Λήψη αρχείου

Ακολουθούν:

1. Κατάλογος Καλλιτεχνικών Γυμνασίων με Λ.Τ
2. Αίτηση )Γονέων/Κηδεμόνων)
3. Υπεύθυνη Δήλωση μόνιμης κατοικίας
4. Χωροταξική Κατανομή Αττικής

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Ακολουθούν:

1) Κατάλογος Μουσικών Σχολείων κατά αλφαβητική σειρά

2) Αίτηση (Γονέων/Κηδεμόνων)

3)Υπεύθυνη Δήλωση μόνιμης κατοικίας

4) Χωροταξική κατανομή Αττικής

Λήψη αρχείου

Την Τρίτη, 12 Απριλίου 2022 πραγματοποιήθηκε για όλες τις τάξεις του Σχολείου μας άσκηση ετοιμότητας για την αντιμετώπιση έκτακτης ανάγκης σε περίπτωση σεισμού.

  Στο Σχολείο μας εφαρμόζεται και βελτιώνεται κάθε χρόνο Ειδικό Σχέδιο Ετοιμότητας, με ευθύνη του Συλλόγου Διδασκόντων, για το οποίο πραγματοποιούνται τουλάχιστον τρεις ασκήσεις έκτακτης ανάγκης ανά σχολικό έτος. 
Το σχέδιο αυτό περιλαμβάνει ενέργειες προ του σεισμού, ορισμό αρμοδιοτήτων του προσωπικού, ενέργειες κατά τη διάρκεια του σεισμού, ενέργειες μετά το τέλος της δόνησης, καθορισμό τόπου συγκέντρωσης των μαθητών.

  Κατά τη διάρκεια της άσκησης ετοιμότητας, όλα τα παιδιά, με τη βοήθεια των δασκάλων τους, εφάρμοσαν όλα όσα προβλέπονταν από το σχέδιο και συγκεντρώθηκαν στους προκαθορισμένους χώρους για κάθε τάξη στο προαύλιο του σχολείου.

Η Διευθύντρια του Σχολείου

Μαρκέλλα Ι. Θεοδοσίου

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Την Τετάρτη, 06/04/2022, οι μαθητές του Ε2 τμήματος του Σχολείου μας με την εκπαιδευτικό των Γαλλικών κ. Αγγελική Χατζή συζήτησαν, με αφορμή την Πρωταπριλιά, για το έθιμο του Πρωταπριλιάτικου ψαριού στη Γαλλία. Σύμφωνα με αυτό, την 1^η Απριλίου στη Γαλλία συνηθίζουν να λένε «ψέματα» αλλά και να κρεμούν στις πλάτες των περαστικών μικρά χάρτινα ψάρια και να φωνάζουν μόλις αυτοί το αντιληφθούν: “Poisson d’ Avril”, δηλαδή «Πρωταπριλιάτικο ψαράκι».

    Οι μαθητές έμαθαν, επίσης, πως το πρωταπριλιάτικο ψέμα έχει τις ρίζες του στον 15^ο αιώνα και ξεκίνησε από τη Γαλλία, όπου για μεγάλο χρονικό διάστημα η 1^η Απριλίου είχε καθιερωθεί ως Πρωτοχρονιά. Έτσι, ενώ όλη η Ευρώπη γιόρταζε την Πρωτοχρονιά την 1^η Ιανουαρίου, οι Γάλλοι ήταν οι μοναδικοί που ξεχώριζαν και τη γιόρταζαν την 1^η του Απρίλη.

  Όταν το 1564 ο βασιλιάς Κάρολος αποφάσισε να το αλλάξει, συνάντησε έντονες αντιδράσεις από ορισμένους ένθερμους οπαδούς του Παλαιού Ημερολογίου, τους οποίους μετέπειτα οι υπόλοιποι πείραζαν με κάλπικα δώρα και αστεία πειράγματα και … ψέματα.

