Η 25η Μαρτίου αποτελεί μία από τις σημαντικότερες ημέρες για τον ελληνικό λαό, καθώς συνδυάζει δύο μεγάλες γιορτές: τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου και την έναρξη της Ελληνικής Επανάστασης του 1821. Είναι μια ημέρα που μας υπενθυμίζει τόσο τη βαθιά μας πίστη όσο και τον διαρκή αγώνα για ελευθερία και αξιοπρέπεια.
Ο Ευαγγελισμός της Θεοτόκου είναι μία από τις μεγαλύτερες εορτές της Χριστιανοσύνης. Την ημέρα αυτή ο Αρχάγγελος Γαβριήλ ανήγγειλε στην Παναγία ότι θα φέρει στον κόσμο τον Υιό του Θεού. Το χαρμόσυνο αυτό μήνυμα συμβολίζει την ελπίδα, την πίστη και την αρχή της σωτηρίας του ανθρώπου.Η γιορτή αυτή αποτελεί πηγή δύναμης και αισιοδοξίας, καθώς δείχνει ότι μέσα από την πίστη μπορεί να γεννηθεί κάτι νέο και φωτεινό.
Την ίδια ημέρα, το 1821, οι Έλληνες ύψωσαν τη σημαία της επανάστασης ενάντια στην Οθωμανική κυριαρχία. Με θάρρος και αυτοθυσία, ξεκίνησαν έναν δύσκολο αγώνα για την ανεξαρτησία τους. Ανάμεσα στους ήρωες που ξεχώρισαν ήταν ο Θεόδωρος Κολοκοτρώνης, μια από τις σημαντικότερες μορφές της επανάστασης. Με στρατηγική ευφυΐα και ακλόνητη πίστη στον σκοπό της ελευθερίας, συνέβαλε καθοριστικά σε σημαντικές νίκες των Ελλήνων. Το παράδειγμά του εμπνέει μέχρι σήμερα τις νεότερες γενιές.
Η 25η Μαρτίου, λοιπόν, δεν είναι απλώς μια ιστορική επέτειος. Είναι μια υπενθύμιση των αξιών που καθορίζουν την ταυτότητά μας: πίστη, ελευθερία, ενότητα και αγώνας για ένα καλύτερο μέλλον. Μέσα από τις σχολικές γιορτές και τις παρελάσεις, οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να τιμήσουν την ιστορία και να συνδεθούν με τις ρίζες τους.
Ας κρατήσουμε ζωντανό το μήνυμα αυτής της ημέρας και ας συνεχίσουμε να πορευόμαστε με πίστη, δύναμη και αγάπη για την πατρίδα.

Χρόνια πολλά σε όλη την Ελλάδα!

Η Παναγιά να μας σκεπάζει με τη χάρη Της!

Η υγιεινή διατροφή αποτελεί βασικό παράγοντα για την καλή υγεία και την ευεξία μας. Μέσα από σωστές διατροφικές επιλογές, το σώμα μας λαμβάνει τα απαραίτητα θρεπτικά συστατικά που χρειάζεται για να λειτουργεί σωστά, να έχει ενέργεια και να αναπτύσσεται.

Οι βασικές ομάδες τροφίμων είναι πέντε: τα φρούτα, τα λαχανικά, τα δημητριακά, οι πρωτεΐνες (όπως κρέας, ψάρι, αυγά και όσπρια) και τα γαλακτοκομικά προϊόντα. Κάθε ομάδα προσφέρει διαφορετικά θρεπτικά συστατικά, γι’ αυτό είναι σημαντικό να καταναλώνουμε τροφές από όλες τις ομάδες σε καθημερινή βάση.

Η ισορροπημένη διατροφή, σε συνδυασμό με την άσκηση και την κατανάλωση αρκετού νερού, συμβάλλει στη διατήρηση της υγείας και στην πρόληψη ασθενειών. Μαθαίνοντας από μικρή ηλικία να τρεφόμαστε σωστά, φροντίζουμε τον εαυτό μας και χτίζουμε υγιεινές συνήθειες για όλη μας τη ζωή.

Οι μαθητές της Γ’ και Δ’ τάξεις παρακολούθησαν διαδικτυακή ενημέρωση στα παραπάνω θέματα και στο τέλος έπαιξαν κι ένα παιχνίδι.

