Πάσχα ή αλλιώς Λαμπρή..

Το Πάσχα καταφθάνει και εμείς έτοιμοι να μάθουμε για τα Πάθη του Χριστού και τα έθιμα που συνηθίζονται αυτές τις μέρες.Παρακολουθήσαμε βίντεο με αναφορά στα γεγονότα της Μεγάλης Εβδομάδας,παρατηρήσαμε εικόνες που αντιπροσωπεύουν κάθε μία μέρα.Διαβάσαμε την ιστορία “Τα λουλούδια της Ελπίδας”,που δεν είναι άλλα από τις παπαρούνε,ς οι οποίεςείναι κατακόκκινες από το αίμα του Χριστού ,που έπεφτε σταγόνα σταγόνα όσο ανέβαινε τον Γολγοθά και φυτρώνουν μόνο τις μέρες του Πάσχα κάθε χρόνο.

Μετά συζητήσαμε για τις ευχές που δίνουμε, όπως και τα Χριστούγεννα.Και καταγράψαμε εκείνες ακριβώς που λέμε αυτή την περίοδο όπως “καλό Πάσχα”και “Καλή Ανάσταση”.Σκεφθήκαμε να φτιάξουμε μια κάρτα με τις παπαρούνες της ιστορίας και εσωτερικά να γράψουμε τις ευχές μας.

πάσχα3 πάσχα2

Συζητήσαμε για τα έθιμα του Πάσχα,τα αυγά ,τα κουλουράκια ,τα τσουρέκια και αποφασίασμε να φτιάξουμε πασχαλινά κουλουράκια για να μυρίσει Πάσχα το σχολείο μας και να γεμίσουμε και καλαθάκια για το σπίτι.

Ξεκινήσαμε διαβάζοντας τη συνταγή και συγκεντρώνοντας τα  υλικά για ζύγισμα.

κουλουρακια1 κουλουρακια2

κουλουρακια3 κουλουρακια4

κουλουρακια5 Αλεξανδρα

κουλουρακια8 κουλουρακια10

Αφού φτιάξαμε τα κουλουράκια και πριν βάψουμε αυγά με χαρτί κουζίνας και μαρκαδόρους,φτιάξαμε αυγά με πλαστελίνη και κολλήσαμε όσπρια και ζυμαρικά,τέλεια άσκηση λεπτής κινητικότητας!

πασχαλινα2 πασχαλινα1

πασχαλινα3

αλλά και παπάκια, χρησιμοποιώντας για το τύπωμα, πηρούνι

παπακι

Και τέλος φτιάξαμε τα καλαθάκια από πλαστικά μπουκάλια νερού-για να μάθουμε και την ανακύκλωση μιας και καταναλώνονται πολλά μπουκάλια στο νησί μας-και τα διακοσμήσαμε.

πασχα1

Τα νήπια και οι Νηπιαγωγοί εύχονται Καλή Ανάσταση και Καλό Πάσχα με υγεία ,φως στις καρδιές των ανθρώπων,χαρά και ελπίδα!

ευχες1 ευχες2

ευχες3 ευχες4

 

 

 

 

Εξερευνώντας στον κόσμο της χημείας..

 

Με αφορμή την ενασχόλησή μας με το νερό(εργαστήρια δεξιοτήτων)προσκαλέσαμε στο σχολείο την κα Φραγκίσκα Μηλιού ,χημικό ,η οποία με πολύ χαρά αποδέχθηκε την πρόσκλησή μας.

Αφού μας μιλησε για το επάγγελμά της και την “καλή χημεία” ανάμεσα σε υλικά που όταν ενώνονται ,δημιουργείται κάτι χρήσιμο και θετικό ,μας μίλησε και για την “κακή χημεία”ανάμεσα σε ουσίες που όταν βρεθούν μαζί ,μπορεί να προκαλέσουν μέχρι και έκρηξη και γενικότερα αρνητικές επιπτώσεις στην καθημερινή μας ζωή.

Μετά μας ρώτησε αν έχουμε μάθει για τον κύκλο του νερού και έφτιαξε μια κατασκευή για να μας τον εξηγήσει.Ήταν μια καλή ευκαιρία να θυμηθούμε τις έννοιες εξάτμιση ,συμπύκνωση,υγροποίηση.

χημικος1 χημικος2 1

 

Στη συνέχεια και θέλοντας να μας δείξει κάτι εντυπωσιακό από την ανάμιξη υλικών ,μας παρουσίασε δοκιμαστικούς σωλήνες που χρησιμοποιεί στη δουλειά της για ανάμιξη ,οι οποίοι έχουν διαγραμμίσεις για να μετρούν τον όγκο των υλικών σε ml.Έτσι μάθαμε μια καινούργια έννοια,αυτή του όγκου.Μέσα λοιπόν στους σωλήνες έβαλε λίγο ξύδι και μας ενημέρωσε ότι έχει και μπαλόνια στα οποία έχει ρίξει λίγη σόδα.Τί μπορεί να γίνει όταν “παντρευτούν”αυτά τα δύο υλικά;Αρχίσαμε να αναρωτιόμαστε και γεμάτοι περιέργεια να προσπαθούμε να μαντέψουμε.

Έτσι ένας ένας πήρε ένα δοκιμαστικό σωλήνα και έβαλε στο στόμιό του ένα μπαλόνι,αναποδογύρισε τον σωλήνα και τότε έγινε κάτι μαγικό!Το μπαλόνι άρχισε να φουσκώνει και στον σωλήνα να φαίνεται αφρός και αέρια μαζί.

χημικος5 1 χημικος6 1

χημικος7 1

 

 

Η κα Φραγκίσκα μας είπε ότι από το πάντρεμα αυτό ανάμεσα στο ξύδι και τη σόδα ,δημιουργείται  διοξείδιο του άνθρακα που εγκλωβίζεται και φουσκώνει το μπαλόνι.

Μας εξήγησε επίσης ότι το ξύδι έχει προέλθει από κρασί ,το οποίο “χάλασε”όταν μπήκε οξυγόνο μέσα στο βαρέλι που το είχαν αποθηκευμένο και ότι η σόδα χρησιμοποιείται και ως καθαριστικό και ως διογκωτικό υλικό στη ζαχαροπλαστική.Αποκτήσαμε πολλές γνώσεις και πληροφόρηση και σίγουρα πήραμε αμέτρητα ερεθίσματα για νέες ¨χημικές¨περιπέτειες!