Για το μάθημά μας στην Πληροφορική Γυμνασίου

>
Η Αθήνα είναι η πρωτεύουσα πόλη της Νομαρχίας Αθηνών, της Περιφέρειας Αττικής και της Ελλάδας. Βρίσκεται στη Στερεά (Κεντρική) Ελλάδα και αποτελεί εύρωστο οικονομικό, πολιτιστικό και διοικητικό κέντρο της χώρας. Πήρε το όνομά της από την θεά Αθηνά που ήταν και η προστάτιδά της. Η Αθήνα σήμερα είναι μία σύγχρονη πόλη αλλά και διάσημη, καθώς στην αρχαιότητα ήταν πανίσχυρη πόλη-κράτος και σημαντικότατο κέντρο πολιτισμού· θεωρείται η ιστορικότερη πόλη της Ευρώπης. Είναι γνωστή σε όλο τον κόσμο για τα ιστορικά της μνημεία που διασώθηκαν,έστω και μερικώς, στο πέρασμα των αιώνων. Επίνειο της ιστορικής πόλης είναι το λιμάνι του Πειραιά.

Στην Αρχαία Ελλάδα η Αθήνα αναφερόταν στον πληθυντικό («Ἀθῆναι»)· το 19ο αιώνα το όνομα αυτό επανήλθε ως το επίσημο όνομα της πόλης. Στη δεκαετία του 1970 με την εγκατάλειψη της καθαρεύουσας το όνομα «Αθήνα» καθιερώθηκε ως το επίσημο.

Το πολεοδομικό συγκρότημα καταλαμβάνει έκταση 412.000 στρεμμάτων καλύπτοντας το λεκανοπέδιο που περιβάλλεται από τα όρη Αιγάλεω, Πάρνηθα, Πεντέλη και Υμηττό. Ο συνολικός πληθυσμός αποτελεί σχεδόν το 1/3 του συνολικού πληθυσμού της Ελλάδος και ανέρχεται σύμφωνα με την απογραφή του 2001 σε 3.361.806. Έτσι, σε κάθε χμ2 αντιστοιχούν 8.160 κάτοικοι. Το υψόμετρο στο κέντρο της πόλης υπολογίζεται σε 20 μέτρα από τη στάθμη της θάλασσας, ενώ η μορφολογία του λεκανοπεδίου είναι σχετικά πολύμορφη, με λοφίσκους και ορεινούς όγκους.

Πρόκειται για μια αρκετά αστικοποιημένη πόλη, αρκετά ακριβή και με όμορφα πάρκα αλλά και πευκόφυτα δάση στα γύρω βουνά. Τα τελευταία χρόνια έχουν γίνει πολλά έργα αναστροφής των προβλημάτων που αντιμετωπίζει ενώ η μητροπολιτική φιλοσοφία ανάπτυξης φαίνεται να ακολουθεί την αναπτυξιακή πορεία των λοιπών γνωστών μεγαλουπόλεων παγκοσμίως.

πηγη βικιπαιδεια

>
Η Αθήνα είναι η πρωτεύουσα πόλη της Νομαρχίας Αθηνών, της Περιφέρειας Αττικής και της Ελλάδας. Βρίσκεται στη Στερεά (Κεντρική) Ελλάδα και αποτελεί εύρωστο οικονομικό, πολιτιστικό και διοικητικό κέντρο της χώρας. Πήρε το όνομά της από την θεά Αθηνά που ήταν και η προστάτιδά της. Η Αθήνα σήμερα είναι μία σύγχρονη πόλη αλλά και διάσημη, καθώς στην αρχαιότητα ήταν πανίσχυρη πόλη-κράτος και σημαντικότατο κέντρο πολιτισμού· θεωρείται η ιστορικότερη πόλη της Ευρώπης. Είναι γνωστή σε όλο τον κόσμο για τα ιστορικά της μνημεία που διασώθηκαν,έστω και μερικώς, στο πέρασμα των αιώνων. Επίνειο της ιστορικής πόλης είναι το λιμάνι του Πειραιά.

Στην Αρχαία Ελλάδα η Αθήνα αναφερόταν στον πληθυντικό («Ἀθῆναι»)· το 19ο αιώνα το όνομα αυτό επανήλθε ως το επίσημο όνομα της πόλης. Στη δεκαετία του 1970 με την εγκατάλειψη της καθαρεύουσας το όνομα «Αθήνα» καθιερώθηκε ως το επίσημο.

