλλα υφαντά.

Επικεντρωθήκαμε στα είδη των υφασμάτων και φτιάξαμε παιδιά ντυμένα με χειμωνιάτικα ρούχα με την τεχνική του κολλάζ, ενώ χρησιμοποιώντας την αφή αγγίξαμε διαφορετικά υφάσματα σε ταμπλό αναφοράς για να διακρίνουμε την διαφορετική υφή τους.

Στο μάθημα των Αγγλικών ,παίξαμε με την Κίκη και τα χειμωνιάτικα ρούχα με τα οποία έπρεπε να την ντύσουμε.

Διαβάσαμε το παραμύθι” το ταξίδι της Παπλωματούς”.Μια τρυφερή ιστορία που μιλά για την αξία της γενναιοδωρίας και την ομορφιά της προσφοράς – ένα γενναίο κορίτσι αφήνει τον τόπο της και ταξιδεύει σε άλλους τόπους, για να ανακαλύψει που βρίσκεται η αληθινή ευτυχία.Μα καθώς αφήνει τον τόπο της, έκπληκτη διαπιστώνει πως υπάρχουν άνθρωποι που η φτώχεια τούς κάνει να είναι δυστυχισμένοι. Στην αρχή νομίζει πως η ίδια δεν μπορεί τίποτε να κάνει για να τους βοηθήσει, μα γρήγορα θα καταλάβει πως κάτι έχει κι αυτή να τους προσφέρει. Καθώς ανακαλύπτει το βαθύτερο νόημα της καλοσύνης και της αγάπης, το κορίτσι ανακαλύπτει και τη δικιά του ευτυχία, και κυρίως τη γαλήνη, που ποτέ ως τότε δεν είχε γνωρίσει.

Σκεφτήκαμε να φτιάξουμε και εμείς ένα τέτοιο πάπλωμα ,βρήκαμε κομμάτια από υφάσματα στην ντουλάπα του σχολείου και προσπαθήσαμε να το συναρμολογήσουμε .Η κα Φωτεινή που μας βοηθάει αρκετές φορές ,ανέλαβε και τώρα να φέρει την ραπτομηχανή της και να τα ενώσουμε.Ευκαιρία να δούμε πώς λειτουργεί και η συγκεκριμένη συσκευή από κοντά.

Με την τεχνική του κολλάζ αρχίσαμε να δημιουργούμε μοτίβα και να κατασκευάζουμε τα δικά μας παπλώματα!

Είδαμε σε βιντεάκι τον μύθο της Αράχνης από την ελληνική μυθολογία ,η οποία μεταμορφώθηκε από τη θεά Αθηνά σε αράχνη εξαιτίας της ασέβειάς της προς τους θεούς του Ολύμπου και από τότε υφαίνει ακατάπαυστα τον ιστό της και τον ζωγραφίσαμε.Φτιάξαμε όμως και ο καθένας όπως μπορούσε τη δική του αράχνη στον ιστό της.

Στη συνέχεια ανοίξαμε τα κουτιά με τους αργαλειούς που αποκτήσαμε πρόσφατα και ξεκινήσαμε δουλειά με τη σαίτα!

Συζητώντας για την νέα χρονιά,ήταν μια καλή ευκαιρία να αναφερθούμε στις εποχές και να επικεντρωθούμε στην εποχή του Χειμώνα αλλά και τα “παιδιά”του ,τους τρεις μήνες .Διαβάσαμε την ιστορία “Ο παππούς χρόνος” αλλά και τις σκανταλιές του Γενάρη.Ζωγραφίσαμε την αγαπημένη μας εποχή και αναφέραμε για ποιούς λόγους την επιλέγουμε.

-το καλοκαίρι  γιατί τρώω παγωτό

-ο χειμώνας γιατί έρχονται οι Απόκριες

-η άνοιξη γιατί τρώω φράουλες και είναι εποχή με πολλά λουλούδια

-το καλοκαίρι  γιατί κάνω μπάνιο στη θάλασσα και τρώω παγωτό

-ο χειμώνας γιατί μου αρέσουν τα Χριστούγεννα

Παίξαμε με τις λέξεις της παροιμίας “Του Γενάρη το φεγγάρι λάμπει σα μαργαριτάρι”και αποτυπώσαμε εικαστικά την παροιμία.Διαβάσαμε το παραμύθι “Το ζηλιάρικο φεγγάρι”,στο οποίο το φεγγάρι ζηλεύει τον ήλιο που έχει ακτίνες,δανείζεται μία από εκείνον αλλά το φως του είναι τόσο δυνατό που δεν αφήνει κανένα πλάσμα να κοιμηθεί και στο τέλος καταλαβαίνει ότι δεν είναι ωραίο να ζηλεύουμε γιατί ό,τι ταιριάζει στον έναν,δεν ταιριάζει απαραίτητα και στον άλλον,οπότε μετανιωμένο επιστρέφει την ακτίνα στον ήλιο.Η ιστορία αυτή μας γέννησε πολλές σκέψεις για την ζήλεια και το πώς μπορούμε  να την διαχειριστούμε στη ζωή μας.

Στη συνέχεια και εντοπίζοντας όσα χαρακτηρίζουν τον χειμώνα όπως συγκεκριμένες καιρικές συνθήκες,ζώα σε χειμερία νάρκη,φτάσαμε στο θέμα της εναλλαγής ημέρας- νύχτας και στο γεγονός ότι τον χειμώνα η νύχτα είναι μεγαλύτερη από την ημέρα.Συζητήσαμε για το ποιές  δραστηριότητες κάνουμε την  ημέρα και ποιές την νύχτα και τις αποτυπώσαμε στις ζωγραφιές μας ,βάζοντας τες σε δύο χωριστές στήλες.

Προκειμένου να κατανοήσουμε την εναλλαγή ,χρησιμοποιήσαμε την υδρόγειο σφαίρα και έναν φακό και διαπιστώσαμε πως όταν η χώρα μας είναι ακριβώς απέναντι από τον ήλιο,έχουμε μέρα αλλά καθώς η γη γυρίζει,ο ήλιος φωτίζει άλλες χώρες και ηπείρους.

Στη συνέχεια παίξαμε κινητικό παιχνίδι όπου τα παιδιά σε ζευγάρι είναι πιασμένα πλάτη – πλάτη και παριστάνουν τη γη, ενώ ένα παιδί είναι ο ήλιος. Με τη μουσική στριφογυρίζουν και μόλις σταματήσει η μουσική, πρέπει να πουν αν έχουν μέρα ή νύχτα, ανάλογα με το ποιον βλέπει ο ήλιος.

Και μετά από όλα αυτά που μάθαμε …είμαστε έτοιμοι για ένα ταξίδι στο διάστημα!!