Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και καινοτομώ – Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία

Υποθεματική: Επιχειρηματικότητα

Τίτλος: “Χρηματοοικονομικός εγγραμματισμός”

Στο  Β΄ θεματικό  κύκλο με κεντρικό τίτλο ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ-ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ η ΣΤ΄ τάξη επέλεξε να ασχοληθεί με την ενότητα <<Χρηματοοικονομικός εγγραμματισμός>>.

Οι μαθητές μέσα από τον κύκλο των εργαστηρίων εξοικειώθηκαν με την έννοια του χρήματος και την αξία του, κατανόησαν τι μας προσφέρουν τα χρήματα και πώς μας κάνουν να νιώθουμε, πώς μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε τα χρήματα για να ικανοποιήσουμε  επιθυμίες και ανάγκες, πώς μπορούμε να βοηθήσουμε τους άλλους ανθρώπους.

Ακόμα μέσα από δραστηριότητες κατανόησαν τη σημασία της αποταμίευσης και να αναδείξουν τις έννοιες της ενσυναίσθησης και της φιλανθρωπίας.

Θεματικός Κύκλος: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ

Υποθεματική: Συμπερίληψη – Αλληλοσεβασμός – Διαφορετικότητα

Τίτλος: “Σέβομαι το διαφορετικό”

Θεματικός Κύκλος: Φροντίζω το περιβάλλον

Υποθεματική: Παγκόσμια και Τοπική Πολιτιστική Κληρονομιά

Τίτλος: “Μαθητές ξεναγοί, δημοσιογράφοι… ανάδειξη τοπικής πολιτιστικής κληρονομιάς

Θεματικός Κύκλος: Ζω καλύτερα – Ευ ζην

Υποθεματική: Σεξουαλική διαπαιδαγώγηση

Τίτλος: “Το σώμα μου είναι δικό μου”

Σκοπός της θεματικής ενότητας  ήταν τα παιδιά να κατανοήσουν τη σημασία του προσωπικού χώρου στο σώμα τους και των ορίων, να διακρίνουν ανάμεσα στο ασφαλές και μη ασφαλές άγγιγμα, να μάθουν να επικοινωνούν με ασφάλεια όταν νιώθουν άβολα και να αναπτύξουν δεξιότητες ώστε να νιώθουν σίγουρα ότι υπερασπίζονται τα προσωπικά τους όρια.

Σε αυτά τα πλαίσια παρακολούθησαν τρεις απλές ιστορίες με ήρωες την Κίκο, τη Νίκη και το Βίκτωρα. Ακολούθησε συζήτηση με παραδείγματα και δραστηριότητες για το ασφαλές και μη ασφαλές άγγιγμα, παιχνίδι:<<Κόκκινο φως-Πράσινο φως>>.

Τέλος στη θεματική αυτή ενότητα έγινε συζήτηση στα παιδιά για το συγκεκριμένο θέμα και από την Κοινωνική Λειτουργό του σχολείου μας όπου μέσα από δραστηριότητες και φύλλα εργασίας διατυπώθηκαν μηνύματα που χρειάζεται να γνωρίζουν τα παιδιά για να είναι ασφαλή.

ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ: Ζω καλύτερα – Ευ ζην

ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ: Σεξουαλική διαπαιδαγώγηση

ΤΙΤΛΟΣ: Ο κανόνας των εσώρουχων.

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΟΧΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ

Επικοινωνία

Κριτική σκέψη

Ενσυναίσθηση και ευαισθησία

Κοινωνικές Δεξιότητες

Μελέτη περιπτώσεων

Σκοπός της θεματικής με θέμα « Ο κανόνας των εσώρουχων» ήταν η ενημέρωση και ενδυνάμωση των παιδιών, ώστε να είναι σε θέση να προστατεύσουν τον εαυτό τους από περιπτώσεις θυματοποίησης, παρενόχλησης και κακοποίησης, μαθαίνοντας να αναπαράγουν απλούς κανόνες αυτοπροστασίας.