Το πολεοδομικό συγκρότημα καταλαμβάνει έκταση 412.000 στρεμμάτων καλύπτοντας το λεκανοπέδιο που περιβάλλεται από τα όρη Αιγάλεω, Πάρνηθα, Πεντέλη και Υμηττό. Ο συνολικός πληθυσμός αποτελεί σχεδόν το 1/3 του συνολικού πληθυσμού της Ελλάδος και ανέρχεται σύμφωνα με την απογραφή του 2001 σε 3.361.806. Έτσι, σε κάθε χμ2 αντιστοιχούν 8.160 κάτοικοι. Το υψόμετρο στο κέντρο της πόλης υπολογίζεται σε 20 μέτρα από τη στάθμη της θάλασσας, ενώ η μορφολογία του λεκανοπεδίου είναι σχετικά πολύμορφη, με λοφίσκους και ορεινούς όγκους.

Πρόκειται για μια αρκετά αστικοποιημένη πόλη, αρκετά ακριβή και με όμορφα πάρκα αλλά και πευκόφυτα δάση στα γύρω βουνά. Τα τελευταία χρόνια έχουν γίνει πολλά έργα αναστροφής των προβλημάτων που αντιμετωπίζει ενώ η μητροπολιτική φιλοσοφία ανάπτυξης φαίνεται να ακολουθεί την αναπτυξιακή πορεία των λοιπών γνωστών μεγαλουπόλεων παγκοσμίως.

πηγη Βικιπαιδεια

>Για άλλες χρήσεις, δείτε: Αθήνα (αποσαφήνιση). Για την αρχαία περίοδο της πόλης, δείτε: Αρχαία Αθήνα.

Συντεταγμένες: 37°59′2″N 23°43′41″E / 37.98389, 23.72806
Αθήνα

Έμβλημα
Acropolis from south-west.jpg
H Ακρόπολη των Αθηνών
Αθήνα (Ελλάδα)
Αθήνα
Αθήνα
Γεωγραφικό Διαμέρισμα Στερεά Ελλάδα
Περιφέρεια Αττικής
Νομός (Νομαρχία) Αθηνών
Επίσημος πληθυσμός 3.361.806 (2001)
Έκταση 412 km²
Υψόμετρο 20 m
Ταχυδρομικός κώδικας 10x xx, 11x xx, 120 xx
Τηλεφωνικός κωδικός 21
Δήμαρχος Νικήτας Κακλαμάνης
Δικτυακός τόπος http://www.cityofathens.gr
Η σημαία της Αθήνας

Η Αθήνα είναι η πρωτεύουσα πόλη της Νομαρχίας Αθηνών, της Περιφέρειας Αττικής και της Ελλάδας. Βρίσκεται στη Στερεά (Κεντρική) Ελλάδα και αποτελεί εύρωστο οικονομικό, πολιτιστικό και διοικητικό κέντρο της χώρας. Πήρε το όνομά της από την θεά Αθηνά που ήταν και η προστάτιδά της. Η Αθήνα σήμερα είναι μία σύγχρονη πόλη αλλά και διάσημη, καθώς στην αρχαιότητα ήταν πανίσχυρη πόλη-κράτος και σημαντικότατο κέντρο πολιτισμού·

>
Η Αθήνα είναι η πρωτεύουσα πόλη της Νομαρχίας Αθηνών, της Περιφέρειας Αττικής και της Ελλάδας. Βρίσκεται στη Στερεά (Κεντρική) Ελλάδα και αποτελεί εύρωστο οικονομικό, πολιτιστικό και διοικητικό κέντρο της χώρας. Πήρε το όνομά της από την θεά Αθηνά που ήταν και η προστάτιδά της. Η Αθήνα σήμερα είναι μία σύγχρονη πόλη αλλά και διάσημη, καθώς στην αρχαιότητα ήταν πανίσχυρη πόλη-κράτος και σημαντικότατο κέντρο πολιτισμού· θεωρείται η ιστορικότερη πόλη της Ευρώπης. Είναι γνωστή σε όλο τον κόσμο για τα ιστορικά της μνημεία που διασώθηκαν,έστω και μερικώς, στο πέρασμα των αιώνων. Επίνειο της ιστορικής πόλης είναι το λιμάνι του Πειραιά.

