Οι μαθητές της Β’ τάξης, μέσα από τον κύκλο των εργαστηρίων πέτυχαν σε μεγάλο βαθμό τα προσδωκόμενα, μαθησιακά αποτελέσματα. Συγκεκριμένα, ανέπτυξαν έντονα την κριτική σκέψη και την ενσυναίσθηση μέσω της μελέτης περιπτώσεων σχετικά με τα διάφορα συναισθήματα και το πως αυτά εκδηλώνονται και προσδιορίζονται σε θετικά ή αρνητικά. Μπήκαν στη διαδικασία να «ζωγραφίσουν» την έκφραση κάποιων συναισθημάτων, να λύσουν το κρυπτόλεξο με τα κρυμμένα συναισθήματα. να φτιάξουν το φανάρι του θυμού,να σχηματίσουν το αλφαβητάρι τους και να τα τραγουδήσουν. Επίσης, παρακολούθησαν εκπαιδευτικό βιντεάκι για τη διαχείριση του συναισθήματος του θυμού και στο τέλος συμπλήρωσαν φωτοτυπία αξιολόγησης.