Επιμόρφωση εκπαιδευτικών-Συμμετοχή στο Εκπαιδευτικό Σεμινάριο “BlueMinds4Teachers” στο πλαίσιο των Περιβαλλοντικών δραστηριοτήτων του σχολείου μας και Erasmus KA122 ”Πράσινες σχολικές δράσεις για ένα βιώσιμο μέλλον”.
Για περισσότερες πληροφορίες:
https://sway.cloud.microsoft/6XFcKFAXDPoADWaO?ref=Link
Γωνιωτάκη Φωτεινή-Συντονίστρια Erasmus+
Παγκάλου Σοφία-Συντονίστρια Περιβαλλοντικής Ομάδας
Στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ KA122 “Green School actions for a sustainable future”- «Πράσινες σχολικές δράσεις για ένα βιώσιμο μέλλον» 2023-1-EL01-KA122-SCH-000134656, που υλοποιείται στο σχολείο μας, δόθηκε η ευκαιρία στους εκπαιδευτικούς Φωτεινή Γωνιωτάκη, Κατερίνα Καραναστάση και Σοφία Παγκάλου, να παρακολουθήσουν επιμορφωτικό σεμινάριο στο Ρέικιαβικ της Ισλανδίας.
Το σεμινάριο με τίτλο: “Greener school for sustainable future: climate change education” υλοποιήθηκε από τις 14 έως τις 20 Ιουλίου από τον εκπαιδευτικό οργανισμό PMS ERASMUS+ με συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς από την Ιταλία, την Ισπανία, την Αυστρία, την Τσεχία, αλλά και την Ελλάδα. Το κεντρικό θέμα του σεμιναρίου, πάνω στο οποίο βασίστηκαν όλες οι δράσεις, ήταν η κλιματική αλλαγή και οι βιώσιμες λύσεις που μπορούν να εφαρμοστούν στο πλαίσιο των σχολείων, για την αντιμετώπισή της.
Το εντατικό πρόγραμμα του σεμιναρίου βασιζόταν στους παρακάτω άξονες: οικολογική αφύπνιση, ενέργεια και κλιματική αλλαγή, οικολογικές δράσεις και εκπαιδευτικά, περιβαλλοντικά προγράμματα. Μέσα από βιωματικά εργαστήρια, παρουσιάσεις και συζητήσεις όλοι/ες οι συμμετέχοντες/ουσες ήρθαν σε επαφή με περιβαλλοντικά ζητήματα, όπως το φαινόμενο του θερμοκηπίου, τις ανανεώσιμες και μη ανανεώσιμες πηγές ενέργειας, την υπερκατανάλωση, το οικολογικό αποτύπωμα κ.ά.
Οι επισκέψεις που οργανώθηκαν από τον οργανισμό PMS ERASMUS+ στα: Hellisheidi Geothermal Power Plant, ένα από τα μεγαλύτερα στον κόσμο εργοστάσια παραγωγής γεωθερμικής ηλεκτρικής ενέργειας, το Fridheimar Greenhouse, το μεγαλύτερο θερμοκήπιο βιώσιμης καλλιέργειας ντομάτας στη χώρα, τους θερμοπίδακες του Reykjanes Geopark που προστατεύεται από την UNESCO και το Krysuvik House, το οποίο υλοποιεί περιβαλλοντικά προγράμματα μέσω εθελοντών από όλη την Ευρώπη, συνέβαλαν στη δημιουργία μιας ολοκληρωμένης εικόνας για τις πράσινες δράσεις που μπορεί να υλοποιεί μια χώρα σαν την Ισλανδία, με στόχο την προστασία του περιβάλλοντος.
Περισσότερες πληροφορίες: https://sway.cloud.microsoft/sPCYVJPjNt0Xd2Bc?ref=Link
Μέσω του σεμιναρίου εμπλουτίστηκαν οι γνώσεις και οι δεξιότητες για την συνέχεια του προγράμματος Erasmus+ που ολοκληρώνεται στο σχολείο μας τον Φεβρουάριο του 2025 και τη δια βίου ενασχόληση με περιβαλλοντικά προγράμματα προς όφελος των μαθητών/τριών μας, αλλά και του πλανήτη μας, φυσικά.