Πηγη Βικιπαιδεια

>
Η Αθήνα είναι η πρωτεύουσα πόλη της Νομαρχίας Αθηνών, της Περιφέρειας Αττικής και της Ελλάδας. Βρίσκεται στη Στερεά (Κεντρική) Ελλάδα και αποτελεί εύρωστο οικονομικό, πολιτιστικό και διοικητικό κέντρο της χώρας. Πήρε το όνομά της από την θεά Αθηνά που ήταν και η προστάτιδά της. Η Αθήνα σήμερα είναι μία σύγχρονη πόλη αλλά και διάσημη, καθώς στην αρχαιότητα ήταν πανίσχυρη πόλη-κράτος και σημαντικότατο κέντρο πολιτισμού· θεωρείται η ιστορικότερη πόλη της Ευρώπης. Είναι γνωστή σε όλο τον κόσμο για τα ιστορικά της μνημεία που διασώθηκαν,έστω και μερικώς, στο πέρασμα των αιώνων. Επίνειο της ιστορικής πόλης είναι το λιμάνι του Πειραιά

Πηγη Βικιπαιδεια

Σχολικό Έτος 2011 – 12

1. Σχολικά Βιβλία
Μπορείτε να βρείτε τα σχολικά βιβλία της Γ’  Τάξης του Γυμνασίου, από εδώ που παραπέμπει στο «Ψηφιακό Σχολείο» του Υπουργείου. Αν δεν έχετε, κατεβάστε  το Adobe Reader για να τα διαβάσετε.

2. Εκπαιδευτικό Λογισμικό Γυμνασίου από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο

http://pi-schools.sch.gr/software/gymnasio/ Μπορείτε να κατεβάσετε από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο το Εκπαιδευτικό Λογισμικό το οποίο διατίθεται δωρεάν για μαθητές και εκπαιδευτικούς. Ακολουθείστε κάθε φορά τις αντίστοιχες οδηγίες εγκατάστασης

3. Ύλη

1ο Μάθημα:
α) Οδηγίες για το Μάθημα
β) Εισαγωγή και ύλη του μαθήματος
γ) Συνολικές ερωτήσεις θεωρίας εδώ
δ) Βασικές οδηγίες για εργασίες στον υπολογιστή εδώ

2ο Μάθημα:
α) Η Έννοια του Προβλήματος
β) Βασικές έννοιες εδώ
γ) Παρουσίαση εδώ

3ο Μάθημα:
α) Ο Αλγόριθμος και οι Ιδιότητές του

β) Βασικές έννοιες εδώ
γ) Παρουσίαση εδώ

4ο Μάθημα:
α) Υπολοίηση Αλγορίθμου μέσω Υπολογιστή (Α)

Ανάλυση προβλήματος
Σκέφτομαι τον τύπο που ταιριάζει πχ Ε=Β*Υ/2
Αν χρειάζεται λύνω τον τύπο ως προς το ζητούμενο
Ξεχωρίζω τα δεδομένα που πρέπει να έχω ( και είναι στο 2ο μέλος)
και το/α ζητούμενο/α (που είναι στο 1ο μέλος)

Περιγραφή στης λύσης (Αλγόριθμος)
Α μέρος: Διαβάζω – Καταχωρώ τα δεδομένα (είσοδος δεδομένων στον υπολογιστή)
Β μέρος: Εκτελώ τις πράξεις (επεξεργασία δεδομένων)
Γ μέρος: Εκτυπώνω τα αποτελέσματα (έξοδος πληροφοριών)

β) Βασικές έννοιες εδώ
γ) Παρουσίαση εδώ

5ο Μάθημα:
α) Υπολοίηση Αλγορίθμου με Υπολογιστή (Β μέρος), σελ 182 – 185
β) Προφορικά 6, 7, 8 σελ 185
γ) Γραπτώς 7 σελ 201 και 2 θ, ι, κ φωτοτυπίας
δ) Βασικές έννοιες εδώ
ε) Παρουσίαση εδώ

6ο Μάθημα:
α) Φτιάχνουμε αλγορίθμους Άσκηση 2
β) Το περιβάλλον προγραμματισμού Microworlds Pro Σελ 186 – 187
γ) Βασικές έννοιες – Ερωτήσεις – Ασκήσεις  εδώ
δ) Παρουσίαση εδώ

7ο Μάθημα:
α) ξανά: Το περιβάλλον προγραμματισμού Microworlds Pro – Σελ 186 – 187
β) Ο αλγόριθμος Άσκησης 2α γίνεται πρόγραμμα
γ) Μεταβλητές – καταχώρηση τιμής – χρήση σε πράξεις – εμφάνιση τιμής – Σελ 193 – 194
δ) Εντολή Εξόδου Δείξε – Σελ 187 – 188
ε) Βασικές έννοιες – Ερωτήσεις – Ασκήσεις  εδώ