Ευχαριστούμε τη mednutrition για την προσφορά της.

Το παιχνίδι https://www.mednutritionkids.gr/to-threptiko-piato

Οι μικροί μαθητές και οι μαθήτριες της Α΄ τάξης καλωσόρισαν την άνοιξη με τον πιο χαρούμενο τρόπο, συμμετέχοντας στο όμορφο έθιμο των «Χελιδονισμάτων». Με πολλή χαρά και δημιουργικότητα κατασκεύασαν τα δικά τους χελιδόνια και στη συνέχεια γύρισαν σε όλες τις τάξεις του σχολείου για να τραγουδήσουν τα κάλαντα της άνοιξης. Οι γλυκές παιδικές φωνές τους γέμισαν το σχολείο χαμόγελα, αισιοδοξία και ανοιξιάτικη διάθεση. Μέσα από αυτή τη δράση τα παιδιά γνώρισαν ένα παλιό έθιμο της παράδοσής μας και είχαν την ευκαιρία να μοιραστούν τη χαρά της άνοιξης με όλη τη σχολική κοινότητα, θυμίζοντάς μας πως η άνοιξη φέρνει πάντα καινούρια ξεκινήματα.

Η Ε΄ τάξη του σχολείου μας ασχολήθηκε το προηγούμενο διάστημα με το project Επαγγέλματα του χθες και του αύριο, στο πλαίσιο της 4ης θεματικής ενότητας των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και θέμα «Γνωριμία με τα επαγγέλματα». Τα παιδιά έψαξαν και βρήκαν υλικό για επαγγέλματα που χάθηκαν μέσα στον χρόνο ή είναι πια πολύ σπάνια, αλλά και για επαγγέλματα… πρωτοεμφανιζόμενα στις μέρες μας ή άλλα που προβλέπεται να έχουν μεγάλη ζήτηση στο άμεσο μέλλον! Συζητήθηκαν επίσης οι λόγοι για τους οποίους συμβαίνουν αυτές οι αλλαγές στη διάρκεια της ιστορίας: εξέλιξη των κοινωνιών, ανακαλύψεις, εφευρέσεις, τεχνολογία, βιομηχανική και ψηφιακή επανάσταση κ.λπ.
Ακολουθούν τρεις συνεντεύξεις με επαγγέλματα που χάνονται…
υφάντρα (αργαλειός)
φούρναρης (ξυλόφουρνος)
κεραμοποιός (με παραδοσιακά εργαλεία)

…Και οι εργασίες που παρουσίασαν μαθητές και μαθήτριες της τάξης, με έρευνα και επιλογή δική τους, για επαγγέλματα τα οποία έρχονται ή… είναι ήδη εδώ!
Σχεδιαστής εικονικών κόσμων & εκπαιδευτικής τεχνολογίας
Μηχανικοί βιώσιμης ενέργειας
Χειρουργική ρομποτική
Σύμβουλος παιδικής ανάπτυξης
Μηχανικός τεχνητής νοημοσύνης
Instagrammer
Σύμβουλος γενετικής
Προγραμματιστής λογισμικού

Η 6η Μαρτίου είναι η Πανελλήνια ημέρα κατά της σχολικής βίας και του σχολικού εκφοβισμού.

