Τη γλώσσα μου έδωσαν ελληνική.
το σπίτι φτωχικό στις αμμουδιές του Ομήρου…

Μονάχη έγνοια η γλώσσα μου στις αμμουδιές του Ομήρου…

                                                                   (Άξιον Εστί, Οδυσσέας Ελύτης)

Με  αφορμή την «Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας» στις 9 Φεβρουαρίου 2019 το σχολείο μας ανέλαβε πρωτοβουλίες με σκοπό  να αναδείξει  τη διαχρονία της, τον πλούτο και τις αρετές της.

Τα παιδιά της Στ΄τάξης άκουσαν τους πρώτους είκοσι στίχους από το προοίμιο της Οδύσσειας και σημείωσαν λέξεις που είτε χρησιμοποιούμε αυτούσιες μέχρι σήμερα, είτε μπορούν να υποθέσουν την ετυμολογία και την ερμηνεία τους. Μετά αφού τις εντόπισαν, τις ανακοίνωσαν στην τάξη και διαπίστωσαν με έκπληξη τον μεγάλο αριθμό των λέξεων που χρησιμοποιούμε  από την εποχή του Ομήρου μέχρι σήμερα.   Μετά άκουσαν το προοίμιο σε μετάφραση του Ζ. Σιδέρη και απόλαυσαν αυτό τον εξαιρετικό ποιητικό λόγο.

Έτσι τα παιδιά κατανόησαν με απλό τρόπο πως η Ελληνική Γλώσσα μιλιέται ασταμάτητα τόσους αιώνες και παραμένει με τις αλλαγές που σημειώθηκαν στο πέρασμα των αιώνων  ίδια χωρίς διακοπές.

Στη συνέχεια άκουσαν δύο ποιήματα του Ν.Βρεττάκου  «Η Ελληνική γλώσσα» και « Ο αγρός των λέξεων.

Τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους τα αποτύπωσαν σε κείμενα.

Παραθέτουμε μερικά αποσπάσματα.

«Παρ’ όλο που (η Ελληνική γλώσσα) δέχθηκε επιρροές μέσα στους αιώνες είναι μια γλώσσα που έχει συνέχεια έτσι που η αρχαία ελληνική γλώσσα να μην είναι ξένη»

«Όλες οι τέχνες και οι επιστήμες γεννήθηκαν, αναπτύχθηκαν και γράφτηκαν στη γλώσσα αυτή».

«Τα συναισθήματα μου για την ελληνική γλώσσα είναι ότι μου αρέσει πολύ».

«Η ελληνική γλώσσα είναι ωραία καθώς διανθισμένη με πολλά επίθετα».

«Αυτό που μου αρέσει περισσότερο στην ελληνική γλώσσα είναι το ότι μιλιέται εδώ και χιλιάδες χρόνια και σε αυτήν την γλώσσα έχουν γραφτεί κάποια από τα μεγαλύτερα λογοτεχνικά έργα της παγκόσμιας ιστορίας».

«Χαίρομαι πολύ που ζω σε μια τόσο όμορφη χώρα με τόσο αρχαία ιστορία και γλώσσα».

«Τα ελληνικά για μένα είναι σαν ένα κειμήλιο το οποίο περνάει από γενιά σε γενιά με αγάπη κρατώντας τη παράδοσή του».

«Η ελληνική γλώσσα έχει δανείσει χιλιάδες ελληνικές λέξεις σε άλλες γλώσσες, δεν είναι τυχαίο ότι επιστημονικές ορολογίες είναι ελληνικές. Υπάρχει πλούτος λέξεων για να περιγράψεις κάτι που είναι αφηρημένο νόημα».

