Μια διαδικτυακή κοινότητα για εκπαιδευτικούς που χρησιμοποιούν το Scratch με ιστορίες, συζητήσεις και πηγές, όπως ο “Οδηγός στην Ύλη του Scratch”.
-
Κανάλια RSS
- Εγγραφή σε νέα και ενημερώσεις
- Κανάλι RSS
- Σχόλια RSS
Moodle Επιμόρφωσης Β’ Επιπέδου
Ψηφιακό Σχολείο
Διαδραστικά Σχολικά Βιβλία
Wikipedia Συμμετέχω!
Μάθε για το ανοικτό λογισμικό
Ενημερωτικός Κόμβος ΠΣΔ
Δράση Safer Internet
Παρατηρητήριο για την Πρόληψη Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού
Το ΣΤΕΚΙ ΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΩΝ
Ιστοδιαλέξεις (webinars)
- 02-05-25 Προσλήψεις 3 αναπληρωτών ΕΒΠ και ΠΕ87.02 στο πλαίσιο της 3ης ειδικής πρόσκλησης για το διδακτικό έτος 2024-2025
- 02-05-25 Πίνακες α) κατάταξης εκπαιδευτικών και β) αποκλειόμενων υποψηφίων για τις θέσεις κλάδου ΠΕ05, ΠΕ06, ΠΕ11 καθώς και για τις θέσεις Educational Advisor και Pedagogical Advisor για τον δευτεροβάθμιο κύκλο των Ευρωπαϊκών Σχολείων (Αρ. Πρόσκλησης 292
- 02-05-25 Πίνακες α) κατάταξης εκπαιδευτικών και β) αποκλειόμενων, υποψηφίων για τη θέση ΠΕ11 Φυσικής Αγωγής για τον πρωτοβάθμιο κύκλο στο Ευρωπαϊκό Σχολείο Λουξεμβούργο ΙΙ (Αρ. Πρόσκλησης 29280/Η2/14-3-2025)
- 02-05-25 Απευθείας μετάδοση της κλήρωσης για την εισαγωγή μαθητών και μαθητριών σε Πειραματικά Σχολεία για το 2025-2026
- 02-05-25 Διήμερη επίσημη επίσκεψη της Σοφίας Ζαχαράκη στην Κύπρο
- 30-04-25 Τροποποίηση κατάταξης, Σχολών, Τμημάτων και Εισαγωγικών Κατευθύνσεων Τμημάτων στα Επιστημονικά Πεδία των Πανελλαδικών Εξετάσεων του 2026
- 30-04-25 ΑΝΑΡΤΗΣΗ ΠΙΝΑΚΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ κλ. ΠΕ03, ΠΕ04.04, ΠΕ07 και ΠΕ08 ΓΙΑ ΤΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ
- 30-04-25 Πίνακες α) κατάταξης εκπαιδευτικών και β) αποκλειόμενων, υποψηφίων για τη θέση ΠΕ86 Πληροφορικής για το Ευρωπαϊκό Σχολείο Λουξεμβούργο ΙΙ (Αρ. Πρόσκλησης 29280/Η2/14-3-2025).
- 30-04-25 Απόφαση κύρωσης αξιολογικών πινάκων κατάταξης υποψηφίων προσωρινών αναπληρωτών/τριών κλ. ΠΕ70-Δασκάλων και ΠΕ71/ΠΕ70.ΕΑΕ-Δασκάλων ΕΑΕ για δομές Γενικής Εκπ/σης και Ειδικής Αγωγής και Εκπ/σης των Διευθύνσεων Αβάθμιας Εκπαίδευσης αρμοδιότητας της Π
- 29-04-25 Σοφία Ζαχαράκη: Αναβαθμίζουμε τη λειτουργία των ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ με νέα ψηφιακά εργαλεία και τεχνολογικό εξοπλισμό - Στόχος, να γίνει καθολική πρακτική η παροχή υποστήριξης εντός του σχολικού περιβάλλοντος
Αφήστε μια απάντηση
Για να σχολιάσετε πρέπει να συνδεθείτε.