Η στήριξη των σχολείων μέσω των Ευρωπαϊκών προγραμμάτων Erasmus+ και μέσω του ΙΚΥ, του επίσημου φορέα της χώρας μας είναι πολύ σημαντική, καθώς ανοίγει νέους ορίζοντες στη σχολική μας κοινότητα.
ΠΡΟΚΥΡΗΞΗ ΘΕΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΤΡΟΧΟΝΟΜΟΥ
Η Διευθύντρια του 1ου Δημοτικού Σχολείου Αγίου Νικολάου, έχοντας υπόψη:
1. Τις παρ. 3 και 4 του άρθρου 45 του Ν. 2696/1999 (Φ.Ε.Κ 57 Α’/23.3.1999).
2. Την παρ. 45 άρθρ.14 Ν.2817/2000 (Φ.Ε.Κ 78 Α’/14.3.2000).
3. Την με αρ. πρωτ. 2515/5/13-στ’/15.9.1997 Κ.Υ.Α (Φ.Ε.Κ 839 Β’/19.9.97), η παρ. 2 του οποίου αντικαταστάθηκε με την Α.Π 2515/5/13ο/16.10.1997 (Φ.Ε.Κ 967 Β’/29.10.1997).
4. Την με αρ. 32633/29.9.2000/Υ.Α.
5. Την με αρ. πρωτ. Φ.11.1/564/Γ1/598/25.6.1999 εγκύκλιο του ΥΠ.Ε.Π.Θ, σύμφωνα με την οποία: Η επιλογή του Σχολικού τροχονόμου θα γίνει σε επίπεδο σχολικής μονάδας από επιτροπή, η οποία αποτελείται από: 1. Το Διευθυντή της σχολικής μονάδας, ως Πρόεδρο. 2. Την Πρόεδρο της Δημοτικής Επιτροπής Παιδείας Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Δήμου Αγίου Νικολάου. 3. Τον Πρόεδρο του Συλλόγου γονέων και κηδεμόνων.
Προκηρύσσει
Την πλήρωση της θέσης Εθελοντή Σχολικού τροχονόμου,
σύμφωνα με τα παρακάτω:
1. Η πρόσληψη θα γίνει μέχρι τη λήξη του σχολικού έτους 2024-2025, δηλαδή από 11-09-2024 μέχρι και τις 15-06-2025.
2. Στη θέση αυτή μπορεί να απασχοληθεί κάθε ενήλικο άτομο, άνω των 18 ετών, ανεξάρτητα από το αν εργάζεται ή όχι. Αρκεί να μπορεί να ανταποκριθεί στο ωράριο και τις υποχρεώσεις του.
3. Οι ώρες απασχόλησης είναι:
• Από τις 7.45 μέχρι τις 8.20 το πρωί
• Από τις 13.10 μέχρι τις 13.30 το μεσημέρι.
Οι παραπάνω ώρες που αφορούν στην προσέλευση και αποχώρηση των μαθητών/-τριών προς και από το σχολείο μπορεί να αλλάξουν, αν για οποιοδήποτε λόγο τροποποιηθούν οι ώρες λειτουργίας του σχολείου.
4. Στον εθελοντή Σχολικό τροχονόμο θα καταβάλλεται μηνιαία αποζημίωση ύψους 176 ευρώ, για την κάλυψη των εξόδων κίνησής του.
5. Ο εθελοντής Σχολικός τροχονόμος δεν ασφαλίζεται σε κανένα ασφαλιστικό φορέα.
6. Κατά την εκτέλεση των καθηκόντων του ο Σχολικός τροχονόμος χρησιμοποιεί φορητή πινακίδα “SΤΟΡ” και φορά γιλέκο, χρώματος ανοικτού κίτρινου. Στην εμπρόσθια και οπίσθια όψη του αναγράφεται, σε δύο παράλληλες γραμμές με κεφαλαία γράμματα ανεξίτηλου μαύρου χρώματος, η φράση “ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΤΡΟΧΟΝΟΜΟΣ”. Το γιλέκο και οι πινακίδες χορηγούνται από το σχολείο.
7. Το άτομο που θα επιλεγεί θα ασκήσει τα καθήκοντά του αφού εκπαιδευτεί κατάλληλα.
Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να υποβάλουν αίτηση (να ζητήσουν από το σχολείο το σχετικό έντυπο) από Τρίτη 03-09-2024 έως και Δευτέρα 09-09-2024 και ώρα 13:00 στη Διεύθυνση του Σχολείου
Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να απευθύνεστε στη Διεύθυνση του Σχολείου.
Η Διευθύντρια του Σχολείου
Μουσουράκη Μαρία
Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες,
Με την ολοκλήρωση της σχολικής χρονιάς 2023-2024, θα θέλαμε να σας ευχαριστήσουμε για την εμπιστοσύνη και την υποστήριξη που δείξατε στο έργο του εκπαιδευτικού, του επιστημονικού προσωπικού και της διεύθυνσης του σχολείου μας καθ’ όλη τη διάρκεια αυτής της περιόδου. Ήταν μια χρονιά γεμάτη προκλήσεις, αλλά και επιτυχίες, που μας έδωσε την ευκαιρία να υλοποιήσουμε σημαντικά εκπαιδευτικά επιτεύγματα.
Το σχολείο μας συμμετείχε σε προγράμματα σχολικών δραστηριοτήτων (σχετικών με την υγεία, τον πολιτισμό και το περιβάλλον), αλλά και σε ευρωπαϊκά προγράμματα eTwining και Erasmus+KA122, που μας έδωσαν την ευκαιρία να συνδεθούμε με άλλα σχολεία από την Ευρώπη, να ανταλλάξουμε πολύτιμες εμπειρίες, γνώσεις κι εκπαιδευτικές πρακτικές. Επιπλέον, οι μαθητές και οι μαθήτριές μας συμμετείχαν σε πολλούς διαγωνισμούς (μαθηματικών, ζωγραφικής κ.ά.), ενδοσχολικές δράσεις και αθλητικούς αγώνες, μέσα από τους οποίους ανέδειξαν τα ταλέντα και τις ικανότητές τους.
Η σχολική μας βιβλιοθήκη φιλοξένησε ποικίλες δράσεις, προωθώντας την φιλαναγνωσία, την αναζήτηση γνώσεων και τον εθελοντισμό, ενώ παράλληλα συμμετείχαμε σε πολλά σχέδια δράσης στο πλαίσιο της εσωτερικής αξιολόγησης του σχολείου μας. Ενδεικτικά αναφέρουμε ότι δημιουργήσαμε πρωτόκολλα για την εύρυθμη λειτουργία του σχολείου, ξεκινήσαμε την αναδιαμόρφωση των εξωτερικών και εσωτερικών χώρων του σχολείου, δημιουργήσαμε επιτραπέζια και επιδαπέδια παιχνίδια στην σχολική αυλή, προσφέροντας στους μαθητές μας έναν ασφαλή και ευχάριστο χώρο για παιχνίδι και μάθηση.
Σημαντικές ήταν και οι υψηλού επιπέδου πολιτιστικές δράσεις που διοργάνωσαν οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας, με μεγάλη επιτυχία, όπως επετειακές εκδηλώσεις, παραστάσεις (θεατρικές και μιούζικαλ) και μια εξαιρετική έκθεση ζωγραφικής, μέσα από τις οποίες θαυμάσατε το ταλέντο και τα έργα των παιδιών σας. Επιπλέον, οι διδακτικές επισκέψεις σε μουσεία, χώρους πολιτισμού και διατήρησης της τοπικής πολιτισμικής παράδοσης εμπλούτισαν την εκπαιδευτική εμπειρία των μαθητών και των μαθητριών μας και συνέβαλαν στο να διαμορφώσουν μια διευρυμένη πολιτιστική συνείδηση.
Η ανάπτυξη των δεξιοτήτων του 21ου αιώνα (συνεργασία, επικοινωνία, κριτική σκέψη και δημιουργικότητα), καθώς και των ψηφιακών δεξιοτήτων των μαθητών και των μαθητριών μας υπήρξε κεντρικός άξονας της προσπάθειάς μας. Εφαρμόσαμε σύγχρονες μεθόδους διδασκαλίας και μάθησης, προωθώντας τη συνεργασία μεταξύ των εκπαιδευτικών και την επαγγελματική τους ανάπτυξη. Σε αυτό το πλαίσιο πραγματοποιήθηκαν σεμινάρια ενδοσχολικής επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών μας σε θέματα σχετικά με: τη διαχείριση έκτακτων συνθηκών (σεισμού και επικίνδυνων φυσικών φαινομένων), την αντιμετώπιση έκτακτων περιστατικών (πρώτες βοήθειες στο σχολείο), τις νέες μεθόδους διδασκαλίας/μάθησης (διαφοροποιημένη διδασκαλία, τεχνητή νοημοσύνη), καθώς και την πρόληψη και την αντιμετώπιση της ενδοσχολικής και ενδοοικογενειακής βίας, την ασφάλεια στο διαδίκτυο και την αειφόρο ανάπτυξη, δίνοντας έμφαση στη διαμόρφωση της περιβαλλοντικής συνείδησης των μαθητών και των μαθητριών μας.
Είναι προφανές ότι όλες οι παραπάνω δράσεις είχαν ως τελικούς αποδέκτες τους μαθητές και τις μαθήτριές μας, που βρίσκονται στο επίκεντρο της μαθησιακής διαδικασίας. Η δημιουργία ενός θετικού κλίματος στο σχολείο που προάγει την ολόπλευρη ανάπτυξη της προσωπικότητάς τους ήταν και παραμένει ο βασικός μας στόχος. Σε αυτό το πλαίσιο θέλουμε να σας έχουμε κοντά μας, αρωγούς στο έργο μας. Γι’ αυτό προγραμματίζουμε για το νέο σχολικό έτος δράσεις, μέσα από τις οποίες θα έχετε την δυνατότητα να συμμετέχετε ενεργά στα δρώμενα του σχολείου μας και να υποστηριχθείτε σε κάθε επίπεδο στο πολυσύνθετο έργο που επιτελείτε ως γονείς/κηδεμόνες.
Σας ευχαριστούμε θερμά για τη συνεργασία και την υποστήριξή σας. Ευχόμαστε σε όλους σας καλό καλοκαίρι και ανυπομονούμε να συνεχίσουμε την προσπάθειά μας με την ίδια ζέση και αφοσίωση και την επόμενη σχολική χρονιά.
Με εκτίμηση,
Η Διευθύντρια του 1ου Δημοτικού Σχολείου Αγίου Νικολάου
Μουσουράκη Μαρία
Στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ ‘’Πράσινες σχολικές δράσεις για ένα βιώσιμο μέλλον’’ σε συνδυασμό με τη συμμετοχή του σχολείου μας στο Δίκτυο ‘’Οικολογικά σχολεία’’ η εκπαιδευτικός εικαστικών κ.Ράνια Αφεντούλη μαζί με τους μαθητές/τριες της Στ τάξης σχεδίασαν και ζωγράφισαν μία τοιχογραφία στην είσοδο εσωτερικά του σχολείου μας. Η δράση αυτή εντάσσεται στη θεματική ενότητα ‘’Σχολική Αυλή’’ των Οικολογικών σχολείων. Οι μαθητές/τριες έκαναν αυτή την όμορφη παρέμβαση στη σχολική τους αυλή, με απώτερο σκοπό τη δημιουργία ενός περιβάλλοντα χώρου πιο προσιτό και χαρούμενο για όλη τη σχολική κοινότητα.
Συγχαρητήρια στην εκπαιδευτικό και στα παιδιά για αυτήν την όμορφη τοιχογραφία!
Η πρώτη τάξη του σχολείου μας με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών της και την καθοδήγηση της εικαστικού Αφεντούλη Ουρανίας αποτύπωσε την ευτυχία έτσι όπως τη φαντάζεται το παιδικό μυαλό. Σε λευκά μπλουζάκια οι μαθητές και οι μαθήτριες ζωγράφισαν εμπνευσμένοι από ευχές παιδιών του make a wish. Τροχόσπιτα και ηλιοβασιλέματα μέχρι τα σήματα της ειρήνης και της αγάπης απλώθηκαν στο προαύλιο του σχολείου μας για να ανεμίζουν στον αέρα και να ταξιδέψουν τις ευχές στον κόσμο για ένα καλύτερο αύριο.
Οι μαθητές της Α τάξης μεταμορφώθηκαν σε ψαράκια και βούτηξαν στο βυθό για να μας ταξιδέψουν σε μια ιστορία διαφορετικότητας και αποδοχής.
Ο Τζόρτζ, το μοναχικό γκρι ψαράκι, προσπαθεί να επιβιώσει στον πολύχρωμο και πολύβουο βυθό για να γίνει τελικά ο ήρωας που θα τον σώσει.
Τα πρωτάκια μας αποδείχθηκαν αληθινοί ηθοποιοί και μας μάγεψαν κολυμπώντας στον υπέροχο βυθό της Αφεντούλη Ουρανίας!! Η παράσταση επιμελήθηκε από τις εκπαιδευτικούς των τμημάτων της Α’ τάξης Τζουμερκιωτη Κλειώ και Τζουανακη Μαρία με τη στήριξη των εκπαιδευτικών παράλληλης στήριξης.Το κείμενο επιμελήθηκε η εκπαιδευτικός παράλληλης στήριξης Μακαριάδου Μαρία και το στήσιμο έγινε με τη βοήθεια όλων των εκπαιδευτικών της Α’ τάξης, καθώς και των εκπαιδευτικών Αφεντούλη Ουρανίας, Δημακιδου Ολυμπίας, Κουσίδου Γεωργίας και Πλατάκη Ζηνοβίας.
Τα πρωτάκια μας μετά τη γιορτούλα αποχαιρέτησαν τους μαθητές της Στ’ τάξης προσφέροντας τους από ένα τριαντάφυλλο και μια ευχή για καλή αρχή στο νέο ξεκίνημα στο Γυμνάσιο…Η πρωτοβουλία ήταν των εκπαιδευτικών της Α τάξης Τζουμερκιωτη Κλειώ και Τζουανακη Μαρία και τα λουλούδια ήταν ευγενική χορηγία του κύριου Σκουλούδη Ιωάννη, τον οποίο ευχαριστούμε θερμά.
Πριν λίγες ημέρες έγινε παρουσίαση στην ομάδα ERASMUS του σχολείου μας που αφορούσε την κινητικότητα Job Shadowing σε σχολείο της Σουηδίας από τρεις εκπαιδευτικούς. Υπήρξε γόνιμος διάλογος μεταξύ των εκπαιδευτικών, αναφορικά με τις διαφορές των εκπαιδευτικών συστημάτων αλλά και των καλών πρακτικών που χρησιμοποιούν στα περιβαλλοντικά θέματα.
Μπορείτε να δείτε την παρουσίαση:
Με το μιούζικαλ “OLIVER” στο θέατρο ΡΕΞ στις 11 & 12 Ιουνίου, το σχολείο μας έκλεισε τη φετινή χρονιά και οι μαθητές μας της Δ’ τάξης αποχαιρέτησαν με τον καλύτερο δυνατό τρόπο το μάθημα της Θεατρικής Αγωγής.
Ήταν σημαντική στιγμή για όσους συμμετείχαν και ανταμείφθηκαν για τους κόπους τους από την εμπειρία τους πάνω στη σκηνή, σε όσους την παρακολούθησαν, αλλά και μεγάλη συγκίνηση και τιμή για μας να βλέπουμε τους μαθητές μας να ανθίζουν, να εξελίσσονται, να επιλύουν προβλήματα, να αυτενεργούν, να το διασκεδάζουν, να εγγράφεται μέσα τους το θέατρο με ανεξίτηλα χρώματα με τον πιο βιωματικό τρόπο.
Πολλές ευχαριστίες σε όσους συνέδραμαν για να επιτευχθεί αυτό το απαιτητικό εγχείρημα.
Σας ευχόμαστε καλό καλοκαίρι!
Αικατερίνη Παυλάκη, Πάτρα Αικατερίνη Φαρσάρη