Σε αυτά τα πλαίσια παρακολουθήσανε τρεις απλές ιστορίες με ήρωες την Κίκο, τη Νίκη και τον Βίκτωρα. Σχολιάσαμε, συζητήσαμε, εκφράστηκαν απορίες και απόψεις. Τέλος διατυπώθηκαν με απλότητα και σαφήνεια κάποια σημαντικά μηνύματα που χρειάζεται να γνωρίζουν τα παιδιά για να είναι ασφαλή.

ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ: Δημιουργώ – Καινοτομώ

ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ: Γνωριμία με επαγγέλματα.

ΤΙΤΛΟΣ: Επαγγέλματα του σήμερα και του αύριο.

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΟΧΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ

Κριτική σκέψη

Επικοινωνία

Προγραμματισμός

Μελέτη περιπτώσεων

Στα πλαίσια του θεματικού κύκλου Δημιουργώ – Καινοτομώ, με τα παιδιά έγινε μια γνωριμία με επαγγέλματα του σήμερα και του αύριο.

Γνώρισαν τα επαγγέλματα του ψυχολόγου, του διατροφολόγου – διαιτολόγου, του μηχανικού ανανεώσιμων πηγών, του προγραμματιστή  τεχνητής νοημοσύνης. τα προσόντα και τις απαιτήσεις αυτών των επαγγελμάτων.

Επισκέφτηκαν την εφαρμογή Φωτόδεντρο για να ασχοληθούν και να γνωρίσουν στην πράξη κάποια από αυτά τα επαγγέλματα.

Περιέγραψαν το επάγγελμα που θα ήθελαν να ακολουθήσουν και τους λόγους επιλογής του, τέλος ζωγράφισαν το περιβάλλον εργασίας μέσα στο οποίο θα ήθελαν να εργαστούν στο μέλλον.

ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ

ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ: Αλληλοσεβασμός – Διαφορετικότητα

ΤΙΤΛΟΣ: Εκπαίδευση στα ανθρώπινα δικαιώματα.

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΟΧΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ

Ενσυναίσθηση και ευαισθησία

Κριτική σκέψη

Επικοινωνία

Συνεργασία

Στα πλαίσια της θεματικής «Εκπαίδευση στα ανθρώπινα δικαιώματα», με τα παιδιά διαβάσαμε τρεις ιστορίες, που έχουν σχέση με τη σχολική καθημερινότητα και τις διαπροσωπικές σχέσεις μεταξύ των μαθητών ,όπως αυτές διαμορφώνονται καθημερινά.

Τις σχολιάσαμε, αναλύσαμε, συζητήσαμε , εκφράσαμε απόψεις και προσωπικές εμπειρίες. Στη συνέχεια όλα αυτά αποτυπώθηκαν σε σχετικά φύλλα εργασιών (ακροστιχίδες, λαβύρινθους, ζωγραφιές, κ.ά).

ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ:  Φροντίζω το Περιβάλλον

ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ:  Πολιτιστική κληρονομιά

ΤΙΤΛΟΣ: Γνωριμία με τα αρχαία ελληνικά θέατρα.

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΟΧΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ

Επικοινωνία

Δημιουργικότητα

Κριτική σκέψη

Συνεργασία

Οργανωτική ικανότητα

Στα πλαίσια της 1^ης θεματικής των Ε.Δ , τα παιδιά γνώρισαν τον κόσμο  των αρχαίων θεάτρων.

Παρατήρησαν σχετικές εικόνες, έκαναν συγκρίσεις μεταξύ αρχαίων και σύγχρονων θεάτρων, κατέγραψαν τα βασικά μέρη του αρχαίου θεάτρου, τη λειτουργικότητά τους, τα μέσα (προσωπεία, ρουχισμό, κά) των ηθοποιών της εποχής.

