ΣΩΣΤΕ ΤΟΝ ΠΛΑΝΗΤΗ -SAVE THE PLANET
Η ΣΤ ‘ τάξη του 6ου Δημοτικού σχολείου Κορίνθου μαζί με την Ε’ του 10ου Δημοτικού σχολείου σε μία προσπάθεια ευαισθητοποίησης όλων σχετικά με τα προβλήματα της πόλης αλλά γενικότερα του περιβάλλοντος αντάλλαξαν ιδέες σχετικά με όσα θέματα τους απασχόλησαν και μελέτησαν .Η συνεργασία τους θα συνεχιστεί την Πέμπτη 5 Ιουνίου με μία πορεία στην πόλη μαζί με άλλα σχολεία για ακουστεί η φωνή τους σε ολη την πόλη .
ΓΕΛ Αγιάς – Πρόγραμμα Erasmus+
Με οδηγό την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση και την ενεργή συμμετοχή στη σχολική και τοπική κοινότητα, οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας κατά το σχολικό έτος 2024-25 υλοποίησαν καινοτόμες δράσεις στο πλαίσιο του περιβαλλοντικού προγράμματος «Υλοποίηση δράσεων για την
ευαισθητοποίηση και ενεργοποίηση κατά της κλιματικής αλλαγής, από τη θεωρία στην πράξη». Το πρόγραμμα δημιουργήθηκε για να τροφοδοτήσει με υποστηρικτικό υλικό το ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus+ με τίτλο «Ενεργοποίηση εκπαιδευτικών και μαθητών/ριών για την αντιμετώπιση της
κλιματικής αλλαγής» (2023-1-EL01-KA122-SCH-000134725).
Ο σχεδιασμός του προγράμματος προέβλεπε τη χρήση ψηφιακών εργαλείων σε όλα τα στάδια του προγράμματος και οι μαθητές μας εξοικειώθηκαν με εφαρμογές δημιουργίας ψηφιακού περιεχομένου. Η χρήση χαρτιού περιορίστηκε στα απολύτως αναγκαία.
Οι μαθητές και μαθήτριές μας:
- δημιούργησαν ψηφιακό εννοιολογικό χάρτη για την κλιματική αλλαγή, ερευνώντας τις αιτίες, τις συνέπειες και τους τρόπους αντίδρασης.
- σχεδίασαν και παρουσίασαν έναν οικολογικό κώδικα με προτάσεις για βιώσιμες συμπεριφορές.
- κατασκεύασαν e book με αντικείμενα από ανακυκλώσιμα υλικά, δείχνοντας πως η δημιουργικότητα μπορεί να υπηρετεί την προστασία του περιβάλλοντος. https://blogs.sch.gr/1lykagia/2025/05/07/paroysiasi-perivallontikis-omadas/
- δημιούργησαν ένα ηλεκτρονικό βιβλίο με παραδοσιακά τοπικά φαγητά, φέρνοντας στο προσκήνιο τη σχέση μεταξύ πολιτιστικής κληρονομιάς και βιωσιμότητας.
- έγραψαν και δημοσίευσαν άρθρα στο ιστολόγιο του σχολείου, προωθώντας την οικολογική συνείδηση και ενισχύοντας τον διάλογο με την τοπική κοινωνία. Επιπλέον, κατέθεσαν τις ιδέες τους για την αντιμετώπιση τοπικών περιβαλλοντικών προβλημάτων, μέσα από στοχευμένες αναρτήσεις στο blog του σχολείου https://blogs.sch.gr/1lykagia/2025/05/07/paroysiasi-perivallontikis-omadas/.