«Η εξέλιξη της ελληνικής γλώσσας φαίνεται τόσο στην προφορική παράδοση όσο και στα γραπτά ευρήματα που έχουν ανακαλύψει οι αρχαιολόγοι»

Για τα ποιήματα του  N.Bρεττάκου :  Ο ποιητής εκφράζει την ευγνωμοσύνη του στους προγόνους-τεχνίτες του λόγου που έδωσαν έργα με ιδιαίτερη αξία, νοιώθει ότι είναι ένας κρίκος στην εξέλιξη της ελληνικής γλώσσας  αφού μπορεί να δημιουργεί κάτι νέο, δίνοντας ζωή στις λέξεις.

Για τη δράση συνεργάστηκαν οι εκπαιδευτικοί: Άρχοντάκη Σοφία, Βανταλή Βάσω και η Διευθύντρια του Σχολείου Καπροΐτη Παναγιώτα.

Το μάθημα των Τ.Π.Ε προσφέρει στους μαθητές μας τη δυνατότητα να αποκτήσουν δεξιότητες σχετικές με την τεχνολογία και να αποκτήσουν ασφαλείς πρακτικές και γνώσεις για την πλοήγησή τους στον ψηφιακό κόσμο.

Η  ύπαρξη ενός  εργαστηρίου με κατάλληλο εξοπλισμό προσφέρει τη δυνατότητα για μια αποτελεσματική διδασκαλία.

Η αναβάθμιση του εργαστηρίου μας πραγματοποιήθηκε με τη συνδρομή του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών μέσα από την προσφορά του σε υπολογιστές και 8 οθονών 15’’.

Το σχολείο μας βρίσκεται ανάμεσα στις  913 Σχολικές Μονάδες που εντάσσονται στο Σύστημα Δικτύου Σχολικών Βιβλιοθηκών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Το Δίκτυο των Σχολικών Βιβλιοθηκών δίνει τη δυνατότητα στο σύγχρονο σχολείο να απαντήσει στις ανάγκες που προέκυψαν από τις μεταβαλλόμενες εξελίξεις στις τεχνολογίες, τις επιστήμες και τις τέχνες.

Η Σχολική Βιβλιοθήκη, αξιοποιώντας τα μέσα που της παρέχουν οι νέες Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνίας και το διαδίκτυο, βρίσκει πλέον τη θέση και το ρόλο της στη δημόσια εκπαίδευση, καθώς δύναται να ενταχθεί σε ευρύτερα Δίκτυα Βιβλιοθηκών,  να συνδεθεί με τη Βιβλιοθήκη του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής, καθώς και με τις Ακαδημαϊκές και Δημοτικές Βιβλιοθήκες.

Η λειτουργία του Συστήματος Δικτύου Σχολικών Βιβλιοθηκών στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση εδράζεται στη φιλοσοφία της Διεθνούς Σύμβασης για τα Δικαιώματα του Παιδιού (άρθρο 17) και υλοποιεί τις δεσμεύσεις που απορρέουν από αυτή. Θεμελιώδης δε σκοπός είναι: α) η υποστήριξη της μάθησης, ως ανώτατο αγαθό όλων των ανθρώπων και κυρίως των μαθητών/τριών,β) η ανάδειξη της Σχολικής Βιβλιοθήκης σε βασικό πυλώνα της δια βίου μάθησης και της Εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αειφορία,γ) η ενίσχυση του σχολικού, κοινωνικού, κριτικού και πληροφοριακού γραμματισμού,δ) η καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας και ε) ο επαναπροσδιορισμός των στόχων και των μέσων της εκπαιδευτικής διαδικασίας, ώστε να παρακολουθούν τις εξελίξεις και να ανταποκρίνονται στις νέες προκλήσεις που αναδύονται από τις σύγχρονες εκπαιδευτικές και κοινωνικές ανάγκες.

Η ανάπτυξη του συγκεκριμένου Συστήματος Δικτύου Σχολικών Βιβλιοθηκών εκκινεί από τις ήδη υπάρχουσες και λειτουργούσες Σχολικές βιβλιοθήκες, οι οποίες φιλοξενούνται σε αυτόνομο χώρο μέσα στις Σχολικές Μονάδες και διαθέτουν εμπλουτισμένη Συλλογή τεκμηρίων που συγκέντρωσαν με δική τους πρωτοβουλία και μεράκι οι εκπαιδευτικοί των αντίστοιχων σχολείων, στο πέρασμα των προηγούμενων χρόνων.

ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΒΙΒΙΛΙΟΘΗΚΗΣ Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ : ΧΟΥΛΙΑΡΑ ΕΛΕΝΑ

Ο Μεγάλος Σχολικός Διαγωνισμός απευθύνεται στα σχολεία της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με ιδιαίτερο στόχο την ανάπτυξη της γνώσης αλλά και των βέλτιστων πρακτικών για την περιβαλλοντικά ορθή διαχείριση ανακυκλώσιμων υλικών και την κινητοποίηση των μαθητών για ποσοτική και ποιοτική βελτίωση της ανακύκλωσης στα σχολεία, αλλά και στα νοικοκυριά, με έμφαση στα Απόβλητα Ηλεκτρικού και Ηλεκτρονικού Εξοπλισμού (ΑΗΗΕ).

Μέσα από τον Διαγωνισμό επιδιώκεται ταυτόχρονα η καλλιέργεια του εθελοντισμού, της συνεργασίας μεταξύ των μαθητών και του πνεύματος της ευγενούς άμιλλας.

Ο Σχολικός Διαγωνισμός έχει ως αντικείμενο και στόχο τη μέγιστη δυνατή συγκέντρωση Αποβλήτων Ηλεκτρικού και Ηλεκτρονικού Εξοπλισμού (ΑΗΗΕ), με σκοπό τη διαχείρισή τους με τις βέλτιστες περιβαλλοντικά μεθόδους και διαδικασίες.

Το Παναθηναϊκό Στάδιο, γνωστό και ως Καλλιμάρμαρο,  είναι στάδιο στην Αθήνα που βρίσκεται ανατολικά του Ζαππείου και βόρεια του λόφου του Αρδηττού, δια των οποίων διέρχεται ο Ιλισός ποταμός. Στην αρχαιότητα χρησιμοποιούνταν για την τέλεση μέρους των Παναθηναίων προς τιμήν της θεάς Αθηνάς.

Περί το 1856 ο Ευάγγελος Ζάππας προσφέρθηκε να διαθέσει τις δαπάνες για την αναμαρμάρωση του σταδίου αυτού.

Το στάδιο χτίστηκε πολύ πριν από την τυποποίηση των διαστάσεων των αθλητικών χώρων, και έτσι ο αγωνιστικός χώρος και η διαρρύθμιση του, ακολουθούν το αρχαίο μοντέλο σε σχήμα φουρκέτας.

Κάποτε υπήρχε χώρος για 75.000 με 80.000 θεατές σε πενήντα σειρές μαρμάρινων σκαλοπατιών,  πλέον ο αριθμός αυτός έχει περιοριστεί στους 45.000 θεατές.

Τη Δευτέρα 4-2-2019 οι τάξεις Δ΄και Ε΄ του σχολείου μας επισκέφτηκαν το Καλλιμάρμαρο Στάδιο. Η επίσκεψη ξεκίνησε με ξενάγηση στον ιστορικό αυτό χώρο όπου  πραγματοποιήθηκαν οι πρώτοι  σύγχρονοι Ολυμπιακοί αγώνες το 1896. Τα παιδιά άκουσαν με ενδιαφέρον την ιστορία του σταδίου και θαύμασαν την αρχιτεκτονική του και την άγνωστη για πολλούς νότια στοά. Είδαν επίσης  όλες τις δάδες των Ολυμπιακών αγώνων.

Μετά την ιστορική αναδρομή ακολούθησαν αθλητικές δραστηριότητες υπό την επίβλεψη Ολυμπιακών αθλητών.

Στο τέλος δόθηκαν στα παιδιά σ’όλα τα παιδιά βραβεία και μετάλλια αναμνηστικά της επίσκεψής τους στο ξεχωριστό αυτό χώρο.