Αρχική » Άρθρα με ετικέτα 'ζωγραφιά'
Αρχείο ετικέτας ζωγραφιά
Νίκαια: Η πόλη μας
4ο Δημοτικό Σχολείο Νίκαιας
( Ε΄ τάξη)
Η ΓΕΙΤΟΝΙΑ ΜΑΣ:
Παρουσιάζουμε τη γειτονιά μας και σημαντικά κτήρια της μέσα από ζωγραφιές, σκαριφήματα και φωτογραφίες .
ΒΡΕΧΕΙ ΛΕΞΕΙΣ:
Περιγράφουμε τη γειτονία μας μέσα από λέξεις που τη χαρακτηρίζουν και την κάνουν μοναδική.
« Η γειτονιά μου είναι γενικά πολύ καθαρή, όταν έχουν μαζέψει τις ακαθαρσίες από τα σκυλάκια που βγάζουν βόλτα. Τα πεζοδρόμια της είναι γεμάτα δέντρα, κυρίως νεραντζιές. Το σχολείο μου όπως και πολλά μαγαζιά, όπως φούρνος, φαρμακεία και σουπερ μάρκετ είναι πολύ κοντά μας. Πρόβλημα αποτελεί το παρκάρισμα , όταν επιστρέφουμε συχνά δεν βρίσκουμε να παρκάρουμε. Με τους γείτονες γνωριζόμαστε και είναι όλοι φίλοι μας» ΙΩΑΝΝΑ
« Η γειτονιά μου με τα δέντρα με γεμίζει με χαρά και ευτυχία, αλλά η φασαρία της μου προκαλεί θυμό. Απέναντί μας υπάρχει ένα γηροκομείο, τα πεζοδρόμια με ανησυχούν και με φοβίζουν γιατί είναι στενά και φοβάμαι μήπως πέσω και χτυπήσω. Το θετικό είναι ότι υπάρχουν πολλά μαγαζιά από τα οποία μπορώ και ψωνίζω»
ΓΕΩΡΓΙΑ
« Η γειτονιά μου βρίσκεται στο Κηποθέατρο της Νίκαιας . Το Κηποθέατρο είναι ένα πάρκο με πολλά δέντρα και πουλιά τα οποία κατοικούν πάνω τους και κελαηδούν . Το Κηποθέατρο έχει πολλά μονοπάτια που το καθένα οδηγεί σε διαφορετικά μέρη. Είναι ένα μέρος όπου επικρατεί ησυχία, ηρεμία και γαλήνη, γιατί εκεί είναι και το αστυνομικό τμήμα που φυλάει μέρα νύχτα . Νιώθω θαυμασμό και χαρά που βρίσκεται η γειτονιά μου σε ένα τέτοιο όμορφο μέρος»
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ
«Η γειτονιά μου είναι πολύ όμορφα, φιλόξενη και έχει καλούς γείτονες. Παίζω μα τα παιδιά της γειτονιάς μου στο στενό και νιώθω χαρά, ενθουσιασμό, ευτυχία και ασφάλεια. Με όλα τα παιδιά που μένουν στο στενό διασκεδάζουμε πολύ, συχνά σκεφτόμαστε πως μπορούμε να κάνουμε τη γειτονιά μας καλύτερη»
ΜΑΡΙΝΟΣ
« Η γειτονιά μου είναι θορυβώδης, επειδή περνάνε πολλά οχήματα. Επίσης είναι παλιά και προσφυγική. Είναι φτωχική και επικίνδυνη επειδή γίνονται πολλές διαρρήξεις και επιθέσεις , αλλά μου αρέσει επειδή έχει κοντά την αγορά, τον πεζόδρομο, το μετρό και την πλατεία. Και τέλος μου αρέσει η γειτονιά μου γιατί εκεί μένει όλη η οικογένειά μου.»
ΜΑΛΕΝΑ
« Το βράδυ η γειτονιά μου γίνεται επικίνδυνη, επίσης είναι λίγο βρόμικη, αλλά είναι όμορφη, ωραία, φωτεινή με παλιά σπίτια»
ΠΑΝΤΕΛΗΣ
ΣΑΜΙΝΑ
Τα συναισθήματά μας για την πόλη μας: 
Τι θα έλεγε αν μιλούσε:
Παρατηρούμε κάποιο σημείο της γειτονιάς και καταγράφουμε την καθημερινότητα του.