Οι εκπαιδευτικοί, η ψυχολόγος και η κοινωνική λειτουργός του σχολείου, τόνισαν ότι η βία και ο εκφοβισμός δεν έχουν καμία θέση στη σχολική κοινότητα. Κάθε παιδί έχει το δικαίωμα να νιώθει ασφάλεια, χαρά και σεβασμό μέσα στο σχολικό περιβάλλον.
Στο πλαίσιο της ημέρας, οι μαθητές/τριες δημιούργησαν αφίσες και ομαδικές κατασκευές με συνθήματα υπέρ της φιλίας και της συνεργασίας. Τα έργα τους γέμισαν τους χώρους του σχολείου με χρώμα και αισιοδοξία, μεταφέροντας ένα ξεκάθαρο μήνυμα: η φιλία είναι η πιο δυνατή απάντηση στη βία. Παράλληλα έφτιαξαν δικά τους τραγούδια, έγραψαν τους στίχους τα ίδια τα παιδιά σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς και με τη βοήθεια προγράμματος μελοποιήθηκαν. Τέλος σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων Παιδαγωγικό Τμήμα και με το Δίκτυο Σχολείων Σχολικής Διαμεσολάβησης συμμετείχαν στη δράση << Μπαίνω στη θέση του άλλου και λέω ΟΧΙ στη βία και τον εκφοβισμό>>. Στο πλαίσιο αυτής της δράσης οι μαθητές της Δ΄ Τάξης παρευρέθηκαν στις 6 Μαρτίου στην πλατεία Μανδηλαρά , όπου σε χρονικό συντονισμό με άλλα σχολεία πανελληνίως που συμμετείχαν στην ίδια δράση, παρουσίασαν μία άσκηση ενσυναίσθησης σε ζευγάρια, μία δεύτερη άσκηση ενσυναίσθησης ο καθρέπτης, μοίρασαν χαρτάκια με καρδούλες με μηνύματα υπέρ της φιλίας και της αγάπης και έσκασαν μπαλόνια για να εξορκίσουν το κακό, εν προκειμένη τη βία και τον εκφοβισμό.

Η εβδομάδα αυτή είναι αφιερωμένη στις δράσεις κατά της βίας και του σχολικού εκφοβισμού. Το σχολείο μας στο πλαίσιο αυτής της δράσης, σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων  συμμετέχει στη δράση ¨Μπαίνω στη θέση του άλλου και λέω όχι στην βία και στον  εκφοβισμό”.

Σήμερα η ψυχολόγος του σχολείου μας κα Κωστούλα  Τσουνέλλη και η κοινωνική λειτουργός κα Ευαγγελία Νεραντζούλη, μίλησαν για τη διάκριση περιστατικών βίας και σχολικού εκφοβισμού, την αναγνώριση των συναισθημάτων της βίας και του εκφοβισμού, για την ενσυναίσθηση και τη σημασία της ενσυναίσθησης στην αντιμετώπιση των φαινομένων αυτών. Τις ευχαριστούμε πολύ.

Αφίσα

Δελτίο_Τύπου_2026

Κατά το σχολικό έτος 2026-2027 στην Α’ Τάξη του Δημοτικού Σχολείου θα φοιτήσουν οι μαθητές/τριες που γεννήθηκαν από 1-1-2020 έως και 31-12-2020.

Για το σχολικό έτος 2026-2027, οι αιτήσεις εγγραφής των μαθητών/τριών που φοιτούν για πρώτη φορά στην Α΄ τάξη του δημοτικού σχολείου θα πραγματοποιηθούν από 2 Μαρτίου έως και 23 Μαρτίου 2026. Εγγραφές μετά την 23η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες.

Οι εγγραφές στα δημόσια Δημοτικά σχολεία γενικής εκπαίδευσης δύναται να πραγματοποιούνται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr) στην ειδική ψηφιακή πλατφόρμα «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού» (Φ.6/23967/Δ1/4-3-2025 (B’ 979) KYA) στη διεύθυνση https://adimotikou.eservices.minedu.gov.gr .

Για την εγγραφή των μαθητών/τριών που φοιτούν για πρώτη φορά στην Α΄ τάξη, σε δημόσιο Δημοτικό σχολείο γενικής εκπαίδευσης, εφαρμόζεται η ακόλουθη διαδικασία:

1. α) Από τις 2 έως τις 23 Μαρτίου οι γονείς/κηδεμόνες/έχοντες-ουσες την επιμέλεια υποβάλλουν ηλεκτρονικά αίτηση – υπεύθυνη δήλωση εγγραφής μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr), και συγκεκριμένα της ηλεκτρονικής πλατφόρμας «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού», προκειμένου να εγγραφεί ο/η μαθητής/τρια στο δημοτικό σχολείο που έχει κατανεμηθεί, σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας.

Σε περίπτωση που η διεύθυνση κατοικίας, βάσει της οποίας πραγματοποιήθηκε η κατανομή, έχει μεταβληθεί, ο/η αιτών/αιτούσα καλείται να μεταβεί εντός της προθεσμίας εγγραφών στο Νηπιαγωγείο φοίτησης για επικαιροποίηση των σχετικών στοιχείων.