- Σημαντική δράση αποτέλεσε και η δημιουργία του ηλεκτρονικού βιβλίου με τίτλο «Think globally, act locally» (Σκέψου οικουμενικά, δράσε τοπικά). Το βιβλίο περιλαμβάνει φωτογραφίες και σκέψεις των μαθητών για την κλιματική κρίση και τη σημασία της τοπικής δράσης σε παγκόσμιο πλαίσιο. Διαβάστε το και ακούστε την ηχογράφηση εδώ: 👉 Think globally, act locally – Erasmus days
- Δημιουργία ψηφιακού πεζοπορικού μονοπατιού https://el.wikiloc.com/wikiloc/user.do?id=18173278&utm_medium=app&utm_campaign=share&utm_source=18173278
- Τέλος δημιούργησαν μια εξαιρετική ψηφιακή έκθεση φωτογραφίας με τίτλο: «Αυτός ο κόσμος ο μικρός, ο μέγας», αρμονική συνύπαρξη ανθρωπογενούς και φυσικού περιβάλλοντος για την αντιμετώπιση της κλιματικής αλλαγής από το Λύκειο Αγιάς για το πρόγραμμα Erasmus+ 2023-2025 https://www.artsteps.com/embed/681e29159865da5a176370ba/560/315
Μέσα από τις παραπάνω δράσεις, το σχολείο μας δεν συμμετέχει απλώς σε ένα ευρωπαϊκό πρόγραμμα – συμμετέχει ενεργά στη διαμόρφωση μιας νέας γενιάς με περιβαλλοντική συνείδηση, γνώση και φαντασία. Οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί μας γίνονται φορείς αλλαγής, αποδεικνύοντας ότι η εκπαίδευση μπορεί να γίνει καταλύτης για έναν πιο βιώσιμο κόσμο.
Σκεφτόμαστε οικουμενικά – δρούμε τοπικά – αλλάζουμε παγκόσμια!
Μικρό Σχέδιο Δράσης για τη Γειτονιά του Σχολείου μας από τους μαθητές του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Τυφλών Θεσσαλονίκης
Προσβάσιμη Γειτονιά για Άτομα με Προβλήματα Όρασης: Εντοπίσαμε τα προβλήματα που συναντούν τα άτομα με αναπηρία όρασης, περπατώντας στη γειτονιά του σχολείου. Σκεφτήκαμε προτάσεις για να βελτιωθεί η καθημερινότητά τους και ξαναζωγραφίσαμε τη γειτονιά μας, βάζοντας μέσα τις ιδέες μας!
ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ
ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ
Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ 4ου ΓΕΛ ΗΛΙΟΥΠΟΛΗΣ ΣΤΟ ΔΙΚΤΥΟ “ΒΙΩΣΙΜΗ ΠΟΛΗ”
«Πόλεις – Μουσεία: Μια πρόκληση την εποχή της Κλιματικής Κρίσης»
Η συμμετοχή του 4ου ΓΕΛ Ηλιούπολης στο Εθνικό Δίκτυο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης “Βιώσιμη Πόλη» 
Η σύγχρονη πόλη αποτελεί έναν ζωντανό οργανισμό, στον οποίο αποτυπώνονται οι πολιτισμικές, κοινωνικές και περιβαλλοντικές μεταβολές κάθε εποχής. Το πρόγραμμα «Πόλεις – Μουσεία» προσεγγίζει την πόλη ως ένα ανοιχτό μουσείο, ένα πολυδιάστατο πεδίο μάθησης και ερμηνείας, που συνδέει το παρελθόν με το παρόν και το μέλλον μέσα από τα ίχνη της ανθρώπινης παρουσίας, της αρχιτεκτονικής, της τέχνης και της φύσης.
