Με επιτυχία ολοκληρώνονται σιγά σιγά για τη φετινή σχολική χρονιά τα εργαστήρια δεξιοτήτων για τους μαθητές της Γ2 τάξης. Ασχοληθήκαμε φέτος με τις θεματικές ενότητες ”Γνωρίζω το σώμα μου’’, Τοπική πολιτιστική κληρονομιά”, ”Συμπερίληψη”, ”Γνωριμία με τα Επαγγέλματα-Αρτοποιός”. Οι μαθητές γνώρισαν πολλά πράγματα για τις εν λόγω θεματικές, μέσα από βιωματικά εργαστήρια.

Γωνιωτάκη Φωτεινή

Εκπαιδευτικός Γ2

Εργαστήρια Δεξιοτήτων-Α΄κύκλος «Η διατροφή του τόπου μας, διατροφή για τον τόπο μας»  Κ.Π.Ε. / Κ.Ε.ΠΕ.Α Ιεράπετρας Νεάπολης

Με μεγάλο ενδιαφέρον παρακολούθησαν οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α’ τάξης το εκπαιδευτικό πρόγραμμα του Κ.Π.Ε. / Κ.Ε.ΠΕ.Α Ιεράπετρας Νεάπολης με τίτλο: «Η διατροφή του τόπου μας, διατροφή για τον τόπο μας».

Η επίσκεψη πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο της Πράξης «ΚΕΝΤΡΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ(ΚΠΕ) – ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ» και της ενασχόλησης των μαθητών μας με την Υγιεινή Διατροφή και την Αυτομέριμνα, του πρώτου άξονα των εργαστηρίων δεξιοτήτων «Ευ ζην».

Οι μαθητές διδάχθηκαν με βιωματικό τρόπο και αρκετή προσωπική διερεύνηση τη διατροφή του τόπου τους και τους τρόπους να τρέφονται με νόστιμα και υγιεινά φαγητά στο βιωματικό πρόγραμμα αειφόρου ανάπτυξης με τίτλο: «Η διατροφή του τόπου μας, διατροφή για τον τόπο μας». Ζωγράφισαν τη δική τους διατροφή πυραμίδα, μαγείρεψαν ομελέτα με τη δύναμη του ήλιου και έπλασαν υπέροχα διατροφικά κουλουράκια με τα ίδια τους τα χέρια.

Ευχαριστούμε τους εκπαιδευτικούς του Κ.Π.Ε. / Κ.Ε.ΠΕ.Α. Ιεράπετρας Νεάπολης για τη ζεστή φιλοξενία.

Εργαστήριο δεξιοτήτων Γ’ Κύκλος – Ανθρώπινα Δικαιώματα 

Σήμερα τα πρωτάκια μας ήρθαν σε επαφή με τα δικαιώματά τους και συζήτησαν πόσο αυτά τηρούνται στον κόσμο γύρω μας.. Έπειτα έβαλαν χρώμα και έφτιαξαν το δικό τους παζλ για να θυμούνται πάντα και να γνωρίζουν τα βασικά τους δικαιώματα…είναι δικαίωμά τους να είναι ΠΑΙΔΙΑ

Κλειώ Τζουμερκιώτη – Τζουανάκη Μαρία, υπεύθυνες εκπ/κοί Α1 & Α2 τμημάτων

Γραμματοπούλου Χριστίνα – Μακαριάδου Μαρία, εκπ/κοί παράλληλης στήριξης

”Όσο υπάρχει αγάπη” Στίχοι – Μουσική : Στέφανος Βαρελάς

Ηχογράφηση από τους μαθητές Α’ τάξης του σχολείου μας και την μουσικό κ. Πάτρα-Αικατερίνη Φαρσάρη.

Με επιτυχία ολοκληρώθηκαν για τη φετινή σχολική χρονιά τα εργαστήρια δεξιοτήτων για τους μαθητές Β2 τάξης. Ασχοληθήκαμε φέτος με τις θεματικές ενότητες ”Φροντίζω το περιβάλλον”, ”Ζω καλύτερα-ΕΥζην”, ”Εθελοντισμός΄΄, ”Επαγγέλματα”. Οι μαθητές γνώρισαν πολλά πράγματα για τις εν λόγω θεματικές, μέσα από βιωματικά εργαστήρια.

Η Β2 τάξη, στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, στην υπο-ενότητα του Εθελοντισμού πραγματοποίησε μια εθελοντική δράση ανάγνωσης παραμυθιών στα παιδιά του 1ου Νηπιαγωγείου Αγίου Νικολάου. Έμπνευσή μας ήταν η δράση του μη κερδοσκοπικού οργανισμού  ” Διαβάζω για τους άλλους” .