Σε περίπτωση μη κατανομής, ιδίως, εξαιτίας μη καταχώρισης της διεύθυνσης κατοικίας του/της μαθητή/τριας κατά την εγγραφή στο Νηπιαγωγείο, ο/η αιτών/αιτούσα συμπληρώνει τα απαιτούμενα στοιχεία και αναρτά έγγραφο (λογαριασμό Δημοσίων Επιχειρήσεων και Οργανισμών (Δ.Ε.Κ.Ο.), μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο πρόσφατο δημόσιο έγγραφο) από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας.

β) Μετά την ολοκλήρωση των περιγραφόμενων στην ανωτέρω περίπτωση, ο/η αιτών/αιτούσα δύναται να αναρτά:

βα) το ατομικό δελτίο υγείας μαθητή/τριας (ΑΔΥΜ),

ββ) το βιβλιάριο υγείας ή άλλο στοιχείο από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών και

βγ) τυχόν γνωμάτευση από Κέντρο Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής & Υποστήριξης (ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.) ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια προς τούτο δημόσια υπηρεσία.

γ) Ο/Η αιτών/αιτούσα, εφόσον δεν αναρτήσει τα περιγραφόμενα στην παράγραφο β δικαιολογητικά, καλείται να τα προσκομίσει στο δημοτικό σχολείο κατανομής εντός της προθεσμίας εγγραφών.

2. Η σχολική μονάδα που θα φοιτήσουν οι μαθητές/τριες προσδιορίζεται από την ηλεκτρονική εφαρμογή «GIS- based “Χωροταξικό”» με βάση τη διεύθυνση κατοικίας που έχει δηλωθεί και επικαιροποιηθεί στο Νηπιαγωγείο φοίτησης. Σε περίπτωση που έχει γίνει χωροταξική ανάθεση σύμφωνα με το προηγούμενο εδάφιο, δεν υπάρχει δικαίωμα επιλογής διαφορετικού σχολείου. Εξαιρετικά, αιτήσεις εγγραφής δύναται να υποβάλει ηλεκτρονικά ένας εκ των δύο γονέων/κηδεμόνων/εχόντων την επιμέλεια των μαθητών/τριών που διαμένουν εκτός σχολικής περιφέρειας, από αυτήν στην οποία έχουν χωροταξικά κατανεμηθεί, εφόσον στη σχολική μονάδα φοιτούν ήδη αδέλφια του/της προς εγγραφή μαθητή/τριας.

3. Μετά την πιστοποίηση της παρ. 1 της ενότητας Β1, ο ένας εκ των δύο γονέων/κηδεμόνων/εχόντων την επιμέλεια υποβάλλει ηλεκτρονικά την αίτησή του, ορίζοντας ποιο/ποια εκ των τέκνων του θα φοιτήσει/ουν στην πρώτη τάξη του δημοτικού σχολείου, ενώ επιβεβαιώνει ότι το/τα τελευταίο/α δεν είναι εγγεγραμμένο/α σε άλλη σχολική μονάδα.

4. Ο γονέας/κηδεμόνας/έχων την επιμέλεια επιλέγει εάν και εφόσον επιθυμεί τη φοίτηση του τέκνου του στο προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα ή στο αναβαθμισμένο πρόγραμμα ολοήμερου ή και στο τμήμα πρόωρης υποδοχής (υπό την προϋπόθεση ότι φοιτά στο ολοήμερο).

5. Ο/Η αιτών/αιτούσα συμπληρώνει τα στοιχεία των συνοδών του/της μαθητή/τριας κατά την αποχώρηση από τη σχολική μονάδα.

6. Πριν την τελική υποβολή της αίτησης, ο έτερος γονέας/κηδεμόνας εισέρχεται στην ηλεκτρονική πλατφόρμα με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet) και επιβεβαιώνει την αίτηση που έχει υποβληθεί από τον άλλο γονέα/κηδεμόνα/έχοντα-ουσα την επιμέλεια.

7. Μετά την υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες/έχοντες-ουσες την επιμέλεια λαμβάνουν ενημερώσεις σχετικά με την εξέλιξη της αίτησής τους στο κινητό τηλέφωνο και στη διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου που έχουν δηλώσει μετά την είσοδό τους στην εφαρμογή. Εφόσον απαιτούνται διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το δημοτικό σχολείο στους γονείς/κηδεμόνες/έχοντες-ουσες την επιμέλεια, προκειμένου να προβούν στις υποδεικνυόμενες διορθώσεις και να την υποβάλουν εκ νέου μέσω της πλατφόρμας «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού».