Στην εποχή της κλιματικής κρίσης, ο τρόπος με τον οποίο ζούμε, μετακινούμαστε και αναπτύσσουμε τον αστικό ιστό επηρεάζει όχι μόνο το περιβάλλον αλλά και την πολιτιστική μας ταυτότητα. Το πρόγραμμα αναδεικνύει τη σημασία της βιώσιμης πόλης και του ενεργού πολίτη που συμμετέχει στην προστασία της πολιτιστικής και φυσικής κληρονομιάς
Στόχοι του Προγράμματος
Βασικός στόχος ήταν η ανάδειξη της πόλης της Αθήνας ως πολιτιστικού τοπίου και “ανοιχτού μουσείου και η ευαισθητοποίηση για τις επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής στον αστικό χώρο. Στο πλαίσιο όμως της συνεργασίας μας με το ΚΕΠΕΑ Ελευθερίου Κορδελιού «Βιώσιμη Πόλη» στόχος μας ήταν η καλλιέργεια βιώσιμων στάσεων και συμπεριφορών, η σύνδεση της τοπικής ιστορίας με τη σύγχρονη πραγματικότητα και η ενίσχυση της συνεργασίας σχολείου – τοπικής κοινωνίας – φορέων. Έτσι μελετήσαμε την περιοχή μας , την Ηλιούπολη.
Το 4ο ΓΕΛ Ηλιούπολης στο Πρόγραμμα
Το σχολείο μας συμμετείχε δυναμικά στο Εθνικό Δίκτυο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης «Βιώσιμη Πόλη», υλοποιώντας το πρόγραμμα «Πόλεις – Μουσεία» κατά το σχολικό έτος 2024-2025. Η ομάδα μαθητών και εκπαιδευτικών του σχολείου μας μελέτησε την ιστορία και τις μεταμορφώσεις της πόλης της Ηλιούπολης και ερεύνησε στοιχεία της αστικής οικολογίας και του τοπικού φυσικού περιβάλλοντος. Στη συνέχεια, παρατήρησε τον δημόσιο χώρο ως χώρο πολιτιστικής μνήμης και κοινωνικής ζωής και κατέγραψε φωτογραφικά και με σημειώσεις χαρακτηριστικά σημεία της γειτονιάς (π.χ. πάρκα, κτίρια, γλυπτά, δρόμους). Το πρόγραμμα περιλάμβανε ποικίλες βιωματικές δράσεις, όπως περιπατητική χαρτογράφηση της Ηλιούπολης: οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες και εντόπισαν σημεία ενδιαφέροντος, καταγράφοντας παρατηρήσεις σχετικά με την αρχιτεκτονική, τη βλάστηση, τα υλικά, τη χρήση των δημόσιων χώρων, συζήτηση με κατοίκους και φορείς, ώστε να καταγραφεί η εμπειρία της πόλης και δημιουργία ψηφιακού χάρτη, με τα σημεία που χαρακτηρίστηκαν “μουσειακά” από τους μαθητές.
Η συμμετοχή μας στο Εθνικό Δίκτυο ενίσχυσε τη διασύνδεση με άλλα σχολεία και την ανταλλαγή καλών πρακτικών. Μέσα από επιμορφώσεις και δράσεις του Δικτύου, εμπλουτίσαμε το θεωρητικό μας υπόβαθρο σχετικά με τη βιώσιμη ανάπτυξη, καλλιεργήσαμε δεξιότητες συνεργασίας, δημιουργικότητας και κοινωνικής παρατήρησης και ενισχύσαμε τον ρόλο του σχολείου ως ενεργού παράγοντα της τοπικής κοινότητας. Το πρόγραμμα αποτέλεσε μια πολυδιάστατη μαθησιακή εμπειρία, που ανέδειξε τη σημασία του αστικού περιβάλλοντος ως ζωντανού φορέα πολιτισμού και ως πεδίου περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης.
4ο ΓΕΛ ΗΛΙΟΥΠΟΛΗΣ
ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΠΟΛΕΙΣ-ΜΟΥΣΕΙΑ: ΜΙΑ ΠΡΟΚΛΗΣΗ ΤΗΝ ΕΠΟΧΗ ΤΗΣ ΚΛΙΜΑΤΙΚΗΣ ΚΡΙΣΗΣ»
Κομποστοποίηση στο σχολείο μας -6ο Δημοτικό Σχολείο Κορίνθου
Αποφασίσαμε να εφαρμόσουμε ένα από τα βήματα για μία βιώσιμη πόλη, που είναι η διαχείριση των οργανικών απορριμμάτων .