8ο Μάθημα:
α) Ο αλγόριθμος Άσκησης 2β γίνεται πρόγραμμα
β) Μεταβλητές – καταχώρηση τιμής – χρήση σε πράξεις – εμφάνιση τιμής – Σελ 193 – 194
γ) Εντολή Εξόδου Δείξε – Σελ 187 – 188
δ) Βασικές έννοιες – Ερωτήσεις – Ασκήσεις  εδώ

9ο Μάθημα:
α) Επανάληψη: Μεταβλητές – καταχώρηση τιμής – χρήση σε πράξεις – εμφάνιση τιμής  Σελ 193 – 194
β) Επανάληψη: Εντολή Εξόδου Δείξε – Σελ 187 – 188
γ) Διαδικασίες: ορισμός – σύνταξη – εκτέλεση Σελ 191 – 192
δ) Βασικές έννοιες – Ερωτήσεις – Ασκήσεις  εδώ

10ο Μάθημα:
α) Επανάληψη: Διαδικασίες: ορισμός – σύνταξη – εκτέλεση Σελ 191 – 192
β) Επανάληψη: Εντολή Εξόδου Δείξε – Σελ 187 – 188
γ) Επανάληψη: Εντολή εκχώρησης “Κάνε” – Σελ 193
δ) Βασικές έννοιες – Ερωτήσεις – Ασκήσεις  εδώ

11ο Μάθημα:
α) Η Logo και ο σχεδιασμός γεωμετρικών σχημάτων  Σελ 189 – 190
β) Εντολές κίνησης της χελώνας Σελ 189

• μπ βήμα
• πι βήμα
• δε μοίρες
• αρ μοιρες
  

  ---

• στκ
• στα
  

  ---

• σβγ
• σβε

γ) Γραπτώς 6  Σελ 194

12ο Μάθημα:
α) Επαναληψη: Η Logo και ο σχεδιασμός γεωμετρικών σχημάτων  Σελ 189 – 190
β) Δομή επανάληψης Σελ 190

• Σύνταξη: επανάλαβε αριθμός_επαναληψεων [λιστα οδηγιών]

γ) Δραστηριότητες   Σελ 190 και 192

13ο Μάθημα:
α) Σχεδιασμός κανονικών πολυγώνων

• η εξωτερική γωνία κατά την οποία στρίβει η χελώνα ισούται με την επίκεντρη του πολυγώνου οπότε και είναι 360/ν
• για ν_γωνο
  στκ
  επαναλαβε ν [μπ βημα δε 360  /  ν]
  τελος
• για κυκλος
  στκ
  επαναλαβε 360 [μπ 1 σε 1]    * δηλ 360/360
  τελος

14ο Μάθημα:
α) Συζήτηση και επιλογή εργασιών.
β) Θέμα 1: Ευρώπη: Κράτη και πρωτεύουσες
Θέμα 2: Πόλεις της Ελλάδας

γ) Αναζήτηση πληροφοριών, συλλογή, αξιολόγηση

15ο Μάθημα:
α) Σύνθεση εργασίας με βάση το πρύτυπο
β) Εύρεση εικόνων, χαρτών, σημαίων
γ) Καταγραφή πηγών
δ) Προεπισκόπηση εκτύπωση – Διαμόρφωση σελίδας – εκτύπωση

16ο Μάθημα:
α) Σύνδεση στον blogger με λογαριασμό συγγραφέα
β) Δημιουργία νέας ανάρτησης
γ) Τίτλος ανάρτησης, κείμενο, εισαγωγή εικόνας, εισαγωγή συνδέσμου,πηγές, ετικέτες
δ) Δημοσίευση ανάρτησης

17ο Μάθημα:

• Επιλογή εργασίας: Ιστορία υπολογιστών, Υλικό, Λογισμικό και
  επαγγέλματα, Πληροφορική και αγορά εργασίας
• Δημιουργία ομάδων,
  μοίρασμα εργασιών
• Συλλογή, αξιολόγηση υλικού, συμπλήρωση φύλλου εργασίας

18ο Μάθημα

• Συνεχιση εργασίας – Αξιοποίηση υλικού

• Εισαγωγή εικόνων

(αναφορά της πηγής στην εργασία μας)

19ο Μάθημα

1. Χρήσιμες
Διευθύνσεις

• www.safeline.gr (συμβουλές,
  νομοθεσία,καταγγελίες)
• www.saferinternet.gr (ενότητα για
  μεγάλους, εφήβους, μικρούς)
• ΥποΣΤΗΡΙΖΩ 800 11 800 15 (γραμμή
  βοήθειας: συμβουλές – εθισμός στο διαδίκτυο – Μονάδα Εφηβικής Υγείας
  Νοσοκομείο Αγλαΐα Κυρακού)