8. Σε περίπτωση όπου ο γονέας/κηδεμόνας/έχων-ουσα την επιμέλεια αδυνατεί ή δεν επιθυμεί για οποιοδήποτε λόγο, να κάνει χρήση της ηλεκτρονικής πλατφόρμας «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού», η αίτηση υποβάλλεται διά ζώσης στον/στη Διευθυντή/ντρια – Προϊστάμενο/η του δημοτικού σχολείου, εντός των ορίων της σχολικής περιφέρειας σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του, ο/η οποίος/α προβαίνει σε όλες εκείνες τις ενέργειες που απαιτούνται, προκειμένου να πραγματοποιηθεί η ηλεκτρονική εγγραφή των τέκνων κάνοντας χρήση των προσωπικών του κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων και Ψηφιακής Διακυβέρνησης (Γ.Γ.Π.Σ.Ψ.Δ.) σύμφωνα με τα οριζόμενα στο άρθρο 24 του ν. 4727/2020.

Πληροφορίες: Διευθύντρια, Ειρήνη Μανδηλαρά

τηλ.: 2285022317, εργάσιμες ημέρες 8:30 -9:30π.μ.

email: mail@1dim-naxou.kyk.sch.gr

Οι διά ζώσης εγγραφές γίνονται κατόπιν ραντεβού.

Τα όρια του 1ου Δημοτικού Σχολείου Νάξου περιλαμβάνονται στην περιοχή Χώρας Νάξου μεταξύ των οδών και ενδεικτικών υπηρεσιών και επιχειρήσεων:

έδρα του 1ου Δ.Σ. Νάξου, περιοχή λιμανιού, περιοχή παραλιακής οδούς, περιοχή Δημαρχείου, παραλία Αγ. Γεωργίου, οδός Αριστείδη Πρωτοπαπαδάκη (έως την οδό Σωκράτους Παπαβασιλείου),  οδός Δημοκρίτου( συνέχεια της Αριστείδη Πρωτοπαπαδάκη μετά την παρεμβολή της Σωκράτους Παπαβασιλείου), οδός Αγ. Θαλελαίου (δεξιά στο κατάστημα Παντελής Καφέ, Υποθηκοφυλακείο), περιοχή Παντάνασσας, κατάστημα Ρενέττα, αποθήκες Τριανταφύλλου, οδός Ελευθερίου Βενιζέλου, κατάστημα τροφίμων Βιδάλης 2, όλη η περιοχή Γρόττα.

Επίσης περιλαμβάνονται και τα όρια της Τοπικής Κοινότητας Εγγαρών.

Σχηματικά είναι οι περιοχές μέσα στο κόκκινο.

Την Παρασκευή πριν την Καθαρά Δευτέρα οι μαθητές της Στ ‘ Τάξης έφτιαξαν χαρταετούς από μαλλί, παρακολουθήσαμε την παράσταση από το κουκλοθέατρο Κρήτης με τίτλο ” Το κανόνι της Ειρήνης” και διασκεδάσαμε και χορέψαμε στην αυλή του σχολείου μας.

Καλή Σαρακοστή με υγεία και καλό πνευματικό αγώνα!

Χθες πραγματοποιήσαμε με τις Α’ και Β’ Τάξεις  ένα διαφορετικό ταξίδι, υπο την καθοδήγηση της θεατρολόγου Γεωργίας Παρασκευάς που ήρθε στο σχολείο μας.

Ξεκινήσαμε απο τη Ζάκυνθο που μάθαμε τα τοπικά τους έθιμα τις απόκριες.

Μετά επισκεφτήκαμε τη Χίο. Από την εκεί την  Κοζάνη, έπειτα το Γαλαξίδι και τέλος τα Γιάννενα συναντώντας τα έθιμα της Αποκριάς.

Αγαπημένη στιγμή ήταν το παραδοσιακό γαιτανάκι, καθώς και η επίσκεψη της βασίλισσας του καρναβαλιού!