Έτσι αρχίσαμε να κάνουμε κομποστοποίηση στα πλαίσια του προγράμματος eTwinning με θέμα την βιώσιμη πόλη .
Ελιά: Το ταξίδι από τη συγκομιδή μέχρι το τραπέζι μας (1ο Γυμνάσιο Πεύκων)
Με μεγάλη χαρά ολοκληρώσαμε τη δράση μας με τίτλο «Ελιά: Το ταξίδι από τη συγκομιδή μέχρι το τραπέζι μας». Ξεκινήσαμε την ημέρα του 1ου σχολικού περιπάτου στις 17 Οκτωβρίου 2024, με τη συλλογή καρπών από τα δέντρα του σχολείου μας και της Νέας Τρίγλιας Χαλκιδικής. Μαθητές και εκπαιδευτικοί συνεργάστηκαν για την προετοιμασία των ελιών, προχωρώντας στη διαλογή, το τρύπημα και την τοποθέτησή τους σε ειδικά δοχεία για ξεπίκρισμα. Στις 24 Οκτωβρίου 2024, οι μαθητές μας, με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών Λίνας Ίγγιλη, Ελένης Χατζηζήση και της κ. Έφης Μαβίδου, μητέρας μαθητή του σχολείου μας, συνέλεξαν ελιές από δέντρο της Σχολής Τυφλών. Συνεχίσαμε με το άλλαγμα του νερού, την προετοιμασία της άλμης, την τοποθέτηση σε γυάλινα βάζα και, τελικά, τη διάθεση των έτοιμων ελιών, αρχικά στο χριστουγεννιάτικο παζάρι του σχολείου μας και στη συνέχεια στη σχολική αλλά και ευρύτερα στην τοπική κοινωνία. Η δράση ολοκληρώθηκε με τη διάθεση βάζων ελιών και γραφικής ύλης στους/στις μαθητές/τριες της Σχολής Τυφλών, προάγοντας το πνεύμα αλληλεγγύης και προσφοράς. Δείτε περισσότερα στο FlipBook ή σε μορφή Pdf
Νηπιαγωγείο Νεοχωρούδας- Μικροί Αγρότες Μεγάλο Αποτύπωμα
Η βιώσιμη πόλη του αύριο δεν χτίζεται μόνο με τεχνολογικές καινοτομίες, αλλά και με εκπαιδευμένες συνειδήσεις. Στο νηπιαγωγείο, εκεί όπου θεμελιώνονται οι πρώτες στάσεις ζωής, ξεκινήσαμε ένα ταξίδι για να δείξουμε ότι ακόμα και τα μικρότερα παιδιά μπορούν να γίνουν «αρχιτέκτονες» ενός πιο πράσινου και δίκαιου κόσμου.
Οι Μικροί Αγρότες του Νηπιαγωγείου Νεοχωρούδας σε συνεργασία με σχολεία από την Ελλάδα, την Ισπανία, την Τουρκία και άλλες χώρες, υλοποίησαν ένα πρόγραμμα βιώσιμης ανάπτυξης, με στόχο την ευαισθητοποίηση των μαθητών γύρω από τον Στόχο Βιώσιμης Ανάπτυξης 2: Μηδενική Πείνα. Μέσα από τις δραστηριότητές του, γεννήθηκαν ιδέες που αγκαλιάζουν και την έννοια της βιώσιμης πόλης.
Καλλιεργήσαμε τον δικό μας σχολικό κήπο, ποτίζοντας με χειροποίητο σύστημα micro:bit και 5V αντλία, ενώ παρακολουθούσαμε την υγρασία του εδάφους με αισθητήρες.