2. Σχετικά βίντεο

• Βάλτε
  τέλος στην ηλεκτρονική παρενόχληση
• Ψάρεμα προσωπικών στοιχείων
• Think
  U know
• Everyone Knows Your Name
• Facebook In Reality

20ο Μάθημα
1. Χρήσιμες Διευθύνσεις

• www.safeline.gr
• www.saferinternet.gr
• ΥποΣΤΗΡΙΖΩ 800 11 800 15

2. Εργασία για το σπίτι – χειρόγραφη με στοιχεία από εγκυκλοπαίδεια ή σχολικά βιβλία ή βιβλία

• Μαζί με τους γονείς σας επιλέξτε μια προσωπικότητα που σας κάνει εντύπωση. Η προσωπικότητα αυτή μπορεί να είναι από το χώρο των επιστημών, των γραμμάτων και των τεχνών από οποιαδήποτε χώρα ή χρονική εποχή.
• Παρουσιάστε τη ζωή και το έργο του παίρνοντας στοιχεία από εγκυκλοπαίδεια ή βιβλίο και αναφέρετε τις πηγές.
• Γράψτε και εξηγείστε γιατί διαλέξατε  αυτό το πρόσωπο, τι σας αρέσει, τι το σπουδαίο έχει.

3. Γιατί πρωτοχρησιμοποιήθηκαν τα greeklish; Γιατί χρησιμοποιούνται τώρα; Πρέπει ή όχι να τα χρησιμοποιούμε ή γιατί; Γιατί δεν πρέπει να τα χρησιμοποιούμε; (κρίσεως)

4. Τι σημαίνουν τα κεφαλαία στο διαδίκτυο; Τα χρησιμοποιούμε ή όχι και γιατί;

21ο Μάθημα
α) Ο υπολογιστής στην καθημερινή ζωή (Σελ 96 – 100)
β) Νέες Τεχνολογίες στο επάγγελμα (Σελ 166 – 170)

1. Ποιές αλλαγές έφεραν οι νέες τεχνολογίες σο επάγγελμα;
2. Γράψτε θετικές και αρνητικές επιπτώσεις των νέων τεχνολογιών στο επάγγελμα.
3. Τι αλλάζει στα προσόντα που πρέπει να έχει ένας εργαζόμενος.
   Δια Βίου Μάθηση
   • Δεξιότητα να βρίσκω τη νέα απαιτούμενη γνώση
   • Δεξιότητα συνεργασίας με άλλα άτομα και από πολλούς επιστημονικούς τομείς
   • Χρήση, γνώση νέων τεχνολογιών
   • Γνώση ξένων γλωσσών, όχι συνηθισμένων
4. Τι ισχύει για το πλήθος των επαγγελμάτων που θα ακολουθήσει εξασκήσει κάποιος στη ζωή του; Πως εξηγείται αυτό;

γ) Ο υπολογιστής στην κοινωνία και τον πολιτισμό ( Σελ 208 – 212)

4.   ΔΕΠΣ και ΑΠΣ Πληροφορικής Γυμνασίου
Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να συμβουλεύονται το ΔΕΠΣ και το ΑΠΣ Πληροφορικής  στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο.

Σχολικό Έτος 2011 – 12

1. Σχολικά Βιβλία
Μπορείτε να βρείτε τα σχολικά βιβλία της Β’  Τάξης του Γυμνασίου, από εδώ που παραπέμπει στο «Ψηφιακό Σχολείο» του Υπουργείου. Αν δεν έχετε, κατεβάστε  το Adobe Reader για να τα διαβάσετε.

2. Εκπαιδευτικό Λογισμικό Γυμνασίου από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο

http://pi-schools.sch.gr/software/gymnasio/ Μπορείτε να κατεβάσετε από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο το Εκπαιδευτικό Λογισμικό το οποίο διατίθεται δωρεάν για μαθητές και εκπαιδευτικούς. Ακολουθείστε κάθε φορά τις αντίστοιχες οδηγίες εγκατάστασης

3. Ύλη

1ο Μάθημα:
α) Εισαγωγή – Οδηγίες για το Μάθημα
β) Βασικές οδηγίες για εργασίες στον υπολογιστή εδώ
γ) Ερωτήσεις θεωρίας όλη η ύλη εδώ

