• Εκπαιδευτικές κοινότητες και ιστολόγια
  • Σύνδεση

Διδακτική της Πληροφορικής

Δρίμτζιας Βασίλης, Επιμορφωτής Β΄επιπέδου Εκπαιδευτικών ΠΕ19/20

  • Αρχική
  • Moodle Επιμόρφωσης β΄επιπέδου ΠΕ19/20
  • Διδακτική Πληροφορικής
  • Web 2.0
  • Projects (Ερευνητικές Εργασίες)
  • Σχετικά

Αρχείο για "6 Φεβρουαρίου 2014"

Αγαθά copies κτώνται; Ο Πλαγιαρισμός και τρόποι αντιμετώπισής του

Φεβ 14 6

Αναρτήθηκε από ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΔΡΙΜΤΖΙΑΣ. Κατηγορία: Πνευματικά δικαιώματα | Χωρίς σχόλια

  • Τώρα βλέπετε τα αρχεία για "Πέμπτη 6 Φεβρουαρίου 2014"

    • App Inventor
    • Audacity
    • BigBlueButton
    • Blogs
    • Cloud Computing
    • Code.org
    • Comics
    • Computer Science Unplugged
    • Creative Commons
    • Diigo
    • Dropbox
    • Eπιστήμονες Πληροφορικής
    • Facebook
    • Flipped Classroom
    • FlipSnack
    • GameMaker
    • GIMP
    • GoAnimate.com
    • Google
    • Google Docs
    • HotPotatoes
    • ipad
    • Joomla
    • Kidspiration
    • LAMS
    • Logo
    • MegaUpload
    • Moodle
    • MS Kodu
    • Office Web Apps
    • OLPC
    • Open eClass
    • Picasa
    • Pixlr
    • Prezi
    • Projects (Ερευνητικές Εργασίες)
    • Python
    • Re-imagining school
    • RoboMind
    • RSS
    • Schoolpress.sch.gr
    • Scratch
    • Second Life
    • SkyDrive
    • Skype
    • SNAP! BYOB
    • TeamViewer
    • Twitter
    • Webinars
    • WebQuest
    • Weebly
    • Wiki
    • Wikipedia
    • Wordle
    • Yenka
    • YouTube
    • zoho
    • ΑΕΠΠ
    • Ασφάλεια στο Ιnternet
    • Γενικά
    • Διαδικτυακά εργαλεία εκπαίδευσης
    • Διαδραστικός Πίνακας (IWB)
    • Διδακτικές Τεχνικές
    • Διδακτική
    • Διδακτική Πληροφορικής
    • Διδακτική των Μαθηματικών
    • Ειδική Αγωγή
    • Εκπαίδευση Ενηλίκων
    • Εκπαιδευτικά Παιχνίδια
    • Εκπαιδευτικό Λογισμικό
    • ΕΛΛΑΚ
    • Εννοιολογικοί Χάρτες
    • Επεξεργασία Video
    • Επεξεργασία Εικόνας
    • Επιμόρφωση Β' Επιπέδου
    • Εργαλεία & URL Internet
    • Εργαλεία WEB 2.0
    • Λογισμικό
    • Μάθηση
    • Παιδαγωγική
    • Πνευματικά δικαιώματα
    • Συστήματα Διαχείρισης Μάθησης
    • Φωτόδεντρο
  • Κανάλια RSS

    • Εγγραφή σε νέα και ενημερώσεις
    • Κανάλι RSS
    • Σχόλια RSS
  • Moodle Επιμόρφωσης Β’ Επιπέδου

    ΚΣΕ - 1ο ΓΕ.Λ. Ηγουμενίτσας

    Είσοδος ως Επισκέπτης

  • Ψηφιακό Σχολείο

    Ψηφιακό Σχολείο
  • Διαδραστικά Σχολικά Βιβλία

    Διαδραστικά Σχολικά Βιβλία
  • Wikipedia Συμμετέχω!

    Wikipedia Συμμετέχω!
  • Μάθε για το ανοικτό λογισμικό

    Μάθε για το ανοικτό λογισμικό
  • Ενημερωτικός Κόμβος ΠΣΔ

    Ενημερωτικός Κόμβος ΠΣΔ
  • Δράση Safer Internet

    Δράση Safer Internet
  • Παρατηρητήριο για την Πρόληψη Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού

    Παρατηρητήριο για την Πρόληψη Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού
  • Το ΣΤΕΚΙ ΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΩΝ

    Το ΣΤΕΚΙ ΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΩΝ
  • Ιστοδιαλέξεις (webinars)

    Ιστοδιαλέξεις (webinars)
  • RSS Ανακοινώσεις Υπουργείου Παιδείας

    • 18-01-26 Εξετάσεις εισαγωγής μαθητών/τριών στα Πρότυπα (Γυμνάσια, Λύκεια) , στα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία (Γυμνάσια, Λύκεια), στα Πρότυπα Εκκλησιαστικά Σχολεία (Γυμνάσια, Λύκεια) και στα Πειραματικά Σχολεία (Νηπιαγωγεία, Δημοτικά Σχολεία, Γυμνάσια και Λύκει
    • 17-01-26 Δήλωση Υφυπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Καθ. Νίκου Παπαϊωάννου για την επίθεση του Ρουβίκωνα στο σπίτι του κοσμήτορα Νομικής ΑΠΘ, Καθ. Παναγιώτη Γκλαβίνη
    • 16-01-26 Ανάρτηση Αποφάσεων κύρωσης αξιολογικών πινάκων κατάταξης υποψηφίων εκπαιδευτικών και απορριπτέων για την κάλυψη θέσεων ΠΕ06, ΠΕ70, ΠΕ90
    • 16-01-26 Ανάρτηση απόφασης κύρωσης αξιολογικών πινάκων κατάταξης υποψηφίων εκπαιδευτικών για την κάλυψη θέσεων ΠΕ82, ΠΕ83, και ΠΕ03, ΠΕ04.01 ΕΑΕ
    • 16-01-26 Ενημέρωση προθεσμίας υποβολής δικαιολογητικών για την συμμετοχή υποψηφίων στις προκαταρκτικές εξετάσεις (ΠΚΕ) των Στρατιωτικών Σχολών
    • 16-01-26 ΕΟΡΤΑΣΜΟΣ ΤΡΙΩΝ ΙΕΡΑΡΧΩΝ
    • 15-01-26 Κοινή ενημερωτική δράση των Υπουργείων Παιδείας και Προστασίας του Πολίτη για την πρόληψη της βίας των εφήβων στα σχολεία
    • 15-01-26 Παράταση ημερομηνίας αιτήσεων εκπαιδευτικών Ββάθμιας εκπαίδευσηςγια τη διδασκαλία μαθημάτων σε Τμήματα Διεθνούς Απολυτηρίου (Ι.Β.)
    • 15-01-26 Κύρωση οριστικών αξιολογικών πινάκων υποψηφίων αναπληρωτών/τριών Εκπαιδευτικού Προσωπικού κλάδου ΠΕ06 – Αγγλικών Γενικής Εκπαίδευσης Μειωμένου Ωραρίου της Δ/νσης Αβάθμιας Εκπαίδευσης Ρεθύμνου στο πλαίσιο Τοπικής Πρόσκλησης 
    • 15-01-26 Απόφαση της Περιφερειακής Δ/νσης Π/θμιας & Δ/θμιας Εκπ/σης Κρήτης με αξιολογικό πίνακα υποψηφίων αναπλ. εκπαιδευτικών κλάδου ΠΕ71/ΠΕ70.ΕΑΕ – Δασκάλων ΕΑΕ και ΠΕ70 – Δασκάλων για δομές ΕΑΕ σχ. έτους 2025-2026  Διευθύνσεων Εκπαίδευσης (Ηράκλειο)
  • RSS SchoolNews-Σχολικά Νέα

  • RSS Η Πληροφορική σήμερα…

  • Αρχειοθήκη άρθρων

  • Online Εργαλεία

    • 2.500 δωρεάν γραμματοσειρές
    • Convert Files – free online file converter videos, audio files, documents and ebooks.YouTube to MP3
    • Convert PDF to Word.net
    • Office Web Apps
    • Office Web Apps (2)
    • Online επεξεργασία αρχείων pdf.
    • Online οπτική αναγνώριση χαρακτήρων
    • Pdf Unlock
    • Splitube
    • Web Resizer
    • YouTube mp3
    • Αλλάξτε το μέγεθος των εικόνων σας
    • Δημιουργείστε αρχεία pdf
  • Διαδικτυακά Εργαλεία

    • Wix : Create Flash web site
    • Οnline-convert
  • Εκπαιδευτικές ομάδες

    • Ασφάλεια στο Διαδίκτυο
    • Κοινότητα e-learning
    • Κοινότητα MOODLE Ελλήνων Εκπαιδευτικών
    • Ομάδα για το LAMS
  • ΕΛ/ΛΑΚ

    • Schoolforge
    • www.linux.gr
    • www.open-source.gr
    • ΕΛ/ΛΑΚ
    • Ελεύθερο Λογισμικό για την Εκπαίδευση
    • Ένωση χρηστών και φίλων Linux Ελλάδας
  • Προγρ/σμός με Scratch

    • Edutorial για το Scratch
    • H σελίδα στο M.I.T.
    • LearnScratch.org
    • Δραστηριότητες με το Scratch (Γεώργιος Φεσάκης)
    • Δραστηριότητες με το Scratch (Στάθης Στέργου)
    • Κατεβάστε το Scratch
    • Κοινότητα εκπαιδευτικών Scratch
  • Προτείνω...

    • Αλεξάνδρα Κουλουμπαρίτση
    • Για ένα αφαλέστερο Διαδίκτυο
    • Γιάννης Σαλονικίδης
    • ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟΥ ΚΩΔΙΚΑ
    • ΠΑΚΕ Ιωαννίνων
  • Σύνδεσμοι

    • blogs.sch.gr
    • Ασύγχρονη τηλεκπαίδευση
    • Βιβλιοθήκη Εκπ.Λογισμικού ΕΛ/ΛΑΚ
    • Δικτυακή πύλη sch.gr
    • Δραστηριότητες με το Scratch (Γεώργιος Φεσάκης)
    • Εκπ/κό υποστηρικτικό υλικό
    • Ηλ. περιοδικό e-Emphasis
    • Ηλεκτρονικές κάρτες
    • Ηλεκτρονική Διαχείριση Τάξης η-τ@ξη
    • Ιστολόγιο Ομάδας ανάπτυξης blogs.sch.gr
    • Μαθητική πύλη students.sch.gr
    • Υπηρεσία video ΠΣΔ
  • Φεβρουάριος 2014
    Δ Τ Τ Π Π Σ Κ
     12
    3456789
    10111213141516
    17181920212223
    2425262728  
    « Ιαν   Μαρ »
  • European SchoolRadio Logo
  • Πρόσφατα άρθρα
    • Νέα συμπληρωματικά βιβλία για το μάθημα της Γ Λυκείου: Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον (ΑΕΠΠ) 2015-16 30 Σεπτεμβρίου, 2015
    • Βιβλίο : Εισαγωγή στον προγραμματισμό με την Python 30 Σεπτεμβρίου, 2015
    • Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο : Υποστήριξη εκπαιδευτικής καινοτομίας με το LAMS 19 Ιουνίου, 2015
    • Δημιουργώ παιχνίδια στο Microsoft Kodu – Προγραμματισμός στο MSKodu 5 Μαρτίου, 2015
    • Μαθαίνω το LAMS 2ο μέρος – 2η Συνεδρία στα πλαίσια της επιμόρφωσης β΄επιπέδου (Βασίλης Δρίμτζιας) 24 Φεβρουαρίου, 2015
  • Κατηγορίες
    App Inventor Audacity Cloud Computing Code.org Eπιστήμονες Πληροφορικής Facebook GameMaker Google Google Docs HotPotatoes Joomla LAMS Logo Moodle MS Kodu Office Web Apps Projects (Ερευνητικές Εργασίες) Re-imagining school Schoolpress.sch.gr Scratch Skype Webinars Wikipedia Wordle YouTube Ασφάλεια στο Ιnternet Γενικά Διαδικτυακά εργαλεία εκπαίδευσης Διδακτικές Τεχνικές Διδακτική Διδακτική Πληροφορικής Διδακτική των Μαθηματικών ΕΛΛΑΚ Ειδική Αγωγή Εκπαίδευση Ενηλίκων Εκπαιδευτικά Παιχνίδια Εκπαιδευτικό Λογισμικό Εννοιολογικοί Χάρτες Επεξεργασία Video Επεξεργασία Εικόνας Εργαλεία & URL Internet Εργαλεία WEB 2.0 Μάθηση Παιδαγωγική Συστήματα Διαχείρισης Μάθησης

©2026 Διδακτική της Πληροφορικής

Φιλοξενείται από Blogs.sch.gr


Όροι χρήσης blogs.sch.gr | Δήλωση προσβασιμότητας
Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Accessibility by WAH
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότερα Μη αποδοχή