  Όσον αφορά τη φιγούρα του ψαριού, αυτή προέρχεται από το γεγονός ότι λόγω του βαρύ χειμώνα στη Γαλλία, το ψάρεμα ξεκινούσε την 1^η Απριλίου. Συχνά, όμως, η φτωχή ψαριά διέψευδε τις προσδοκίες τους και οι ψαράδες γύριζαν στα σπίτια τους με άδεια χέρια αλλά με τη φαντασία τους να οργιάζει και διηγούνταν πολλά «ψεύτικα» συμβάντα που συνέβησαν κατά τη διάρκεια του ψαρέματος.

  Κατόπιν, οι μαθητές του Ε2 τμήματος κατασκεύασαν  χάρτινα ψαράκια, έγραψαν αστεία μηνύματα στα Γαλλικά και διακόσμησαν με χρώματα τις όμορφες κατασκευές τους, λέγοντας: “Poisson d’ Avril”!

Υιοθετώ υπεύθυνα, δεν αγοράζω

  Στο πλαίσιο της υλοποίησης του μαθήματος των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, οι μαθητές του Α1 τμήματος με τη δασκάλα τους κ. Δροσοπούλου Γρηγορία, συνεχίζοντας τα εργαστήρια που αφορούν τα ζώα από τον Θεματικό Κύκλο «Φροντίζω το περιβάλλον : Οικολογία – Παγκόσμια και Τοπική  Φυσική  κληρονομιά»  με θέμα: «Άνθρωποι και ζώα: φιλία ζωής», ασχολήθηκαν με τα ζώα συντροφιάς!

  Πώς αλήθεια υπάρχουν τόσα αδέσποτα στους δρόμους; Έπεσαν από τον ουρανό; Μάλλον όχι. Πώς, λοιπόν, μπορούμε να τα φροντίσουμε;

   Στο εργαστήριο αυτό τα παιδιά έμαθαν για τη φροντίδα των αδέσποτων και την υιοθεσία ζώων έναντι της αγοράς τους. Τι σημαίνει υπεύθυνος κηδεμόνας ζώου και γιατί ένα σκυλάκι δεν μπορεί να είναι ένα δώρο γενεθλίων; Τα ζώα δεν είναι παιχνίδι που μπορούμε να το αλλάξουμε, να το πετάξουμε ή να το βαρεθούμε. Είναι μια μεγάλη ευθύνη που μας γεμίζει με χαρές αλλά και υποχρεώσεις! Οι μαθητές  του Α1 έφτιαξαν τις δικές τους αφίσες ευαισθητοποίησης για τα αδέσποτα γατάκια, ενώ όλοι μαζί έδωσαν το μήνυμα της υπεύθυνης υιοθεσίας όλων των ζώων συντροφιάς μέσα από την ομαδική τους αφίσα.

Όχι στην αιχμαλωσία των ζώων

Στο πλαίσιο της υλοποίησης του μαθήματος των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, από τον Θεματικό Κύκλο «Φροντίζω το περιβάλλον : Οικολογία – Παγκόσμια και Τοπική  Φυσική  κληρονομιά»  με θέμα: «Άνθρωποι και ζώα: φιλία ζωής», οι μαθητές του Α1 τμήματος με τη δασκάλα τους κ. Δροσοπούλου Γρηγορία μαθαίνουν για τη σχέση των ανθρώπων με τα ζώα και ψάχνουν τι τελικά σημαίνει “Αγαπώ τα ζώα”.

    Όλοι μας λέμε πως αγαπάμε τα ζώα. Η καθημερινότητά μας όμως συμφωνεί με αυτό; Σε αυτό το εργαστήριο τα παιδιά έμαθαν πως «Αγαπώ τα ζώα» σημαίνει υπερασπίζομαι την ελευθερία τους και το δικαίωμά τους να ζουν στον φυσικό τους χώρο με τον τρόπο που είναι πλασμένα να ζουν. Δεν υποστηρίζουμε πια τους ζωολογικούς κήπους και τα ενυδρεία ούτε και διασκεδάζουμε εις βάρος άλλων ζωντανών πλασμάτων. Όλα τα πλάσματα έχουν δικαίωμα σε μια φυσιολογική ζωή σύμφωνα με τους νόμους του είδους τους!

Τα παιδιά του τμήματος λένε “Όχι στην αιχμαλωσία των ζώων” με τον τρόπο τους!