2ο Μάθημα:
α) Ψηφιακός Κόσμος (Α)
β) Παρουσίαση εδώ
γ) Ερωτήσεις – Ασκήσεις εδώ

3ο Μάθημα:
α) Ψηφιακός Κόσμος (Β)
β) Παρουσίαση εδώ
γ) Ερωτήσεις – Ασκήσεις εδώ

4ο Μάθημα:
α) Το Εσωτερικό του Υπολογιστή (Α)
β) Παρουσίαση εδώ
γ) Ερωτήσεις – Ασκήσεις εδώ

5ο Μάθημα:
α) Το Εσωτερικό του Υπολογιστή (Β)
β) Παρουσίαση εδώ
γ) Ερωτήσεις – Ασκήσεις εδώ
δ) Να συνδεθούν οι κατάλληλες συσκευές εδώ
ε) Όλο το υλικο του υπολογιστή – Να συμπληρωθεί ότι λείπει εδώ

6ο Μάθημα:
α) Πολυμέσα – Αλληλεπιδραστικότητα Σελ 113-114 & Χρήσεις πολυμέσων Σελ 119
β) Παρουσίαση εδώ
γ) Ερωτήσεις – Ασκήσεις εδώ

7ο Μάθημα:
α) Εικόνα – φωτογραφία – Βίντεο – Κινούμενη εικόνα
β) Ήχος
γ) Παρουσίαση εδώ
δ) Ερωτήσεις – Ασκήσεις εδώ

8ο Μάθημα
α) Δίκτυα υπολογιστών Σελ 120 – 126
β) Παρουσίαση εδώ.
γ) Ασκήσεις εδώ

Βασικά σημεία
1. Τί είναι ένα δίκτυο υπολογιστών;
2. Ποια είναι τα πλεονεκτήματα και ποια τα μειονεκτήματα των δικτύων;
3. Πως χωρίζονται τα δίκτυα σε κατηγορίες ανάλογα με την γεωγραφική τους κάλυψη;
4. α) Τι συνδέει το Διαδίκτυο; β) Με τι είδους πρόγραμμα περιηγούμαι σελίδες στο Διαδίκτυο; γ) Τι είναι το google;
5. Τι χρειάζομαι για να συνδεθώ στο Διαδίκτυο;

9ο Μάθημα
α) Αρχεία υπολογιστών Σελ 132 – 134
β) Παρουσίαση εδώ
γ) Ασκήσεις εδώ

Βασικά σημεία
1. Έννοια αρχείου υπολογιστή;
2. Χαρακτηριστικά αρχείου

• όνομα (κυρίως όνομα και επέκταση)
• μέγεθος αρχείου
• τύπος αρχείου

10ο Μάθημα
α) Φάκελοι  Σελ 134 – 138 – Γραπτώς 2, 3, 4 σελ 138
β) Παρουσίαση  εδώ
γ) Ασκήσεις εδώ

Βασικά σημεία
1. Έννοια φακέλου και υποφακέλου υπολογιστή;
2. Δενδροειδής δομή.
3. Εργασίες με αρχεία και φακέλους

• διαχειριστής αρχείων
• δημιουργία φακέλων – υποφακέλων
• αντιγραφή αρχείων – μετακίνηση αρχείων
• μετονομασία – διαγραφή

11ο Μάθημα
α) Βοήθεια στον υπολογιστή Σελ 139 – 142 – Γραπτώς 2, 3, 4 σελ 138
β) Παρουσίαση  εδώ
γ) Ασκήσεις εδώ

Βασικά σημεία
1. Έννοια της βοήθειας του υπολογιστή, μορφή υπερκειμένου.
2. Ευρετήριο
3. Αναζήτηση στη βοήθεια, λέξεις κλειδιά

12ο Μάθημα
α) Αναζήτηση πληροφοριών στον παγκόσμιο ιστό  Σελ 146 – 150
β) Δραστηριότητα

• Αντιγράψτε  από τον φάκελό σας στον server το έγγραφο “Μουσεία – Πρότυπο Εργασίας” στον φάκελο του υπολογιστή σας.
• Χρησιμοποιείστε τη μηχανή αναζήτησης google και κάντε αναζήτηση με λέξη κλειδί “μουσεία” με σκοπό να εντοπίσετε ιστοσελίδα με κατάλογο των μουσείων στην Ελλάδα.
• Διαλέξτε την ιστοσελίδα του υπουργείου πολιτισμού και τουρισμού ώστε από τον αλφαβητικό κατάλογο των μουσείων να επιλέξετε ένα μουσείο για παρουσίαση.
• Ανοίξτε το προηγούμενο πρότυπο έγγραφο, συμπληρώστε τον τίτλο του επιλεγμένου μουσείου καθώς και περιγραφή, ιστορικό για αυτό.
• Κλείστε την εργασία σας, θα ολοκληρωθεί στο επόμενο μάθημα.