Έκαναν «ψηφιακή» ανασκαφή σε χώρο αρχαίου θεάτρου, μετά από σχετική επίσκεψη και στο Αρχαιολογικό Μουσείο Βόλου, όπου γνώρισαν από κοντά τον τρόπο εργασίας των αρχαιολόγων.

Τέλος δημιούργησαν και τα ίδια απεικονίσεις αρχαίων θεάτρων, κοστουμιών, προσωπείων και αρχαίας θεατρικής παράστασης.

ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ: ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ – ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ.

Στ τάξη / υποθεματική: Επιχειρηματικότητα (Οικονομία και Ηθική) – αγωγή Σταδιοδρομίας –Γνωριμία  με επαγγέλματα

Τίτλος: Χρηματοπιστωτικός Εγγραμματισμός

Προσδωκόμενα μαθησιακά αποτελέσματα:

              Δεξιότητες μάθησης: επικοινωνία, κριτική σκέψη, συνεργασία, δημιουργικότητα

              Δεξιότητες ζωής: κοινωνικές δεξιότητες, πρωτοβουλία, οργανωτική ικανότητα, προγραμματισμός,                                        παραγωγικότητα, προσαρμοστικότητα, υπευθυνότητα, αλληλοσεβασμός, διαφορετικότητα

              Δεξιότητες του νου: μελέτη περιπτώσεων, επίλυση προβλημάτων

Στο Δ΄ Θεματικό κύκλο  με κεντρικό τίτλο: ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ – ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ η ΣΤ΄τάξη επέλεξε ν΄ασχοληθεί με την ενότητα: Χρηματοπιστωτικός Εγγραμματισμός.

Οι μαθητές της ΣΤ’ τάξης μέσα από τον κύκλο των εργαστηρίων πέτυχαν σε μεγάλο βαθμό τα προσδωκόμενα μαθησιακά αποτελέσματα. Συγκεκριμένα:

·      Να έρθουν σε επαφή με μηνύματα και αξίες ζωής, όπως το ότι τα χρήματα δεν εξασφαλίζουν τη χαρά, ότι η ουσιαστική ικανοποίηση ζωής δεν επιτυγχάνεται με τον καταναλωτισμό, ότι πλούσιος δεν είναι αυτός που έχει περισσότερα αλλά αυτός που μπορεί να νιώθει και να ζει καλά με λιγότερα.

• ·      Να μάθουν να αποφεύγουν την σπατάλη που συνήθως εμπεριέχει μη εκτίμηση της πραγματικής αξίας των αγαθών και μόνιμο αίσθημα ανικανοποίητου.
• ·      Να υιοθετήσουν την εργατικότητα, την προσπάθεια, τη συμμετοχή και τη δημιουργία ως προϋποθέσεις για την επιτυχία.
• ·      Να αναπτύξουν την αλληλεγγύη και τη ανθρωπιά,
• ·      Να γίνουν μελλοντικά υπεύθυνοι πολίτες και πρεσβευτές των Παγκόσμιων Στόχων στην τοπική κοινωνία.

     Παρατίθενται φωτογραφίες από τις εργασίες  των παιδιών.

ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ: ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ

Στ τάξη / υποθεματική: Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός , διαφορετικότητα

Τίτλος : Σέβομαι το διαφορετικό. (Πρόγραμμα ΠΟΛΙΑΣ)

Προσδωκόμενα μαθησιακά αποτελέσματα:

     Δεξιότητες μάθησης: επικοινωνία, κριτική σκέψη, συνεργασία

    Δεξιότητες ζωής: αυτομέριμνα, κοινωνικές δεξιότητες, πολιτειότητα,ενσυναίσθηση, ευαισθησία,                                           προσαρμοστικότητα, υπευθυνότητα, αλληλοσεβασμός, διαφορετικότητα, πρωτοβουλία

    Δεξιότητες του νου: μελέτη περιπτώσεων