Οι μαθητές είχαν πλούσια αλληλεπίδραση μεταξύ τους και ολοκλήρωσαν τη δράση φτιάχνοντας 3 ομαδικές εργασίες σχετικές με τον εθελοντισμό.

Ευχαριστούμε πολύ για την φιλοξενία την κ. Βαρβάρα Βασιλείου, Διευθύντρια του 1ου Νηπιαγωγείου Αγίου Νικολάου.

Οι υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί του τμήματος-Εργαστηρίων Δεξιοτήτων

Γωνιωτάκη Φωτεινή

Έφη Φουντουλάκη

«Ο Ερωτόκριτος» του Βιτσέντζου Κορνάρου από το Γ1 τμήμα.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2021-22

Φέτος στα εργαστήρια δεξιοτήτων (στο 2ο θεματικό κύκλο) δουλέψαμε με τα παιδιά του Γ1 τον «Ερωτόκριτο» του Βιτσέντζου Κορνάρου.

Στόχος μας ήταν τα παιδιά να έρθουν σε επαφή με την υπέροχη γλώσσα του Ερωτόκριτου, (η οποία είναι η ντοπιολαλιά της ανατολικής Κρήτης και από την οποία έχουν ακούσματα από γονείς, παππούδες, γιαγιάδες), να συγκινηθούν από τη δράση και τα παθήματα των ηρώων και να ευαισθητοποιηθούν και να προβληματιστούν για αξίες αλλά και κοινωνικά προβλήματα που απασχολούν την ανθρωπότητα διαχρονικά. Τελικός στόχος η δημιουργία βίντεο από τα παιδιά με την ιστορία του Ερωτόκριτου και η θεατρική απόδοση του έργου.

Στην αρχή δουλέψαμε με την ιστορία-υπόθεση του έργου ώστε να κατανοήσουν τα παιδιά την εξέλιξη της ιστορίας από την αρχή μέχρι το τέλος. Χρησιμοποιήσαμε γι’ αυτό τις εικόνες του Λογοθέτη Πετράκη από την εξαιρετική έκδοση Adams edition. Μετά τα παιδιά ζωγράφισαν τις βασικές σκηνές του έργου, έβαλαν τις σχετικές λεζάντες και έφτιαξαν ένα βίντεο με την αφήγηση της ιστορίας όπως την είδαν με τα δικά τους μάτια.

Στη συνέχεια δουλέψαμε πάνω στον δεκαπεντασύλλαβο στίχο και με διάφορα παιχνίδια τα παιδιά εξοικειώθηκαν με αυτόν και έγιναν «μικροί μαντιναδολόγοι», συνθέτοντας ομαδικά τις δικές τους μαντινάδες. Με αφορμή τα ονόματα των ηρώων όπως Ερωτόκριτος, Πολύδωρος, Αντρόμαχος, Νικοστράτης κ.α. δουλέψαμε πάνω στις σύνθετες λέξεις και προσπαθήσαμε να αναδείξουμε τη συμβολική σημασία αυτών των ονομάτων.

Η πιο βαθιά «βουτιά» όμως, ίσως και η πιο «δροσιστική», ήταν με τη θεατρική απόδοση του έργου από τα ίδια τα παιδιά. Εκεί παίξαμε, απαγγείλαμε εν χορώ, τραγουδήσαμε, χορέψαμε, νιώσαμε τόσα πολλά, συγκινηθήκαμε, προσπαθήσαμε, συνεργαστήκαμε και τελικά νομίζω τα καταφέραμε! Τα παιδιά απέδωσαν το έργο από το πρωτότυπο του Κορνάρου και όχι από κάποια διασκευή σε νεοελληνική απόδοση. Παρά τη δυσκολία που είχε αυτό για την ηλικία τους, τα κατάφεραν εξαιρετικά και το χάρηκαν πάρα πολύ. Τα περισσότερα παιδιά τελικά έμαθαν απ’ έξω όχι μόνο τα δικά τους λόγια, αλλά και τα λόγια των περισσότερων συμμαθητών τους.

Είμαι σίγουρος ότι ο Κορνάρος άφησε το αποτύπωμά του στην ψυχή τους και ελπίζω η ανάμνησή του να τα συνοδεύει σε όλη την υπόλοιπη ζωή τους.

Ο Δάσκαλος του Τμήματος

Σγουρός Δημήτριος