γ) Παρουσίαση εδώ
δ) Ασκήσεις εδώ

Βασικά σημεία
1. Έννοια Διαδικτύου (υλικο, συνδέει υπολογιστές και δίκτυα σε όλο τον κόσμο)
2. Έννοια Παγκόσμιου Ιστού (άυλο, συνδέει ψηφιακά έγγραφα, ιστοσελίδες που είναι αποθηκευμένες στους υπολογιστές του διαδικτύου)
3. Τρόποι εύρευσης, παρουσίασης της πληροφορίας

• γνωστή διεύθυνση
• θεματικοί κατάλογοι
• Μηχανές αναζήτησης

4. Αξιοπιστία των πληροφοριών που βρίσκουμε.

13ο Μάθημα
α) Επανάληψη: Αναζήτηση πληροφοριών στον παγκόσμιο ιστό  Σελ 146 – 150
β) Ολοκλήρωση εργασίας

• Ανοίξτε το έγγραφο που δημιουργήσατε την προηγούμενη φορά.
• Ενημερώστε τις ζητούμενες πληροφορίες όπως διεύθυνση, τηλέφωνο, e-mail, ώρες λειτουργίας, εισιτήριο, ΑΜΕΑ, ιστοσελίδα του μουσείου
• Εισάγετε μια εικόνα από την σελίδα που είσαστε ή κάντε αναζήτηση εικόνας
• Μορφοποιείστε σύμφωνα με το δοσμένο παράδειγμα.
• Κάντε ρυθμίσεις και εκτυπώστε την εργασία σας.

γ) Αναρτήστε στο ιστολόγιο του μαθήματος την εργασία σας. Θυμηθείτε να βάλετε τις κατάλληλες ετικέτες.

14ο Μάθημα
α) Φύλλο Υπολογισμών  Σελ 151 – 153
β) Γραπτώς 2 Σελ 158
γ) Γραπτώς “Σε τι μας χρησιμεύει ένα πρόγραμμα “Φύλλου Υπολογισμών;”
δ) Κύρια σημεία

1. Στήλες, γραμμές -> ορθογώνια -> κελιά
2. Ενεργό κελί: έντονο περίγραμμα – εκεί ενεργώ, εκεί εμφανίζεται ό,τι πληκτρολογώ
3. Διεύθυνση κελιού: γράμμα στήλης και αριθμός γραμμής – φανερώνει τη θέση του κελιού στο φύλλο
4. Περιεχόμενο κελιού = ό,τι πληκτρολογώ, ό,τι εισάγω
   • κείμενο
   • αριθμός
   • ..
   • ..
5. Οι πέντε μορφές του δείκτη του ποντικιού
   • άσπρος πλακέ – μέσα στο κελί
   • μικρός μαύρος στη κάτω δεξιά γωνία – χερούλι γεμίσματος
   • λεπτός μαύρος με βέλη – στο περίγραμμα του κελιού
   • βέλη κατακόρυφα στα ονόματα των στηλών ή οριχόντια στους αριθμούς των γραμμών
   • σταυρός με οριζόντια βέλη στα όρια στηλών ή με κατακόρυφα βέλη στα όρια γραμμών
6. Πληκτρολογείστε τον πίνακα που σας δίνεται στο εργαστήριο και αποθηκεύστε τον στον φάκελό σας με το όνομα “Χόμπυ”
   • Δεν κάνω ρυθμίσεις ή μορφοποιήσεις
   • Με αριστερό ALT + Enter ανοίγω 2η γραμμή μέσα στο κελί

15ο Μάθημα
α) Φύλλο Υπολογισμών  Σελ 151 – 153 επανάληψη
β) Εισαγωγή γραμμών – εισαγωγή στηλών
γ) Αυτόματο Γέμισμα
δ) Μορφοποίηση κελιών: περιγράμματα – στοίχιση κατακόρυφη κ οριζόντια, γραμματοσειρά,
ε) Διαμόρφωση σςλίδας – περιθώρια
στ) Προεπισκόπηση εκτύπωσης και εκτύπωση