( Μια λεμονιά, ένα θέατρο, κάποια σκαλοπάτια )
Το Κηποθέατρο της Νίκαιας
Μια μέρα δυο κάδων απορριμμάτων: 
Η γειτονιά του σχολείου μας
1ο ΕΠΑ.Λ. Αγ. Παρασκευής “Τοπία και Πρόσωπα σε καιρούς αναταραχής” 2ο μέρος
Κατά τη διάρκεια του Προγράμματος μας με θέμα “Τοπία και πρόσωπα σε εποχές αναταραχής” ζητήσαμε από τους μαθητές μας να σχεδιάσουν τη μορφή μίας απωθητικής πόλης και μίας βιώσιμης πόλης, ώστε να αναδείξουν τις διαφορές τους. Οι μαθητές του τμήματος Α2 του 1ου ΕΠΑ.Λ. Αγ. Παρασκευής υπήρξαν πολύ επινοητικοί και οι δημιουργίες τους εντυπωσιάζουν. Ας τις απολαύσουμε
H πόλη που ονειρευόμαστε – 1ο ΕΠΑΛ Φλώρινας
Οι μαθητές/τριες του τμήματος Α2 του 1ου ΕΠΑΛ Φλώρινας αγαπούν την πόλη τους και είναι περήφανοι για αυτήν. Ωστόσο συνειδητοποιούν ό,τι απαιτούνται βελτιώσεις σε διάφορους τομείς της καθημερινότητας τους έτσι ώστε να βελτιωθεί η ποιότητα ζωής τους.
Συζητήσαμε στην τάξη τις αλλαγές που χρειάζεται η πόλη και τα αγόρια του τμήματος αποτύπωσαν τις σκέψεις και τα όνειρα τους σε ζωγραφιές ενώ τα κορίτσια σε κείμενο. Οι σκέψεις, οι προβληματισμοί και οι ζωγραφιές τους παρουσιάζονται σε μια εικόνα της πόλης από ψηλά.
Γνωρίζουμε την πόλη μας και φτιάχνουμε χάρτη
Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ΄ τάξης του Δημοτικού Σχολείου Δροσιάς Εύβοιας περιηγήθηκαν στην πόλη μας, τη Δροσιά.
Με βιωματικό τρόπο (θεατρικά δρώμενα και παιχνίδια, χαρτογράφηση τοπόσημων, άλεσμα σιταριού με μυλόπετρες), μεταφέραμε πολλές πληροφορίες για τον τόπο, τον τρόπο ζωής στο παρελθόν και τα πρόσωπα που είχαν σημαντικό ρόλο στην ιστορία του τόπου. Προσπαθήσαμε να συνδέσουμε το χτες με το σήμερα, μια και πολλοί πρόγονοι των μαθητών μας είναι κομμάτι της ιστορίας του τόπου μας. Παρατηρήσαμε τις ομορφιές και τις ασχήμιες του τόπου μας, τι μπορούμε να διατηρήσουμε όμορφο και τι να βελτιώσουμε. Ήταν μία ξεχωριστή μέρα, γεμάτη χαρά και γνώση!
Στη συνέχεια της περιήγησης, οι μαθητές αποτύπωσαν σε χάρτη τα εκείνα τα σημεία που “έχουν να μας πουν την ιστορία τους”.
Νηπιαγωγείο Ποταμού Κέρκυρας
«Βρέχει» λέξεις… στου σχολειού τη γειτονιά!!!
Η πιο γνώριμη γειτονιά στους μαθητές μας , καθώς προέρχονται από διαφορετικές περιοχές, είναι η γειτονιά του σχολείου μας. Ενθαρρύνουμε τους μαθητές /τριες να περιγράψουν τη διαδρομή που κάνουν καθημερινά , τα κτήρια που συναντούν , τις ιδιαιτερότητες της γειτονιάς μας, να εκφράσουν τι είναι αυτό που τους αρέσει ή τους δυσαρεστεί , τι θα ήθελαν να αλλάξουν σε αυτή τη γειτονιά ή να διορθώσουν. Πώς αισθάνονται με τη γειτονιά μας σήμερα και πως θα αισθανόταν αν είχαν κάνει τις αλλαγές που προτείνουν.
Ομαδικά κάνουμε χαρτογράφηση της γειτονιάς μας.
Σκεφτόμαστε τις λέξεις που θα μπορούσαν να χαρακτηρίσουν τη γειτονιά μας και δημιουργούμε το δέντρο / συννεφόλεξό μας.
Άραγε ο χάρτης μας μοιάζει με το χάρτη που μπορούμε να βρούμε στο google earth; Εντοπίζουμε το σχολείο μας από ψηλά , αναγνωρίζουμε κτήρια στην γύρω περιοχή και παρουσιάζουμε τη γειτονιάς μας με ένα διαφορετικό χάρτη αυτή τη φορά, σε ηλεκτρονική μορφή.
10ο Δημοτικό σχολείο Ξάνθης, Δ2
Σ΄ αυτή την πόλη θέλω να ζήσω
Στα πλαίσια της Γ΄ και Δ΄ φάσης του προγράμματος τα παιδιά εντόπισαν τα προβλήματα που υπάρχουν στη γειτονιά, αλλά και στο μεγαλύτερο μέρος της πόλης. Πρότειναν λύσεις και αποφάσισαν να ζωγραφίσουν την πόλη μας όπως τη φαντάστηκαν. Οραματίστηκαν μια πόλη χωρίς σκουπίδια, χωρίς αδέσποτα ζώα, με πολλά πάρκα, πλατείες και χώρους άθλησης για παιδιά και μεγάλους. Ονειρεύτηκαν την πόλη μας με μεγάλα πεζοδρόμια, πολύ πράσινο, ποδηλατόδρομους, υπόγεια πάρκινγκ, δημόσια συγκοινωνία, και κυρίως μια πόλη προσβάσιμη για όλους τους ανθρώπους της και κυρίως τους πιο αδύναμους.
Η δράση που υλοποιήθηκε από τους μαθητές μας ήταν το μάζεμα σκουπιδιών στην παλιά πόλη της Ξάνθης.
.
Δ. Σ. Κουτσελιού Ιωαννίνων: η γειτονιά που ονειρεύομαι
Γ΄ φάση του προγράμματος και οι μαθητές διαλέγουν τη γειτονιά τους.
Επιθυμούν η γειτονιά τους να είναι καθαρή και περιποιημένη, να είναι προσβάσιμη σε όλους, να έχει χώρους για παιχνίδι οι οποίοι θα είναι ασφαλείς, να φροντίζονται τα αδέσποτα ζώα, να έχει πολλά δέντρα και λιγότερα αυτοκίνητα, να προστατεύονται τα μνημεία πολιτιστικής κληρονομιάς κ. α.
Αποτυπώνουν το όραμά τους στο χαρτί, συζητούν τις ιδέες τους με τον πρόεδρο του τοπικού διαμερίσματος και προτείνουν να υλοποιήσουν μια μικρή δράση παρέμβασης στη γειτονιά, φυτεύοντας λουλούδια στον κεντρικό κόμβο.
Η δράση οργανώνεται και την επόμενη εβδομάδα θα γίνει η μεταφύτευση των λουλουδιών που έχουν ήδη μεγαλώσει στο φυτώριο του θερμοκηπίου του σχολείου μας.
«Η πόλη που ονειρεύομαι». 20ο Δημ. Σχ. Ιωαννίνων
ΕΘΝΙΚΟ ΘΕΜΑΤΙΚΟ ΔΙΚΤΥΟ: ΒΙΩΣΙΜΗ ΠΟΛΗ –Δράση: «Η πόλη που ονειρεύομαι». 20ο Δημ. Σχ. Ιωαννίνων, Τάξεις Ε΄& ΣΤ’
Σε μία από τις δράσεις που υλοποιήθηκαν στο πλαίσιο του Εθνικού Θεματικού Δικτύου «Βιώσιμη Πόλη», οι μαθήτριες και οι μαθητές των Ε΄& ΣΤ’ τάξεων του 20ου Δ.Σχ. Ιωαννίνων, αφού μελέτησαν ζητήματα βιωσιμότητας των πόλεων, δημιούργησαν ομαδικά κολλάζ με τίτλο: «Η πόλη που ονειρεύομαι», καταγράφοντας το όραμά τους για μια πόλη με περισσότερο πράσινο, λιγότερο τσιμέντο, λιγότερα αυτοκίνητα και περισσότερο ελεύθερο χώρο για παιχνίδι και δραστηριότητες.
5ο Νηπιαγωγείο Γιαννιτσών- Δ’ φάση
Στην τελευταία φάση του προγράμματός μας βγήκαμε εκτός του σχολικού περιβάλλοντος. Επιλέξαμε το Φιλίππειο Γιαννιτσών, το μεγάλο πάρκο, καθαρίσαμε και στείλαμε το δικό μας μήνυμα από εκεί: ΘΕΛΩ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΚΑΘΑΡΟ!
Πρόσφατα σχόλια