Παράλληλα, δημιουργήσαμε κομποστοποιητές, μάθαμε για τη μείωση απορριμμάτων και εκπαιδευτήκαμε στον διαχωρισμό τους με τη βοήθεια ρομποτικών δραστηριοτήτων. Τα ρομποτάκια BeeBot και TPBot μάς βοήθησαν να κατανοήσουμε τη διαδρομή της τροφής, την υπερκατανάλωση και τη σημασία της ανακύκλωσης.
Μέσα από τις δράσεις αυτές, τα παιδιά είδαν στην πράξη ότι η πράσινη γειτονιά μπορεί να ξεκινήσει από την αυλή του σχολείου. Ότι η βιώσιμη πόλη δεν είναι απλώς ένα τεχνικό έργο, αλλά μια συλλογική κουλτούρα που καλλιεργείται από νωρίς. Μέσα από ψηφιακά εργαλεία, συμμετοχή σε διαγωνισμούς και ανταλλαγή με σχολεία του εξωτερικού, τα παιδιά έγιναν μικροί «πρεσβευτές της βιωσιμότητας».
Η βιώσιμη πόλη είναι μια κοινότητα με ενσυναίσθηση, επάρκεια, υπευθυνότητα και οικολογική συνείδηση. Και αυτή η κοινότητα μπορεί να ξεκινήσει… από το νηπιαγωγείο!
Σας παρουσιάζουμε την πόλη μας. Νίκαια Πειραιά.
4ο Δημοτικό Σχολείο της Νίκαιας
Μια μικρή γνωριμία με την πόλης μας μέσα από τα αξιοθέατά της και τα ονόματα των οδών της που αγκαλιάζουν την ιστορία της γέννησής της.
Έρευνα σύνταξη Ε΄ τάξη .
15ο Νηπιαγωγείο Ιωαννίνων
Γ) Κρίνω την πόλη μου
Τα παιδιά αποτυπώνουν με ζωγραφική στο καβαλέτο τις προτάσεις τους για τη βελτίωση της γειτονιάς μας και κατ΄ επέκταση της πόλης μας. Προτάσεις που αφορούν στη βελτίωση της αισθητικής και την καθαριότητα του χώρου. Ενδεικτικά αναφέρουμε: Καθαρή πλατεία, με λουλούδια κι άλλα φυτά και παιδική χαρά για τα παιδιά, περισσότεροι κάδοι, καθώς και κάδοι ανακύκλωσης.
Δ) Ώρα για δράση
Σχεδιάσαμε και υλοποιήσαμε τη δράση μας. Δημιουργήσαμε αφίσες με μηνύματα προτροπής για ανακύκλωση και σωστής διαχείρισης των απορριμμάτων. Επιστρέψαμε στην πλατεία Μελά Προβήκαμε για μία ακόμη φορά σε καθαρισμό και κρεμάσαμε τις αφίσες.
Σε ό,τι αφορά τα μεγάλα αντικείμενα που βρίσκονταν στο πεζοδρόμιο (Στρώμα, Κλαδιά) κι εμπόδιζαν τη διέλευση των πολιτών, επικοινωνήσαμε με την αρμόδια υπηρεσία του δήμου για την αποκομιδή τους.
Συμμετείχαμε στo πρόγραμμα «Καθαρίζουμε την πόλη μας». Με πρωτοβουλία της συμβούλου νηπιαγωγών Ν. Ιωαννίνων δημιουργήθηκε ψηφιακός τοίχος με τις δράσεις των συμμετεχόντων σχολείων και αντιπροσωπεία εκπαιδευτικών και μαθητών θα επισκεφθεί την ημέρα περιβάλλοντος τον κ. Δήμαρχο και τον κ. Αντιδήμαρχο Παιδείας του Δήμου Ιωαννιτών, για να συζητήσουν και να προτείνουν ιδέες σχετικά με τη φροντίδα και την προστασία του περιβάλλοντος. Το πρόγραμμα τελεί υπό την αιγίδα της ΠΕΔΙΕΚ Ηπείρου.
Πρόσφατα σχόλια