16ο Μάθημα
α) Φύλλο Υπολογισμών  Σελ 151 – 157 επανάληψη
β) Αλγεβρικοί Τύποι
γ) Αυτόματο Άθροισμα
δ) Υπολογισμός αρχικών τιμών – Αξίας ΦΠΑ – Τελικών Τιμών
ε) Διαμόρφωση σελίδας – περιθώρια
στ) Προεπισκόπηση εκτύπωσης και εκτύπωση

17ο Μάθημα

• Δημιουργία Γραφήματος
• Τύποι:: Ράβδοι, Στήλες, Πίτα
• Συμπλήρωση, επεξεργασία στοιχείων
• Μορφοποιήσεις Γραφήματος

18ο Μάθημα

• Ταξινόμηση Κατάστασης
• Φίλτρο

19ο Μάθημα

1. Χρήσιμες
Διευθύνσεις

• www.safeline.gr (συμβουλές,
  νομοθεσία,καταγγελίες)
• www.saferinternet.gr (ενότητα για
  μεγάλους, εφήβους, μικρούς)
• ΥποΣΤΗΡΙΖΩ 800 11 800 15 (γραμμή
  βοήθειας: συμβουλές – εθισμός στο διαδίκτυο – Μονάδα Εφηβικής Υγείας
  Νοσοκομείο Αγλαΐα Κυρακού)

2. Σχετικά βίντεο

• Βάλτε
  τέλος στην ηλεκτρονική παρενόχληση
• Ψάρεμα προσωπικών στοιχείων
• Think
  U know
• Everyone Knows Your Name
• Facebook In Reality

20ο Μάθημα

1. Χρήσιμες Διευθύνσεις

• www.safeline.gr
• www.saferinternet.gr
• ΥποΣΤΗΡΙΖΩ
  800 11 800 15

2. Εργασία για το σπίτι – χειρόγραφη με
στοιχεία από εγκυκλοπαίδεια ή σχολικά βιβλία ή βιβλία

• Μαζί με
  τους γονείς σας επιλέξτε μια προσωπικότητα που σας κάνει εντύπωση. Η
  προσωπικότητα αυτή μπορεί να είναι από το χώρο των επιστημών, των
  γραμμάτων και των τεχνών από οποιαδήποτε χώρα ή χρονική εποχή.
• Παρουσιάστε
  τη ζωή και το έργο του παίρνοντας στοιχεία από εγκυκλοπαίδεια ή βιβλίο
  και αναφέρετε τις πηγές.
• Γράψτε και εξηγείστε γιατί διαλέξατε
  αυτό το πρόσωπο, τι σας αρέσει, τι το σπουδαίο έχει.

3. Γιατί πρωτοχρησιμοποιήθηκαν τα greeklish; Γιατί χρησιμοποιούνται τώρα;
Πρέπει ή όχι να τα χρησιμοποιούμε ή γιατί; Γιατί δεν πρέπει να τα
χρησιμοποιούμε; (κρίσεως)

4. Τι σημαίνουν τα κεφαλαία στο
διαδίκτυο; Τα χρησιμοποιούμε ή όχι και γιατί;

21ο Μάθημα
α) Ο υπολογιστής στην καθημερινή ζωή (Σελ 96 – 100)
β) Νέες Τεχνολογίες στο επάγγελμα (Σελ 166 – 170)

1. Ποιές αλλαγές
   έφεραν οι νέες τεχνολογίες σο επάγγελμα;
2. Γράψτε θετικές και
   αρνητικές επιπτώσεις των νέων τεχνολογιών στο επάγγελμα.
3. Τι αλλάζει στα προσόντα που πρέπει να έχει ένας εργαζόμενος.
   Δια Βίου Μάθηση
   • Δεξιότητα να βρίσκω τη νέα απαιτούμενη γνώση
   • Δεξιότητα
     συνεργασίας με άλλα άτομα και από πολλούς επιστημονικούς τομείς
   • Χρήση,
     γνώση νέων τεχνολογιών
   • Γνώση ξένων γλωσσών, όχι συνηθισμένων
4. Τι ισχύει για το πλήθος των επαγγελμάτων που θα ακολουθήσει εξασκήσει
   κάποιος στη ζωή του; Πως εξηγείται αυτό;

γ) Ο υπολογιστής
στην κοινωνία και τον πολιτισμό ( Σελ 208 – 212)

4.   ΔΕΠΣ και ΑΠΣ Πληροφορικής Γυμνασίου
Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να συμβουλεύονται το ΔΕΠΣ και το ΑΠΣ Πληροφορικής  στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο.